《扇形統(tǒng)計圖的認識》精品教案教學目標1.進一步體會條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖各自的特點，能結(jié)合不同統(tǒng)計圖，從不同角度分析數(shù)據(jù)，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖。2.在利用統(tǒng)計圖解決問題的過程中，進一步培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力及統(tǒng)計意識。3.感受統(tǒng)計圖與生活的密切聯(lián)系，體會統(tǒng)計圖的應用價值。教學內(nèi)容教學重難點：進一步體會不同統(tǒng)計圖各自的特點，根據(jù)實際問題選擇合適的統(tǒng)計圖。教學過程一、復習回顧（一）復習1.通過上節(jié)課的學習，你對扇形統(tǒng)計圖有了哪些認識呢？生：扇形統(tǒng)計圖清楚、直觀地用百分比表示出了各部分與整體之間的關(guān)系。2.除了扇形統(tǒng)計圖，我們還學過了哪些統(tǒng)計圖呢？（二）提出問題我們學習過條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖，不同情況下，如何選擇適合的統(tǒng)計圖呢？二、探索新知（一）學習任務一年份20172018201920202021總量/棵1001201501702001.閱讀理解。仔細觀察，從統(tǒng)計表中，你能獲取哪些數(shù)學信息？2.提出問題。如果要用統(tǒng)計圖表示這一組數(shù)據(jù)，你覺得用哪一種統(tǒng)計圖更合適呢？生1：我認為用折線統(tǒng)計圖比較合適，它能反映出2017年—2021年校園內(nèi)樹木總量變化情況。生2：我認為還可以用條形統(tǒng)計圖來表示，不但可以把每年的樹木總量表示出來，也可以通過條形的起伏看出大致的變化趨勢，這幾年樹木的種植情況是逐年增長的。3.對比。對比兩種統(tǒng)計圖，你有什么想說的？生：條形統(tǒng)計圖能夠把統(tǒng)計表中的信息完整地表示出來，但是在看變化趨勢的時候，沒有折線統(tǒng)計圖那么直觀。折線統(tǒng)計圖能更加直觀地表示出近幾年樹木總量的變化趨勢。通過對比，這里用折線統(tǒng)計圖更合適一些。小結(jié)：看來，在選擇統(tǒng)計圖時，我們要根據(jù)統(tǒng)計內(nèi)容的特點進行選擇。（二）學習任務二樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他百分比25%20%15%15%25%請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)選擇合適的統(tǒng)計圖。生1：表格中統(tǒng)計的是幾種不同的樹木數(shù)量占樹木總量的百分比，表示的是各部分與整體之間的關(guān)系。所以我覺得用扇形統(tǒng)計圖來表示這組數(shù)據(jù)更好。生2：我認為扇形統(tǒng)計圖則更具優(yōu)勢，能直觀地表示出每種樹木的數(shù)量與樹木總量之間的關(guān)系。小結(jié)：當需要了解部分與整體之間的百分比關(guān)系時，選擇扇形統(tǒng)計圖更合適。（三）學習任務三樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他總量/棵50403030501.提出問題。這個表格統(tǒng)計的是2021年綠茵校園園內(nèi)各種樹木的數(shù)量，想一想，它可以用什么統(tǒng)計圖來表示呢？生：因為表中統(tǒng)計的是各種樹木的數(shù)量的多少，所以用條形統(tǒng)計圖來表示最合適，這樣可以一眼看出每一種樹木的數(shù)量的多少。2.對比。對比這些統(tǒng)計圖，仔細想一想，為什么反映的都是綠蔭校園園內(nèi)的樹木情況，使用的統(tǒng)計圖卻不一樣呢？生：不同的統(tǒng)計圖，有不同的特點，反映了綠蔭校園園內(nèi)樹木不同方面的情況。三、拓展提升（一）分析理解1.從圖中你能得到哪些信息？2.看到這幅圖，你有什么想說的？生：這幅圖乍一看像是條形統(tǒng)計圖，但是和我們以往看到的條形統(tǒng)計圖又有不同。以前我們學習的復式條形統(tǒng)計圖是用兩個并列的直條來表示兩組不同的數(shù)據(jù),但是這個統(tǒng)計圖是在一個直條上表示出了兩個內(nèi)容。3.想一想，為什么要采用這樣的形式？有什么優(yōu)點呢？生：城鎮(zhèn)常住人口是總常住人口的一部分，在同一個條形上表示出來，既可以明顯的看出每年城鎮(zhèn)常住人口和總常住人口的數(shù)量多少以及數(shù)量的變化，還可以清楚地表示出城鎮(zhèn)常住人口和總常住人口的關(guān)系。小結(jié)：這種新型的統(tǒng)計圖，集合了扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖的優(yōu)勢，既能表示數(shù)量的多少，又能表示部分與整體的關(guān)系。（二）作圖理解1.如果改成折線統(tǒng)計圖來描述，在描述數(shù)據(jù)方面有什么不同？生1：通過折線統(tǒng)計圖，可以看出總常駐人口和城鎮(zhèn)常住人口都在不斷地增長，但是增長的幅度是不同的。生2：但是在這個折線統(tǒng)計圖中沒有體現(xiàn)出城鎮(zhèn)常住人口占總常駐人口的百分比，它又會是什么變化情況呢？2.完成折線統(tǒng)計圖。生：我發(fā)現(xiàn)，從廣東省城鎮(zhèn)常住人口占總常駐人口的百分比這個折線統(tǒng)計圖中，城鎮(zhèn)常住人口所占比例也在不斷增長。而且，我發(fā)現(xiàn)要想展示幾組百分比的變化情況，也可以用折線統(tǒng)計圖表示。四、總結(jié)收獲生1：通過今天的學習，我知道要根據(jù)數(shù)據(jù)特點和所要統(tǒng)計的內(nèi)容的需要，合理靈活地選擇統(tǒng)計圖。生2：我知道要清楚地