山西省歷年中考滿分作文大全2018—2022年目錄2022年山西省中考滿分作文 10回首那剛剛過去的時光 10回首那剛剛過去的時光 11回首那剛剛過去的時光 11回首那剛剛過去的時光 12回首那剛剛過去的時光 13回首那剛剛過去的時光 13回首那剛剛過去的時光 14回首那剛剛過去的時光 15回首那剛剛過去的時光 15回首那剛剛過去的時光 16回首那剛剛過去的時光 17回首那剛剛過去的時光 18回首那剛剛過去的時光 18【附：審題指導】 192022年山西省中考滿分作文 22重在把手頭上的事兒做好 22請隨時來一趟“遠行” 23遠行到四方，探索無止境 23攜理想遠行，前路更可期 24明天，我要遠行 25明天，我將遠行 26展翅飛翔，我準備好了 26讓青春綻放光彩 27【附：審題指導】 282021年山西省中考滿分作文 31微笑著前行 31微笑著前行 31微笑著前行 33微笑著前行 33微笑著前行 34微笑著前行 35微笑著前行 36微笑著前行 36微笑著前行 37微笑著前行 37微笑著前行 38微笑著前行 39微笑著前行 39微笑著前行 40微笑著前行 40微笑著前行 41微笑著前行 42微笑著前行 42微笑著前行 43微笑著前行 43微笑著前行 44微笑著前行 45微笑著前行 45【附：審題指導】 462021年山西省中考滿分作文 49像您一樣生活 49像彼得·潘一樣生活 50像偶像一樣生活 51像垂釣者一樣生活 51像爸爸一樣生活 52像雛菊一樣生活 53像梅花一樣生活 54像向日葵一樣生活 54像籠外的小鳥一樣生活 55像風一樣生活 56像候鳥一樣生活 56像朝陽一樣活著 57像雨滴一樣生活 57像父親一樣生活 58像胡楊一樣生活 58像月亮一樣生活 59像紫藤蘿一樣生活 60像白楊一樣生活 61像蜜蜂一樣生活 61【附：審題指導】 622020年山西省中考滿分作文 65那一刻的綻放 65那一刻的綻放 66那一刻的綻放 66那一刻的綻放 67那一刻的綻放 68那一刻的綻放 68那一刻的綻放 69那一刻的綻放 70那一刻的綻放 70那一刻的綻放 71那一刻的綻放 72那一刻的綻放 72那一刻的綻放 73那一刻的綻放 74那一刻的綻放 75那一刻的綻放 75那一刻的綻放 76那一刻的綻放 77那一刻的綻放 77那一刻的綻放 78那一刻的綻放 78【附：審題指導】 792020年山西省中考滿分作文 82藏在心底的愛 82藏在心底的感動 83藏在心底的溫暖 83藏在心底的溫暖 84藏在心底的自豪 85藏在心底的自豪 85藏在心底的痛 86藏在心底的鄉村生活 87藏在心底的柔情 88藏在心底的芬芳 89藏在心底的一句話 89藏在心底的遺憾 90藏在心底里的愛 90藏在心底的思念 91藏在心底的思念 92藏在心底的遺憾 92藏在心底的微笑 93藏在心底的那抹晚霞 93藏在心底的背影 94藏在心底的那片星空 95藏在心底的母愛 96藏在心底的愧疚 96藏在心底的道歉 97藏在心底的那份鄉戀 98藏在心底的感動 99藏在心底的那一抹微笑 99藏在心底的秘密 100【附：審題指導】 1002019年山西省中考滿分作文 104謝謝你，使我成為更好的自己 104謝謝你，使我成為更好的自己 105謝謝你，使我成為更好的自己 105謝謝你，使我成為更好的自己 106謝謝你，使我成為更好的自己 107謝謝你，使我成為更好的自己 107謝謝你，使我成為更好的自己 108謝謝你，使我成為更好的自己 109謝謝你，使我成為更好的自己 110謝謝你，使我成為更好的自己 110謝謝你，使我成為更好的自己 112謝謝你，使我成為更好的自己 113謝謝你，使我成為更好的自己 113謝謝你，使我成為更好的自己 114謝謝你，使我成為更好的自己 115謝謝你，使我成為更好的自己 115謝謝你，使我成為更好的自己 116謝謝你，使我成為更好的自己 116謝謝你，使我成為更好的自己 117謝謝你，使我成為更好的自己 118謝謝你，使我成為更好的自己 118謝謝你，使我成為更好的自己 119謝謝你，使我成為更好的自己 120謝謝你，使我成為更好的自己 120謝謝你，使我成為更好的自己 121謝謝你，使我成為更好的自己 122謝謝你，使我成為更好的自己 122謝謝你，使我成為更好的自己 123謝謝你，使我成為更好的自己 124謝謝你，使我成為更好的自己 124謝謝你，使我成為更好的自己 125謝謝你，使我成為更好的自己 126謝謝你，使我成為更好的自己 126謝謝你，使我成為更好的自己 127謝謝你，使我成為更好的自己 128謝謝你，使我成為更好的自己 129謝謝你，使我成為更好的自己 129【附：審題指導】 1302018年山西省中考滿分作文 133那天，如果我能理解媽媽的苦衷 133那天，如果他沒有來 134那天，如果鼾聲沒有響起 134那天，如果槐花依舊飄香 135那天，如果我沒有回去 136那天，如果我沒出錯 137那天，如果我沒有登上長城 137那天，如果沒有遇見你 138那天，如果我低頭看一眼 139那天，如果沒有上這堂課 139那天，如果后退一小步 140那天，如果讓我出丑 140那天，如果你沉默 141那天，如果我能看見你的背后 141那天，如果我夠勇敢 142那天，如果我回頭擁抱你 143那天，如果過河的小卒不后退 143那天，如果我拼盡全力 144那天，如果我們不曾相遇 145那天，如果我鼓起了勇氣 145那天，如果沒有母親的深刻啟迪 146那天，如果我給你一個擁抱 146那天，如果大神吻了我 147那天，如果沒有你 148那天，如果沒有你 148那天，如果沒有下暴雨 149那天，如果不是遇到你 150那天，如果沒有走進小羊圈胡同 150那天，如果我會自我救贖 151那天，如果沒有上這堂課 152【附：審題指導】 152

2022年山西省中考滿分作文【作文原題】親愛的同學，寫作其實不難，就是用筆來說話，可以撫今追昔，也可以暢想未來。文字是家園，可以保鮮你的昨天，安放你的心靈；文字是驛站，可以昂揚你的明天，助力你的腳步。文字可以把時光變成成長的財富，可以讓我們過好每一個今天。請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。(35分，含書寫分3分）題目一：以“回首那剛剛過去的時光”為題，寫一篇日記，訴說你的心語。寫作提示：①如果選擇題目一，默認寫日記的日期為2022年6月20日；②如果選擇題目二，請自擬標題；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規范，卷面整潔。回首那剛剛過去的時光2022年6月20日星期一天氣睛周末吃過晚飯后，母親帶著商量的語氣對我說道：“一會兒陪我去散散步怎么樣？”我雖然不討厭散步，可因為近段時間學習成績不理想，無法靜下心來去悠閑散步，所以想拒絕，不過想到自己很快就要回學校了，家中又會只剩下母親，我便欣然答應了。（心理描寫式）牽著母親的手，我感覺她手上的老繭更加厚了。漫步在林蔭小道上．母親確實走得很慢很慢，像是在回憶著什么。生活磨平了她的棱角，她再也沒有力氣與時間賽跑，不能再像我一樣毫無顧慮地在這小道上大步流星地走了。天色漸漸暗了下來，不遠處的路燈也亮了起來。沉寂突然被母親打破：“我還記得你小時候也挺喜歡散步呢！”“真的嗎？”我有些漫不經心地應和著。“那時你也就三四歲，每天傍晚時總是要拉著我的手，鬧著要來這里散步。還好你爸和我都不怎么忙，我們一家三口在夕陽下，漫步在林蔭道上，你總是像只小鳥，在前邊嘰嘰喳喳地說話。"說到這里，母親那彼歲月吹皺的臉上洋溢著幸福，就像桃花綻開了一般。“那時候，你活潑得不得了，有一回一不留神，你竟然從十多級高的樓梯上摔下來，嚇得我心臟都差點蹦出來了。還有你三歲時和小朋友玩要，不小心把頭弄破了，鮮血直流，一連縫了十多針，我和你爸都快嚇傻了……”我有意無意地應和著，媽媽像是打開了話匣子，喋喋不休：“那時候，你總喜歡跟著我，看不到我你就哭。