第四單元一、字音字形1.重點生字詞2.多音字3.形近字二、詞語解釋殉職：為公務而犧牲生命。狹隘：心胸、氣量、見識等不寬廣。熱忱：熱情。忱，情意。鄙薄：輕視。麻木不仁：本義是肢體麻木，沒有感覺。引申為缺乏熱情，對事情不關心。漠不關心：態度冷淡，毫不關心。漠，冷淡。拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。精益求精：好了還追求更好。益，更。干涸：干枯，沒有水。坍塌：建筑物或堆積物倒下來。溜達：散步，閑走。慷慨：充滿正氣，情緒激昂。張揚：把隱秘的或不必讓眾人知道的事情聲張出去；宣揚。刨根問底：比喻追究底細。沉默寡言：形容人不聲不響，很少說話。不毛之地：不長莊稼的地方。泛指荒涼、貧瘠的地方。恍惚：神志不清，精神不集中。抽噎：一吸一頓地哭泣。哄堂大笑：形容眾人一起大笑的樣子。參差不齊：形容水平不一或很不整齊。驚慌失措：由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。三、文學常識1.毛澤東，字潤之，湖南湘潭人，中華人民共和國的主要締造者和領導人，偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家。2.莫頓·亨特，美國作家、心理學家。3.諸葛亮，字孔明，號臥龍，三國時期蜀漢政治家和軍事家。4.“書”，即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應用性的文體，多記事陳情。尺牘文學功能多種多樣：可以抒情，如司馬遷的《報任安書》、林覺民的《與妻書》；也可以寫景，如吳均《與朱元思書》；可以寫私人化的事件和感情，如嵇康的《與山巨源絕交書》；也可以進謁顯貴、勉勵后學……形成了別具特色的尺牘文傳統。一般講究謀篇布局，文質兼美。四、語法知識1.形容詞表示事物的形狀、性質、顏色、狀態等。如，多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、膽小、丑惡、美麗、紅色等。“通紅”“雪白”“紅通通”“黑不溜秋”等“狀態形容詞”，前面不能加“很”“非常”等程度副詞進行修飾。2.反義詞反義詞就是兩個意思相反的詞，包括絕對反義詞和相對反義詞。絕對反義詞是構成矛盾關系的反義詞。這類反義詞沒有中間現象，非此即彼。如“動—靜”“有—無”“是—非”“成功—失敗”等。相對反義詞是構成反對關系的反義詞。這類反義詞有既非此、亦非彼的中間現象，否定一方，不能肯定另一方。如“大—小”“長—短”“美—丑”“賠—賺”“上—下”等。運用反義詞，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鮮明對照和映襯，從而把事物的特點深刻地表示出來。3.詞語的感情色彩詞語的感情色彩，指的是詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態度、評價等內容。詞語的感情色彩有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語上的表揚、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語，貶義詞是指表示貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語。如“英明”“英雄”等詞含褒義感情色彩，“狡猾”“腐敗”等詞含貶義感情色彩。漢語中大量的詞是不帶褒貶的感情色彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞，如“發動”“保護”“結果”“害怕”等。詞語的感情色彩反映了人們對事物的愛憎感情和褒貶評價。使用詞語，特別是使用同義詞，不僅要弄清詞的意義，對帶有感情色彩的詞，還要分清是褒義詞還是貶義詞，根據表達的需要來選用，這樣才能把自己的思想感情準確、鮮明地表達出來。在通常情況下，表示對人或事物的褒揚、喜愛、尊敬等感情，要用褒義詞；表示貶斥、憎惡、鄙視等感情，要用貶義詞。但在特定的語言環境中，為了起到諷刺或幽默的效果，可以采用“說反話”的方法。在這種情況下，用褒義詞表示的是貶義，用貶義詞則表示的是褒義。五、文言詞句積累1.重點詞語誡（告誡、勸勉）子書（書信）靜以修身（屏除雜念和干擾，寧靜專一）非淡泊（內心恬淡，不慕名利）無以明（明確、堅定）志非寧靜無以致遠（達到）非學無以廣才（增長）淫慢（放縱懈怠）則不能勵（振奮）精險（輕薄）躁則不能治（修養）性年與時馳（疾行，指迅速逝去）意與日去（意志）遂成枯落（于是，就）非淡泊無以明志（沒有什么可以拿來，沒辦法）2.詞類活用非志無以成學（名詞活用為動詞，立志）非學無以廣才（形容詞活用為動詞，增長）非寧靜無以致遠（形容詞活用為名詞，遠大志向）3.古今異義淫慢則不能勵精（古義：懈怠；今義：速度低，緩慢）險躁則不能治性（古義：修養；今義：治理）4.一詞多義之：①夫君子之行（助詞，的）②學而時習之（代詞