國培計劃小學體育項目實施教師需求調查問卷1.您的性別：[單選題]*○男○女2.您的體育教學教齡：[單選題]*○0○1-3年○4-6年○7-10年○11-15年○16年及以上3.您的最高學歷：[單選題]*○中專（含高中）○大專○本科○碩士及以上4.您的職稱：[單選題]*○未定級○二級○一級○高級○正高級5.您所在學校的地域類型：[單選題]*○城市或城區○農村（鄉鎮及以下）○城鄉結合部6.您對《義務教育體育健康課程標準（2022年版）》的核心要求，如核心素養、課程內容結構、學業質量、標準的了解程度：[單選題]*○完全不了解○不太了解○一般○比較了解○完全了解7.您能準確說出小學階段各年級體育健康課程的“學段目標”差異：[單選題]*○完全不能○不能○部分能○能○完全能8.您對小學生身體發育規律，如不同年齡段柔韌性、協調性、力量發展特點的認知程度是：[單選題]*○完全不了解○不太了解○一般○比較了解○完全了解9.您在體育課堂中常用的教學方法是：[多選題]*□講解示范法□分層練習法□游戲競賽法□小組合作法□項目式學習法□其他方法10.您能獨立設計并實施一節完整的跨學科主題學習體育課，如結合科學、生物、語文、藝術等學科。[單選題]*○完全不能○不能○部分能○能○完全能11.您對小學階段常見運動損傷，如擦傷、扭傷、肌肉拉傷的應急處理能力：[單選題]*○完全不具備○不具備○一般○具備○完全具備12.您在教學中使用過以下哪些體育教學器材或工具？[多選題]*□傳統器材，如跳繩，籃球，接力棒等□新型器材，如軟排，趣味障礙樁，運動手環等□自制器材□幾乎未使用過特殊器材13.您在指導學生體育技能（如籃球、運球、跳繩、武術操）時，能否針對學困生（體能/協調性較弱學生）設計個性化指導方案？[單選題]*○完全不能○不能○部分能○能○完全能14.您參加過以下哪些類型的培訓？[多選題]*□國家級或省級骨干教師培訓□市縣級體育教研活動□校本研修□線上培訓□幾乎未參加15.您在教學中遇到的最大困難是？[多選題]*□學生興趣不高，課堂參與度低□教學內容單一，缺乏創新□場地器材不足□缺乏專業指導（如技能提升，課程設計）□家長不重視體育□其他16.您是否參與過小學體育教學相關的課題研究或論文撰寫？[單選題]*○從未參與○參與過一次○參與過2至3次○經常參與17.您日常獲取體育教學資源的主要渠道是？[多選題]*□教材或教參□網絡平臺（如國家中小學智慧教育平臺）□同行交流□專業書籍、期刊□其他渠道18.您對體育與健康知識（如營養健康、心理健康、運動安全）的教學能力：[單選題]*○十分薄弱○較薄弱○一般○較強○很強19.您是否能熟練運用信息技術輔助體育教學（如制作微課，使用教學軟件記錄學生運動數據）？[單選題]*○完全不會○不會○一般○會○熟練20.您所在學校體育器材的配備情況（如籃球、跳繩、體操墊等基礎器材）：[單選題]*○完全沒有○非常少○一般○比較充足○非常充足21.您參加本次國培的核心目標是？[多選題]*□提升專項運動教學能力（如籃球，田徑，武術等）□學習“教會、勤練、常賽”一體化教學設計□掌握學生體育興趣，激發與課堂管理技巧□學習體育健康跨學科融合教學方法□提升運動損傷預防與應急處理能力□了解最新體育課程政策與改革方向□其他22.您最希望加強的專項運動教學能力是？[多選題]*□球類（籃球、足球、排球等）□田徑（跑、跳、投）□體操（技巧、器械）□武術/傳統體育游戲□新興運動（輪滑、飛盤等）□其他23.您希望培訓中增加的“體育健康知識”模塊是？[多選題]*□學生心理健康與情緒管理□科學鍛煉與運動營養□運動損傷預防與康復□性別差異與體育教學□其他24.您偏好的培訓形式是：[多選題]*□專家講座（理論講解）□名師示范課（現場觀摩）□工作坊（分組實踐+指導）□案例研討（分析真實教學問題）□跟崗實習（到優質學校實踐）□線上自主學習（資源庫加社群交流）□其他25.您希望培訓中實踐環節的占比約為？[單選題]*○20%以下○20%-40%○40%-60%○60%-80%○80%以上26.您期望的培訓師資類型是：[多選題]*□高校體育教育專家（理論前沿）□特級教師教學名師（實踐經驗）□一線優秀體育教師（同儕分享）□體育科研人員（數據分析/課題指導）□其他27.您期望培訓后獲得的成果形式是？[多選題]*□培訓證書□個性化教學改進方案□優秀課例教案集□學科資源包（如課件，微課器材清單）□結業考核證書（理論+實踐）□其他28.你認為當前小學體育教學最需要補充的新型運動項目是：[多選題]*□龍滑/滑板□軟式曲