可媽媽有工作阿，于是我想出了一個辦法，讓你想媽媽的時候，就給我打電話。結果一連好幾天你都是抱著電話睡著的。”媽媽像是在自言自語，又像是在跟我拉家常。她時而興奮，時而焦躁，我插不上嘴，只能傾聽。霎時間，我心里就像打翻了醋壇子一樣——酸酸的，眼睛有些濕潤。這些童年往事，我根本沒有什么印象，但對母親來說，那是她記憶的珍寶。（對比式）我的第一聲啼哭，學步時的多次摔跤，失意時的一哭一鬧，得意時的一顰一笑……都深深地珍藏在母親的心底。（排比式）15年來，我的記憶倉庫中關于母親的回憶又有些什么呢？（反問式）我甚至連母親的生日都記不清楚，就連母親讓我陪她散步這小小的要求都不能爽快地答應，我羞愧極了。“媽，明天我們繼續一塊來散步吧，好嗎？”我誠懇地邀請媽媽。媽媽高興地點點頭，“好，明天我們還到這里來！”（意猶未盡式）【名師點評】1．內容充實，結構嚴謹。文章開門見山，交代母親邀“我”去散步的背景，然后寫“我”糾結過后答應母親一塊去散步，再到具體寫“我”陪母親散步的過程中的所見所聞所感。文末“我”邀母親第二天繼續去散步，既照應開頭，又深化主題。文章結構顯得清晰嚴謹。2．刻畫心理，情感真摯。文章多處進行了心理描寫，手法細膩，感情真摯。如第一自然段寫“我”的糾結“我”近段時間心情不太好，但想到母親的處境，“我”還是“欣然答應了”，表達“我”對母親的愛。再如，第七、八、九自然段寫出了“我”感情的激蕩，“我”的反思以及羞愧。結尾“我”邀請母親第二天繼續散步，達到高潮時，文章戛然而止，言盡而意未了。回首那剛剛過去的時光2022年6月20日星期一晴時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了……"這熟悉的旋律激起了我的回憶，令我想起了過去的時光，也想起了過去的自己。張愛玲說：“你如果認識從前的我，也許你會原諒現在的我。”曾經的我，是個想法單純的小胖丫頭，只希望整天都可以玩要。那時的我無憂無慮，不諳世事，更不知為什么父母總把我送到奶奶身邊便匆匆離去。他倆每次回來都會給我帶一個小玩具，又或是一套小文具，但待不了幾天，他們又轉身外出了。我以為父母一點兒都不愛我。現在已經長大的我明白了當時父母的艱辛。他們走在人生的路上，重擔壓迫著他們。我明白：他們是在為我鋪路，為我帶來更好的生活。現在的我，領略著人間煙火，也知道了人生路上沒有什么歲月靜好，只是有人為我負重前行。你如果認識從前的我，也許你會了解現在的我。曾經的我相當傲慢，不會主動承擔責任，總是將錯誤歸結到他人身上。后來，我向班里那些學習成績好，而且始終虛心向學的同學學習，發掘他人身上的優秀之處。我努力去改變傲慢的缺點，雖然一時還不能完全改掉，但是我會始終記住那些優秀同學身上的閃光點，時時提醒自己，做人要謙虛、有擔當，犯了錯誤要能夠改過自新。有人把青春比作花季，認為青春都是美好的。但我的人生體驗告訴我，青春并不都是美好的。在大人看來沒什么大不了的困難，在一個少年看來，也許像山一般沉重。回首那剛剛過去的時光，我發現了不完美的生活和不完美的自己，現在我決定試著努力去接納生活中的不完美，努力改正自己的不完美，讓自己的青春開出繁花。【得分點提示】1．歌詞引入情境，緊緊扣住主題。開篇由歌詞把人帶入回憶的情境之中，然后采用對比手法，兩次巧妙地把“過去的我”與“現在的我”進行對比，表現“我”在“那剛剛過去的時光”里的變化，緊緊扣住主題。2．敘事簡潔，見解深刻。文章對往事的概括非常簡練，使用大量議論性和抒情性的語言表達感悟和情感。考生對自己內心的想法挖掘得非常深入，因此能表達出很深刻的看法，使文章主題雖然基調有些沉重，但并不消極，反而能引起極大的共鳴。回首那剛剛過去的時光2022年6月20日星期一晴步入初三下學期，我切實感到中考就像一座高山，擋住了我的去路。“一模”的敗北，讓我真正意識到這座高山難以攀登。回望山下、我爬了很久，爬得很高，不甘心就此放棄；拾眼望，山頂還很遠，感覺快堅持不下去了。我咽下酸楚的淚，內心有些動搖。“學習就是這樣，不進則退！”班主任的這句話點醒了我。其實，我只是不愿承認“一模”敗北的原因，考前仗著從前的成績還不錯，光吃老本，放松了警惕，不抓緊時間做題，知識點也丟三落四，自然在考場上“大意失荊州”嘍。但我也深知自己的基礎沒有問題，只要下苦功夫，我定能“卷土重來”!望著同桌早自習時勤奮“刷題”的身影，我趕緊跟上她的步伐，想在題海中“刷”出一片新天地。同桌的學習能力很強，同樣的知識點，她用起來就像喝水一般輕松，而我只能在題海里摸爬滾打。我下定決心在最后的兩個月飛速提升自己。每天，我掙扎著早起，背誦半小時，聞雞起舞的祖逖仿佛催促著我；到了晚上，加練一套中考試題，苦練書法的王羲之似乎陪伴著我。有不理解的地方，向老師請教，向班里的尖子生求助，努力尋找一套屬于自己的學習方法。“我一路看過千山和萬水，我的腳踏遍天南和地北．..．在題海中遨游，從不覺疲憊……”我哼著把《遠走高飛》篡改后的歌。做題的時候，我喜歡哼這首歌，歌中既有自我激勵，也有自嘲。雖然一路辛苦，但我相信：愛拼才會贏！終于，我不再畏懼中考這座高山，走入考場大門時，我裝出“趾高氣揚”的樣子，暗示自己要自信。“星光不問趕路人，時光不負有心人。”唯有攀爬不息，奮斗不止，才能乘風破浪，走向遠方。曾經的汗水與奮斗，鑄就了今朝最美的青春風景。【得分點提示】1．敘事得當，心理描寫出彩。文章主要由兩部分組成：先寫“我”考試失利后的低落情緒，再寫“我”發憤圖強的過程。在兩部分內容里，各自有詳有略，重點明確。文中的心理描寫特別出彩，例如開頭段，以處在半山腰來形容“我”搖擺不定的心態，充滿了畫面感。2．語言風格多樣，富有魅力。文中既有“大意失荊州”“卷土重來”這樣靈活的語言，也有“唯有攀爬不息，奮斗不止，才能乘風破浪，走向遠方”這樣嚴肅的語言，還有“我裝出'趾高氣揚'的樣子”這樣幽默的語言，風格多變，十分吸引人。回首那剛剛過去的時光2022年6月20日星期一睛窗外，驕陽似火；室內的我，心中戰火正燃。兩個月前，老師宣布：受疫情影響，今年的中考體測、信息技術測試、理化實驗操作，全部取消。我心里立馬輕松了許多。我天生偏胖，體育自然成了弱項。大半年的艱苦鍛煉，體重是減了幾斤，但體育成績卻無絲毫長進。卸了個包袱，對我，應該是好事了。我暗下決心：努力，決不辜負自己，一定考上好高中！不跑操了，但生物鐘未亂：每天早上五點多就自然醒。打開窗戶，坐在桌前，就著臺燈，拿出課本，背一篇文言文，過三首古詩，記五個歷史知識點，寫十個英語句型。干完這些，媽媽早飯做好，吃了趕快去學校接著上早讀。上午的四節課，常常是沒有休息時間的，下課鈴響了好幾分鐘，講臺上的老師還在喋喋不休地講著，下節課的老師已經趴在窗上或門口瞪著眼瞧了幾次。常常奇怪，老師剛剛還在外面大聲咳嗽，站上講臺，感冒的這個癥狀卻全好了。我不敢多喝水，擔心要去廁所，誤了老師講的內容。好幾次在課堂上感到頭昏腦漲，眼皮打架，看到老師瞟來的目光，我不得不用圓規的利尖刺自己大腿上的肉。匆匆吃過午飯，進到教室，對那幾個竊竊私語的家伙感到心煩，撕下一點衛生紙，揉成兩個小團，狠狠塞進耳朵，拿出作業，鉆進幾何圖的方格圓洞，描畫物理的電路圖，想著哪個化學方程式能用在試題中的實驗上。監控里突然傳出老師威嚴的聲音：趕快午休！還沒從題海游出，只想趴桌上騙過老師，等會兒再偷著做題，不料卻睡著了。下午的課最難受，電扇轉動聲，同學翻書聲，桌凳磕碰聲，都想要蓋過老師的講課聲。燥熱的空氣，沉悶的氛圍，惹得我又昏昏欲睡。摸摸疼痛的大腿，只能在太陽穴上抹點風油精。晚飯我不在學校吃，同學吃晚飯的時間，我有時可以解幾道方程題，補幾頁思政筆記。自習課也成了老師講題的時間，不過要不時穿插幾段苦口婆心的勸說，或來上幾句厲聲呵斥。晚上回到家，先趕作業，再自主復習。這段時間最受用，安靜、涼爽。所以經常忘了時間，是被爸、媽催逼著休息的。只是身邊少了老師和同學，有些問題，得爸爸陪著我，或借助視頻跟老師請教。媽媽前天還說：體育訓練沒讓你瘦許多，怎么這段時間肚子又癟了？我說，是那剛剛過去的時光，讓我的肚子癟下去了。不過，模擬測試的成績卻上去了。