ICS35.240.99CCSA18DB4403深圳市市場監督管理局發布IDB4403/T618.1—2025前言 2規范性引用文件 3術語和定義 4學校數字基座架構體系 5數據中心 6組織中心 7應用中心 8資源平臺 9管理平臺 10教學平臺 11教研平臺 參考文獻 DB4403/T618.1—2025本文件按照GB/T1.1-2020《標準化工作導則第1部分：標準化文件的結構和起草規則》的規定起本文件為DB4403/T618—2025的第1部分。DB4403/T618—2025《基礎教育數字化轉型建設規范》發布了以下部分：——第1部分：學校數字基座建設；——第2部分：數據共享交換；——第3部分：應用場景開發。請注意本文件的某些內容可能涉及專利。本文件的發布機構不承擔識別這些專利的責任。本文件由深圳市教育局提出并歸口。本文件起草單位：深圳市教育信息技術中心。本文件主要起草人：張惠敏、梁為、馮亮、李淼云、林雪芳、王凱利、吳砥、戴俊雄、羅曉峰、何瓊、盛曉斕、胡春風、紀顯俐、陽小、金源、唐計、王杏漩、陳南興、許婷婷、何澤洲、肖春光。DB4403/T618.1—2025黨的二十大報告提出要大力推進國家教育數字化戰略行動。深圳市委2023年部署的重要任務中也提出要推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型城市。規范建設，標準先行。在全市大力推動教育數字化轉型，就要先建立一套適合全市中小學校數字化轉型發展的標準規范。開展《基礎教育數字化轉型建設規范》編制，有助于推進全市整體規劃統籌，整區推進、以學校為最小建設單位，推動“政府定標準、搭平臺，企業做產品、保運維，學校購買服務、建資源”的數字化建設及運維模式，促進教育管理業務重組和流程優化，支持管理決策和教育治理。同時，這對于從整體監測和評價深圳市普通中小學校的數字化轉型發展也具有非常重要的意義。《基礎教育數字化轉型建設規范》由以下三部分構成：——第1部分：學校數字基座建設。目的在于規范學校數字基座架構體系的建設；——第2部分：數據共享交換。目的在于規范基礎教育數字化轉型建設中數據共享的交換規則、質量要求、服務要求、安全要求、倫理和隱私；——第3部分：應用場景開發。目的在于規范教學、評價、研訓和管理等四個應用場景的場景要素和功能要求。DB4403/T618.1—20251基礎教育數字化轉型建設規范第1部分：學校數字基座建設本文件規定了學校數字基座建設的架構體系，組織中心、數據中心、應用中心的功能要求以及資源平臺、管理平臺、教學平臺和教研平臺的功能要求。本文件適用于深圳市學校數字基座建設。2規范性引用文件下列文件中的內容通過文中的規范性引用而構成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對應的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB/T36342—2018智慧校園總體框架GB/T37721信息技術大數據分析系統功能要求GB/T38672信息技術大數據接口基本要求3術語和定義GB/T38672、GB/T37721和GB/T36342—2018界定的以及下列術語和定義適用于本文件。3.1學校數字基座schooldigitalbase以新技術為支撐，構建的開放共享、技術集成、交互可視的校園教育數據治理綜合體系。4學校數字基座架構體系4.1概述學校數字基座由基礎支撐和平臺服務兩部分組成。學校可在市或區級統建平臺上申請分配專屬的數字基座，也可根據實際需求自行建設數字基座。市、區級平臺與學校數字基座之間通過數據共享交換規范實現互聯互通。整體架構體系見圖1。2DB4403/T618.1—2025圖1學校數字基座架構體系框架4.2基礎支撐學校數字基座由組織中心、數據中心、應用中心提供基礎支撐，按照基座即服務基礎教育數字化轉型模式，進行數據訪問、信息分發、教育服務以及用戶統一管理，并在基座上提供應用服務和數據服務。