湖北省部分省級示范高中2024～2025學年下學期期末測試注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。4.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并上交。一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．《吉爾伽美什》講述了西亞烏魯克國王吉爾伽美什的英雄故事，《摩訶婆羅多》描寫印度婆羅多族的后裔圍繞王位繼承權的斗爭，兩者都包含大量神話傳說。這兩部史詩都()A．印證種姓制度B．奠定宗教體系C．反映社會狀況D．體現君權神授2．公元前18年，屋大維頒布《尤里亞婚姻法》，規定拒絕結婚的羅馬公民需繳納相當于其年收入1%的獨身稅，而生育三個及以上子女的家庭可免除市政義務并優先獲得公職，元老家族若五年內無合法子嗣，將失去推薦公職候選人的特權。法令旨在()A．維護婚姻制度B．打擊貴族特權C．鞏固帝國統治D．加強君主專制3．日本小說《源氏物語》成書于11世紀，女作家紫式部將日本文化中的自然觀和季節感巧妙運用到作品中，并引用白居易的《長恨歌》等中國古典文獻，細膩地表現了萬物眾生和人類的感情。《源氏物語》反映了()A．中華文化的全面滲透B．東亞文化的多元一體C．儒家文化的深刻影響D．中日文化的交融創新畫面中黑人奴隸手持來自中國的景德鎮青花瓷盤。這折射出()A．全球貿易網絡的復雜性B．中國瓷器的領先地位C．荷蘭成為世界殖民霸主D．原始積累的血腥暴力5．下圖為1730—1745年和1793—1796年英國報紙上家庭拍賣廣告（二手商品）中常用術語統計圖。這一變化從側面反映出英國()A．二手交易規模持續擴大B．社會階層差異逐漸縮小C．民眾審美觀念漸趨高級D．工業革命推動消費升級6．1815年以后，法國政壇極力推崇英國的政治制度。盡管當時的普魯士等其他國家亦成為法國政治評論家研究的對象，但占據著主要地位的討論對象始終是英國。法國當時的“崇英”現象主A．英國君主立憲制的示范B．英國工業革命的成就C．普魯士大陸模式的劣勢D．法國政治斗爭的緩和7．《共產黨宣言》中寫道：“一句話，封建的所有制關系，就不再適應已經發展的生產力了。這種關系已經在阻礙生產而不是促進生產了。它變成了束縛生產的桎梏。它必須被炸毀，而且已經被炸毀了……現在，我們眼前又進行著類似的運動?！币陨险撌?)A．揭示人類社會發展的一般規律B．論證生產關系反作用于生產力C．說明無產階級革命的歷史使命D．闡述階級斗爭推動社會發展8．近代以來，拉丁美洲在西班牙和葡萄牙的殖民統治下，土生白人被排斥在政治權利之外，混血人種、印第安人及黑人則遭受到種族歧視與經濟剝削。拉美工商業者在殖民限制下逐漸發展出獨立的經濟需求，成為支持脫離宗主國的重要力量。由此可見，當時拉美()A．民族民主意識開始覺醒B．種族矛盾與經濟需求推動獨立C．面臨著嚴峻的外部環境D．總督制度已無法維系殖民統治9．1861年，英國板球隊訪問澳大利亞，當地媒體評論“生活在這里的人，在他們所有的感情和娛樂上，基本都與英國保持一致”。1902年，英國板球隊在印度和緬甸開展巡回比賽，有隊員認為板球在融合統治者和被統治者方面，遠比莎士比亞的戲劇有價值。這說明()A．體育賽事促進文化創新B．殖民地民族意識覺醒C．殖民文化認同逐漸加強D．英國戲劇影響力下降10．20世紀20年代，西方國家翻譯和傳播中國儒、墨、道各家經典的社團紛紛涌現，《道德經》和《南華經》廣為暢銷，出現了“中國文化熱”。促成這一現象的主要因素是()A．西方戰后精神危機凸顯B．東方文化成為時代潮流C．中國宗教輸出力度加大D．世界文化融合趨勢加強11．1920年12月，列寧決定創立“高等藝術與技術工作室”，列寧認為其“是藝術—技術—工業的最高專門教育機構，宗旨在為工業生產培養最高水平的藝術大師，以及技術職業教育的設計A．強化技術職業教育體系B．注重學科交叉融合發展C．推動藝術工業深度結合D．教育服務經濟建設需求12．某學者研究1929—1933年資本主義世界經濟大蕭條，引用了以下史料，對該史料的分類及價值判斷，正確的是()1932年，美國失業者排隊領取救濟面包時的照片①屬于圖像史料，直觀記錄了大蕭條時期的社會狀況②屬于一手史料，可直接用于研究美國民眾的生存狀態③屬于文獻史料，反映了經濟危機對工業化國家的影響④屬于二手史料，需結合其他史料印證其客觀性A．