樹立資助典型活動方案一、活動背景在教育領域，資助工作對于保障學生受教育權利、促進教育公平具有重要意義。為了進一步弘揚資助育人理念，激勵更多受資助學生奮發圖強、成長成才，同時展現資助工作成效，特開展此次樹立資助典型活動。通過挖掘和宣傳優秀受資助學生的先進事跡，發揮典型的示范引領作用，營造良好的資助育人氛圍，激發廣大學生的學習動力和進取精神，推動資助工作再上新臺階。二、活動目標1.深度挖掘受資助學生中的優秀典型，形成一批具有感染力和影響力的先進事跡案例。2.通過多種渠道廣泛宣傳典型事跡，提高資助工作的知曉度和美譽度，營造積極向上的資助育人文化。3.激勵更多受資助學生以典型為榜樣，努力學習，提升綜合素質，成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。4.加強資助工作隊伍與受資助學生之間的交流互動，完善資助育人工作機制。三、活動主體本次樹立資助典型活動面向本地區所有接受資助的大中小學生。四、活動時間[具體活動時間區間，如X月X日X月X日]五、活動內容與實施步驟活動籌備階段（X月X日X月X日）1.成立活動工作小組組長：[組長姓名及職務]副組長：[副組長姓名及職務]成員：[各成員姓名及所在部門/單位]職責：負責活動的整體策劃、組織協調、指導監督等工作。2.制定活動方案明確活動的目標、內容、實施步驟、參與方式、評選標準等，確保活動有序開展。3.宣傳動員發布活動通知，通過學校官網、微信公眾號、班級群等渠道向廣大受資助學生宣傳活動意義和要求，鼓勵學生積極參與。制作活動宣傳海報，張貼在學校宣傳欄、教學樓、宿舍等顯著位置，營造活動氛圍。典型挖掘階段（X月X日X月X日）1.廣泛收集事跡各學校資助管理部門組織發動受資助學生積極申報，鼓勵學生自薦或他薦。設立專門的事跡收集郵箱[郵箱地址]和聯系電話[電話號碼]，方便學生提交事跡材料。要求事跡材料應真實、生動、具體，突出受資助學生在勵志成長、學業成績、社會實踐、志愿服務、品德修養等方面的突出表現。2.初步篩選由各學校資助工作負責人對收集到的事跡材料進行初步審核，篩選出具有代表性和感染力的事跡。對初步篩選出的事跡進行整理分類，形成事跡簡介。事跡展示與投票階段（X月X日X月X日）1.事跡展示搭建活動專題網站或頁面，將初步篩選出的典型事跡以圖文并茂的形式進行展示。在學校內設置專門的事跡展示區，通過展板、海報等形式展示典型學生的風采。2.公眾投票開通線上投票渠道，在活動專題網站或微信公眾號上設置投票入口，組織廣大師生、家長及社會公眾對展示的事跡進行投票。明確投票規則，每個IP每天限投一定票數，確保投票的公平公正。實時統計投票結果，并在活動專題頁面上進行動態展示。綜合評審階段（X月X日X月X日）1.成立評審委員會由教育部門領導、學校校長、資助工作專家、教師代表、學生代表等組成評審委員會，負責對入圍的典型事跡進行綜合評審。2.評審標準勵志成長：面對家庭經濟困難，能夠保持積極樂觀的心態，自立自強，努力克服困難。學業成績：學習成績優異，在班級或年級中名列前茅，有明確的學習目標和規劃。社會實踐與志愿服務：積極參加各類社會實踐和志愿服務活動，具有較強的社會責任感。品德修養：誠實守信，尊敬師長，團結同學，具有良好的道德品質和行為習慣。示范引領：事跡具有較強的感染力和影響力，能夠對其他受資助學生起到示范帶動作用。3.評審方式評審委員會成員對入圍事跡進行集中評審，根據評審標準進行打分。結合公眾投票結果，按照一定比例計算綜合得分。根據綜合得分，評選出一、二、三等獎及優秀獎若干名。表彰獎勵階段（X月X日）1.舉行表彰大會召開樹立資助典型活動表彰大會，邀請受資助學生代表、學校師生、家長代表及相關部門領導參加。在大會上對獲獎學生進行表彰，頒發榮譽證書和獎金（如有）。2.事跡分享與交流邀請獲獎學生代表在大會上分享自己的勵志故事和成長經歷，激勵更多學生奮發向上。組織開展互動交流環節，讓其他學生與獲獎學生進行面對面的溝通，解答疑問，汲取經驗。宣傳推廣階段（長期）1.媒體宣傳積極聯系當地媒體，對活動進行宣傳報道，擴大活動影響力。撰寫新聞稿件，向各類媒體平臺投稿，展示活動成果和典型事跡。2.校內宣傳通過學校官網、微信公眾號、校報等校內媒體持續宣傳典型事跡，在校園內營造濃厚的學習氛圍。組織開展主題班會、演講比賽、征文活動等，引導學生學習典型、見賢思齊。六、活動預算1.宣傳費用：[X]元，包括制作宣傳海報、活動專題網站建設、線上線下宣傳推廣等費用。2.表彰獎勵費用：[X]元，包括榮譽證書制作、獎金發放等費用。3.其他費用：[X]元，包括活動工作小組會議費用、評審委員會評審費用等。總預算：[X]元七、活動效果評估1.設立評估指標活動參與度：統計參與活動的學生人數、事跡申報數量、投票參與人數等。宣傳效果：通過媒體報道數量、閱讀量、轉發量，校內媒體的關注度、互動量等指標評估宣傳效果。學生反饋：通過問卷調查、座談會等形式收集受資助學生對活動的滿意度、收獲與成長等方面的反饋。示范引領作用：觀察受資助學生群體在學習動力、行為表現、綜合素質提升等方面是否有積極變化。2.定期評估與總結在活動開展過程中，定期對活動效果進行評估，根據評估結果及時調整活動策略和方法。活動結束后，全面總結活動經驗，撰寫活動總結報告，為今后開展類似活動提供參考。八、注意事項1.嚴格把握評選標準，確保典型事跡真實、可靠、具有代表性，杜絕虛假申報和拉票行為。2.加強對活動全