考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年廣東工貿職業技術學院

專職輔導員招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.設立獨立設置的學院，其全日制在校學生計劃規模應為：（）。A.3000人以上B.5000人以上C.7000人以上D.2000人以上【答案】：A2.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯發展的基本素質。A.遠大理想B.知識遷移能力C.持之以恒的毅力D.自主學習能力【答案】：D3.我國教育工作的總方向是（）。A.教育必須面向現代化、面向世界、面向未來B.培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人C.必須與生產勞動相結合D.教育必須為社會主義現代化建設服務【答案】：D4.表述義務性教育法律法規通常采用的字樣是（）。A.“必須”B.“可以”C.“有……的自由”D.“有權”【答案】：A5.教育法制化是我國21世紀教育發展的必然趨勢，就目前，我國實現依法治教的關鍵是（）。A.教育行政部門、政府有關部門依法行政B.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制C.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監督與評估機制D.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利【答案】：A6.關于高校教師求實道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸B.求實道德品質對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小C.求實道德品質直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命D.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質的表現【答案】：B7.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.學習B.實踐C.思考D.交往【答案】：B8.高等學校的（）包括技術基礎課程，是某一“專業類別”學生必修的專業基礎理論課程和專業技術基礎課程。A.專業基礎課程B.科研項目課程C.普通教育課程D.多學科交叉課程【答案】：A9.高等學校主要教學環節是（）A.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習B.備課、上課、考核與評價C.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統整理與復習歸納D.課堂教學、實習實踐、畢業論文【答案】：D10.教師的威信隨著時間的推移，會發生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波動性B.強烈性C.穩定性D.外顯性【答案】：C11.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往動機的迫切性B.交往心理的差異性C.交往目的的單純性D.交往內容的多樣性【答案】：C12.教師以自己的職業活動為思考對象，對自己的職業行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.校本研修B.學歷進修C.崗位培訓D.教學反思【答案】：D13.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.形成自我教育意向，產生自我教育行為，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，產生自我教育行為，營造自我教育氛圍C.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理D.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：A14.大學生的社會性發展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩定，因此往往不能對社會現實和現象進行全面分析，容易引發情緒情感上的（）。A.強烈性B.波動性C.敏感性D.狹隘性【答案】：B15.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.重要B.主導C.首要D.核心【答案】：D16.在早期的遷移理論中，提倡兩種情境中有相同要素時才能產生遷移的共同要素說的是（）。A.安德森B.賈德C.奧蘇伯爾D.桑代克【答案】：D17.文”與“化”并聯使用，較早見之于（）：“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。A.《周易》B.《論語》C.《春秋》D.《道德經》【答案】：A18.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.組塊B.復述C.注意D.感覺登記【答案】：A19.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容，科研又從教學中汲取營養，體現了高校課程的（）A.基礎性B.專業性C.高深性D.前沿性【答案】：D20.下列選項不屬于大學生人際交往特點的是（）。A.封閉性B.自覺性C.迫切性D.主動性【答案】：A21.教育頭的投入源有（）。A.社會集資捐資與企業教育投入B.以上都是C.家庭個體教育投入D.國家財政撥款與學校自身教育投入【答案】：B22.高等教育目的是教育目的的（）。A.平行概念B.上位概念C.屬概念D.基本概念【答案】：C23.