校園串珠擺攤活動方案一、活動背景在校園文化日益豐富多樣的今天，各類創(chuàng)意活動層出不窮。串珠作為一種兼具趣味性與藝術(shù)性的手工制作形式，深受廣大學生喜愛。舉辦校園串珠擺攤活動，不僅能夠為同學們提供一個展示自我創(chuàng)意和手工技藝的平臺，還能豐富校園課余生活，促進學生之間的交流與互動。同時，通過擺攤交易，培養(yǎng)學生的經(jīng)濟意識和實踐能力，讓校園充滿活力與創(chuàng)意。二、活動目的1.為學生提供一個交流串珠制作心得、展示個人作品的平臺，增進學生之間的藝術(shù)交流與互動。2.豐富學生的課余生活，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和動手能力，培養(yǎng)學生對手工藝術(shù)的興趣。3.通過擺攤交易，讓學生體驗市場交易過程，增強經(jīng)濟意識和實踐能力。4.營造積極活躍的校園文化氛圍，促進校園文化的多元化發(fā)展。三、活動主題“串珠夢想，創(chuàng)意校園”四、活動時間與地點1.時間：[具體活動日期]，[上午/下午/晚上][開始時間][結(jié)束時間]2.地點：校園內(nèi)[具體擺攤地點]，如學校操場、食堂門口、圖書館前廣場等（需提前與學校相關(guān)部門溝通確定）五、參與人員全體在校學生六、活動準備物資準備1.制作材料：準備充足的串珠材料，如各種顏色和形狀的珠子、魚線、魚鉤、鉗子、剪刀、膠水等。2.工具設備：提供制作串珠所需的工具，如工作臺、展示架、照明設備等，確保攤主能夠順利進行制作和展示。3.宣傳物料：制作活動海報、宣傳單頁、橫幅等宣傳物料，用于活動宣傳推廣。海報張貼在學校宣傳欄、教學樓、宿舍樓下等顯眼位置；宣傳單頁在課間、食堂等人流量大的地方發(fā)放；橫幅懸掛在活動現(xiàn)場。4.交易物品：攤主提前準備好自己制作的串珠成品，包括項鏈、手鏈、耳環(huán)、鑰匙鏈、手機鏈等各類飾品，以及一些創(chuàng)意串珠擺件。5.輔助物品：準備零錢、收款二維碼、包裝袋、標簽、筆等交易輔助物品，方便攤主進行交易。人員準備1.攤主招募：提前在學校官方網(wǎng)站、微信公眾號、班級群等渠道發(fā)布攤主招募通知，說明活動詳情、報名方式和截止日期。招募對象為有串珠制作經(jīng)驗或興趣的學生，鼓勵個人或小組報名參加。對報名攤主進行資格審核，確定最終攤主名單，并提前通知攤主做好準備工作。2.工作人員安排：活動策劃組：負責活動的整體策劃與組織協(xié)調(diào)，制定活動方案，安排活動流程，確保活動順利進行。宣傳推廣組：制作和發(fā)放宣傳物料，利用學校各種媒體平臺宣傳活動，吸引更多學生參與。現(xiàn)場布置組：在活動前一天完成活動現(xiàn)場的布置，包括攤位搭建、展示架擺放、照明設備安裝等，營造良好的活動氛圍。安全保障組：負責活動現(xiàn)場的安全保障工作，維持秩序，確保學生人身和財產(chǎn)安全。活動期間安排專人巡邏，及時處理突發(fā)事件。交易管理組：在活動現(xiàn)場設立交易管理點，負責監(jiān)督交易過程，協(xié)調(diào)攤主與顧客之間的糾紛，確保交易公平、公正、有序進行。場地準備1.與學校相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，確定活動場地，并提前辦理好場地使用手續(xù)。2.根據(jù)活動規(guī)模和攤主數(shù)量，合理規(guī)劃攤位布局，確保攤位排列整齊、通道暢通。3.在活動現(xiàn)場設置休息區(qū)、飲用水供應點等服務設施，為參與活動的學生提供便利。宣傳推廣1.線上宣傳：制作活動宣傳海報和視頻，發(fā)布在學校官方網(wǎng)站首頁、微信公眾號頭條、微博等平臺，介紹活動主題、時間、地點、內(nèi)容和參與方式，吸引學生關(guān)注。利用學校班級群、社團群、學生會群等渠道，發(fā)布活動通知和宣傳信息，鼓勵學生積極參與和轉(zhuǎn)發(fā)。邀請學校自媒體達人、學生記者等參與活動宣傳，通過他們的社交媒體賬號發(fā)布活動相關(guān)內(nèi)容，擴大活動影響力。2.線下宣傳：在學校教學樓、食堂、宿舍等人流量大的地方張貼活動海報，發(fā)放宣傳單頁，提高活動知曉度。組織學生會干部、志愿者在課間、午休等時間段在校園內(nèi)進行宣傳推廣，向同學們介紹活動情況，解答疑問。七、活動流程活動前期1.完成攤主招募、物資準備、場地布置、宣傳推廣等各項準備工作。2.