3.2聲音的特性培優練習一、選擇題1．古典名著《三國演義》中，猛將張飛單槍立馬在長坂坡當陽橋頭，一聲大喝，嚇退十萬曹操大軍．這個典故形容張飛聲音A．頻率高 B．音色差 C．音調高 D．響度大2．我們欣賞音樂時能分辨處不同樂器發出的聲音，主要是因為不同樂器發出聲音的（）A．音色不同 B．音調不同 C．響度不同 D．傳播速度不同3．醫生為心臟病患者診斷時，常用聽診器聽患者的心跳，使用聽診器是為了（）A．增大心脹跳動時的振幅 B．加快心脹跳動時的頻率C．增強人聽到聲音的響度 D．改善心脹跳動時的音色4．如圖所示是敲擊音叉時示波器在相同時間內截取的二列聲波圖，下列說法正確的是（）A．甲的音調比乙的音調低 B．甲的音量比乙的音量小C．甲的音調比乙的音調高 D．甲的音量比乙的音量大5．要使小提琴的音調變低，下列方法可行的是（）A．拉緊琴弦 B．增加發聲部分的弦的長度C．縮短發生部分的弦的長度 D．用更大的力彈撥琴弦6．在使用二胡之前，樂師常旋動琴弦軸以“定弦”，這是為了改變聲音的（）A．音調 B．響度C．音色 D．音調、響度、音色都改變7．將四個音叉發出的聲音信號輸入設置一樣的同一示波器，波形如圖，以下說法正確的是A．乙音叉每秒鐘振動次數比甲少 B．丙音叉的音調比甲小C．丁音叉的響度與甲相同 D．將甲音叉的音量降低可能出現圖乙波形8．如圖所示，小秦改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子振動的A．音調與聲源振動的頻率有關B．音色與聲源振動的幅度有關C．響度跟人與聲源的距離無關D．聲音只能在空氣中傳播9．在一只玻璃杯里先后裝入不同量的水，分別用細棒輕輕敲擊玻璃杯，會聽到不同頻率的聲音．與此類似，當醫生在給病人檢測腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，仔細傾聽發出的聲音，此為“叩診”．醫生判定患者腹部是否有積水的主要根據是()A．聲音的響度 B．聲音的音調C．聲音的音色 D．聲音是否悅耳動聽10．小紅同學喜歡利用復讀機進行英語聽力訓練，在音量不變的情況下，如果讓復讀機先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發出的錄音（）A．響度增大，音調不變 B．響度減小，音調不變C．響度不變，音調升高 D．響度不變，音調降低二、填空題11．“萬籟俱寂”用來形容夜晚的寧靜，從聲音特性分析，這主要是指夜晚聲音的______很小．宇航員在月球上對著山崖喊話，______(選填“能”或“不能”)聽到回聲．12．在CCTV的一次春節晚會上，小沈陽先模仿了阿寶的歌聲，又模仿了刀郎的歌聲，都惟妙惟肖，小沈陽之所以“以假亂真”，從物理聲學的角度講，聲音有三個特性：________________，它主要模仿了其中的______特性，才如此神似．13．如圖所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五個孔，其中一個是吹孔。嘴對著吹孔吹，由于吸管內空氣柱發生________產生笛聲。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以聽到不同的聲音，這主要改變了聲音的________。當用力吹笛時，主要改變笛子發出聲音的__________。14．如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中響度相同的是_______；小明在音樂廳里彈鋼琴，琴聲通過_______傳到距離他17m遠的觀眾耳中，這個過程中需要的時間是_______s。15．從物理學角度看，噪聲是指發聲體做_______發出的聲音；從環境保護的角度看，凡是妨礙人們正常休息，_______和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。16．一年一度的高考和中考期間，為了給考生創造一個良好的考試環境，城管人員通知跳廣場舞的所有人員，這段時間不得跳舞影響考生．從聲現象角度看，這是從_____控制噪聲的干擾；跳舞時吵人的音樂主要通過_____（選填“音調”、“響度”或“音色”）干擾人們的生活．17．如圖所示，用硬紙片把一個喇叭糊起來，做成一個“舞臺”。臺上小人在音樂聲中翩翩起舞，這個現象說明_______。如圖乙、丙是兩種聲音的波形，從圖可知：如圖乙是_______的波形。如圖所示的招牌，它表示的意思是_______。18．在元旦晚會上，觀眾聽到演員的聲音是靠_______傳播的：“不敢高聲語，恐驚天上人”。這里的“高”指的是聲音的_______（填“音調”、“響度”或“音色”）大。19．《中國好聲音》比賽現場，吉他手彈奏吉他時的聲音是由琴弦的_______產生的；不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的_______；琴聲是通過_______傳播到現場觀眾的。20．如圖所示，四個相同的玻璃瓶內裝有深度不同的水．用嘴貼著瓶口吹氣，吹出不同音調的聲音，音調從高到低依次是_______；聲音的音調與物體振動的_______有關．三、解答題21．回答下列問題：(1)如圖甲所示、用細線栓著硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上，用橡皮錘輕輕敲擊音叉，音叉發聲，泡沫小球彈起一個較小的角度；再用橡皮錘用力敲擊音叉，音叉發聲的響度_____(選填“變大”“變小”或“不變”)，可看到泡沫小球彈起一個較大的角度，這個實驗說明聲音的響度與_____有關．(2)如圖乙所示，用小錘去敲打右邊的音叉，左邊的音叉也能發聲，并把泡沫小球彈起，該實驗能說明聲音是由振動產生的、聲波可以傳遞___；若在月球上做這個實驗，右邊的音叉_______(選填“會”或“不會”)發聲，左邊的音叉_______(選填“會”或“不會”)發聲，原因是________．22．如圖是探究聲音產生及其特性的小實驗：（1）用手撥動塑料尺，塑料尺會發出聲音，說明聲音是由物體的______而產生。（2）改變塑料尺伸出桌邊的長度，會使聲音的__________發生改變。（3）增大塑料尺振動幅度，則聲音______增大。23．探究聲音的特征：為了探究音調與什么因素有關，小明設計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為能夠完成探究目的是______，通過探究可知：音調是由發聲體振動的______決定的．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到______選填“鋼尺”或“桌面被拍打”振動發出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的______選填“音調”、“音色”或“響度”變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發出聲音后，發現音調逐漸變______選填“高”或“低”了，觀察發現此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于______．24．為了探究聲音產生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現象．A：使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．B：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發出不同的聲音．C：放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小．D：在吊著的大鐘上固定一枝細小的筆，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線．你認為，能說明聲音產生條件的兩個實驗現象是______、______．其他現象雖然不能說明聲音產生的條件，但是分別說明了什么問題？答案1．D2．A3．C4．D5．B6．A7．A8．A9．B10．C11．響度不能12．音調、響度、音色音色13．振動音調響度14．甲、丙空氣0.0515．無規則振動學習16．聲源處響度17．物體振動產生聲音噪音禁鳴喇叭18．空氣響度19．振動音調空氣20．甲乙丙丁頻率