人際關系的建立需要經過一系列變化過程，下列選項不屬于這一過程狀態的是（）。A.關注狀態B.零接觸狀態C.直接接觸狀態D.間接接觸狀態【答案】：D24.進行高等學校的課程評價時首先要（）。A.確定評價步驟B.確定評價主體C.制定課程評價標準D.確定評價對象【答案】：C25.“惟上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的發展因素的哪一理論？（）A.環境決定論B.兒童學理論C.教育萬能論D.遺傳決定論【答案】：D26.幼兒老師準備給幼兒講白雪公主的故事，思思聽到故事的名字后大聲的說：“老師，我聽過這個故事了，我都不想聽了。”這時幼兒教師應該A.讓思思作為小助手，跟老師一起給其他幼兒講故事B.請思思安靜下來，不要大聲講話C.讓思思自己到圖書角看書去D.要求思思再聽一遍故事【答案】：A27.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）A.躬自厚而薄責于人B.三人行必有我師焉C.學而時習之D.見賢思齊【答案】：A28.小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據加涅的學習結果分類，這里發生（）的學習。A.動作技能B.態度C.言語信息D.智慧技能【答案】：B29.高等院校的類型結構不包括（）A.研究型大學B.研究生教育C.綜合性大學D.教學兼研究型院校【答案】：B30.舊的社會制度下,可能出現新教育的萌芽,新的社會制度下,也可能存在舊教育的延續。這種現象表明教育發展就有（）。A.社會能動性B.社會制約性C.歷史局限性D.相對獨立性【答案】：D31.面對同樣的刺激，有的人反應平靜，有的人卻情緒非常激動，難以自控，這主要體現了性格情緒特征中的何種差異（）。A.主導心境B.持續性C.強度D.穩定性【答案】：C32.個體執行任務時追求成功的內在驅動力稱為（）。A.贊許動機B.成就動機C.交往動機D.認識動機【答案】：B33.關于人的行為的說法正確的是（）。A.人的行為完全是由其自然需要引起的B.人的行為是一種積極能動的自主活動C.人的行為是一種受高級意識支配但缺乏周密的計劃D.人不能將自己和環境區別開來【答案】：B34.在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有（）津貼。A.特殊奉獻補助B.艱苦貧困地區補助C.生活補助D.特殊崗位補助【答案】：B35.教材編寫的依據是（）。A.教學設計B.教學制度C.教學目標D.教學大綱【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.提高環境質量應該做到（）。A.掩埋垃圾B.節能減排C.低碳環保D.綠色出行【答案】：BCD37.教師的道德理想內容包括（）。A.以人為本B.教書育人C.崇高的理想信念D.為人師表【答案】：BCD38.[]嚴謹治學的道德意義有（）A.是黨和人民對教師的業務要求B.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的C.是培養創造性人才的迫切需要D.是教育事業改革和發展的要求【答案】：ABCD39.當代大學生的主要特征有（）。A.迷茫性B.多元性C.實用性D.開放性【答案】：ABCD40.以下有關社會主義職業道德的說法，正確的是（）。A.社會主義職業道德具有最平等、最真誠的特點，成為迄今為止人類歷史上最純潔、最高尚的職業道德B.社會主義職業道德以全心全意為人民服務為普遍要求C.社會主義職業道德與共產主義的道德原則是完全一致的D.社會主義職業道德是建立在社會主義公有制經濟基礎上的新型職業道德【答案】：BCD41.孔子提出的教師道德規范有（）。A.誨人不倦B.不恥下問C.有教無類D.言傳身教【答案】：ABCD42.社會思潮的內涵包括以下內容（）。A.反映了一定民族、階級、階層或社會群體利益B.會造成社會生活的不穩定C.具有一定理論色彩D.在一定社會歷史條件下產生【答案】：ACD43.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。A.確定研究時間B.規定研究步驟C.組織研究隊伍D.選定研究類型【答案】：AC44.依法執教的內容包括（）。A.要依法維護學校、教師的合法權益B.依法執教是依法治國的必然要求C.要依法貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策D.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規【答案】：ACD45.教師熱愛學生的作用表現在（）。A.得到學生及其家長的饋贈B.愛學生是獲得教學效果的基礎C.愛學生是教育學生的感情基礎D.愛學生是提高教育質量的重要條件【答案】：BCD46.教師角色的形成一般需要經歷的階段有（）。A.角色認同B.角色信念C.角色認知D.角色實踐【答案】：ABC47.不良品德的轉化一般應經歷以下三個階段（）。A.鞏固B.轉變C.醒悟D.遵從【答案】：ABC48.下列說法中，符合光明磊落要求的有（）。A.克服私心雜念B.堅持批評與自我批評C.不文過飾非D.辦實事，不圖虛名【答案】：ABC49.奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為，學生認知結構中的哪幾個變量會對學習遷移產生直接的影響？（）A.可辨別性B.可組織性C.可利用性D.鞏固性【答案】：ACD50.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。B.不準向學生和家長索要或變相索要財物。C.不準打麻將D.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。【答案】：ABCD51.《教育法》的特點是（）。A.規范性與導向性相結合B.原則性與可操作性相結合C.形式性與規范性相結合D.全面性與針對性相結合【答案】：ABD52.教師專業發展的途徑與策略有（）。A.教學相長B.教研結合C.創新實踐D.反思經