考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年遼寧機電職業技術學院

專職輔導員招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學生心理咨詢的主要內容包括（）A.學業與發展咨詢B.心理健康與發展咨詢C.擇業與發展咨詢D.精神疾病與發展咨詢【答案】：ABC2.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構？（）。A.任何組織和個人B.政府機構C.事業單位D.企業和公民個人【答案】：D3.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.大學生自我教育的組織者B.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織C.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量D.黨領導下的大學生群眾組織【答案】：B4.高等學校的教師的聘任，應當遵循（）的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.服從學校發展需要B.由教師自己申請C.學校規章制度確立D.雙方平等自愿【答案】：D5.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題B.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用C.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系D.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題【答案】：D6.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規范和行為準則統稱為（）。A.師范B.師德C.師資D.督導【答案】：B7.高等教育的發展從根本上受制于（）。A.社會科技的發展B.社會綜合實力的發展C.物質資料的生產D.經濟增長的質量與效果【答案】：D8.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養學生的是（）。A.分組教學B.個別教學C.道爾頓制D.班級授課制【答案】：D9.從高校教師專業發展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.校本培訓模式B.教學反思模式C.個人主導模式D.自我實現模式【答案】：A10.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.教學熟練模式B.社會許可模式C.校本培訓模式D.派出培訓模式【答案】：A11.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.愛崗敬業B.教書育人C.為人師表D.愛國守法【答案】：B12.高校教師專業發展的學校推動模式不包括（）。A.自我實現模式B.社會許可模式C.派出培訓模式D.校本培訓模式【答案】：A13.（）是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。A.教學監控B.教學設計C.教學反思D.教學計劃【答案】：A14.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發表B.在以自己名義發表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注C.在研究過程大肆篡改或偽造數據D.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名【答案】：D15.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制B.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制C.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制D.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制【答案】：C16.最能體現學生學習個性的教學管理制度是（）A.學分制B.學年學分制C.計劃學分制D.學年制【答案】：A17.根據班杜拉的社會學習理論，在大學品德教育實踐中應注重（）A.自我熏陶B.榜樣作用C.道德灌輸D.制度約束【答案】：B18.人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）。A.分工負責B.求真求實C.團結協作D.任務到人【答案】：C19.教師職業產生的前提是（）。A.教育理論的發展B.社會生產力的發展C.腦力勞動與體力勞動的分工D.人類教育活動的出現【答案】：C20.教師聘任制的運行是指教師聘任合同具體發生法律（）的過程。A.影響B.效力C.作用D.功能【答案】：B21.心理學把個人對現實的穩定態度和習慣化的行為方式稱為（）。A.性格B.氣質C.能力D.人格【答案】：A22.學習者通過觀察對示范者的強化所引起的行為變化傾向稱為（）。A.替代強化B.間隔強化C.直接強化D.自我強化【答案】：A23.我國高等教育類型結構的調整必須做到（）A.提升研究生教育層次的水平B.避免過度綜合化C.加大應用型學科門類的比重D.追求同質化【答案】：B24.運用正例與反例，指導學生進行知識學習，是促進大學生有效（）的條件。