今天是中考的第一天，此刻，驕陽正好，室內很涼爽。歲月如歌，我那剛剛過去的時光，是首奮斗之歌。是奮斗，讓我有了自信。我更相信，未來的奮斗，會讓我變得更好！回首那剛剛過去的時光2022年6月20日星期一睛今天偶然向窗外看去，發現因疫情而搭建的鐵門不知何時被拆掉了，不免有些詫異，回想起剛剛過去的日子，心中仍是感慨萬千。初三下半學期剛開始，我們便開始了居家上網課的日子。還記得那天晚自習，學校通知我們暫時無法離校，走廊上回蕩著老師們焦急的腳步聲，每一步都踏在我們心上，好奇發生了什么，卻又緊張地坐在座位上不敢出大氣。不久，一張又一張的卷子好似雪花般漫天飛舞，我手忙腳亂地整理著卷子，心里默默吐槽著這海量的作業。昏昏沉沉地度過了半個多月，直到再次返校，我才恍如初醒。看著身邊的同學，每個人都悶頭苦干，只字未提，我也能明白他們的努力。我開始不斷反思自己，嘗試靠動手來打破身為“思想派”的自己。一向起床困難戶的我，嘗試早起三十分鐘，盯著背誦資料，眼皮不知不覺就向下合去，又猛地驚醒。我無法忍受困意的席卷，害怕自己的付出沒有收獲，聽著老師強調的每一個知識點，心中不免生出一絲迷茫：“現在的努力，僅僅是為了中考嗎？”我無法給出答案，只是按部就班地學習。下課后，我發現有的同學們坐在座位上安靜地刷題，有的則輕聲詢問解題方法，剩下那些不在教室的，我想是去辦公室問老師去了。我深知自己過去浪費的時光，要想進步，就要先和同窗們并肩作戰。我想這是我第一次想盡一切辦法去學習，在經過一段時間的沉淀，我意外地發展自己似乎找到了學習的樂趣，也有些羞愧于自己之前對學習的淡漠。那個一直困擾在我心頭的問題，答案似乎也逐漸明晰了起來。在最后一次模擬考中，我取得了初中以來最高的成績，在那一刻，這剛剛過去的時光像電影般在我腦海中回放，清晰卻又模糊。我想到之前提出的問題，蕭楚女曾說過一句話，我深深地記在腦海里：“人生應當如蠟燭一樣，從頭到腳，都是光明的。”回首那剛剛過去的時光，我以日記的形式記錄下來，終于找到了答案。回首那剛剛過去的時光2022年6月20日星期一睛林花謝了春紅，太匆匆。轉眼間，初中生活就畫上了句號。驀然回首，那剛剛過去的時光，又浮現在眼前。頻繁的模考讓我心煩意意亂，墊底的成績，讓我幾度崩潰。又是新的一周，早晨，灼熱的風讓我有點窒息。剛坐在桌前的我，還沒整理好心情，班主任老師就叫我了。我心想，我又有什么罪過？無非是成績沒考好，我也不抱什么希望呀。我來到老師的辦公桌前，窗外的一盆草花兒，在塞北的六月，炎炎烈日之下，一次雙休，無人呵護，已東倒西歪，癱坐在一起，生命的氣息蕩然無存。老師說：“我給澆點水，你說他們還會活嗎？”我撥浪鼓似的搖了搖頭。老師說：“那回去吧。”我緊張的心才得以放松。窗口，吹進一縷風。上午又是刷題，我心不在焉。毒辣的陽光從窗縫射進。我癱坐在座位上，胡思亂想。我已是久治不愈的病人，再多的努力又有何用，老師說付出就有回報，在我身上怎么就失效了呢？鋼筆在卷子上只是機械地劃來劃去，不知多少個回合。卷子上已醒目地出現了，一道殺人的血光。我干脆低下了頭。悶熱的空氣在教室愈是沸騰，我的煩躁的心又一次跌入了谷底。不知如何，挨過了一個上午。下午課外活動時間到了，老師又一次叫我。當我走向他的辦公桌前，我不由得驚呆了。一盆幾十株無名的草花兒都蔫了，但有兩株毅然地挺立著，盡管身子孱弱，樣子猥瑣，只有兩個單薄的黃綠色葉片。我似乎覺得空氣也是黃綠色的，朦朧間似乎看到了我的父親，為了我的讀書，明知前途不會光明，但不放棄，佝僂著身子，辛勤地勞作著，來支持著我的讀書。我慚愧地低下了頭。我懂了，花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。那兩株草能堅強的挺立，樂觀的面對六月的暑氣，我怎么能頹廢呢？怎么能破罐子破摔呢？“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的千古名言不也提醒我們要樂觀地面對困境嗎？艱難困苦，玉汝于成。唐僧師徒四人西天取經，歷經九九八十一難，如果放棄，何以取得真經？梅花即使凋落，也要做到“只有香如故”。自習鈴響了，我大步邁進教室，端坐在座位上。眼前的英語字母就像清澈的小溪中的蝌蚪，輕盈地左搖又擺，好不活潑。窗外的風，不知何時已吹進教室，周圍的熱氣蕩然無存。謝謝你，無名的野草花！你的挺立的身影，會成為我成長時光的倩影。回首那剛剛過去的時光2022年6月20日星期一天氣:晴無知中步入舞象之年，歲月在回憶中唱盡了歌，穿梭流轉間，回首那剛剛過去的時光，因為有你的相伴，而與眾不同。我與你相遇在“淺草才能沒馬蹄”的四月。那時，我總覺得自己與文學無緣。那個清明假期，閑在家中的我無意翻開《邊城》，看了幾章，便再停不下來。讀翠翠趴在窗邊等待爺爺渡船歸來，感幾分孤獨，黯然神傷;讀爺爺在雷雨夜離開，儺送遠走他鄉，翠翠堅守著、苦戀著，期盼夢中人早日歸來，感些許悲涼，潸然淚下。在剛剛過去的時光中，是你的文字、你筆下的故事,讓我在書海中獨享一方天地，也讓我在一本本書的帶領下，走進文學殿堂。我們攜手在“小荷才露尖尖角”的六月。春風，夏雨，秋葉，冬雪，一年又一年。中學時代,反復讀過《邊城》的我，總喜歡在作文中穿插些所謂的環境描寫，并且引以為傲。直到臨考前那天——“你的文章華而不實，過度的環境描寫喧賓奪主，嚴重影響了對事情的敘述。”作文本上，鮮紅的標語如利劍刺入心中。我不服，與老師論辯。老師說，寫作時的一字一句都有其用意，所有的描寫都是綠葉，只有懂得為什么要有描寫，才會明白“綠葉”不能取代“鮮花”的原因。傍晚，獨坐窗邊，看夜像半透明的墨油紙般，漸漸鋪展開來。打開手機，查閱它背后的故事一1934年，黑暗籠罩著這片土地，美好邊城，是想象，是愿望，更是指引。再次走進你的《邊城》，走進那如銀子般無處不可照及的月光，映入眼簾的已不再是一句句優美的描寫，細膩文字的背后，是那敢于直面動蕩黑暗的人間摯愛和堅定信念，更是你提筆的初心，寄托著你“美”與“愛”的美學理想。在剛剛過去的時光中，是你，讓我明白，追求華麗時別忘記為何提筆，大步向前時別忘了為何出發。閉上眼，是一城煙雨，半簾幽夢。夢里是那剛剛過去的時光，你走過我的流年，驚艷時光。又如天邊啟明星般閃耀，你引領著我前進。只因在過去的時光中有你相伴，我從稚嫩變得成熟，從懵懂變得博學抬頭，遠望。陽光，靜好。【名師點評】①選材貼切，描寫細膩。全文以“我”對沈從文先生的《邊城》的體悟為線索，由開始的沉浸于故事，到后來的學習其手法，再到最后的獲得寫作真經，取材真實經歷，描寫細膩，令人動容。②內容充實，立意深刻。具體描寫了自己的讀書體驗，以及與老師論辯，并穿插情感變化，結尾的“追求華麗時別忘記為何提筆”，升華了文章中心。回首那剛剛過去的時光盡管時光如流水一般飛逝，但偶爾回首時，總會有些事讓人禁不住心潮蕩漾，心情久久難以平靜。記得我在《悅讀》雜志上看到一句話：“只有把每一天當成新的開始，只有把昨天作為新的起點，時刻做好起跑的準備，才能跑得更快，更遠。”這句話曾激勵我走過一段艱難時光。春節剛過，我突然患了一種怪病膝蓋疼，不能下蹲，不能走路。媽媽趕忙帶我去市醫院檢查，又是抽血化驗，又是拍片診斷，折騰得我精疲力竭，可醫生們也理不出眉目。媽媽只好帶我到省醫院，同樣的檢査像鏡頭回放一樣又做了個遍，省醫院醫生和市醫院醫生的問答幾乎一模一樣，最后的診斷結果是：“這孩子沒有病。”可我的癥狀加重了，雙腿發軟，沒有力量撐起身體。媽媽繼續帶我求醫問藥，幾乎跑遍了省城的大小醫院，終于有個醫生給出了病名一幼年關節炎。媽媽推著輪椅上的我，一次次地走在往返醫院的路上。瞧著媽媽單薄的身體，吃力地推著輪椅上火車、下汽車、進電梯，我的眼淚只往心里流——絕不能讓媽媽失望，我一定要站起來。針灸醫生把長長的鋼針扎進我的身體，一根、兩根、三根，醫生每扎一根，我就默數一根，一直數到三十根。突然我想笑，身上扎著這么多針的自己肯定像極了一只刺猬吧？中藥苦得舌頭發麻，可我端起碗就像綠林好漢豪飲一樣，“咕咚咕咚”地喝下肚，可雙腿還是沒有力量站起來。媽媽決定帶我上北京，爸爸猶豫地說：“疫情期間有點兒風險。”