三年級語文上冊第三單元《在牛肚子里旅行》學習任務群設計_第1頁
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文檔簡介

三年級語文上冊第三單元《在牛肚子里旅行》學習任務群設計一、解讀要素關注人文主題、語文要素人文主題：中外童話語文要素：感受童話豐富的想象關注課后習題1.分角色朗讀課文，體會青頭和紅頭對話時的心情，讀出相應的語氣。2.從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀全文，至少找出三處來說明。3.紅頭的旅行真是驚險。畫出它在牛肚子里旅行的路線，再把這個故事講給別人聽。二、鎖定目標1.認識“咱、偷”等10個生字，讀準“答,應”等3個多音字,會寫“旅、咱”等13個字,會寫“旅行、要好”等18個詞語。2.能體會青頭和紅頭對話時的心情，分角色朗讀課文時能讀出相應的語氣。3.默讀課文，能找出證明青頭和紅頭是“非常要好的朋友”的詞句，能體會到它們之間的真摯友情。4.能畫出紅頭在牛肚子里旅行的路線圖，并借助路線圖講故事。三、創設情境接受蟋蟀電視臺的采訪：講述在牛肚子里的旅行四、設計活動活動一：引入主角，明確采訪任務步驟1：談旅行經歷，引入課題步驟2：明確主人公，了解任務活動二：初讀文章，大致講述經過步驟1：初讀課文，疏通字音步驟2：朗讀課文，了解前因后果活動三：以圖為宗，繪制旅游路線步驟1：默讀課文，畫出旅行線路圖步驟2：科普知識，了解牛胃活動四：聚焦言行，深入人物內心步驟1：抓住紅頭言行，體會心情變化步驟2：抓住青頭言行，體會人物品質及友誼步驟3：朗讀對話，再次感受兩者友情步驟4：想象說話，抒發感謝之情活動五：采訪總結，嘗試復述故事步驟1：回歸采訪情境，嘗試復述故事步驟2：采訪模擬展示，全班評價五、制定評價主題：評出“最佳采訪記錄”：講述在牛肚子里的旅行是否說清了這次旅行的前因后果？是否說清了在牛肚子里旅行的路線、當時的心

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