考點(diǎn)二文化塑造人生知識精講1.豐富精神世界(1)作用：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。(2)要求：積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。特別提醒不能認(rèn)為文化是個人成長的催化劑，只有先進(jìn)的、健康的文化才是個人成長的催化劑。2．增強(qiáng)精神力量(1)作用：文化對人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量。(2)原因：優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟。特別提醒不能認(rèn)為“優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量，因此，只要參加文化活動，人的精神就會健康向上”①優(yōu)秀文化總以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬，引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟。所以，優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人們的精神力量。②但不能因此說只要參加文化活動，人的思想境界就會健康向上，因?yàn)槲幕邢冗M(jìn)和落后、優(yōu)秀和糟粕之分。只有參加先進(jìn)的優(yōu)秀的文化活動，才能使人的精神健康向上。而落后的、糟粕的文化活動會腐蝕人的精神，參加此類活動會使人精神空虛、迷茫甚至墮落。③人們參加優(yōu)秀文化活動是一個自覺學(xué)習(xí)、主動感悟的過程。如果只是被動地接受，強(qiáng)制地參加優(yōu)秀文化活動，也難以產(chǎn)生健康向上的精神力量。3．促進(jìn)人的全面發(fā)展(1)社會發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系①二者相互結(jié)合、相互促進(jìn)。人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就越得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進(jìn)人的全面發(fā)展。②社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。圖示：(2)人的全面發(fā)展：表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。優(yōu)秀文化對促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。圖示：特別提醒把握影響和塑造的區(qū)別第一，文化對人的影響，包括有利影響和不利影響。第二，文化塑造人生，強(qiáng)調(diào)的是積極向上的、先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化的積極塑造作用。消極的文化也會影響人的成長。4．區(qū)分豐富精神世界與增強(qiáng)精神力量豐富精神世界增強(qiáng)精神力量主要內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化通過特定的環(huán)境或者一定形式的活動，使人的知識領(lǐng)域不斷拓寬，思想水平不斷提高強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，主要表現(xiàn)為改造世界的精神狀態(tài)側(cè)重點(diǎn)側(cè)重人的主觀領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)人的主觀精神感受側(cè)重具體行動中文化轉(zhuǎn)化為人們行動的動力，推動社會實(shí)踐的發(fā)展獲得途徑積極參加有益的文化活動，培養(yǎng)健全的人格學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化作品，學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化續(xù)表豐富精神世界增強(qiáng)精神力量舉例文學(xué)欣賞、音樂欣賞、繪畫欣賞、閱讀美文、欣賞精美歌舞和電視劇，使人開闊視野，知識增加，思想解放，觀念更新“拼搏、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)優(yōu)”的奧運(yùn)精神鼓舞奧運(yùn)健兒不斷創(chuàng)造輝煌，激勵著國人以滿腔的熱情投入到生產(chǎn)和建設(shè)中相同點(diǎn)①豐富的精神世界必然迸發(fā)出強(qiáng)大的精神力量，強(qiáng)大的精神力量激發(fā)人們更加自覺地接受健康向上文化的影響，從而豐富人的精神世界；②優(yōu)秀文化作品在豐富人們精神世界的同時，又能給人以無窮的精神力量；③二者都是優(yōu)秀文化對人的影響，都能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展5.