媽媽脫口就吼：“難道你要眼看著孩子變成一個殘疾人？”我躺在床上，聽到這句話后眼淚奪眶而出。為什么我的病一直不見好轉，難道是我不夠努力？不，我不甘心！爸爸推著我和媽媽來到北京。這次的檢查帶來的疼痛讓我刻骨銘心，抽骨髓時，痛得我直接出聲大哭，媽媽站在旁邊一直抹眼淚，爸爸緊緊地皺著眉頭。天無絕人之路，這次求醫問診的結果是我可以扶著輪椅站起來了！媽媽開心極了！當在《悅讀》中讀到“每一天都是嶄新的”這句話時，我恍然大悟：每一天都有希望，我要勇敢地面對未來的時光。【得分點解讀】考生寫自已不幸得了一場怪病，以致不能行走，媽媽不辭辛苦、排除萬難，帶“我”求醫問藥；為了配合治療，“我”強忍疼痛。字里行間流淌的都是深沉的母愛和"我堅韌頑強的精神，這些真摯的感情深深地感動著讀者。考生敘述自己得病、治病的整個過程，語言簡潔曉暢，如同與人面對面敘述經歷一般，沒有使用華麗夸張的詞句，只是簡單明了地敘述故事，卻能牽動讀者的心。回首那剛剛過去的時光人生是多姿多彩的，再不完美的事，當回首的時候才明白，只有勇敢地昂起頭，才能看到別樣的風景。初三的學業負擔越來越重了，我像那背著沉重貨物的駱駝一樣，非常想小憩一下。媽媽建議我去爬山。我便沿著后山小山坡往上爬，山間小道曲曲折折，天空湛藍如洗，微風送來鳥兒清脆的鳴叫，幾位精神矍鑠的老大爺剛從山頂下來。他們紅光煥發，一身輕松地向山下走去。我心生好奇，難道山頂有新奇的事物？到了半山腰時，山坡上偶爾可見厚厚的青苔，綠綠的，很鮮亮，踩上去滑滑我的腳步開始遲緩，呼吸聲變粗。又爬了一段路，我感到雙腿沉重，舉步維艱，腰和背也酸痛起來。我不禁皺起了眉頭，停下腳步，四處看了看，隨后坐在一塊石頭上，不斷揉捏著發疼的膝蓋。“媽媽，山頂真美，那么多高樓都變成積木了。”從山上下來了一個五六歲的小男孩，他邊走邊說。這小男孩也太夸張了吧？心里雖然這么想，可我還是環顧了一下四周，發現一處密密麻麻的爬山虎。它們纖細的莖稈向四周伸去，綠色的藤葉極力舒展著，仿佛有使不完的力氣。它們沿著峭壁攀緣而上，不怕風吹雨打，莖須高昂著，只憋足了勁兒地沖向山頂。目睹了爬山虎行走的力量，我站起來，準備一鼓作氣爬上山頂。任由路邊的荊棘時不時勾絆住腳，我被一種莫名的力量鼓舞著，終于爬到山頂。一輪紅日綻放出萬丈光芒，喜悅地迎接著我。幾步遠處，一位戴著眼鏡的中年叔叔情不自禁地朗誦道：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”我也放眼望去，高高低低的樓房恰如大大小小的積木，錯落有致；河流像條長長的帶子，延伸到遠方；綿延起伏的群山之上，繚繞著縹緲的云煙；一陣陣微風拂過臉龐，真是愜意……一低頭，我驚喜地發現腳下有一叢叢爬山虎，它們正昂著頭向我招手，難道它們就是半山腰爬上來的那些爬山虎勇士？我不由得心頭一顫，這些爬山虎勇敢地活出了昂揚向上的姿態，我怎么能裹足不前呢？從這以后，每當回首這件往事時，我的心間都會陡然升起一股力量。【得分點解讀】文章寫“我”為了排遣心中的郁悶，選擇爬山。在爬山過程中，發現半山腰有一處爬山虎，它們竟然能攀升到山頂，這些“爬山虎勇士”讓“我”心頭發顫，由此悟出要勇敢地昂首前行。開頭巧妙，“當回首的時候才明白，只有勇敢地昂起頭，才能看到別樣的風景”這句話既點明題目，又點明主題；整體部分敘述自己在爬山過程中的發現，從爬山虎向山頂攀爬的狀態中獲得啟發并且釋懷；結尾總結全篇，照應開頭，使得文章結構渾然一體。回首那剛剛過去的時光仿佛還是昨天，我踏進中學的大門；仿佛還是昨天，我奔跑在800米的跑道上；仿佛還是昨天，我站在畢業典禮的講臺上（回憶三個不同時間點的往事，用“仿佛還是昨天”串聯起來，采用并列結構構成排比句式，揭示過去的時光是初中三年的時光）那段光芒萬丈又晴麗清澈的日子，那段如晚霞般極致絢爛極為短暫的時光，（比喻的修辭手法，突出了作者中考之際對過去初中三年時光的留戀）讓我愿用所有的筆墨去書寫她，用所有的柔情去呵護她。我不會忘記，每個天色漸明的早晨，啟程上學的時光。闖入無邊的黑暗中，3月的寒冷令我驟然清醒：（寫作者騎車去學校的所見）律動，霓虹，車燈與路燈交相輝映，匯成光的溪流，擠滿我的眼睛。騎上我的小自行車，任發絲隨風飄揚，穿過狹窄擁擠的小巷，街邊的路燈正一盞盞遞交我孤獨卻又不孤寂的黑色身影。（擬人的修辭手法，將上學路上作者與路燈為伴的場面身臨其境的表現出來，同時襯托出作者出門時間之早）前進，榮光。路口，身旁，身著同樣校服的人越聚越多。天光漸明，偶爾遇見熟人，一句問候，兩聲笑語。過去的時光里，是沖破黑暗的從容。我不會忘記，每個暮靄沉沉的傍晚，苦練跳遠的時光。起跳的紅線是開端，兩米外是彼岸，預擺的手臂是雙槳，幫我渡過內心的驚濤駭浪。（四個形象的比喻將作者跳遠時的心路歷程體現的淋漓精致）那段日子里，我第一次領略到成就感的滋味，看著自己從1.5米跳到1.9米，（付出努力得來的提高）雙腿的酸脹感頓時消失。練習完畢，拖著疲乏的身體回到空無一人的教室，我總會出神地凝望窗外。天空是純凈的，沒有雜質的藍。突然間，我感覺自己的心情似乎也是蔚藍色了（跳遠成績的提高帶給作者的愉悅）。過去的時光里，是一點點進步的欣喜。我不會忘記，那個化學晚自習上，觀賞久違的實驗的時光。那天，學校突然停電，化學老師便在這空檔里為我們彌補之前為了趕進度落下的實驗課。集氣瓶、酒精燈乒乒乓乓就位，在朦朧的黑暗里，每一個同學都蓄勢待發。（將同學們的對實驗的期待描摹的活靈活現）空氣中悄無聲息的硫，在氧氣中迸發出明媚的火光，藍焰燃燒，那光芒照亮了臺下同學激動而期待的臉龐。我知道，那一刻，每個同學眼中都閃爍著求知的光芒，那光芒足以照亮中考黎明前的黑暗。過去的時光里，是燦爛青春的無悔。今日之我，靜坐考場之上，安靜地書寫我的執著。陽光下，每一個文字都熠熠生輝。過去的時光，我沉醉而不沉湎，懷念而不留戀。因為我知道，明日之我，將見證更美麗的風景，領略更絢爛的山河。（突出作者對未來充滿希望，不斷成長為自己理想中的模樣）回首那剛剛過去的時光提筆,伏案,筆尖在白紙上緩緩留下痕跡。回首那剛剛過去的時光,我輕撫素紙,慢慢落筆,任文字流淌［開篇點題，文筆優美，富有詩情畫意］。備考前那個悶熱的夏夜,我坐在書桌前,看著那算也算不完的題目,內心很是煩躁［環境悶熱，襯托內心浮躁］。緊握著筆,看著鐘表指針不停歇地走過,手心和鼻尖沁出更多的汗珠,腦中卻又進不來一點知識。我越發地頭昏腦漲,罷了罷了,休息一下吧［“緊握”“泌出更多的汗珠”“頭昏腦脹”突出備戰中考的乏味煩悶］。夜幕已然降臨,我起身望向窗外,月亮被云層遮擋,只發出星星點點的光亮。站在窗邊,夏風帶著燥熱拂面而來,樹葉隨風沙沙作響,偶爾傳來一兩聲聒噪的蛙鳴,惆悵依舊涌入心房,我更覺意興闌珊［環境描寫，渲染氣氛，烘托人物心情］〈意興闌珊：形容興致已失，沒有興趣〉。想到不如意的模考成績,想到臨近的中考,淚水不禁盈滿眼眶。我還能否沖破這一片暗夜［拋出問題，引起下文，勾起讀者的閱讀興趣］？思慮間,月色卻悄然入戶。月亮拎著裙擺輕輕走進臥室,如白玉般的月光灑在床上,照進我的心里［運用擬人的修辭手法，賦予月亮人的動作等，生動形象，同時寫出它潔白透亮有光澤，營造出清新美好的意境］。一陣欣喜,我順著光追尋,只見那云層一點點散開,月亮漸漸出現在我的視野中［人與月的聯動，使文章過渡自然，引起下文］,竟是那般明亮,那般豐盈。“或盈或缺，月總在那里。”［通過引用，增強文章感染力，使其更有文藝氣息］張曉風的文字突然走進我的心里。是啊［賞月時突然醒悟，聯系自己］,月亮會歷經陰晴圓缺，它也會被擋在云層后,被遮擋光芒,但它終會重新傾灑而下,照亮人間。每一個生命也都有自己的一輪明月啊,既然順逆在所難免,為何不像明月一般淡然處之,重新豐盈自己［運用反問的手法，希望自己可以再努力，有一個嶄新的自己］?再一次回到桌前,我拿起試卷,密集的紅色叉號與醒目的81分不再刺眼,我重新拿起筆,開始做題［與前文的煩躁進行對比，突出了月對我的啟發］。伴著月光,紛亂的思緒被我撫平,煩躁的心情漸漸平靜……那只是300多個日夜中極為平凡的一天,但那晚的月,卻是我見過最明亮的月。