學動教養

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一年怒為動與技術蕤材分析

一、教材內容及分析

本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課

文。

二、教學目標

1.培養學生的愛勞動的意識。

2.組織實際操作活動，培養觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同

時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。

3.因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數

學生的積極參與，又有利于優生才能的發展。

4.組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發展

學生的綜合能力。

三、教學重、難點

1.認識各種工具。

2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。

3.教學生學會制作拉花的方法。

4.教學生學會制作對稱圖形的方法。

四、教學措施

L教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點,

做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、

技巧。

2.教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點,

做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、

技巧。

3.勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養學生的勞動概念，養成

良好勞動習慣，如近行自己動手講好衛生的教育，勤儉節約的教育，講科學

的經驗教育。

4.每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規范化，只

有這樣才防止發生一些不安全的事故發生。

5.教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外

實踐的方法進行，培養學生的生活自理的能力。

第一課茶墊

教學目標：

1.了解茶墊在日常生活中的實用價值與裝飾作用。

2.根據自己的愛好，設計制作一個美觀的茶墊。

3.能將自己的勞動成果在日常生活中應用，從中體驗創作的樂

趣。

教學重點：掌握用紙繩盤繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的

相關技術。

教學難點：將俶成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等

圖案。

教學準備：各色紙繩、膠水、剪刀。

教學過程：

一、談話引入：同學們，你們見過，或是使用過茶墊嗎？交流

匯報所見過的茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。那你們見過用

紙繩制作的茶墊嗎？想不想親手來做一個呢？揭示課題。

二、探索研究

1.觀察“金點子”中提供的四件范例作品。研究討論這四件作

品各自的特點與它們的共同點。

2.想一想，在制作茶墊時應注意什么？

三、學學做做教師對花形茶墊進行示范制作：

1.盤圓表：將辯子繩邊涂膠水邊盤成6個圓形，其中一個直徑稍

長一些。

2.接粘：將6個圓形拼成花形的圖雜，最大的一個放在中心，交

接處涂上膠水。

3.圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2?3圈。

四、想想做做鼓勵學生選擇自己喜歡的茶墊形狀，并制作茶墊,

教師巡視進行個別指導。

五、作品展評將學生制作的茶墊按形狀分類，然后從外形、小

圓的粘接，紙繩繞的平整度、緊密度方面進行評價。

第二課熱帶魚

教學目標：學會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發學生興趣，豐富課余

生活。

教學準備：每生若干紙繩、固體膠。

重點：學會用紙繩子粘貼熱帶魚

難點：自我創新

教學過程：

一、激發興趣教師首先給學生放了一段海底的熱帶魚的錄像，

接著讓學生看一些從網上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學生看了之

后立刻就會喜歡上了。

二、老師展示作品并演示制作方法

1.展示作品，比較魚的不同

2.演示制作方法

三、學生實踐，老師巡視指導

四、學生作品展示

第三課春的美景

教學目標：

1.掌握紙繩的粘貼方法和技巧，學會用紙繩制作一幅春的美景

圖。

2.提高學生的設計能力，激發他們對紙繩工藝制作的興趣。

3.通過活動，讓學生感受春天的勃勃生機，提高審美情趣。

教學重點、難點：

用各種紙繩的粘貼方法和技巧來制作一幅春的美景圖；發揮想

象、體現創意。

教學準備：各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。

教學過程：

一、創設情境揭題

1.情境導入：小朋友們，春天巳經悄悄地來到我們的身邊，你眼

中的春天是什么樣的？

2.春的美景圖片欣賞。

3.揭題

4.引出本課節使用的材料和工具。

二、紙繩的粘貼方法

1.指導“漩渦式”

2.指導“曲線式”

3.指導“連續對折式”