4.3平臺服務學校數字基座根據教育教學、教育管理、教育評價、教研交流等主要業務場景需要，相應搭建資源平臺、管理平臺、教學平臺和教研平臺，提供平臺級數字化服務。5數據中心5.1數據接口負責實現學校數字基座不同模塊之間及不同學校數字基座之間的數據交換。包括但不限于以下內容：a)應有明確的定義，包括輸入輸出參數、數據類型、數據結構等，以確保接口的清晰性和易用性；b)接口數據應遵循統一的格式標準，如JSON、XML等，同時規定字符編碼，確保數據的一致性和可讀性；c)應規定接口使用的通信協議，如HTTP、HTTPS等，確保數據傳輸的安全性和可靠性；d)應保證數據在傳輸過程中的一致性和完整性，避免數據丟失或錯誤；e)應具備錯誤檢測和處理機制，能夠返回清晰的錯誤信息，便于調用方進行問題定位和處理；f)應滿足一定的性能標準，包括響應時間和吞吐量，以適應高并發的訪問需求；DB4403/T618.1—20253g)應實現必要的安全措施，如身份驗證、授權、數據加密等，保護數據不被未授權訪問或篡改；h)應有明確的版本管理策略，當接口更新時，應保證向后兼容性，避免對現有系統造成影響；i)應遵循開放標準，確保與其他系統或服務的互操作性，便于集成和擴展；j)應支持監控和日志記錄功能，便于跟蹤接口的使用情況和排查問題。注1：JSON指對象表示法（JavaS注3：HTTP指超文本傳輸協議（Hypert注4：HTTPS指超文本傳輸安全協議（HypertextTrans5.2數據工具提供一系列用于數據處理和分析的工具。包括但不限于以下功能要求：a)應支持從多種數據源進行數據的接入和采集，包括結構化數據、半結構化數據和非結構化數據，能夠處理各種數據格式；b)應具備數據清洗、轉換、整合和標準化的功能，以提高數據質量，為后續分析做好準備；c)應提供強大的數據處理能力，包括數據聚合、關聯分析、模式識別等，并支持使用統計學、機器學習等方法進行深入分析；d)應支持數據挖掘算法和建模技術，幫助用戶發現數據中的潛在規律和關聯，構建預測模型；e)應提供豐富的數據可視化組件和工具，支持用戶將分析結果以圖形、圖表、儀表板等形式展現出來，增強數據的可讀性和直觀性；f)應支持靈活的查詢功能，允許用戶根據需求定制查詢條件，生成定制化的報告；g)工具的開發和應用應遵循國家和國際相關的數據管理、數據處理和數據交換的標準。5.3數據分析負責對學校數字基座的數據進行統計分析。包括但不限于以下功能要求：a)應支持對結構化數據的即時查詢和分析；b)應支持對文本類、音視頻類以及圖像類等非結構化數據的分析；c)應支持多種圖表和圖形展示，使教育數據更直觀易懂，便于發現模式和趨勢；d)應支持各種統計分析方法，支持教育趨勢預測、學生表現描述，輔助制定教育政策和改進教學方法等；e)應具有通過標準接口支持第三方應用的能力。5.4數據監控負責對數據中心的數據處理過程進行實時監控，落實數據分類分級管理，確保數據的完整性和安全性。包括但不限于以下功能要求：a)應具備數據加密、訪問控制、審計跟蹤等安全功能，根據數據分類分級，對不同敏感度的數據采取差異化加密強度與訪問權限設置，確保數據的安全性和用戶隱私；b)應包含數據質量監控和提升的工具，幫助用戶識別和處理數據中的異常和不一致問題；c)應具備性能監控和優化功能，確保系統高效運行，并能夠根據需要進行擴展和資源調配；d)應提供一站式的日志數據解決方案，提供日志采集、日志存儲到日志內容搜索、統計分析等全方位穩定可靠的日志服務。6組織中心DB4403/T618.1—202546.1組織管理提供靈活的架構來支持學校的各類組織單位的信息流通和協同工作。包括但不限于以下功能要求：a)提供全市統一的組織用戶體系，允許市、區、校按照實際管理的組織層級進行關聯；b)支持設置市、區、校管理員，管理員可以使用組織服務提供的功能對組織關系和組織成員進行管理操作；c)支持組織內進行權限角色管理、權限點設置、管理員管理、應用授權，實現不同角色的用戶權限管理。6.2用戶管理提供用戶信息管理。