銀白的光暈,使周圍的一切事物都染上了光彩。我停筆,再次回首那剛剛過去的時光。夜是可以沖破的要像月一樣依舊明亮。還自己一方凈土,訴自己一曲至道,畫下此時的句號,從不意味著結束［賦予過去的時光別樣的意義，筆下深情自然流露，讀來耐人尋味］。回首,月總在那里,過好每一天,追念每一日［點名主題“回首”，再次說“月”，告訴我們要珍惜時間，讓每一天都豐富有收獲］。回首那剛剛過去的時光和熙的陽光透過婆娑的樹影，在窗玻璃上映出美麗的圖案，給人以靜謐的美感。此時的我正坐在中考的考場上，看著作文題目——回首那剛剛過去的時光，心中漾起層層波瀾，過去的回憶如泉水般不斷涌現。我在回憶的長廊中踱步，初中三年的生活歷歷在目，出現頻次最多的身影原來是你。思緒拉回到中考前的一個周末。晨風徐徐吹入房間，撫摸著我的面頰。我楞坐在桌前，目光呆滯的盯著窗外，一副消沉頹廢的樣子。考試失敗的煎熬讓我徹夜未眠，心情沉重難以釋懷。就在這時，你慢慢推開了房門，腳步輕輕，生怕打擾到了我，一切都是那么的小心翼翼。“出去！”我的一聲嘶吼打破了清晨的寧靜。我也不知為何會發這么大的火，亦或是糟糕的成績將我摧殘得千瘡百孔，亦或是疲憊的身心讓我失去理智，亦或是我大抵只是不想聽你的絮叨……而你卻一句話也沒有說，只是默默的當著我的出氣筒，心甘情愿地承受和忍耐著本該不屬于你的委屈和怨氣，似乎你只是想讓我有地方發泄，讓我好受一些。你出去了，腳步輕輕，只留下一杯熱氣騰騰的牛奶和幾片面包。我呆呆地坐著，看著熱氣騰騰的牛奶，眼前浮現出你對我的關心與照顧。你對我的愛，是雨夜里直挺的腰背；你對我的愛，是做飯時粗糙的雙手；你對我的愛，是默默站在舞臺角落里充滿信任的目光。而我對你的，好像只有無盡的埋怨……一絲悔恨涌上我的心頭，我端起牛奶，一飲而盡，伴隨著牛奶甘甜的是心頭的五味雜陳。你趴在桌上，似乎睡得很香。我知道，你也是一晚上翻來覆去沒有睡好覺。我蹲在你的身邊，注視著你，這還是我第一次這么仔細地觀察你的面龐：青絲中早已有了白發，皺紋也爬上了你的臉頰……本該是幸福的生活，卻為我操碎了心。看你睡得這么安逸，想必在你的夢中，一定沒有我這個搗蛋的兒子吧，愿你在夢中咧嘴笑。時光匆匆，初中三年，有過歡笑，也有過淚水。品味過成功的甘甜，也經歷過失敗的煎熬。而你始終陪伴在我的身旁，與我一道前行。現在，我坐在中考的考場上，親手寫下了這些話：媽媽，你的兒子長大了，不再是之前那一副搗蛋的樣子了，你的兒子很內向，也不怎么善于交流，心中所想也不總是流露在言談舉止中，辛苦你這么些年的包容和理解，也謝謝你這么多年的關愛和照料，才成就了現在的我。原諒你膽小的兒子，只敢在心里大聲地喊出“媽媽，我愛你！”回首那剛剛過去的時光歲月如歌，花樣年華，初中三年的美好時光即將逝去，回首逝去的日子，我們相聚在這個校園，這個班級，一起灑下過無數的汗水，共同收獲過無盡的歡樂。令我記憶猶新的是那次定做學校制服的事情。剛分班的時候，我們這些學生就被派去量體裁衣了。排了十幾分鐘的長隊后，總算輪到了我。不要說我無知，因為在我被老師量體時，真的覺得很新鮮：老師把一根軟尺抻直，繞著我的胳膊底下圍一圈，繞著肚子圍一圈，再繞著屁股圍一圈，最后還量了一下胳膊長和腿長。做一套制服，用得著這么麻煩嗎？這不禁讓我有些疑惑。但不僅是這些，老師還問了我身高、鞋碼，還測了一項我至今也沒搞懂的東西。我心里暗暗想：我倒要看看，做出來的衣服是什么樣子。大約過去兩三周之后，定做的制服到貨了。我把其他同學的制服發完之后，領回了自己的一套。回到家，我一把拉開制服的外罩的拉鎖，取出制服，七手八腳得換起了衣服。一通折騰后，我十分淡定地走到鏡子面前。俗話說：“愛美之心人皆有之。”我也不例外，整理整理頭發，正了正領子，拽了拽袖子，像鏡子里一看——嗯，還不錯，比我想象的好多了。穿上制服的我仿佛添上了幾分精氣神兒和幾分文雅。最新鮮的要屬“元旦”聯歡會了。元旦那天，我們把教室精心布置了一通：出了黑板報，班上掛上彩條、千紙鶴。走進一看，班里煥然一新了。一切都有著節日的氣氛。這可是小學時從沒有過的。我們所有人圍坐著，耐心等待。終于，那一刻來臨了。當主持人宣布元旦聯歡正式開始時，我們的掌聲如雷鳴般震耳欲聾。第一個節目是主持人為大家帶來的《祝你一路平安》，意思是：希望大家以后，可以一帆風順地走下去；第二個節目是有趣的小品；第三個節目是街舞……最后一個節目為大合唱，歌名《朋友》。在優美的旋律、雷鳴的掌聲、歡快的笑聲中節目漸漸走向了尾聲。班主任問：“還有誰沒有表演？”我們狂叫著，用手指著在坐的各位老師。老師也為大家表演了節目。到我們班主任了，他為大家朗誦了一篇文章，鼓勵我們在初中取得更好的成績。這些經歷必將會成為我記憶里閃亮的星星，我也在這些經歷中不斷地在成長。【附：審題指導】【趨勢分析】縱觀山西近三年的中考作文題，可以看出，山西中考一直有二選一的命題形式的身影。考題關注考生個人成長，關注考生日常生活，尊重考生個性發展。在這個大前提下，又有些細微的差異。從2020年給材料的命題作文“那一刻的綻放”及半命題作文“藏在心底的____”和2021年給材料的命題作文“微笑著前行”及半命題作文“像____一樣生活”可以看出，命題形式較為固定。而今年，雖然考題仍是二選一的命題形式，但和前兩年的有所不同，今年第一道考題并沒有給出材料，第二道考題也不再是半命題作文，而是話題作文。此外，今年的考限制了文體，要求考生寫日記或演講稿。由此可以看出，山西中考作文的命題形式有著穩中求變，同中有異的趨勢。【審題聚焦】2022年山西中考作文題先給出引導語，再給出可供考生二選一的題目。考生在選擇題目前，先要理解引導語的主旨，才能把握考題的寫作方向。通過分析可以獲知，引導語旨在說明文字的作用，引導考生回憶過去，記錄成長經歷的點滴，或珍惜現在，或展望未來。基于此，考生會更明確自己的寫作內容，從而選好題目。題目一，命題作文“回首那剛剛過去的時光”，要求寫一篇日記。因此作文要按照日記的格式來寫，即要標明時間、地點。這道題目的關鍵詞“剛剛過去”，提示我們作文內容要寫最近發生的事情，時間跨度不能太長，不要寫去年或小時候的事情。另外“回首”一詞表明文章的感情基調應該是溫馨的、柔軟的，也可以略帶一些淺淺淡淡的感傷。考生既可以寫一件事，也可以寫多件事，但是要有適當的抒情和議論。【名師解題】2022年山西卷的中考作文題是“二選一”形式。從時間來看，題目一是回顧過去，審視過去的經歷，表達當下的感悟與思考。題目二是看向未來，讓考生站在當下的時間點上，表達自己的理想、愿望、信心等。兩個題目給了考生非常廣闊的寫作空間。從體裁來看，日記體與演講稿又有明顯的區分度，但共同指向了細分文體的考查；從主題設計看，題目一重在抒情，題目二重在說理。可以說這兩個不同的題目既給若生提供了“活合"的文體空間，又為考生鋪平了個性飛揚的道路。題目一回首那剛剛過去的時光對于該題，尤其要注意“剛剛”一詞，它說明寫作的內容要以初中三年的生活經歷為主，但也不是說不能涉及初中之前的經歷，而是要分清主次。日記的寫作手法與記敘文類似，而記敘文是考生比較熟悉的文體，因此考生不難寫出符合要求的作文。【命題透視】相較于2021年的山西中考作文命題來說，2022年的作文命題基本沿襲往年，仍然是二選一的形式。略為不同的是，往年多為全命題和半命題作文二選一，今年是全命題和話題作文二選一；往年的文體除詩歌外不受限制，今年題目二明確要求文體為演講稿，并且有情境限制“在班級畢業典禮上演講”。題目一“回首那剛剛過去的時光”,寫作內容較為寬泛，意在啟發考生善于回首往事從中挖掘具有特殊意義的事情，表達自己思想情感上的變化和心靈上受到的影響。不過需要注意的是，“時光”不能太遙遠，比如把時間段拉到嬰幼兒時期或童年階段，必須是“剛剛過去的時光”,即考生成長為青少年后的時間段里發生的事情，就近發生的事情。寫作時，可參考以下兩方面展開思路。①回首那剛剛過去的時光，感謝父母的養育之恩。回首自己十幾年的成長歷程，心中對父母充滿了感激之情，是他們一天到晚不辭辛勞地在外打拼，才讓我們衣食無憂，能夠坐在教室里安心學習。