三、大顯身手一一紙繩的妙用。

1.紙繩作品欣賞

2.出示“海報”一一制作要求。

3.師提供制作底板。

4.學生討論構圖方案。

5.四人小組合作制作春的美景圖。四、展我風采一一作品展示、

點評。

第四課小書簽

教學目標

1.認知目標：使學生知道小書簽的制作方法和用途。

2.能力目標：通過探究學習，使全班學生掌握制作小書簽的技能

與方法，能親手制作精美書簽。

3.情感目標：激發熱愛勞動、熱愛生活的思想感情，陶冶學生的

審美情趣。

教學重難點

1.教學重點：通過探究掌握制作書簽的方法，并動手制作書簽。

2.教學難點：

（1）如何用彩色紙條貼出精美的圖案；

（2）學會打裝飾繩結扣。

教學器材

1.制作的材料知工具：彩色紙、卡紙、剪刀、美工刀、固體膠

2.課件：各種形式的書簽

教學過程

（一）故事激趣，揭題。

（二）欣賞書簽，感知美感

師：書簽制作的材料不同，形狀也不一樣，下面我們就來欣賞

一些精美的書簽。（課件展示不同形狀的書簽；不同材料制作的書簽;

不同圖案設計的書簽等。）

師：欣賞完這些各式各樣的書簽后，你有什么感受嗎？（指生回

答）

（三）聯系生活，了解用途師：是呀，這些書簽真是太漂亮了。

書簽不僅外形美觀，而且有很多作用，你知道有什么作用嗎？

（四）引導探究，學會制作

1.書簽的形狀各種各樣，你準備設計一張什么形狀的書簽呢？與

同學交流交流（四人小組交流）O

2.小組交流后，指名學生反饋。

3.作品引導，探究書簽制作的步驟：教師出示已做好的各式各樣

卡紙做的小書簽，并給每小組發一個書簽的模型，引導學生仔細觀察,

研究探討制作小書簽的方法或步驟。

4.學生匯報制作的步驟，課件出示書簽制作的步驟，

5.在制作時要注意些什么呢？

6.簡介制作的材料和工具。

（五）評選最佳設計者出示評價標準：

（六）獨立（合作）制作學生獨立（或合作）制作書簽，教師巡

視指導，對有困難的學生予以幫助。

（七）展示、評價

1.學生展示自己的成果。

2.根據評價標準，每組派二人進行評價，評出最佳設計者5名，

并給予適當的獎勵C

（A）課堂小結。

第五課洗紅領巾

教學目標：

1.養學生自理能力，養成愛勞動習慣。

2.不喜歡懶惰的人。

3.學會自己的事情自己做。

4.做一個愛勞動的好孩子。

5.尊重、贊美愛勞動的人和事。

重難點：讓孩子知道洗衣服的幾個程序。

教具：洗衣盆肥皂清水臟紅領巾《勞動最光榮》歌曲磁帶

教學過程：

1.導入新課師問：同學們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋

友？

老師：很好，看來我們都知道。做一個好學生，這幾個方面都是

不可少的。那么，今天老師要讓同學們選出一名最干凈的同學好不

好？（學生選）請這位同學上臺來說一說，為什么自己這么干凈。你

的衣服都是誰來洗啊老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽

洗過衣服啊？媽媽平常很辛苦，我們應該怎么做呢？我們要盡自己

的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節課我們就要學習怎樣

洗紅領巾。

①有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動，他看見媽媽在干活，也

趕來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？

②明明幫媽媽洗衣服，他自己的紅領巾自己洗。你聽他洗得多開

心啊！我們也要從小紅領巾開始一點兒一點兒的學習，等學會了以

后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會很高興的。

2.操作步驟：現在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條

臟兮兮的紅領巾。老師給大家演示一下，要謹記：一泡二揉三涮四

擰五晾這幾個步驟，同學們一定要瞪大眼睛仔細看啊！

第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗

不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。

第二步：根據衣服的多少，倒入適當的洗衣粉。老師這里只有一

條紅領巾。倒入一點點兒就足夠了，太多了就造成浪費了。攪勻，

把紅領巾放進去，等待5分鐘。

第三步：時間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細。

第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領巾就會散發

香味的。最后，用清水涮干凈，直到沒有泡沫為止。擰干，然后晾

到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節約每一滴水。不要產

生浪費呦！

3.學生實際操作，教師巡回指導。循環播放音樂《勞動最光榮》

六、課后小結

1.讓同學們互用找出不足的地方，加以改正。

2.強調洗衣服的幾個步驟：一泡、二揉、三涮、四擰、五晾。

3.對于表現好的同學提出表揚同學們的表現真不錯，幫老師洗

了這么多臟紅領巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今

天放學回家，我們也幫媽媽洗一樣東西，行嗎？

三

第六課小熊飾卡一I

教學目標:

