咦有怪味——中班健康教育活動演講人：XXX日期:氣味認知基礎氣味來源追蹤健康隱患解析應對處置策略情境模擬訓練延伸教育活動目錄01氣味認知基礎常見生活氣味感知食物的氣味如水果的香甜、蔬菜的清新、肉類的腥味等，讓孩子通過嗅覺了解生活中的食物。01如洗滌劑的檸檬味、香皂的芳香、樟腦丸的特殊氣味等，幫助孩子識別家中常用物品。02自然環境的氣味如花香、草味、泥土的氣息等，引導孩子感受大自然的豐富氣味。03家居用品的氣味異常氣味發現方法用鼻子聞教育孩子當聞到不同于平常的氣味時，要立即用鼻子仔細辨別，判斷是否有異常。01觀察周圍異常氣味往往伴隨著顏色的變化或煙霧，要教會孩子觀察周圍環境，及時發現異常情況。02詢問大人對于不確定的氣味，孩子應及時向家長或老師詢問，以確保自己的安全。03如花香、食物的氣味等，這些氣味通常對人體無害，可以讓孩子放心接觸。安全氣味安全與危險氣味區分如煤氣、汽油、油漆等刺激性氣味，這些氣味可能對人體造成傷害，要告訴孩子遠離這些氣味源，并教會他們如何識別。危險氣味02氣味來源追蹤廚房區域氣味排查烹飪過程檢查食材存放是否合理，有無過期、變質或異味食材。餐具清潔食材存儲檢查烹飪過程中是否使用了不合適的調料或添加劑，是否產生油煙或異味。檢查餐具、廚具是否干凈，有無殘留食物或異味。衛生間清潔度檢測潔廁劑使用檢查潔廁劑是否合規，是否過量使用或與其他清潔劑混合產生異味。01檢查衛生間通風設施是否正常運行，是否及時排出污濁空氣。02地面及墻面檢查衛生間地面、墻面是否干凈，有無尿漬、水漬等污漬。03通風狀況教室儲物區檢查儲物柜衛生檢查儲物柜內部是否干凈，有無灰塵、雜物或異味。01物品擺放檢查物品擺放是否合理，有無受潮、霉變或散發異味的物品。02儲物環境檢查儲物區通風是否良好，是否潮濕，有無利于異味擴散的條件。0303健康隱患解析霉變物品氣味識別霉味特征霉味是一種刺激性的氣味，通常帶有潮濕、發霉的感覺，有時也可能有類似酸臭的味道。霉變物品識別危害霉變物品表面可能長有綠色、黑色、白色等顏色的霉斑，同時可能散發出霉味，如食品、衣物、書籍等。霉變物品會產生霉菌毒素，對人體健康造成危害，如引起呼吸道疾病、過敏反應等。123食物變質特征判斷食物變質后，可能出現顏色發黑、發暗、變形、變軟、變黏等特征，同時可能散發出酸臭味或霉味。變質食物特征變質食物中的細菌、霉菌等微生物會大量繁殖，產生有毒物質，食用后可能引起食物中毒、腸胃疾病等。危害儲存食物時應注意溫度、濕度等條件，避免長時間儲存，及時清理過期、變質食物。正確儲存方法化學用品泄漏后，可能散發出刺鼻、有毒的氣味，同時可能出現液體、氣體等泄漏物質。化學用品泄漏預警泄漏特征化學用品泄漏可能對人體造成嚴重的化學傷害，如中毒、灼傷、腐蝕等，同時可能對環境造成污染。危害發現化學用品泄漏時，應立即采取應急措施，如佩戴防護裝備、切斷泄漏源、通風換氣等，并及時向相關部門報告。應急處理04應對處置策略正確通風操作流程確定通風口位置在發現有異味時，首先要確定通風口的位置，并打開通風設備，如排氣扇、換氣系統等。01通風方式選擇根據異味的種類和濃度選擇不同的通風方式，如自然通風、機械通風等。02通風時間控制通風時間需根據異味強度和室內空間大小合理確定，確保異味徹底排出。03危險氣味報告機制緊急處理發現危險氣味時，應立即向班主任或安全負責人報告，并說明氣味的來源、種類和危害。記錄與分析報告流程在報告的同時，應做好緊急處理工作，如關閉門窗、疏散人員等，確保人員安全。對報告的情況進行記錄和分析，找出問題根源，采取有效措施避免類似情況再次發生。防護用品使用演示防護用品種類根據危險氣味的種類和危害程度，選擇合適的防護用品，如口罩、手套、防護服等。01演示防護用品的正確使用方法，包括佩戴方式、使用注意事項等。02定期檢查與維護對防護用品進行定期檢查和維護，確保其完好有效，能夠在關鍵時刻發揮保護作用。03正確使用方法05情境模擬訓練讓孩子們通過嗅覺來尋找教室里或室外的異味來源，并鼓勵他們描述氣味的特征。扮演偵探尋找異味來源氣味尋源角色扮演讓孩子們將不同氣味的物品進行分類，如食物、植物、化學物品等，并引導他們了解不同氣味的特點和來源。氣味分類游戲正確使用通風設備教育孩子們在發現異味時如何正確使用教室或家里的通風設備，如窗戶、排氣扇等。安全處置流程演練01應急疏散演練模擬異味擴散的緊急情況，組織孩子們進行疏散演練，并講解在疏散過程中如何保護自己的口鼻。02應急小組協作實踐讓孩子們自由組成小組，并分配不同的角色，如小組長、觀察員、救援隊員等。組建應急小組模擬突發異味的情況，讓應急小組迅速做出反應，并協作處理，如及時報告老師、疏散同學等。小組協作處理突發情況06延伸教育活動家庭氣味排查任務排查家庭中的異味來源讓孩子參與家庭的氣味排查，找出可能存在異味的區域和物品，如廚房、衛生間、垃圾桶等。識別氣味特征安全措施引導孩子觀察并描述氣味的特征，如刺激性、香甜、腐爛等，幫助他們建立對氣味的初步認知。教育孩子在排查過程中注意安全，避免直接接觸有害氣味，如煤氣、藥品等，并教會他們如何尋求成人幫助。123氣味安全繪畫日記創作氣味繪畫安全繪畫材料表達感受鼓勵孩子用畫筆描繪自己聞到的各種氣味，可以是實物，也可以是想象中的氣味形象，如“甜甜的糖果味”、“刺鼻的煙味”等。讓孩子在繪畫過程中，用文字或符號記錄自己對氣味的感受，如愉快、厭惡、害怕等，提升他們的情感表達能力。確保孩子使用的繪畫材料安全無毒，避免產生有害氣味，保障孩子的身體健康。健康環境維護承諾承諾內容引導孩子制定自己能夠執行的健康環境維護承諾，如每天開窗通風、保持室內衛生、垃圾分