②④B．①③C．③④D．①②13．1956年，受美國國務院衛生教育福利部派遣考察蘇聯生物醫學研究和設施狀況的專家在報告中指出，“忽視蘇聯的醫學和研究是傲慢、愚蠢且危險的行為”，隨后，蘇聯官員也提出“把科學研究局限在某個國家，就不可能取得任何卓有成效的研究成果”。這說明當時()A．冷戰思維決定科研方向B．科技交流利于冷戰緩和C．美蘇科技實力較為接近D．科學研究依賴國際協作14．1998年，英國布萊爾政府實施以“青年新政”計劃為代表的新政，規定凡是年齡在18—24歲、領取失業金長達6個月者，必須參加全方位的就業指導、教育、培訓，否則失去享受失業福利資格。這次改革()A．強化國家對經濟的干預B．推動福利國家制度的轉型C．加劇青年群體就業競爭D．背離社會保障的基本宗旨15．下表為美國進口關稅平均稅率的部分數據及相關背景，可得出的結論是()時間美國進口關稅平均稅率相關背景29.6%《麥金萊關稅法》保護國內工業5.7%一戰后貿易自由化19.8%大蕭條2008年經濟全球化2025年4月14.5%特朗普新政A．國際局勢決定關稅稅率B．經濟危機迫使關稅上調C．關稅政策服務國家利益D．科技革命促進關稅下降二、非選擇題：本大題共4小題，共55分。材料一羅馬帝國晚期，基督教逐漸成為國教，希臘哲學的理性傳統與基督教神學開始融合。雅典與亞歷山大城的學園雖仍保留，但其研究重心已從自然哲學轉向神學辯護。帝國東部的君士坦丁堡成為文化樞紐，繼承了羅馬法典傳統與希臘學術遺產，同時吸收波斯、亞美尼亞等東方文化元素。4世紀以后，拉丁語的使用范圍收縮至西部，希臘語成為東部行政與學術的主導語言，《羅馬民法大全》的編纂亦體現出對古典法理的系統性整理。然而，頻繁的戰亂與經濟衰退導致書籍抄寫效率低下，許多古典文獻僅通過教會抄本得以保存?！幾裕ㄓⅲ鄣氯A·吉本《羅馬帝國衰亡史》材料二阿拉伯帝國崛起后，阿拔斯王朝推行“百年翻譯運動”，將希臘、羅馬、波斯、印度的典籍譯為阿拉伯語。巴格達智慧宮成為學術中心，歐幾里得的《幾何原本》、托勒密的《天文學大成》、蓋倫的醫學著作均被系統譯介。阿拉伯學者在繼承希臘邏輯學與數學的基礎上，發展出代數學與三角學，并將印度數字改造為“阿拉伯數字”傳播至歐洲。伊斯蘭文化融合了閃米特傳統與古典遺產，《古蘭經》注釋學借鑒了新柏拉圖主義思想，而阿拉伯建筑中的拱券技術與鑲嵌藝術則明顯受羅馬建筑傳統影響。此外，阿拉伯城市中的圖書館與醫院體系，亦可見羅馬公共設施建設理念的影子。——摘編自（埃及）艾哈邁德?愛敏《阿拉伯-伊斯蘭文化史》（1）根據材料一，指出羅馬帝國晚期文化的主要特征。（6分）（2）根據材料并結合所學，概述阿拉伯帝國文化對羅馬帝國晚期文化的繼承與創新。（8分）材料一如圖為15—18世紀世界海上主要貿易路線（部分）示意圖?！裕溃┎闋査埂ぢ鳌?493：物種大交換開創的世界史》材料二1571年馬尼拉市的成立才是太平洋地區貿易的起源……這種世界貿易依賴于西班牙帝國統治下的墨西哥和秘魯總督轄區所開采的白銀。秘魯的白銀不僅在歐洲找到了銷路，而且從歐洲到中國沿途的各個地區都有其用途……就這樣，新大陸的白銀似乎成為舊大陸兩端進行貿易的主要商品之一。從很大程度上講，白銀把世界上相隔千山萬水的地方相互聯系了起來”?！裕溃┌D羅·吉拉爾德斯《貿易：馬尼拉大帆船與全球化經濟的黎明》（1）根據材料一并結合所學說明太平洋貿易路線，并比較其與大西洋貿易的不同點。（8分）（2）根據材料并結合所學，分析15—18世紀世界海上貿易發展的世界影響。（6分）材料一第二次世界大戰摧毀了舊有的權力結構，歐洲列強的殖民地體系分崩離析，美蘇憑借軍事經濟優勢成為兩極核心。資本主義與社會主義兩種制度的對立從理論論戰走向現實對抗——美國通過“馬歇爾計劃”重建西歐經濟，蘇聯則在東歐建立社會主義陣營體系；杜魯門主義的出臺標志著“冷戰”全面升級，兩大陣營在德國分裂（1949年）、朝鮮半島（1950年）等“前沿地帶”形成對峙……核武器的“潘多拉魔盒”被打開后，美蘇陷入“相互確保摧毀”的威懾平衡，這種“恐怖和平”既阻止了熱戰爆發，也讓全球長期籠罩在核陰影之下。