父母為我們做的點滴小事里，滲透的都是深厚的舐犢之情。②回首那剛剛過去的時光，學會了自立自強。我們從小靠慣了父母，對父母有著強烈的依賴心，但我們終有一天必須長大，學會獨立生存。一次獨自外出的經歷，讓我學會了自己大膽地探路，勇敢地面對困境，理智地做出判斷，順利到達目的地。這趟出行，讓我從此不再依靠他人，而是學會了自立自強。【審題立意】本題考查全命題作文，要求學生以“回首那剛剛過去的時光”為題，寫一篇日記。可以理解為要求創作一篇記敘文。對于學生來說，“那剛剛過去的時光”就是自己的初中生涯。“回首”就是回憶的意思。因此，題目可以理解為：回憶自己的初中生活。寫作時，應從自己的初中生活里選材，表達自己對于初中生活的某種感情或自己從初中生活中得到的某些感悟。【選材構思】本文適宜多角度，多側面進行記敘和描寫。可以從自己的初中生活中截取典型的場景。這幾個場景應有內部的順序。如早上的自習、課上的時光、晚上宿舍里的情景。表達自己在初中的勤奮努力，與同學們的深情厚誼等。選取的幾個場景應根據文章的中心來注意詳略。題目貼近學生生活，較宜寫出真情實感。【構思角度提示】①回首中考百日誓師大會。可以寫中考百日誓師大會的經過，運用環境描寫和群像描寫來烘托氛圍，表達“我”內心受到的觸動。②回首某次考試失利。比如寫某次模擬考試之后，“我”考得不太理想，內心失落，這時一位同學或朋友幫助“我”擺脫了內心的陰霾。③回首三年中的兩三段難忘的回憶。截取能代表初中三年的兩三段回憶，分別詳細敘述，結尾抒發感情，表達自己對過去時光的留戀和對老師、同學的感激。【思路導航】一、回憶中考前老師鼓勵“我”的時光。【構思】①營造氛圍，追憶往事：通過環境描寫營造出感傷的氛圍，引入對剛剛過去的美好時光的追憶。②按時間順序記敘事件：敘述“我”中考前因做不好某件事而沮喪，后來被老師激勵，發奮努力，成功做好了那件事的經歷。③抒情：表達對老師的感激之情。【選材】坐在考場上的“我”回想起考試前老師對“我”的關心：眼看就要中考了，“我”覺得自己哪里都掌握得不太好，內心越來越焦慮，老師發現了“我”的異樣，一有空就給“我”做思想工作，關注“我”的情緒。在老師的幫助下，“我”的心態越來越好，也能夠沉下心來復習了。二、回憶中考前父母關心“我”的時光。【構思】①總起：引用名言，追憶往事。②敘述往事：舉出一件或多件父母在中考關心“我”的事情。③總結全文：表達“我”對父母之愛的感動。【選材】“我”在一次重要的中考模擬考試前復習到很晚，爸爸媽媽一直在旁邊陪著“我”，既輕聲細語，保持安靜，又給“我”準備了牛奶和水果。中考前的半個多月里媽媽總會做好營養餐送到學校，并在“我”吃飯時通過聊天的方式為“我”排解壓力。

2022年山西省中考滿分作文【作文原題】親愛的同學，寫作其實不難，就是用筆來說話，可以撫今追昔，也可以暢想未來。文字是家園，可以保鮮你的昨天，安放你的心靈；文字是驛站，可以昂揚你的明天，助力你的腳步。文字可以把時光變成成長的財富，可以讓我們過好每一個今天。請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。(35分，含書寫分3分）題目二，圍繞“明天，我將遠行”這個話題，寫一篇演講稿，在班級畢業典禮上演講。寫作提示：①如果選擇題目一，默認寫日記的日期為2022年6月20日；②如果選擇題目二，請自擬標題；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規范，卷面整潔。重在把手頭上的事兒做好尊敬的老師們，親愛的同學們：時光如梭，三年的初中學習生涯已然接近尾聲。明天大家就要遠行，為了心中的夢想各奔東西了。很榮幸，能在畢業典禮上進行演講。我演講的題目是“重在把手頭上的事兒做好”。（開門見山式）“沒有人能隨隨便便成功”，相信這句歌詞大家都耳熟能詳。成功，是在一點一滴、一言一行中積累起來的。名人志土之所以偉大，是因為他們在歷經無數次的失敗之后，依舊能信心百倍、勇敢地站起來。不要總是仰慕山峰的雄偉高大，而抱怨自己僅僅是一粒沙石；不要總是奢望海洋的浩渺寬闊，而埋怨自己僅僅是一滴水珠。（比喻式）其實，取得成功的方法很簡單——把手頭上的事兒做好。（總結式）把手頭上的事兒做好，就是力爭把手頭上的每一件事兒做到極致。（中心句式）即便有些事很渺小，即便不被別人理解，即便前途充滿未知性你也要勇敢地堅持下去。因為只有直正做好了手頭上的每件事兒，你才會有所收獲。把手頭上的事兒做好，就是要抓住每一次機遇，不讓機會從身邊隨意溜走。（中心句式）《士兵突擊》中許三多的參軍過程可謂是一波三折。在面對父親的嘲笑諷刺、遭遇鄰居鄉親的歧視時，他都沒有放棄參軍的念頭，因為他不愿意再被人們叫“許傻子”。到了部隊后，許三多專注做好手頭上的每一件事兒，磨煉本領。最終，他憑著一身硬本領調到了鋼＋連。機會總是留給有準備的人，許多腳踏實地地做好了手頭上的事兒抓住了每一次的機遇，最終獲得了成功。（總結式）把手頭上的事兒做好，就是要干一行愛一行，專心致志。（中心句式）當今社會上，各方面的誘惑數不勝數。有些學生只看到做網紅的門檻很低，認為賺錢很輕易，一心想要當網紅，以致無法靜下心來好好學習；還有些學生甚至為此放棄學業，好高鶩遠，妄圖一步登天。殊不知，只目專注地把手頭上的事兒做好，我們能成功。沒有打好地基，即使飛得再高，最終都會落到地上。（議論式）同學們，青春在閃光，理想在召喚，我們要繼續奮力前行。只有把手頭上的事兒做好，才會擁有精彩的人生。同學們，讓我們積極行動起來，腳踏實地地做好手頭上的事兒，心懷遠方，輕裝前行！（展望號召式）【名師點評】1、【選材】豐富，觀點鮮明。文章開頭直接引出“重在把手頭上的事兒做好”的觀點，點明文題；主體部分用三個分論點，即“把手頭上的事兒做好，就是力爭把手頭上的每一件事兒都做到極致”“把手頭上的事兒做好，就是要抓住每一次機遇，不讓機會從身邊隨意溜走”“把手頭上的事兒做好，就是要干一行愛一行，專心致志”，分別進行論述；文末進一步指出“把手頭上的事兒做好”的重要意義，發出號召，呼吁要積極行動、腳踏實地，振奮人心。2．表達多樣，論據充分。考生綜合運用多種表達方式、修辭手法，觀點明確，事例典型，分析到位，恰到好處。例如，考生通過簡述許三多入伍及其在部隊的經歷，貼切地分析論證了“把手頭上的事兒做好，就是要抓住每一次機遇，不讓機會從身邊隨意溜走”的分論點。文章論據充分，論證合理。請隨時來一趟“遠行”敬愛的老師、親愛的同學們：大家好，我們馬上就要畢業了，我想和大家說一聲：未來，請隨時來一趟“遠行”。同學們，在演講之前，我想問大家幾個問題：你“遠行”過嗎？“遠行”中是否有新的發現？“遠行”帶給你哪些感受和啟發？現在我就和大家一起來探討一下這“遠行”三問。“遠行”就是指走出去，走到更遠的地方去。相信在大家的成長經歷中，一定有過許多“遠行”的事情，如一趟城市旅游、一場山川旅行、一次戶外郊游。只要我們的足跡能夠走出家門，走出狹小的生活空間，就可以感受到“遠行”的別樣風采。節假日是我們“遠行”的最佳時機。我們可以登臨泰山之頂，品味詩圣杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁之情；可以觀賞黃河，體驗詩仙李白“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的浩瀚氣魄；可以游覽曲阜孔廟，感受“德行天地，道貫古今”的文化韻味。“遠行”中，我們的視野會變得開闊，感受到大自然神奇的魅力，并且在享受自然之樂的同時，心生敬畏之情。記得在一次黃山“遠行”中，當看到那一棵棵青翠挺拔的絕壁松時，我的心震撼不已。它們是拼盡了多么強大的力量，才沖破懸崖峭壁的限制，堅強地在絕境中挺起生命的綠意！它們勇敢地迎接著風雨的洗禮和烈日的暴曬，頑強地將根系深深扎進崖隙間，才成了許多名家畫作中的黃山絕壁松。我想：我們也當像它們一樣，敢于迎接各種挑戰，拼搏一番別樣的精彩人生。從此，每每見到石崖間傲然聳立的青松翠柏時，我都會油然而生敬意。