第一課幾何體素描基礎

課時安排：一課時

【教學目標】

1.知識與技能：了解素描的概念，能夠用鉛筆表現出幾何形體的形狀，并初步知道素描的黑白灰的表現方式，是自己臨摹的作業與臨摹作品

有相近的方法。

2.過程與方法：

通過欣賞及討論體會素描的概念和特點，在自評與互評中體會素描的樂趣，敢于用線條表現自我的情感。。

3.情感態度及價值觀：通過學習，加強藝術的鑒賞表達能力，增加同學間的情感。感受藝術表達的樂趣。學會用欣賞的眼光和心態對待別的同學作品。

教學重點：了解素描的概念，能夠用線條表現素描中表現的黑白灰的關系。

教學難點：能夠破除對繪畫的畏懼，大膽的進行藝術表達。

材料準備：臨摹的作品，各種幾何體作品，2B鉛筆、素描紙、4B型的橡皮擦、畫板，紙夾等

【教學過程】：

一，導入并進行觀察

觀看現有的不同光線下的幾何體作品，。問：這些作品的表現形式，素描還是速寫？

二，觀看作品，體會素描的概念

1.字面意義：速--快速，時間短

描—-用線條反復的畫。

2.觀看作品，讓學生提出作品的特點，注意事項，尤其是光線的影響，素描的投影和黑白灰的位置也會不同。

注意：材料、構圖

、線條

3.討論：素描與速寫的區別？如何才能畫好素描？

三，同學找自己喜歡的作品，坐在作品前，進行第一步打形著是素描的第一步也是最重要的一步。

指導練習,說明用直線畫出你所看到的作品的外形，用眼睛仔細觀察作品的比例關系。強調表達的重要性，說明即使是臨摹別人的作品也不能夠忘記線條在什么中的重要作用。也是一種表達的需要,鼓勵大膽的進行個性的表達，不要膽怯。

四，展示評價

同學介紹自己的作品，相互評價。老師做出正面的引導，特別是那些看起來有情感有性格但卻不寫實的作品。

五，小結

畫畫沒你想的那么痛苦，你之所以痛苦是因為你有了錯誤的追求，那就是只想畫“像”，得到別人的贊許滿足自己的虛榮。但是藝術重在表達，重在創新，而所有的偉大藝術的誕生幾乎都是在別人的非議中產生的。很高心你們能夠在今天突破那些膚淺，而任何偉大的創新也都是在一次次的自我較量中成長起來的，讓我們一起為自己的夢想而奮斗。

六.作業，下去再好好對照自己的作品和你臨摹的作品有什么不同之處。第二課：正方體寫生課時安排：三課時第一課時：課題---正方體塑造形體教學目標：1、知識目標：培養學生的素描技巧2、能力目標：培養學生在繪畫中的觀察能力3、德育目標：培養學生在生活中的欣賞審美情趣教學重難點：養成正確的用筆姿勢及繪畫過程。正確的觀察方法，對形體空間狀態的理解和分析，透視現象和原理。教學方法：演示法、講授法、圖片展示法教學過程：一、導入1、先擺上石膏正方體讓學生觀察2分鐘，使其進入一個學習的氛圍當中。2、師：剛才同學們欣賞完石膏正方體后有什么感受以及它的特點？3、學生回答，教師總結。素描是繪畫藝術造型語言的基礎，除了色彩方面的內容外，素描包含了繪畫造型藝術的一切基本法則、規律和要素。因而，對造型的基礎訓練來講，素描可提供認識論和方法論的研究內容。二、了解石膏正方體的造型特點1、鉛筆：軟硬以字母H、B來區分，H硬，B軟。易著色又易擦易改，柔和細潤，刻畫出深淺和不同層次的豐富調子，易掌握，橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調。紙：專用素描紙，也可根據個人愛好來選擇不同薄厚、不同粗細面的紙。2、分析：原有的形狀和形體，然后在素描紙上繪畫出新的形狀和形體。進行藝術造型的訓練（可以啟發智慧，激發人的潛能，使藝術的思維更加活躍，使學生的思想更加敏捷，會對生活中的藝術形式有更多的發現和創意。）示范石膏正方體的作品3、教師講解步驟4、學生練習，注意構圖的均衡、大小、輕重感，點線面的有機結合。5、教師巡回指導，對容易出現的問題重點指出。三、要求1、位置的選擇和作畫姿勢，整體觀察將目光掠過對象的細枝末節，排除瑣碎的局部信息，抓取一個明確的整體印象2、掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好其他繪畫專業課奠定造型基礎。3、相互比較把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點，確切位置，色調分寸，質感特色等，將對象的每一個視覺信息都納入一個相互關照、互為依據的觀察系統中，而不是孤立片面地理解對象。第二課時教學內容：正方體明暗

教學目標：讓學生了解怎樣對正方體上色調。重點：物體的分面、黑白灰難點：讓寫生認識三大面，五大調教學過程：

一、組織教學檢查學生課堂常規及學習用具的準備二、講授新課

1.觀看正方體。

2、正方體三大面：物體受光后一般可分為三個大的明暗區域：亮、灰、暗。換句話說“黑、白、灰”。五大調是：高光、灰部、明暗交界線、反光、投影

3.正方體寫生步驟：

正

方體有六個面，相鄰的面互相垂直，選擇角度時最好能看見三個面，一般略為俯視為好。先確定立方體在畫面中的位置、大小，不宜安排在畫面的正中。用直線判斷立方體所處的角度方向。想象畫出看不到的面，注意線條的垂直與相互平行。調整立方體透視、比例關系的準確性，視平線之下近高遠低

視平線之上

近低遠高

注意暗部的反光變化及立方體與陰影背景的關系及反光部分的把握

調整畫面整體關系注意黑、灰、白三大面色調的層次變化！三、課堂練習在畫好正方體結構的基礎上進行上調子課堂上學生練習時，老師巡回指導，及時表揚有創意的學生，馬上展示給全體同學看，會對學生有很好的鼓勵作用。第三課時教學內容：作業講評

教具準備：

學生范畫作業正方體教學過程：

一、組織教學:根據前兩課