包括但不限于以下功能要求：a)支持添加及管理學校信息，包括教職工、學生家長的組織架構；b)支持添加、編輯、查詢、刪除用戶信息；c)支持用戶信息的批量導入和部分信息的批量導出；d)支持查看學校的管理員信息，便于及時溝通；e)支持修改當前用戶的賬號狀態，設置為失效后賬號無法使用。6.3權限管理提供權限控制機制，可根據用戶的角色和職責分配不同的操作權限。包括但不限于以下功能要求：a)允許設置不同角色的訪問權限，確保用戶能夠根據其角色和職責訪問相應的資源和數據；b)支持分級分層的用戶權限管理，匹配市、區、校三級用戶權限層級特點；c)提供驗證用戶是否有訪問系統的權限功能。6.4認證接口提供標準的認證接口，支持與其他系統的單點登錄和身份認證，實現用戶信息的共享和整合。包括但不限于以下功能要求：a)支持統一認證功能，實現業務系統用戶的單點登錄（SSO）；b)支持使用上級認證中心的登錄方式，可以獲取到通過上線認證中心登錄的用戶信息，并與基座的現有用戶進行顯式或者隱式的綁定；支持攜帶上線認證中心賬號類別信息到應用，以便應用識別并為該類型的賬號提供差異化服務；c)支持OAuth2.0授權框架，特別是AuthorizationCode模式。7應用中心7.1應用接入支持各類教育應用通過標準化接口快速接入學校數字基座。包括但不限于以下功能要求：a)提供標準化的接口，允許第三方應用或服務接入學校數字基座，實現與基座的互操作性；b)允許開發者注冊應用，提供必要的應用信息，如應用名稱、描述、開發者信息等；c)應用接入時應定義所需的權限，數字基座根據應用的權限請求進行授權，確保應用只能訪問授權范圍內的數據和服務；d)應用接入后，可以實現與數字基座的數據交換，包括數據的讀取和寫入，以實現數據的同步和共享；e)支持應用的版本管理，允許開發者發布新版本，并確保舊版本的兼容性。DB4403/T618.1—202557.2應用管理實現對接入應用的全面管理，包括應用的審核、上線、下架等操作。包括但不限于以下功能要求：a)提供對接入應用進行審核的功能，確保應用的安全性、穩定性和符合教育需求；b)實現應用的準入、上架、展示、搜索及監管；c)允許學校通過應用市場瀏覽、查找應用，并安裝到組織成員的工作臺進行使用；d)支持對接入應用進行評價和反饋，建立淘汰機制，對于用戶評價低、使用率低或不符合教育要求的應用，將其下架；e)管理應用所使用的API接口，確保接口的安全性和穩定性。7.3應用開發提供開放的應用開發功能，支持開發者基于學校數字基座的標準和規范進行應用開發。包括但不限于以下功能要求：a)提供開放應用開發平臺，包括低代碼應用開發平臺、應用開發框架和應用開發工具等；b)支持在線完成頁面開發，提供完整的開發、預覽的端到端能力；c)支持自定義組件的安裝、管理和調試，以及模型開發和復用。7.4應用監控提供實時監控應用的運行狀態、用戶反饋等功能。包括但不限于以下功能要求：a)提供應用監控功能，包括應用的運行狀態、性能指標等監控；b)支持對應用進行實時監控和告警，確保應用的穩定運行；c)提供豐富的日志記錄，幫助管理員快速定位和解決應用故障。8資源平臺8.1資源導航整合各級各類教育平臺入口，匯聚政府、學校的優質資源，提供網站標識和站內導航條的展示。包括但不限于如下功能：a)提供入口供用戶跳轉到國家、省、市、區級資源平臺等；a)提供統一導航接入標準和技術規范，確保各類資源能被方便訪問；b)支持用戶根據學科、年級、教材版本等分類進行資源瀏覽，查看資源的基本信息。8.2專題資源支持有特色的專題資源接入，共享豐富的優質教育資源。包括但不限于以下資源：a)學科課程：應能夠根據學科、年級、版本、冊次搜索對應的教材，并呈現出教材的目錄及相關資源與信息；可以通過年級、學科、版本等進行電子教材的查詢和呈現；b)專題課程：提供德育、智育、體育、美育和勞動教育方面的特色課程、特色活動、宣傳資料等豐富資源；c)課后服務：應提供豐富的課后服務資源，主要包括科普教育、體育藝術、經典閱讀、研學實踐、影視教育、非物質文化遺產等方面寓教于樂的優質資源；d)作業與練習：應能夠根據學科、年級、版本、冊次查詢對應的作業與練習；e)備課資源：應能夠根據學科、年級、版本、冊次、教材目錄、作者、地區、學校、發布時間查詢對應的備課資源；DB4403/T618.1—20256f)教研資源：應為教師的職業發展和能力培養提供優質研修資源，主要包括教學基本功、示范教學、學科教研指導、新課程新教材培訓等方面的資源；g)家庭教育資源：應提供家庭教育觀念、家庭教育指導和家庭教育方法等方面的資源；h)教學案例：應提供教育改革的典型示范，主要包括黨建德育、“雙減”工作、教學成果、教育數字化、綜合改革等教改實踐經驗資源，覆蓋學前教育、義務教育、普通高中、特殊教育等。