1.根據制作面具的方法，學會制作“小熊帽飾二

2.學會制作帽飾頭箍。

教學重難點：引導學會設計創作自己喜愛的帽飾。

教學準備：

1.教師準備：小熊帽飾示范作品。

2.學生準備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙。

教學過程：

1.制作頭箍一一要自備幾條寬約3厘米，長約60厘米的紙帶

（質地較柔韌的）制作時，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈

做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來。也可以用繩

帶（松緊帶）作頭箍。

2.根據活動內容的需要，設計制作不同式樣的帽飾。戴起來，開

展課外文體娛樂活動。

3.作品評價學生選出代表性作品進行評價分析。

第七課種向日葵

教學目標：

通過向日葵培育過程，組織一系列勞動實踐，使學生體驗到勞動

的艱辛，感受到勞動中技術的重要性，認識到勞動成果的來之不易,

同時學生在真正地動手、動腦、嘗試、探究中，體驗到勞動與創造

的樂趣，體現出豐收的喜悅，從而激發他們對植物種植技術學習的

興趣。

教學過程：根據種向日葵的內容和要求，活動過程分為兩個階段:

第一階段：活動的認識與組織階段

（1）激發學生的種植興趣：通過多媒體課件的展示，讓學生

觀賞鮮艷奪目、枝葉茂密、花朵碩大的向日葵，莖頂那明亮的黃色

花盤，使學生們產生愉悅的感覺，圓圓的花盤跟隨著太陽由東向西

的轉動，使學生們產生極大的好奇心。

（2）布置學習任務：在學生們躍躍欲試之時，布置學習任務:

調查、了解、搜集有關向日葵的種類，播種、育苗、移栽、養護等資

料，一周后以小組為單位相互交流。

（3）分小組：全班分成4人一組，確定組長。組長負責，組

內討論如何去搜集有關向日葵方面資料。

（4）布置下一階段的準備工作：以小組為單位，由組長負責，

組內分工，收集廢舊紙杯每人4—6只，挖一定數量的菜園土，買保

鮮膜一卷，還要準備鏟子、水盆、剪刀等。（教師為其準備種子，

每人10粒左右。）

第二階段：播種育苗階段

（1）匯報、交流信息：根據各組搜集到的資料，由各組組長

整理匯報、交流，必要時可以大家討論和個

別補充。

（2）播種準備：教師總結學生匯報情況后，檢查每組學生操

作工具和材料準備情況，并分發向日葵種子，每組一包（40粒左右）

(3穴盆播種操作演示講解：指導學生探索課本中巧手站1-2

中的過程后，請每位組長到講臺前操作嘗試演示，教師從中指導分析

講解要領。

(4)穴盆播種操作實踐：以小組為前單位，在組長負責指導下,

每生完成4—5盆播種操作，教師對一些學生進行個別輔導。

(5)布置育苜管理任務：種子播1、后，分組把穴盆放在室內。

(為便于管理，在紙杯外口寫上學生的姓名，為方便學生觀察也可放

在教室內。)要求每位學生觀察記錄出苗情況，待大部分種子出苗

后，去掉保鮮膜，白天移到室外有光照的地方，晚上和下雨天放到室

內，此時要根據盆土的情況適當澆水。當小苗長到有四片葉子時先間

苗，然后澆施淡一點的復合肥一次，注意澆時不要澆到葉子上。

第八課紙杯娃娃

教學目標

1.引導學生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；

2.在制作中培養學生的動手、動腦能力，創新能力及審美能力；

3.激發學生創新熱情，享受創作情趣。

教學重點、難點：在初步掌握紙杯娃娃制作方法的基礎上進行個

性化創作。

材料準備：幾個廢棄的一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆等。

教學過程：

（一）欣賞導入：

1.展示幾種簡易紙杯作品，導入；

2.說說發現；

（二）嘗試制作：小組合作完成一個紙杯娃娃。

（三）方法引導：

1.展示交流，技術指導：

（1）你認為哪件作品好？好在哪里？

（2）小組談經驗。

（3）你覺得哪一部分比較難做？

（4）你還有哪些需要提醒同學的？

2.小結。

3.欣賞作品，拓展思路。

（四）創新制作：

L講清要求；

2.開始制作；

（五）展示評價：

1.組織評價

2.小組投票。

3.宣布結果。

（六）拓展延伸：

1.還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？

2.欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。

3.說感受。

第九課百變雄獅

教學目標：

1.自主學習雄師的折法和剪法，能制作出最基本的雄獅造型。

2.在雄獅造型的基礎上進行想像、變化，變出各種各樣的小動物

造型。

3.通過變化，開發學生的智力，培養想像力和創新能力。

教學重點：剪法要點；變型探索。

教學難點：如何引導學生進行變型的探索。

教學準備：范作若干，每個學生長方形紙若干，剪刀，水彩筆。

教學過程：

一、激趣導入。

你們知道劉謙嗎？——著名臺灣魔術師看見過他的表演嗎？

今天我們要用一張長方形的白紙變出好多小動物來，做一個小小

魔術師。小朋友想學嗎？

二、自主學習23頁1、2兩步，完成折法。

三、探討剪法、美化。如何來剪？如何美化？

1.哪一側是做身體，哪一側是做頭部？老師示范，學生說一說。

2.身體下面的剪開后往前折過去，不要剪掉。

3.尾巴是從里向外剪，方向不要搞錯。

4.添上簡單的圖案，更好看。學生剪，老師巡視。

四、雄獅變變變。

1.從頭開始自主地做一遍。限時2分鐘。

2.看老師怎么把雄獅變驢子。教師示范。

3.還能變什么呢？出示各種小動物，你能變出來嗎？你還能變出

書上的嗎？到目前為止百變雄獅已經有60幾種變法，你能變

出幾種？能超過他們嗎？

五、展示變化后的作品，評價。

第十課煮雞蛋

教學目標

1.學習簡單菜肴制作，并作簡單評價，體驗生活學習所帶來的快

樂。

2.學會使用家用電器，增強安全意識

3.通過調查，討論，購物等活動，形成初步的消費與理財意識.。

教學過程

1.導入：我們都吃過煮雞蛋，今天我們主要通過學習煮雞蛋，了

解，掌握一般煮食物需要哪些材料，工具和操作方法。

2.學習：

①學生四人小組討論，設計煮雞蛋所需要的材料，方法.

②學生各組按照自己設計的方法進行煮雞蛋的實踐操作.

3.拓展：

①用煮雞蛋的方法還能做哪些食物有什么不同。

4.實踐：大家回家再去做一做，讓父母品嘗.

5.小結：“煮”是日常生活一項基礎的技能.在水中煮食物，可以

做主食，也可以做副食.在操作時，有些要旺火煮，有些要用文火燉.