全面把握文化的作用(1)從一般意義上看，文化是一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識世界、改造世界的進(jìn)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。(2)具體體現(xiàn)在“對社會”和“對個人”兩個方面：文化對社會的影響，注意把握文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系，文化與綜合國力的關(guān)系；文化對人的影響，注意從文化對人影響的來源、表現(xiàn)、特點(diǎn)和內(nèi)容等方面把握。易錯糾偏易錯點(diǎn)一：文化能豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展提醒文化有先進(jìn)與落后之分。只有優(yōu)秀的文化才能豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展。eq\a\vs4\al([矯正訓(xùn)練1])[2013·江蘇高考]某著名大學(xué)校長認(rèn)為，一所大學(xué)所能給予學(xué)生最寶貴的東西是心靈。精神家園里沒有了心靈，人就不可能去思考自己生命的意義和價值，也就不可能對他人、對社會有真正的情感和責(zé)任。這是因?yàn)?)A．文化能夠增強(qiáng)人的精神力量B．思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)相互促進(jìn)C．文化對人的影響是潛移默化的D．世界觀、人生觀和價值觀是文化素養(yǎng)的核心答案D解析某著名大學(xué)校長的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了一個人的世界觀、人生觀和價值觀的重要性，故選D。只有優(yōu)秀的文化才能夠增強(qiáng)人的精神力量，故A排除。B、C材料中沒有體現(xiàn)，更沒有與材料構(gòu)成因果關(guān)系，故排除。易錯點(diǎn)二：文化決定人的精神世界，決定人的價值取向提醒文化影響人的精神世界和價值取向，但不是起決定作用。eq\a\vs4\al([矯正訓(xùn)練2])[2013·課標(biāo)全國卷Ⅰ]M中學(xué)T班同學(xué)小薇關(guān)心集體、樂于助人，多次榮獲“道德之星”光榮稱號，老師和同學(xué)都對她交口稱贊。她因此慢慢擺脫了因?qū)W習(xí)成績不理想而產(chǎn)生的自卑心理，自信心越來越強(qiáng)。小薇的成長經(jīng)歷進(jìn)一步印證()①文化對人的思想和行為有潛移默化的影響②文化對提升人的精神境界有著決定性作用③優(yōu)秀文化有利于培育和塑造人的健全人格④優(yōu)秀文化是解決人的心理問題的主導(dǎo)力量A．①②B．①③C．②④D．③④答案B解析本題考查的是文化對人的影響。小薇由學(xué)習(xí)成績不理想而產(chǎn)生的自卑心理，隨著多次榮獲“道德之星”光榮稱號，自信心越來越強(qiáng)，說明文化對人的思想和行為具有潛移默化的影響，而后在這種文化的影響下，小薇由自卑向自信的轉(zhuǎn)變，說明優(yōu)秀文化有利于塑造健全人格，①③正確。②文化對提升人的精神境界有著決定性作用，“決定”是錯誤的。④夸大了優(yōu)秀文化的作用。故該題選B。固本隨練1.[2016·揭陽調(diào)研]“學(xué)如弓弩，才如箭鏃。識以領(lǐng)之，方能中鵠[鵠(gǔ)：箭靶的中心]。”習(xí)近平總書記曾引用這一詩句，激勵當(dāng)代廣大青年()①通過優(yōu)秀文化塑造精彩人生②積極主動參加健康有益的文化活動③通過文化自覺增強(qiáng)文化自信④續(xù)寫以改革創(chuàng)新為核心的時代精神A．①②B．①③C．②④D．③④答案A解析習(xí)近平總書記通過引用詩句，旨在激勵當(dāng)代廣大青年要積極主動參加健康有益的文化活動，通過優(yōu)秀文化塑造精彩人生，①②符合題意；③④與題意不符。2．[2016·肇慶模擬]近年來，井岡山大力創(chuàng)新紅色旅游模式，推出了一系列充滿參與性和互動性的旅游產(chǎn)品，讓廣大游客在體驗(yàn)中接受革命傳統(tǒng)教育。走一段紅軍小路、聽一堂傳統(tǒng)教育課、向革命先烈獻(xiàn)一束花、吃一頓紅軍套餐……這些體驗(yàn)式的旅游，無不讓廣大游客身心得到愉悅，精神得到洗禮。這說明()①優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界②文化是人類社會實(shí)踐的產(chǎn)物③文化對人具有潛移默化的影響④文化能增強(qiáng)人的精神力量A．