組織攤主培訓，介紹活動規(guī)則、交易流程、安全注意事項等內(nèi)容，確保攤主熟悉活動流程，能夠順利開展交易活動。活動當天1.開場準備：活動策劃組、宣傳推廣組、現(xiàn)場布置組、安全保障組、交易管理組等工作人員提前到達活動現(xiàn)場，進行最后的準備工作檢查。攤主在規(guī)定時間內(nèi)到達現(xiàn)場，按照攤位布局圖找到自己的攤位，擺放好制作材料、工具設備和交易物品，做好開業(yè)準備。2.活動開幕：在活動現(xiàn)場舉行簡短的開幕儀式，邀請學校領導或相關(guān)負責人出席并致辭，宣布活動正式開始。主持人介紹活動背景、目的、流程和注意事項，歡迎各位同學參與活動。3.交易環(huán)節(jié)：攤主開始制作和展示串珠作品，吸引顧客前來選購。顧客可以與攤主交流制作心得，了解作品的創(chuàng)意和制作過程。交易管理組工作人員在現(xiàn)場進行巡查，維護交易秩序，確保交易公平、公正、有序進行。如遇糾紛，及時進行協(xié)調(diào)處理。鼓勵攤主開展促銷活動，如打折、滿減、買一送一等，提高顧客購買意愿。4.互動環(huán)節(jié)：在活動現(xiàn)場設置串珠制作體驗區(qū)，邀請專業(yè)串珠老師或攤主現(xiàn)場教學，免費為同學們提供串珠制作指導，讓同學們親身體驗串珠制作的樂趣。舉辦串珠創(chuàng)意比賽，鼓勵同學們發(fā)揮想象力，用串珠制作出獨特的作品。比賽設置一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，頒發(fā)獎品和證書，激發(fā)同學們的創(chuàng)造力和競爭意識。開展串珠知識問答活動，準備一些與串珠制作相關(guān)的問題，通過現(xiàn)場搶答的方式進行，答對者可獲得小禮品一份，增加活動趣味性和互動性。5.中場休息：在活動進行到一半時，安排1520分鐘的中場休息時間。攤主整理攤位，補充制作材料，工作人員對現(xiàn)場進行簡單清理和維護。利用中場休息時間，進行現(xiàn)場抽獎活動。在參與活動的學生中隨機抽取幸運觀眾，頒發(fā)串珠作品或其他小禮品，活躍現(xiàn)場氣氛。6.繼續(xù)交易與互動：休息結(jié)束后，活動繼續(xù)進行。攤主繼續(xù)進行串珠作品的制作、展示和交易，互動環(huán)節(jié)也持續(xù)開展，吸引更多同學參與。7.活動結(jié)束：隨著活動結(jié)束時間的臨近，攤主開始清理攤位，整理剩余材料和物品。交易管理組工作人員對活動現(xiàn)場進行全面清理，確保場地整潔。組織攤主和工作人員進行活動總結(jié)，收集攤主和學生的反饋意見，為今后類似活動的改進提供參考。八、活動預算1.物資采購費用：串珠材料、工具設備、宣傳物料、包裝袋、標簽、筆等，預計[X]元。2.場地布置費用：攤位搭建材料、展示架租賃、照明設備租賃等，預計[X]元。3.獎品費用：串珠創(chuàng)意比賽獎品、知識問答活動獎品、抽獎活動獎品等，預計[X]元。4.其他費用：飲用水、工作人員補貼等，預計[X]元。總預算：[X]元九、活動評估1.設立評估指標：參與度：統(tǒng)計參與活動的攤主數(shù)量、學生人數(shù)，評估活動的吸引力和影響力。滿意度：通過問卷調(diào)查、現(xiàn)場訪談等方式，收集攤主和學生對活動組織、內(nèi)容、氛圍等方面的滿意度評價。創(chuàng)意與成果：觀察攤主的串珠作品創(chuàng)意和質(zhì)量，評估學生在活動中的創(chuàng)造力和動手能力提升情況。交易情況：統(tǒng)計攤主的交易金額、交易量，評估活動對學生經(jīng)濟意識和實踐能力的培養(yǎng)效果。2.收集反饋意見：在活動現(xiàn)場設置意見箱，鼓勵攤主和學生留下對活動的意見和建議。活動結(jié)束后，通過在線調(diào)查問卷的方式，廣泛收集參與者的反饋信息。3.總結(jié)經(jīng)驗教訓：根據(jù)評估指標和反饋意見，對活動進行全面總結(jié)。分析活動的優(yōu)點和不足之處，總結(jié)成功經(jīng)驗和存在的問題。針對活動中存在的問題，提出改進措施和建議，為今后舉辦類似活動提供參考，不斷完善活動方案，提高活動質(zhì)量。十、注意事項1.活動現(xiàn)場要保持良好的秩序，攤主和學生要遵守活動規(guī)則，不得隨意丟棄垃圾，共同維護活動現(xiàn)場的整潔衛(wèi)生。2.交易過程中要確保公平、公正、誠信，攤主不得強買強賣，不得欺詐顧客