——摘編自（美）約翰·劉易斯·加迪斯《長和平：冷戰史考察》材料二冷戰的對抗與緩和呈現周期性特征。1948年“柏林危機”與1962年“古巴導彈危機”是直接對峙的頂點，核威懾下的“邊緣政策”（到達戰爭邊緣，從而說服對方屈服）險些引發全球災難；而1955年“日內瓦峰會”、1972年《中美聯合公報》簽署則體現了局勢的緩和，美蘇通過“軍備控制談判”與“危機管控機制”避免沖突升級……這種對抗與緩和的交替既導致局部熱戰持續，也推動了科技競賽與第三世界的崛起。——摘編自（英）艾瑞克·霍布斯鮑姆《1914-1991：極端的年代》（1）根據材料一，歸納冷戰初期國際格局演變的背景。（6分）（2）根據材料二并結合所學，評述“冷戰的對抗與緩和”。（9分）材料技術霸權是大國維持國際主導地位的核心支撐，而技術優勢的轉移往往伴隨大國權力的更迭。當新興國家突破技術壟斷并建立新的技術體系時，國際權力結構將發生根本性變革。如18世紀英國憑蒸汽機技術成為“世界工廠”，借工業優勢建立全球殖民霸權；19世紀末美國在電力、內燃機領域超越英國，工業產值躍居世界第一，逐步取代英國主導地位；20世紀后期美國以信息技術鞏固霸權，通過技術標準控制全球產業鏈。——整理自黃琪軒《大國權力轉移與技術變遷》根據材料信息，任選角度，自擬論題，結合所學知識，展開論述。（要求：論題明確，史論123456789CCDADABBCADDDBC16（1）特征：哲學與神學融合；文化中心轉移；多元文化融合；東西文化逐漸分野；古典文化的系統性整理；古典文獻的保存依賴宗教。（任3點6分）（2）繼承：通過“百年翻譯運動”譯介希臘羅馬典籍；吸收羅馬建筑中的拱券技術與鑲嵌藝術，借鑒羅馬公共設施理念；伊斯蘭神學借鑒新柏拉圖主義思想，延續希臘哲學的邏輯傳創新：在繼承希臘數學基礎上發展代數學、三角學，改造并傳播印度數字；融合閃米特傳統、波斯-印度文化與古典遺產，形成多元一體的伊斯蘭文化體系；將古典文化與東方科技成果向歐洲、非洲傳播，成為東西方文明交流的橋梁。（任2點4分）17（1）路線：絲銀貿易（或馬尼拉大帆船2分）不同點：貿易物品：太平洋貿易主要是絲綢、瓷器、香料等亞洲商品與白銀的交換；大西洋貿易以黑奴、蔗糖、煙草、金銀等為主。貿易主導：太平洋貿易中，西班牙雖有一定控制，但亞洲的中國等國家在商品生產上占據優勢；大西洋貿易早期主要由葡萄牙、西班牙等歐洲國家主導。貿易范圍：太平洋貿易連接亞洲與美洲；大西洋貿易連接歐洲、非洲、美洲。（3點6分）（2）影響：白銀成為主要貨幣；促進世界市場形成；加速世界貿易發展；推動人口遷移與物種交流；改變世界人文地理格局；促進科技和文化的交流和發展；推動地理知識的擴展和世界觀的變革（任3點6分）18（1）二戰摧毀舊權力結構；歐洲殖民體系瓦解；美蘇成為兩極核心；意識形態與陣營對評：冷戰對抗與緩和呈周期性，本質是意識形態競爭與現實利益博弈雙重驅動（3分）。述：對抗方面：“柏林危機”“古巴導彈危機”是對抗頂點，局部熱戰（如朝鮮、越南戰爭）給相關地區帶來災難（3分緩和方面：“日內瓦峰會”、《中美聯合公報》體現緩和，美蘇借軍備控制談判、危機管控機制避沖突升級，推動科技競賽（如航天領域促進第三世界崛起，一定程度上維持了全球相對和平，為多極化趨勢發展提供條件（3分）。19．示例一：技術創新驅動大國權力更迭論題：技術創新是大國權力更迭的核心驅動力，重塑國際權力格局。論證：18世紀，英國率先開展工業革命，瓦特改良蒸汽機成為關鍵技術突破。蒸汽機廣泛應用于工廠生產與交通運輸，讓英國的紡織、采礦等行業效率大幅提升，催生“世界工廠”。憑借工業優勢，英國建立龐大殖民體系，以武力與貿易結合，掌控全球原料產地與市場，確立殖民霸權，主導國際權力。19世紀末，美國在第二次工業革命中發力，愛迪生的電燈、貝爾的電話等電力技術，以及戴姆勒的內燃機技術突破，使美國工業生產迅速迭代。鋼鐵、汽車等產業崛起，工業產值躍居世界第一，經濟實力碾壓英國，逐步在國際事務中取代英國主導地位，國際權力開始向美國轉移。20世紀后期，美國引領第三次科技革命，信息技術成為新引擎。從互聯網協議制定到芯片技術研發，美國構建起信息技術標準體系，通過控制技術標準，將全球產業鏈納入自身布局，如蘋果、微軟