①②B．②④C．①③D．③④答案C解析體驗(yàn)式旅游，接受革命傳統(tǒng)教育，精神得到洗禮，身心得到愉悅，說明了①③。②與題意不符。只有優(yōu)秀的、健康的文化才能增強(qiáng)人們的精神力量，故排除④。3．[2016·衡水聯(lián)考]電視劇《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》播出后，受到了觀眾和業(yè)界的高度評價，不僅勾起了很多人的回憶，也進(jìn)一步激發(fā)了全國人民深化改革、擴(kuò)大開放的信心和決心。這說明()①優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量②大眾喜歡的文化起著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用③優(yōu)秀的文藝作品能夠豐富人的精神世界④大眾喜歡的文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展A．①②B．②③C．①③D．③④答案C解析大眾喜歡的文化不一定是先進(jìn)的文化，中國特色社會主義文化起著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用，②說法錯誤；優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展，④說法錯誤；優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量，豐富人的精神世界，①③說法正確。4．《大刀進(jìn)行曲》在中國人民最需要的時候出現(xiàn)。是一首誕生在中華民族奮起抗擊日本侵略者炮火聲中的時代戰(zhàn)歌，激發(fā)了中華兒女的愛國豪情。成千上萬青壯年唱著這支歌參軍入伍，走向抗日前線。這表明()①人們在社會實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化②人們的精神活動離不開物質(zhì)載體③優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量④文化決定人們的實(shí)踐活動和思維方式A．①③B．①④C．②③D．②④答案A解析本題考查文化對人的影響等知識。《大刀進(jìn)行曲》是一首誕生在中華民族奮起抗擊日本侵略者炮火聲中的時代戰(zhàn)歌，表明人們在社會實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，①符合題意。《大刀進(jìn)行曲》“激發(fā)了中華兒女的愛國豪情”“成千上萬青壯年唱著這支歌參軍入伍，走向抗日前線”，表明優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量，③符合題意。②與題意不符。文化影響人們的實(shí)踐活動和思維方式，④說法錯誤。5．[2016·黃山模擬]安徽省以“踐行核心價值，打造好人安徽”為主題，努力把好人“盆景”打造成道德“風(fēng)景”，推動實(shí)現(xiàn)從“安徽好人”到“好人安徽”的轉(zhuǎn)變。之所以“把好人‘盆景’打造成道德‘風(fēng)景’”，是因?yàn)?)①文化對人的影響是潛移默化、持久不變的②優(yōu)秀文化決定我國經(jīng)濟(jì)和社會的持續(xù)發(fā)展③文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動④優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展A．①②B．①④C．②③D．③④答案D解析把好人“盆景”打造成道德“風(fēng)景”，有利于創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，對人產(chǎn)生積極的影響，促進(jìn)人的全面發(fā)展，故應(yīng)選③④；①中的“持久不變”表述錯誤，正確的表述是“深遠(yuǎn)持久”，②中的“決定”表述錯誤，夸大了文化的作用，故均應(yīng)排除。考向聚焦動態(tài)發(fā)布命題特點(diǎn)2015·海南卷·152015·重慶卷·122014·廣東卷·322013·課標(biāo)全國卷Ⅰ·202013·福建卷·30……本考點(diǎn)在高考中出現(xiàn)的頻率較高，主要與相關(guān)知識結(jié)合考查優(yōu)秀文化對人的影響作用命題點(diǎn)1優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界例1[2014·廣東高考]某班以“應(yīng)該‘淺閱讀’還是更應(yīng)該‘深閱讀’”為主題舉辦辯論會。小李說：“‘淺閱讀’”雖具有簡單、快速、生動等特點(diǎn)，但缺乏深刻的理性思考和叩問心靈的力量，因此，我主張深閱讀。”