有些用的時間少，有些用的時間長些.大家要學會煮的方法，在操作

中還要注意用火安全。

第十一課直升機模型的制作

教學目標：

1.探究直升機升空的原理。

2.學會制作直升機的基本方法，初步學會尖嘴鉗的使用。

3.通過對直升機機身的設計和制作，培養學生的創造能力和動手

能力。

教學重點：學會用剪刀、尖嘴鉗等工具制作直升機模型。

教學難點：用尖嘴鉗彎鋼絲、組裝機頭。

教學過程：

1.引入：讓學M按教師的范例及教科書中的制作步驟，分析直升

機的結構。然后，教師引導學生討論問題：你認為那些制作步驟比

較難做？做機頭時，怎樣彎折鋼絲，才能使螺旋槳轉動靈活？怎樣

才能使直升機飛得高、飛得遠？

2.新授

(1)設計制作方案。直升機模型的機翼及其裝飾作用，又起平

衡作用，可以把它做成不同的形狀，外觀可以是平的，也可以是立體

的；可以用紙、布做材料，也可以用塑料紙、泡沫塑料做材料。

(2)動手實踐操作。在討論設計的基礎上，學生在教師的指導

下制作。

3.組織評比性能、外觀。

第十二課吊蘭的水栽養護

教學目標：

通過栽培綠色植物吊蘭，培養學生的動手能力，陶冶學生的情操,

美化學校的環境。

教學準備：花盆吊蘭泥土

教學過程：

一、教師展示自己栽培的吊蘭，激發學生栽培的興趣。

二、教師交代活動內容：自己動手栽培吊蘭。

三、小組討論怎樣栽培吊蘭以及栽培時應注意的問題。

1.在花盆中放入適量的適合吊蘭生長的泥土；

2.把吊蘭放入花盆中并蓋上泥土；

3.給栽培好的吊蘭澆上適量的水；

4.把栽培好的吊蘭放在陰涼的地方；

5.平時注意澆水、施肥。

四、小組合作栽培吊蘭。

五、小組展示自己的勞動成果并交流栽培方法。

六、評選最佳活動小組。

七、教師小結本次活動，提醒學生注意管理好自己栽培的吊蘭，

一個月后，看誰栽培的吊蘭長勢最好。

第十三課房屋模型制作

教學目標：

L學會房屋模型制作。

2.掌握房屋模型制作的方法。

教學過程

1.談話導入：建筑師為人們設計建造了各種各樣漂亮的房屋，使

人們的生活越來越美好。本節課中，我們來學習建筑師，自行設計

制作一個房屋模型C

2.制作步驟：

(1)制作前后墻、山墻。

(2)制作屋面。

(3)制作天花板、地板。

(4)裝配組件“砌墻”。

(5)將組件裝配成整體。

(6)鋪上地板、天花板，裝上房頂。

(7)還可以“裝潢”美化外墻。

3.動手制作房屋模型。

4.學生展示你的房屋模型。

5.并介紹模型的特點。

6.課堂小結

第十四課讓小屋亮起來

教學目標：

1.通過學習“讓小屋亮起來”的制作，讓學生熟悉電路的連接方

法

2.培養學生的創新能力和技術素養。

教學重點：學習電路的連接。

教學難點：電燈安裝線路圖的設計。

材料：導線、燈座、燈泡、開關、電池盒、電池

工具：剪刀、螺絲刀、尖嘴鉗

教學過程：

一、新課引入

1.展示老師事先已經做好的小屋里安裝上電燈的模型（每組一

個）

2.讓學生觀察模型小屋電燈的安裝方法

3.親自打開開關讓小屋亮起來

4.引導學生發現作品的優缺點，以便在設計中有更多的創新二、

熟悉零件和連接方法

三、學會剝線

1.用尖嘴鉗剝去導線兩端的塑料讓其兩端的銅線各露出1厘

米。

2.剝線時，只要用尖嘴鉗的里口鉗住需剝去塑料的地方，力度應

以切斷塑料的力度為宜，然后用力向外拉，塑料就被剝下來了。

四、燈座與導線、導線與導線的連接方法

1.在導線與燈座時，先要用小剪刀刮去銅片和導線上的污漬，然

后把導線纏繞在銀片上，要纏得緊些，以免松動產生很大的電阻。

2.導線與導線連接時，要先刮去外露導線上面的污漬或油漬，然

后把導線與導線纏繞。

五、學會設計，安裝電路教師示范一遍，然后學生自己設計安

裝電路

六、作品展示交流

第十五課制作火箭模型

教學目標：

L學會火箭模型制作。

2.掌握火箭模型制作的方法

教學設計：

1.談話導入：我國已成功的發射了“神舟”五號載人宇宙飛船。

你知道這艘宇宙飛船是怎樣飛上天空的嗎？它是靠火箭帶上天空

的。本節課中，我們就來制作一個火箭模型吧！