第17課壺口瀑布目標梳理學習目標重點難點1．了解游記的文體特征，梳理課文的寫作思路，把握作者的游蹤。2．感受課文獨特的寫景角度，把握壺口瀑布的特點；品味課文的語言。3．體會壺口瀑布的磅礴氣勢，領會文中所寫的黃河的偉大性格，激發熱愛中華民族母親河的情感。1．重點：了解游記的文體特征，把握作者的游蹤；領會文中所寫的黃河的偉大性格，激發熱愛中華民族母親河的情感。2．難點：感受課文獨特的寫景角度，把握壺口瀑布的特點。知識梳理一、文題解讀壺口瀑布是我國第二大瀑布，是世界上最大的黃色瀑布。標題“壺口瀑布”點明了文章的寫作對象和主要內容，簡潔明了。二、作者作品梁衡，當代作家。1946年出生。山西霍縣人。1968年畢業于中國人民大學，曾任《人民日報》副總編輯。曾獲青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優秀科普作品獎等獎項。他的散文講究謀篇布局，注重煉字鑄句，所謂“意匠慘淡經營中”。代表作品有新聞三部曲《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡》《新聞原理的思考》，散文《晉祠》《跨越百年的美麗》《把欄桿拍遍》等。三、背景鏈接本文選自《梁衡文集》卷一（人民教育出版社2002年版）。有改動。壺口瀑布位于黃河中游秦晉大峽谷，河床至此收束，形成“壺口”，河水急跌而下，洶涌奔騰，聲震天地。本文描述的就是這一勝景。四、文體知識游記“三要素”：所至、所見、所感。所至即作者的游蹤，游蹤既可以是實錄游程，也可以是視角的變換。它是游記的線索；所見即作者在游程中目睹的風貌，包括山水景物、名勝古跡、風土人情、歷史掌故、現實生活等。它是游記的主體；所感即作者由所見所聞而引起的所思所想，是游記的靈魂，也是游記的生命力所在。游記內容廣泛，山川景物、名勝古跡、風土人情、社會生活無不可以成為游記的題材。游記寫法比較自由，風格多姿多彩，既能增長讀者的見識，擴大讀者的見聞，又能給讀者帶來美的享受和心靈的共鳴。?五、字詞積累1．字音：告誡（jiè）?推搡（sǎng）?霎時（shà）??馳騁（chí?chěnɡ）??漩渦（xuán?wō）??寒噤（jìn）??迂回（yū）???汩汩（gǔ）?????濕漉漉（lù）?鑄就（zhù）?出軋（zhá）???霧靄（ǎi）?潺潺（chán??彌漫（mí）???剎那（chà）?震耳欲聾（lónɡ）??前呼后擁（yōnɡ）??怒不可遏（è）??挾而不服（xié）2．詞義：告誡：警告勸誡，多用于上級對下級或長輩對晚輩。寒噤：寒戰。因受冷或受涼而身體顫動。?出軋：從軋鋼機里出來。?馳騁：奔跑。???????????????????????霎時：極短時間。?迂回：回旋，環繞。???????????????濕漉漉：形容物體潮濕的樣子。?汩汩：形容水流動的聲音。?潺潺：形容溪水、泉水等流動的聲音。?前呼后擁：前面有人吆喝開路，后面有人簇擁著護衛。多形容隨從多，排場大。?千軍萬馬：形容雄壯的隊伍和浩大的聲勢。?怒不可遏：憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點。文中形容水勢不可阻擋的樣子。?推推搡搡：形容連續不斷地推。搡：猛推。六、課文結構地點：晉陜邊境隱隱如雷雨季氣勢磅礴自強不息壺口瀑布浪末橫溢不屈不撓鋼板出軋枯水季剛柔相濟如絲如縷石：窟窟竅竅側面烘托議論抒情點明主旨七、課文主旨本文記敘了作者兩次游覽壺口瀑布的情形，細致地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的情狀和態勢，熱情贊美了祖國壯麗的河山,并由黃河的性格聯想到人的精神，表達了對黃河壓而不彎、勇往直前的精神的贊美。八、寫作特色1.用詞精準，表現力強。本文在描寫景物，特別是描寫河水時的用詞非常精準，表現力很強。如“它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急”一句，用“跌”字形容河水的急墜，已經相當形象，再加上“還來不及……便一齊”這樣的強調，就更顯這急墜的突然，后面的“鬧”“擠”“急”，仍是擬人寫法，分別從聲音、橫向寬度、縱向速度三方面描繪河水急墜的畫面，既全面，又準確。在描寫沒有“跌入”壺口的河水時，作者用一組比較整齊的短句，描寫一般人不易關注到的景物：“鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。”三個短句，分別描寫泉、溪、漩渦三種細小的水的形態，非常精準，與前面宏大的“鋼板出軋”似的水相映成趣。2.善用擬人，生動形象。本文在描寫河水時，大量使用擬人手法，借人寫水，非常生動形象。這樣的寫法，既能展現出水的形態，也有利于表現水的情態，還可以含蓄地體現出作者的心態，可以把景物寫活。例如，作者連用“奪路而走”?