下列選項(xiàng)正確且能進(jìn)一步支持小李主張的是()A．理性思考轉(zhuǎn)化成物質(zhì)力量是通過“深閱讀”實(shí)現(xiàn)的B．“淺閱讀”是現(xiàn)代社會快節(jié)奏生活下的一種文化需要C．“淺閱讀”在文化上對人肯定不會有深遠(yuǎn)持久的影響D．“深閱讀”有助于透視人們的精神世界和精神生活答案D解析本題考查文化塑造人生、意識活動的主動性和創(chuàng)造性。“淺閱讀”具有簡單、快速、生動等特點(diǎn)；“深閱讀”注重理性思考，具有叩問心靈的力量，表明“深閱讀”更有助于透視人們的精神世界和精神生活，D符合題意，故選D。A錯，理性思考轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量是通過實(shí)踐實(shí)現(xiàn)的。B與題意不符。C錯，“淺閱讀”在文化上同樣可能對人有深遠(yuǎn)持久的影響。命題點(diǎn)2優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量例2[2015·海南高考]“一月一鎮(zhèn)一場”“一月一鎮(zhèn)一賽”“一鎮(zhèn)一演”是海南省某縣著力打造的群眾文化活動模式。縣政府積極為群眾搭建表演舞臺，組織豐富多彩的文藝演出，鼓勵群眾自編、自導(dǎo)、自演文藝節(jié)目，參加演出的群眾越來越多。縣政府的做法()①體現(xiàn)了政府在文化創(chuàng)造中的主體作用②激發(fā)了群眾文化創(chuàng)作的主動性、積極性、創(chuàng)造性③豐富了群眾的文化生活，增強(qiáng)其精神力量④擴(kuò)大了群眾文化權(quán)益，讓群眾廣泛享用文化成果A．①③B．①④C．②③D．②④答案C解析人民群眾是社會實(shí)踐的主體，人民是文化創(chuàng)造的主體，①表述錯誤，排除；文化權(quán)益是法律賦予的，不能隨便擴(kuò)大和縮小，縣政府積極為群眾搭建表演舞臺，組織豐富多彩的文藝演出有利于實(shí)現(xiàn)群眾文化權(quán)益，而不是擴(kuò)大權(quán)益，④前半句表述錯誤，排除；鼓勵群眾自編、自導(dǎo)、自演文藝節(jié)目調(diào)動了群眾參與的熱情和積極性，②符合題意，入選；這些文化節(jié)目和活動也豐富了群眾的業(yè)余生活，③符合題意，入選。故答案選C。隨堂高考1.[2015·重慶高考]古人削桐為琴，納天地萬物之聲。琴音松沉?xí)邕h(yuǎn)，能讓人雪躁靜心；琴樂潔凈精微，能讓人感發(fā)心志，升華心靈意境。古琴名曲《流水》表現(xiàn)了生命與自然的和諧，被錄入特制唱片，搭乘美國太空飛船，向茫茫宇宙?zhèn)鬟_(dá)人類智慧和文明。古琴音樂()①因其古老性，方成就其世界性②通過人們自覺欣賞、主動接受，能轉(zhuǎn)化成人的精神力量③不受社會歷史條件的限制，能滿足人類共同的文化需要④《流水》成為人類文化符號的代表，增強(qiáng)了中華文化影響力A．①②B．①③C．②④D．③④答案C解析本題考查文化的作用的相關(guān)知識。文化是民族性和世界性的統(tǒng)一，①觀點(diǎn)錯誤；古琴音樂作為一種文化要受一定社會經(jīng)濟(jì)、政治的決定，③觀點(diǎn)表述錯誤。②觀點(diǎn)正確體現(xiàn)了文化對人影響的特點(diǎn)和作用，應(yīng)選；古琴音樂屬于中國的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化的傳播，能夠增強(qiáng)中華文化的影響力，④觀點(diǎn)正確。正確答案為C項(xiàng)。2．[2013·福建高考]在明亮的太陽照不到的地方，青苔的生命照常在萌動。青苔的花特別小，但一點(diǎn)也不自慚形穢，一點(diǎn)也不自暴自棄，而是象牡丹一樣自豪地綻放。這段優(yōu)美的話語()A．開啟人的智慧，揭示世界本質(zhì)，發(fā)人深思B．陶冶人的情操，豐富精神世界，使人奮進(jìn)C．如理性的明燈，指明了實(shí)現(xiàn)人生價值的必由之路D．似春雨般潤物，催生人們對永恒真理的不懈追求答案B解析本題考查學(xué)生對文化作用的理解和應(yīng)用能力。“青苔的花特別小，但不自慚形穢，不自暴自棄，而是象牡丹一樣自豪的綻放”這段優(yōu)美的話屬于優(yōu)秀的文化，會對人產(chǎn)生積極影響。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展，故答案選B。A、C、D說法不符合題意。3．[2012·北京高考]優(yōu)秀城市雕塑體現(xiàn)了城市的精神品質(zhì)和文化追求。北京“十二五”期間將新建一批呈現(xiàn)北京歷史文化特色和“北京精神”的城市雕塑，分布在京城的大街小巷。優(yōu)秀城市雕塑的文化價值主要表現(xiàn)為()①顯示城市的文化底蘊(yùn)②活躍城市的文化市場③增強(qiáng)人們的精神力量④培育優(yōu)秀的文化人才A．