A.理解知識B.應用知識C.感知知識D.鞏固知識【答案】：A25.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出王老師犯了以下錯誤：①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③【答案】：A26.根據維納的三維成敗歸因理論，屬于穩定的內在原因的是（）。A.能力B.運氣C.努力D.任務【答案】：A27.某學生在復習時，經常使用層級圖和概念圖以發現學習內容間的層次關系，并將之歸入某種結構體系。這種學習策略屬于（）。A.計劃策略B.組織策略C.資源管理策略D.元認知策略【答案】：B28.[]"師者，所以傳道、授業、解惑也"，這句話出自（）A.蘇軾B.歐陽修C.柳宗元D.韓愈【答案】：D29.用以測量學績的量表，選擇能代表學績的一些行為樣本進行考核并做出數量分析的定量考核的一種方法叫（）。A.教學測驗B.教學評價C.教學測量D.教學評估【答案】：A30.下列不屬于大學生學習心理研究的是（）。A.對高校學生學習的實質、類型與特點，高等教育的聯結學習理論基礎，高等教育的認知學習理論基礎等的探討B.對學習遷移的實質、分類與作用等進行研究C.對大學生學習動機的結構、類型與作用進行研究D.對學習策略的培養與應用，心智技能的形成與培養途徑等的討論【答案】：D31.教學是教師和學生在教學系統中通過媒介進行的傳遞信息的（）。A.自主活動B.講授活動C.單邊活動D.雙邊活動【答案】：D32.一般認為,案例教學法首創于（）A.牛津大學B.北京大學C.斯坦福大學D.哈佛大學【答案】：D33.在現代遷移理論中，提出認知結構遷移理論的是（）。A.奧蘇伯爾B.安德森C.桑代克D.賈德【答案】：A34.教師個人根據教師職業道德規范和教師職業道德評價的標準、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是（）。A.社會評價法B.學生評價法C.加減評分法D.自我評價法【答案】：D35.按照“動機的整合”理論，動機內化過程的最高水平是（）。A.認同調節B.外在調節C.整合調節D.攝入調節【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.動力特質、能力特質和氣質特質B.體質特質和環境特質C.表面特質和根源特質D.個別特質和共同特質【答案】：ABCD37.下面關于“文明禮貌”的說法正確的是（）。A.是商業、服務業職工必須遵循的道德規范，與其他職業沒有關系B.是職業道德的重要規范C.只在自己的工作崗位上講，其他場合不用講D.是企業形象的重要內容【答案】：BD38.大學生品德評價指標體系一般包括（）。A.構建的具體指標B.構建意義C.構建原則D.構建程序【答案】：ABC39.高等學校教師勞動的社會性價值主要表現為（）。A.傳承人類社會文明B.開啟人的心智C.塑造完善人格D.推動社會歷史進步【答案】：AD40.西方高等教育在其發展歷史中所形成的公認的學術理念有（）。A.學術中立B.大學自治C.教學與科研相統一D.學術自由【答案】：ACD41.教師職業道德與社會公共道德所共有的特征有（）。A.歷史性B.相對獨立性C.道德現象的共含性D.階級性【答案】：ABCD42.學校人際關系特點包括（）。A.人際關系的文化蘊含B.人際關系的道德評價C.人際關系的功利性D.教育目標的制約性【答案】：ABD43.教師管理的精髓是（）。A.加以精心的培養和合理使用B.使他們自由、充分的發展C.注重論文的發表D.選聘頗有潛質的教師E.創設寬松的環境【答案】：ABDE44.下列屬于誠信特征的有（）。A.自覺性B.智慧性C.止損性D.通識性【答案】：BD45.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。B.衣著得體，語言規范，舉止文明。C.關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。D.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。【答案】：ABCD46.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）。A.期望值B.認知因素C.目標效價D.情感因素【答案】：AC47.建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有（）A.意義建構B.情境C.會話D.協作【答案】：ABCD48.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.單向傳播模式B.整體互動模式C.互動傳播模式D.雙向傳播模式【答案】：ABCD49.高等教育促進個體個性化功能，表現在（）方面。A.促進個體自由發展B.促進個體社會化發展C.發展個體的創新精神和創新能力D.促進個體差異化發展【答案】：ACD50.社會主義職業道德必須以集體主義為原則，這是（）的必然要求。A.社會主義法制建設B.社會主義文化建設C.社會主義經濟建設D.社會主義政治建設【答案】：BCD51.職業幸福主要特點有（）。A.時代性B.層次性C.廣泛性D.階段性【答案】：BCD52.一般認為，影響大學生品德形成發展的外在因素包括（）A.同伴關系B.個體身心特征C.家庭環境D.學校教育【答案】：ACD53.高等學校三項職能的關系表現為（）。A.直接服務社會是高校培養人才、發展學校職能的延伸和拓展B.培養人才是高校的最基本的職能,是決定高等教育本質的因素C.發展科學直接關系到培養人才的質量和學術水平的提高D.培養人才的中心地位是不可動搖的。【答案】：ABCD54.以下關于教師道德的社會作