“乘隙而進”?“折返迂回”三個常用于寫人的四字詞語，描寫壺口附近的河水，將水的流淌方式寫成人的動作，使其一下子就帶有了不同的情感，甚至成為人遭遇困難、阻礙時選擇、心態的象征———有的果斷放棄，有的伺機而動，有的灰心退卻。如果不運用擬人手法，即使精描細刻也很難達到這樣的效果。3.借景抒情，情景交融。一是將贊美之情巧妙地融合在具體的描寫中；二是結尾的巧妙聯想。文章借助議論、抒情，由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯想到中華民族壓而不彎、勇往直前的精神，抒發了對自然的熱愛，贊美了中華民族偉大的精神。重點梳理【重點01】作者是怎樣將水的各種形態與人的各種感情聯系起來的？作者在文中大量使用擬人手法，在表現景物客觀特點的同時，重點突出其中能聯想到人的行為、情感的細節，利用兩者的相通相似之處，將水的各種形態與人的各種感情巧妙地結合在一起。如海、河、瀑的激越奔涌，與人的喜、怒、愁相似；水流經不同的地點有不同的形態，人碰到不同的境遇也會有不同的情感。這樣寫，將思辨融入山水之中，借寫黃河，贊美了中華民族百折不撓、勇往直前的精神。?【重點02】從本文中你得到了怎樣的啟示？壺口瀑布那雄壯、渾厚、博大的氣勢，給人一種鼓舞、一種力量，是中華民族無堅不摧、勇往直前的民族精神的體現。這啟示我，在今后的學習、生活中，要永葆青春活力，發揚黃河這種寧折不彎、勇往直前的精神。黃河是中華民族的母親河，壺口瀑布“挾而不服”“勇往直前”的精神，正是中華民族自強不息、一往無前的民族精神的體現。這啟示我，在學習、生活中，要時刻以這種堅忍不拔、無堅不摧的精神面對困難與挫折。古詩詞中的“黃河”1.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。——《登鸛雀樓》【唐】王之渙2.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。——《涼州詞》【唐】王之渙3.單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。——《使至塞上》【唐】王維4.九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。——《浪淘沙》【唐】劉禹錫5.黃河北岸海西軍，椎鼓鳴鐘天下聞。鐵馬長鳴不知數，胡人高鼻動成群。黃河西岸是吾蜀，欲須供給家無粟。愿驅眾庶戴君王，混一車書棄金玉。——《黃河二首》【唐】杜甫6.博望沉埋不復旋，黃河依舊水茫然。沿流欲共牛郎語，只得靈槎送上天。——《詠史詩·黃河》【唐】胡曾7.派出昆侖五色流，一支黃濁貫中州。吹沙走浪幾千里，轉側屋閭無處求。——《黃河》【宋】王安石8.黃河九天上，人鬼瞰重關。長風怒卷高浪，飛灑日光寒。——《水調歌頭》【宋】元好問9.大漠孤煙直，長河落日圓。——王維《使至塞上》10.白日依山盡，黃河入海流。——王之渙《登鸛雀樓》11.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。——王之渙《涼州詞二首·其一》12.九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。——劉禹錫《浪淘沙·九曲黃河萬里沙》13.爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。——杜甫《戲為六絕句·其二》14.卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。——杜甫《聞官軍收河南河北》15.可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人!--陳陶《隴西行四首·其二》16.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。--陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》17.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。--李白《行路難·其一》18.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。--杜甫《聞官軍收河南河北》19.即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。--杜甫《聞官軍收河南河北》20.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。--張養浩《山坡羊·潼關懷古》1.下列加點字的注音全都正確的一項是（）A.推搡（sǎng）