8.3資源檢索提供教育資源的檢索功能，建立數據索引，支持通過關鍵詞進行內容檢索，并基于元數據進行搜索結果排名，支持通過匹配度、瀏覽量、點贊量進行排序等功能。8.4智能推薦通過對用戶的點擊、瀏覽、播放、點贊、收藏等行為和偏好，結合對課程內容的深度標簽化處理，運用機器學習算法如協同過濾、基于內容推薦及深度學習模型發現用戶學習偏好，預測用戶可能需要學習的內容，提供教育資源智能推薦服務。9管理平臺9.1教務管理提供學校教務管理數字化服務。包括但不限于以下功能：a)支持學生、教師與班級信息的便捷錄入、查詢與修改；b)支持成績采集、考試數據分析與評價報表生成；c)支持課程排課、選課與退課管理；d)支持教師評學及教學檢查與評估。9.2行政管理提供學校日常行政管理數字化服務。包括但不限于以下功能：a)支持收發文件、公文審批等行政事務管理；b)支持學校公告、規章制度等公共信息的發布與管理；c)支持車輛、會議、用印等資源的申請、審批、調度與管理；d)管理學校業務場景下產生的數字文檔，實現業務數字文檔數據的動態更新和存檔；e)提供移動設備上的教育管理功能訪問，支持移動辦公。9.3財務管理提供學校財務管理數字化服務。包括但不限于以下功能：a)支持日常財務憑證與賬目的編制、審核與調整；b)支持賬務信息的審核管理與統計分析；c)支持數字化教育產品、教育數字資產的審核與管理。9.4人事管理提供學校人事管理數字化服務。包括但不限于以下功能：a)支持教職工檔案信息的管理與維護；b)支持教職工入職、調崗、離職等人事事務的審核管理。DB4403/T618.1—202579.5學生管理提供學校學生管理數字化服務。包括但不限于以下功能：a)支持學生基礎信息的管理與維護；b)跟蹤和管理學生的學業進展，包括成績記錄、課程選擇、學分統計等；c)建立學生個人成長檔案，記錄學生在校期間的重要事件和成就；d)記錄學生的出勤情況，包括遲到、早退、缺席等，并提供出勤率統計；e)支持家庭困難學生的申請、認定與管理。9.6資產管理提供學校設備資產管理數字化服務。包括但不限于以下功能：a)支持學校儀器設備、用房與用地信息的管理與統計分析；b)支持使用射頻識別（RFID）或二維碼等技術跟蹤設備的物理位置和使用情況。9.7校園安全提供學校安全管理數字化服務。包括但不限于以下功能：a)提供校園智能安防系統，實現校園安全的統一管理和控制；b)使用智能門禁系統控制校園入口，結合人臉識別或其他生物識別技術提高安全性；c)提供智能巡更功能，確保校園巡邏工作的規范性和有效性。9.8輔助決策利用大數據進行分析評估，支持學校數據驅動的智能化管理和決策。包括但不限于以下功能：a)支持實時數據監控，對校園關鍵指標進行動態跟蹤和分析，及時發現問題并做出響應；b)建立預測模型，預測學生學業成績、教師工作負荷、校園資源需求等未來趨勢，為學校長期規劃和資源配置提供依據；c)提供決策支持工具，結合數據分析結果和業務邏輯，為管理層提供決策建議，提高決策的科學性和有效性。10教學平臺10.1備授課整合教學資源，為教師高效備課與授課提供數字化服務。包括但不限于以下功能：a)支持教師創建、編輯和分享課件、教案和教學資源；b)為教師備授課推送優秀案例、教學視頻、教學設計和教學課件等，支持對圖片、視頻、音頻等多媒體資源進行整合，支持一鍵式生成授課資源包；c)支持多種終端使用，方便教師隨時隨地進行教學活動。10.2教學互動提供師生課堂教學互動功能，支持多樣化教學活動和溝通交流。包括但不限于以下功能：a)支持實時語音和視頻功能，方便師生之間的溝通和理解，使教學更加直觀和生動；b