不過，我想和大家說的是另一種“遠行”，雖然足不出戶，卻可以讓我們思接千載，神游八方。相信大家一定猜到了這種“遠行”，那就是在書籍中的“遠行”,讓探索的興趣伴隨我們一路向前。打開《上下五千年》，可以讓我們沿著歷史的長河追溯到中華文化的源頭，知曉民族的根系所在，尋訪古人的蹤跡，探索未知的世界；翻閱《史記》《漢書》《資治通鑒》，看到一代代先賢“以天下為己任”的擔當精神……在書籍里“遠行”，我們懂得了要“修身齊家治國平天下”，我們的精神世界會變得日益豐盛。無論是哪一種“遠行"，它們都打開了世界的大門，讓我們像魚兒感受到海洋的浩瀚一樣暢游其中。同學們，請記得，人生“遠行”不可少，隨時都要來一趟。我的演講完畢，謝謝大家。【得分點解讀】文章寫緊扣“遠行"，既有戶外“遠行”，感受到大自然的魅力，也有書籍中的“遠行”，讀書學習，豐富我們的精神世界，兩種“遠行”同等重要，使文章主題深刻，給讀者以啟迪。文章開頭提出“遠行”三問，設置懸念，總領全篇；主體部分逐一回答這三問，強調了“遠行”的發現和感文，重點突出；結尾總結全文，升華主題，讓讀者一目了然。文章將敘事、描寫、抒情、議論等多種表達方式相結合，語言功底嫻熟。遠行到四方，探索無止境敬愛的老師、親愛的同學們：大家好，今天我演講題目是《遠行到四方，探索無止境》。三年前，我們稚氣初脫，摘下了脖子上的紅領巾，在胸間戴上了閃閃的團徽，我們成為共青團員了。我們的個子長高了，也開始學會了思考，敢于發表自己的觀點，用爸爸媽媽的話說：“這小子翅膀變硬了，要飛出手掌心了。”是的，過去，我們習慣了在爸爸媽媽營造的安樂窩里輕松享受，可是現在，我們要自己起飛，像雛鷹展翅一樣，搏擊一片屬于自己的天空。我們開始走出家門，將探索的腳步邁向大千世界。記得一天，我和幾個伙伴要騎行去春游，媽媽說什么都不同意：“路上車多，騎車子不安全，讓你爸開車送你們去。”還列舉了一堆交通事故之類的事件。媽媽的強烈攻勢如暴風雨般把我遠行春游的興趣沖擊得蕩然無存。幸虧爸爸幫忙：“我開車護航。”媽媽這才千萬個不甘心地同意了。伙伴們的情況也基本和我相同，最后，家長看到有爸爸這位“護航使者”,才同意放行。我們幾個人騎著自行車，沿著郊外的大路，拼盡全力地賽車，一個個風馳電掣，尤其是下坡時的那種像鳥兒滑翔一樣的感覺，一直爽到內心，這可是在市區里從沒有過的體驗。我們邊騎車邊欣賞著路邊的風景，還大聲唱著歌，互相對視著哈哈大笑，這種愜意遠不是考了滿分的那種快樂，也不是被老師表揚后的那種開心，而是真正放開胸懷的一種喜悅。一路上，我們把“護航使者”爸爸忘得干干凈凈，只管放飛自我，一路騎行，直到雙腿發麻才停下來休息。這次騎行給我的印象太深刻了，是這次騎行讓我看到了爸爸媽媽過度的保護會限制我們的發展，感受到勇敢地邁出家門，我們就會發現遠行的世界不只有精彩，還能給我們帶來許多人生的啟發。其實最激勵我要完成這次遠行的力量是效仿名人。毛澤東在少年時就走出家門，“男兒立志出鄉關，學不成名誓不還"，他故意進行風浴、雨浴、日光浴，強健身體，開闊的視野為他日后贏得了“革命的本錢”。還有司馬遷，早年游歷大江南北遍訪名山大川，編撰成“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》，徐霞客、李時珍、宋應星，哪一位不是敢于遠行的勇士？同學們，我們的民族歷來就有“自古英雄出少年”的傳統，“好男兒志在四方”。未來的道路上，無論山有多高，水有多長，我們都要敢于遠行。在這畢業之際，我只想對大家說：明天，我將遠行。讓我們遠行到四方，探索無止境！我的演講完畢，謝謝大家。【得分點解讀】文章主要寫“我”和幾個伙伴的一次春游遠行，出行前媽媽找各種借口不放行，出行中爸爸一路護航，遠行興致濃厚時，“我們”放飛自我，暢享遠行的快樂，由此聯想到偉人名家通過遠行，開闊了視野，為日后取得巨大成就奠定了基礎，使得主題深刻。文章先結合情境，指出“我們”擺脫稚氣，成長為共青團員，為下文遠行做好鋪墊；接著寫“我們”擺脫束縛，暢想遠行的快樂；然后結合名人事例，愿意效仿他們，做一行遠行的勇士；最后總結全篇，照應標題。攜理想遠行，前路更可期——在班級畢業典禮上的演講尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！三載時光飛逝，六月驪歌響起。今天，我們迎來了畢業典禮。有一個問題，我們或許已經思考過，即使沒有思考過，將來也必須思考，那就是——理想是什么？不同的人有不同的答案。我認為，理想是人生的前進動力，生活因有理想而絢麗多彩，因有理想而飽滿豐盈。攜理想遠行，前路更可期。有理想是好事，但不幸的是，理想是容易被遺忘的，有許多人走著走著，就忘記了當初的理想。親愛的伙伴們，還記得去年在慶祝中國共產黨成立100周年大會上響徹天安門廣場的“強國有我”的吶喊嗎？還記得今年慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上青年人的響亮誓言嗎？在那些激動人心的時刻，想必有許多年輕人暗暗定下了各自的理想。這是一件好事，但是我不免還有一個疑問：定下理想后，理想就能實現嗎？不是的。我們要時不時把理想從口袋里拿出來，放到陽光下仔細査看：我的理想變質了嗎？同學們．我們不僅要定下理想，更要堅持理想。追隨理想、需要信念堅定。人生的路從來不是平坦的，每個人都會在路上遇到艱難險阻。每當此時、我們就要以堅定的信念跨過去。如果貝多芬屈服于失聰帶來的心理負擔，在觀眾面前畏首畏尾，喪失自信，那他又怎么可能繼續創作出許多不朽的音樂作品呢？他的理想促使他在面對人生困境時以信念為刀，披荊斬棘地前進。今天我們在追隨理想時還有什么理由不堅定自己的信念呢？新時代，新坐標，我們一定要找到自己的位置。希望大家秉持堅定的信念，攜手并肩，攜理想遠行，前路更可期！我的演講到此結束，謝謝大家！【得分點提示】1．感情飽滿，觀點鮮明。開篇以一個問題“理想是什么？”引起聽眾注意，然后直接闡明中心觀點。接下來兩段分別闡述“不僅要定下理想，更要堅持理想”“追隨理想，需要信念堅定”，有理有據，飽含深情。2．素材豐富，論證方法多樣。文中列舉了不少素材，但都是點到為止，緊緊圍繞論點進行分析，不像許多考場作文那樣“亂花漸欲迷人眼”地堆砌素材。可以說，本文是以理服人的典范之作。明天，我要遠行敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是“明天，我要遠行”。帶著父母殷殷的期盼和祝福，帶著心中那一份執著的信念，當年的幼稚，如今將憑借強勁的雙翅翱翔，去尋找那未知的天際。我走著，一天又一天，聽著風傳遞著雨的消息。聽著雨敲擊著大地的鼓面，那歲月的纜繩，終將成為我拋向空中的閃電。我走著，一年又一年，看冰雪響亮在冬天，融化在春天，看春天把冰雪消融在大地的字里行間。那季節的色彩，終會被我潑灑成斑斕的畫卷。我把每一個日子過得尋常而不平凡，讓飛揚的思緒輕輕纏住微風中的紫羅蘭。我的眼睛很黑很亮，瞳孔里變幻閃爍的是晨曦和晚霞迷人的光焰。我走過的足跡，將會風化成一個傳說，一種風彩，一句格言。明天的路并不簡單，我繼續勇往直前。明天，是一段奇異的旅程，它的神秘恐怕連世界上最偉大的占卜家也無法準確地預測。明天會發生什么？無人知曉。成功、失敗、磨難總是出其不意地到來。當災難降臨到我身邊，我還能穩住腳步繼續走完人生未完的路程。明天，我將帶著我的夢想上路。我要讓我“兩代人的大學夢”這個埋藏在我心底很久的夢想變成可能，讓我的父母為我驕傲，為我自豪。雖然我知道，通往明天的路是坎坷，充滿了可怕的暴風雨，但我既然已經踏上征程，就要勇敢的走下去。雖然，學習上也有失利，可是我堅信，學習中暫時的失利，阻礙不了我前進的腳步。我的心中有目標，所以我無所畏懼。一徑的鮮花縱然讓人欣喜，但一路的荊棘更讓人警醒。因為，生活的意義不在于追求成果是否輝煌，而在于追求本身。即使在生命即將泯滅的一瞬間，我也要回眸深情地一笑，留下自己不倦追求的身影。明天，我將遠行。背上我滿載希望的行囊，去尋找那一片屬于自己的芳草地。我知道，前方的路不會那樣平坦，但我會更堅信，久雨后，必定會有令人心醉的一晴。