霧靄（ǎi）

出軋（yà）告誡（jiè）B.剎那（shà）

迂回（yū）

打旋（xuán）

彌漫（mí）C.汩汩（mì）

馳騁（chěng）

漩渦（wō）

怒不可遏（è）D.寒噤（jìn）

潺潺（chán）

霎時（shà）鑄成（zhù）2.選詞填空。它們在龍漕兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，_________；或淌過石_________板，_________；或被夾在石間，_________。A.潺潺成溪B.汩汩如泉C.哀哀打漩3.下列句子中標點符號使用無誤的一項是（）A．我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個丁字。B．它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉。或淌過石板，潺潺成溪。或被夾在石間，哀哀打漩。C.黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。D.它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧、更擠、更急。4.下列加點成語運用有錯的一項是（）A．培訓以后，他思路開闊，大不同于往，真當另眼相看。B．美國對別國的人權問題說三道四，橫加指責，而對本國侵犯人權的行為卻諱莫如深。C．目前，我們有很多問題亟待解決，首當其沖要解決產品質量問題。D.為了逃避公安機關的打擊，這個販黃窩點曾兩次停業，待風聲一過又東山再起。5.下列句子運用的修辭手法不同于其他三項的一項是（

）A.果然,車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。B.當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急。C.當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。D.我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實而又松軟。6．某校八年級（1）班要開展一次以“黃河,母親河”為主題的綜合性學習活動，請你參加。（1）請你設計一則公益廣告,呼吁人們保護母親河。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）如果你是該班的主持人,請你為這次活動擬一則開場白,要求文明、得體,富有啟發性。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________請你為這次活動設置三個欄目。①________________________

②________________________

③________________________7.閱讀下面文字，完成后面題目。壺口走筆汽車剛轉過一個山坳，便聽到一種聲音在轟鳴，嗡嗡隆隆的，如同大風勁吹，沉雷飛馳……我知道，那是壺口瀑布的回聲。其實，那個山坳離壺口還有兩公里。山崖一側有一塊相對平坦的所在，汽車緊傍著灰褐色的巖石停下，那位置和壺口瀑布平行。懸崖石階二百多米處便是壺口瀑布，應當看得很真切的，但我的眼睛卻突然模糊起來，看到的只是一片黃，深深沉沉的黃，渾渾厚厚的黃。河灘是黃的，河床是黃的，對岸的山是黃的，從那巨溝里翻滾下來的水也是黃的。它們組成一幅以黃為底色的碩大無朋的畫，鑲嵌在兩山夾峙的河谷中，渾然天成,那般神奇，那般獨具魅力。沒有人能想到，黃河曲曲彎彎流淌幾千里之后，能在山西和陜西兩省間的峽谷中，把原本寬闊的河面猛然收縮，使松散的力猝然凝聚，經年累月，一條巨溝形成了，滾滾而來的黃水倒懸傾注，于是便有了驚濤駭浪，有了如雷的吼聲……在人們的意象中，大地是有魂靈的。魂靈在哪里？魂靈是什么？此時，我真切地感受到黃土地恩賜的靈光，這靈光飽含著血脈；血脈中激蕩著清冽的水和渾黃的水。多少年來，靈光在閃爍，黃土地上有歡歌，也有悲歌；而這一切，作為黃土地的魂靈，最終奏出的都是動人的曲子。那天本來是有太陽的。汽車在彎彎曲曲高高低低的黃土坡上行駛時，陽光把滿坡的綠照得層次分明。然而壺口瀑布那一方的太陽卻黯然失色，像一個很大的蛋黃懸在高空。有趣的是，渾黃的浪濤濺起的水花卻白得耀眼，白得晶瑩，從巨溝中飛起，又如同白色的珠子撒向空中。于是奇跡出現了：在河對岸渾黃的天宇下，一條彩虹隱約可見。我注視著彩虹，再聽那如雷的濤聲，猛地想起那首雄壯的歌：“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”像我這般年齡的人，對那首歌是相當熟悉的。當年我們的抗日將士們出征，以黃河為背景，是一種象征。盡管他們不可能從壺口瀑布顯出雄威的那一方域踏上征程，但他們的心境和氣度卻完全可以同翻卷咆哮的壺口瀑布相比照。黃土地的魂靈，在他們身上體現得淋漓盡致；鐵血男兒的意志與魂魄、勇氣與智慧、堅強與剽悍、信心與力量在黃河吼聲的伴奏下，一股腦兒凝聚，又一股腦兒迸裂……正是在那血與火的交織中，他們殺出一個新天地，使黃土的魂靈變得比任何時候都更加莊嚴和神圣!壺口瀑布的氣勢動天地，泣鬼神，那可是對倒下的將士的祈禱與祝福、呼喚與撫慰？如果他們真的魂兮來歸，此時此刻，他們一定會同大地的魂靈相擁相吻，那是怎樣一種境界啊!我帶著一腔情感上的滿足離開壺口瀑布，踏著河床堅硬的石和松軟的沙，回到西岸灰褐色的山石旁，驀然回首，那幅渾黃的畫又呈現在我眼前，太陽仍在照著，隱約中又見彩虹，顏色時而清晰，時而模糊，竟是那么協調，那么美！留下的幾張照片，背景是黃的，黃天，黃地，黃水，還有黃皮膚的我。我很自豪，也很驕傲！(選自《人間草木》)（1）作者說:“此時,我真切地感到黃土地恩賜的靈光。”“靈光”在這里指什么？文中又多次提到“黃土地的魂靈”,從全文看,“黃土地的魂靈”又指的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“當年我們的抗日將士們出征,以黃河為背景,是一種象征。”結合黃河的特點與本文的主旨,從兩個層面來說說“象征”的具體內容是什么。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）最后一段作者說“我帶著一腔情感上的滿足離開壺口瀑布”,作