①③B．①④C．②③D．②④答案A解析本題以城市雕塑為背景，考查文化生活的有關(guān)知識。①正確，優(yōu)秀城市雕塑顯示了該城市的文化底蘊(yùn)；②錯誤，活躍文化市場不是文化價值，而是經(jīng)濟(jì)價值，故排除；③正確，作為優(yōu)秀文化的城市雕塑可以增強(qiáng)人們的精神力量；④錯誤，培育優(yōu)秀的文化人才是教育的功能，因此本題的正確答案是A項(xiàng)。4．[2014·海南高考]閱讀材料，完成下列問題。為了發(fā)展素質(zhì)教育，我國一些中小學(xué)結(jié)合實(shí)際開展“一校一品”活動：有的學(xué)校以本地區(qū)的“最美媽媽”“最美教師”的感人事跡帶動校園文化建設(shè)，開展“美麗”德育活動，彰顯美好品行文化；有的學(xué)校開展生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自律、身心自強(qiáng)的“四自”活動，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和責(zé)任感；有的學(xué)校開展?jié)h字書法教育，全校師生每天伴隨著校園廣播里悠悠的古箏聲靜心習(xí)字20分鐘；有的學(xué)校開展“我是創(chuàng)造之星”活動，鼓勵學(xué)生利用廢舊材料設(shè)計創(chuàng)意作品……“一校一品”活動為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造了良好的文化氛圍，受到學(xué)生的普遍歡迎。運(yùn)用文化對人的影響的知識，分析開展“一校一品”活動對學(xué)生成長的意義。答案“一校一品”活動引導(dǎo)學(xué)生積極參加校園文化活動，營造健康向上的校園文化環(huán)境，有利于豐富學(xué)生的精神世界，增強(qiáng)學(xué)生的精神力量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。解析審設(shè)問要求：文化對人的影響。明確設(shè)問指向：“一校一品”活動對學(xué)生成長的意義。解讀材料信息，理清答題思路：5．[2013·海南高考]閱讀材料，完成下列問題。1960年，雷鋒當(dāng)上了運(yùn)輸兵。在部隊(duì)這所大學(xué)校里，他寫下對人生的深刻感悟：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。”他是這樣說的，也是這樣做的。雷鋒的生命雖然短暫，雷鋒精神卻是永恒的。1963年，毛澤東發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召，雷鋒精神自此廣泛傳揚(yáng)。1977年，剛?cè)胛榈墓髁x代表新兵宣誓：“雷鋒的道路就是我的人生選擇，雷鋒的境界就是我的精神追求。”幾十年來，郭明義多次發(fā)起無償獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞、捐資助學(xué)、義務(wù)獻(xiàn)工等活動，感動了千千萬萬的中國人，2011年他被評為“感動中國人物”。2012年被人們稱為“最美的感動年”，涌現(xiàn)出“最美司機(jī)”吳斌、“最美女教師”張麗莉等一大批平凡的英雄，他們在不同的崗位上，用不同的方式詮釋著雷鋒精神，使人們在溫暖和感動中產(chǎn)生向上的精神力量。今天，越來越多的人成為雷鋒精神的踐行者。結(jié)合材料和《文化生活》知識，分析踐行雷鋒精神對于塑造人生的作用。答案雷鋒精神是先進(jìn)文化的集中體現(xiàn)，激勵著一代又一代人。踐行雷鋒精神有助于人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。有利于豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展。[學(xué)法指導(dǎo)·悟一悟]一|用標(biāo)志詞區(qū)分文化對人的影響的特點(diǎn)能夠體現(xiàn)“潛移默化”的詞語或句子：無形中、熏陶、耳濡目染、潤物細(xì)無聲、“近朱者赤，近墨者黑”等；能夠體現(xiàn)“深遠(yuǎn)持久”的詞語或句子：難以改變、保持、“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”等。二|區(qū)分“豐富精神世界”和“增強(qiáng)精神力量”(1)標(biāo)志詞區(qū)分法：文化“豐富精神世界”常用欣賞到、感受到、享受了、體驗(yàn)到、體會到、領(lǐng)略到、修養(yǎng)、境界等詞語；文化“增強(qiáng)精神力量”常用增強(qiáng)、鼓舞、激勵、振奮、促進(jìn)等詞語。(2)對“主觀”還是對“實(shí)踐”：“豐富精神世界”強(qiáng)調(diào)文化對主觀領(lǐng)域的作用，“增強(qiáng)精神力量”強(qiáng)調(diào)文化能夠