即使，在未來的日子里，我背上背的仍是空空的行囊，但從此再也沒有了那份愧疚。因為，我也曾執著地追求過，我也曾有過一個真實無憾的旅途。謝謝大家，我的演講完畢！明天，我將遠行親愛的同學們：大家好！初中三年已成回憶，又是一年畢業季。在這里，我們走上人生的第一個分岔路口，在不同的道路上迎來不同的曙光。習近平主席曾說：“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。”前路漫長，閃耀著無限的光芒。陳祥榕“清澈的愛，只為中國”的情懷照亮奮斗的前路；武大靖“功成不必是我，功成一定有我”的境界指導我們行動；陸富國“你退后，讓我來”的奉獻精神為我們做出榜樣。將遠行的我們，會奔赴心中熱愛。面對未來，我們更應腳踏實地，仰望星空，為自己的未來努力奮斗。青年不懼歲月長，彼方尚有榮光在。青年向上，國家向前。一個社會乃至國家活力的迸發，都離不開來自青年的不斷奮斗。作為00后，我們需開拓進取，不斷創新，努力在未來成為推動國家、民族、社會發展的重要力量。歷史的風霜帶著感嘆，浩蕩的江河載著訴說。從五四運動時為國家前途命運高聲吶喊，奔走宣傳的新青年；到戰爭年代不畏犧牲，浴血奮戰的英雄兒女；從新中國初期畢業生奔赴各地，為祖國建設經濟；到改革開放后創業者們為夢想努力，不懈奮斗。一代代中國青年以青春之我，奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦，譜寫了一曲曲壯麗的青春之歌。如今的火炬燃燒著贊美，大好河山載著希望。疫情爆發以來，32萬余青年突擊隊，550萬余名青年抗戰在抗疫第一線；中國天眼“FAST”核心人員平均年齡僅有30歲；截至2020年，4萬余人次中國軍人為和平出征，16名隊員在維和行動中犧牲，平均年齡甚至不到30歲。現在的青年不怕苦，不畏難，不懼犧牲，他們用肩膀扛起如山的責任。我們的前輩為我們做出了榜樣，我們也要行動起來。如今的我們，并不需要立即去做出一番事業。努力學習，活在當下才是目標。人民日報上說：“星光不負趕路人，時光不負有心人。”安逸順遂的生活固然讓人寤寐思服，但唯有風霜雪雨，驚濤駭浪，才能鑄就偉大的靈魂。請相信你的信仰就是讓你沸騰的篇章，是伴你踽踽獨行的萬古星空。叔寒莫若重裘，追夢莫若篤行。許多人都自詡有識之士，卻鮮見其行動之時，所以，與其坐而論道，不如起而行之。沉心靜氣，踏實前行，我們終會在追夢路上遇見漫天彩霞，暮色中點亮希望的明星。謝謝大家！展翅飛翔，我準備好了尊敬的領導、老師、親愛的同學們：大家上午好！我是展翅飛翔組的xxx,今天能代表全組同學在這里演講，我倍感榮幸。我演講的題目是：展翅飛翔，我準備好了！夏風吹長樹，雛雉高飛去。時光匆匆，六月火紅，又是一年秋冬春夏的輪回。跨進校園的當初恍然如昨，明天將要踏上新的征程。同學們，展翅飛翔，我已經準備好了。同學們，寸草報春暉，感恩當此行。借得大江千斛水，研為翰墨頌恩德。至此畢業之際，最應該感謝母校為我們打造了優越舒適的學習環境和展示平臺，從而使我們歷練成鋼，不懼風雨；感謝母校包容了我們的懵懂無知，從而孕育了我們的睿智果斷。感謝老師們披星戴月將我們的靈魂精雕細琢。多少回傾心交談，多少次扶持安慰，讓我們一點一滴積聚力量，為我們撐起一片愛的晴空，讓我們我們健康成長，放飛夢想。漫漫征途上，我們流過淚，卻并不感到悲涼，我們成功過，但從沒有驕傲自滿，我們始終如一踔厲拼搏，砥礪前行，快速成長。三年打磨利劍，千日踔厲奮進，今天我們擁有的不僅是鋒利的劍光刀影，更是一種不畏艱險沖鋒陷陣的勇氣和力量。三年的征途，三年的披荊斬棘，擁有堅強，擁有力量。現在我將遠行，老師們請放心，我準備好了。同學們：十年寒窗磨一劍，只待今朝問鼎時。相信大家和我一樣一定既興奮無比又萬分緊張，但不經歷風雨怎能仰望彩虹？不歷磨難怎能將未來的使命擔當？神州問鼎蒼穹，潛龍深海翱翔，天問著陸登陸火星，嫦娥奔向月宮……哪一個工程不是敢為人先從嘗試到成功？緊張時讓我們平靜再平靜，躁動時讓我們暗暗提醒：世上無難事，只要肯登攀。同學們，古人說，心專才能繡花，心靜才能織得麻。請看老師們鼓勵的目光格外有神，請聽，同學們助力的吶喊無比響亮，就連此時此刻的陽光也是前所未有的明媚，五星紅旗正在迎風飄揚，戰鼓已經擂響，一切準備就緒，只等英雄上場。在這最后時刻，讓我們時刻牢記，不忘初心，揚帆起航。用我們堅持到底的青春力量將希望點亮，為自己，為所有關愛我們的人，為敬愛的母校爭光。親愛的同學們。盡銳出戰力拔頭籌，我能行；從容應對，旗開得勝我能行；平安中考，陽光中考，我能行！讓我們丟下包袱，輕裝上陣，為我們的學弟學妹們做出好的榜樣，為自己的青春留下永遠的念想。同學們，請同我一起說：明朝我將踏上征途，展翅翱翔，我準備好了！我的演講到此結束，謝謝大家！讓青春綻放光彩各位老師、同學:今天我演講的題目是“讓青春綻放光彩"。有人喜歡菊花，是因為它的與世無爭;有人喜歡月季，是因為它的經久不凋;有人喜歡梅花，是因為它的“凌寒”傲...由此可見，每一朵花都有自己存在的價值，無論其開得早還是開得遲。我們的人生也一樣，每個人都有自身的價值，只要把握好青春，就能為世界增添色彩、增添芬芳。時光匆匆，不知不覺間，畢業季已經悄然而來。每個人都有屬于自己的人生舞臺，每個人都有屬于自己的人生光彩，但命運只會眷顧懂得珍惜時光的人。人生的青春時光很短暫，但拼搏的青春會有不一樣的精彩，如同每一朵花一樣，有的開得早，有的開得遲，有的開得久，無論如何它們都綻放出了自己的美麗。毋庸置疑，任何一個人都想獲得成功，但并不是每個人都能如愿以償。如果你總是期待成功在某一天會降臨在自己身上，卻沒有付出實際的努力，那么最終平庸會悄然降臨在你身上。每個人的成功，都是用汗水和淚水換來的。只有把努力當成一種習慣，你的青春才能綻放獨特的光彩。有時，我們在人生路上會遇到各種各樣的挫折與失敗。此時的我們，不能總認為別人比自己聰明，或總覺得自己比不上別人，而是要明白一-你有自己的長處，也有自己的優點，只要堅持拼搏，努力去追逐心中最滾燙的夢想，你的人生之路會變得更寬闊，你也會找到屬于自己的那片天空。習近平總書記曾說:“山再高，往上攀，總能登頂;路再長，走下去，定能到達。”因此，只有堅持不懈地朝著自己的目標走下去，才能實現夢想，才能擁有不一樣的青春!來吧，讓我們帶著夢想踏上新的人生征途，讓青春綻放光彩!【名師點評;】1.首尾呼應，巧妙說理。文章開篇先提出主題——“讓青春綻放光彩"，結尾回扣開頭，再次強調，使文章前后照應。主體部分的第一段概括了不同的花的特點，然后通過“每一朵花都有自已存在的價值”來說明“每個人都有自身的價值”，突出把握青春，讓青春綻放光彩的重要性;倒數第二段則引用了習近平總書記的名言，使觀點更具說服力。2.句式多變，語言靈動。考生靈活運用了不同的句式，如運用排比增強語言的氣勢，通過長短句和整散句的結合，增強語言的靈動性和節奏感。【附：審題指導】【趨勢分析】縱觀山西近三年的中考作文題，可以看出，山西中考一直有二選一的命題形式的身影。考題關注考生個人成長，關注考生日常生活，尊重考生個性發展。在這個大前提下，又有些細微的差異。從2020年給材料的命題作文“那一刻的綻放”及半命題作文“藏在心底的____”和2021年給材料的命題作文“微笑著前行”及半命題作文“像____一樣生活”可以看出，命題形式較為固定。而今年，雖然考題仍是二選一的命題形式，但和前兩年的有所不同，今年第一道考題并沒有給出材料，第二道考題也不再是半命題作文，而是話題作文。此外，今年的考限制了文體，要求考生寫日記或演講稿。由此可以看出，山西中考作文的命題形式有著穩中求變，同中有異的趨勢。【審題聚焦】2022年山西中考作文題先給出引導語，再給出可供考生二選一的題目。考生在選擇題目前，先要理解引導語的主旨，才能把握考題的寫作方向。通過分析可以獲知，引導語旨在說明文字的作用，引導考生回憶過去，記錄成長經歷的點滴，或珍惜現在，或展望未來。基于此，考生會更明確自己的寫作內容，從而選好題目。題目二，要求圍繞