小班健康教育教案《病毒快快走》演講人：日期:目錄02防護方法學習01認識病毒小知識03健康習慣養成04趣味互動環節05鞏固復習策略06延伸教育建議01PART認識病毒小知識形態微小病毒是一種非常微小的生物，通常只能在電子顯微鏡下才能看到其形態。形態多樣病毒形態多樣，有球形、桿形、絲狀等多種形態。寄生性病毒必須寄生在其他生物的活細胞內才能進行繁殖。變異性病毒具有變異能力，可以不斷產生新的病毒類型。病毒的基本形態特征常見傳播途徑演示空氣傳播病毒可以通過空氣飛沫、氣溶膠等形式傳播，如流感病毒、新冠病毒等。接觸傳播病毒可以通過直接接觸感染者的口鼻分泌物、皮膚等傳播，如麻疹病毒、水痘病毒等。媒介傳播病毒可以通過水、食物、昆蟲等媒介傳播，如霍亂病毒、登革熱病毒等。生物媒介傳播病毒可以通過吸血昆蟲等生物媒介傳播，如乙腦病毒、瘧原蟲等。病毒進入人體后，會感染并破壞細胞，導致組織器官受損。病毒可以影響人體的免疫系統，導致免疫力下降，容易引發其他疾病。病毒是許多傳染病的病原體，如流感、麻疹、乙肝、艾滋病等。一些病毒可以導致嚴重的疾病，甚至危及生命，如狂犬病毒、埃博拉病毒等。病毒對身體的危害感染細胞影響免疫系統導致疾病危及生命02PART防護方法學習第一步：掌心相對，手指并攏，相互揉搓。第二步：手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進行。第三步：掌心相對，雙手交叉指縫相互揉搓。第四步：彎曲手指使關節在掌心揉搓，交換進行。第五步：握住拇指握住，旋轉揉搓，交換進行。第六步：將指尖并攏放在掌心中旋轉揉搓，交換進行。第七步：清洗手腕，用流動水沖洗干凈。七步洗手法分解教學正確佩戴口罩步驟洗手佩戴口罩調整口罩避免觸摸脫卸口罩調整口罩的鼻梁夾，使其緊貼鼻梁，防止漏氣。在佩戴口罩之前，一定要先洗手。將口罩的掛耳掛在耳朵上，口罩的褶皺要拉開，遮蓋住鼻子和下巴。佩戴過程中避免觸摸口罩，如果必須觸摸或調整，請先洗手。脫卸時要從后面輕輕拉下掛耳，避免接觸口罩前面污染的部分。不摸口鼻的衛生習慣避免用手觸摸口鼻手是病毒傳播的主要途徑，要避免用手觸摸口鼻，減少病毒的傳播途徑。咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻養成良好衛生習慣咳嗽或打噴嚏時，要用紙巾或手肘遮住口鼻，防止病毒散播。平時要養成勤洗手、勤洗臉、不亂摸等良好衛生習慣，保持手部和口腔衛生。12303PART健康習慣養成打噴嚏禮儀（手肘遮擋）避免病毒傳播，保護他人健康。打噴嚏時用紙巾或手肘遮擋將紙巾丟入垃圾桶，并立即洗手。教導孩子正確使用紙巾成人應以身作則，提醒孩子養成良好習慣。示范并強調重要性使用消毒濕巾或紫外線燈進行消毒，防止病毒滋生。個人物品定期消毒玩具和書籍定期消毒確保孩子飲食衛生，預防腸道疾病。餐具和杯具專用并定期煮沸消毒保持干凈衛生，減少病毒和細菌滋生。衣物和床上用品勤洗勤曬如發熱、咳嗽、乏力等，及時告訴老師或家長。生病及時報告師長教導孩子認識生病癥狀避免因隱瞞病情導致病毒傳播，影響他人健康。強調生病不隱瞞告訴孩子生病是正常現象，及時就醫治療，早日康復。鼓勵孩子勇敢面對04PART趣味互動環節病毒躲避小游戲設計游戲規則設定制定病毒傳播和躲避的規則，讓孩子們在游戲中了解如何預防病毒感染。游戲道具準備制作病毒和健康的卡片、游戲地圖等道具，增加游戲的趣味性和真實性。游戲過程引導老師引導孩子們進行游戲，讓他們在游戲中學習到正確的預防病毒的方法。創作主題設定以“我是抗菌小衛士”為主題，鼓勵孩子們畫出自己心中的小衛士形象。抗菌小衛士繪畫活動繪畫材料準備提供豐富的繪畫材料，如彩筆、畫紙、顏料等，讓孩子們自由發揮。作品展示與分享讓孩子們展示自己的作品，并分享他們的創作思路和抗菌小衛士的故事。情景模擬角色扮演角色設定與分配設定醫生、病人、護士等角色，讓孩子們根據自己的興趣和能力選擇角色扮演。情景設計與展開角色互換與體驗模擬醫院看病、家庭照顧等場景，讓孩子們在角色扮演中了解病毒傳播的途徑和預防措施。鼓勵孩子們互換角色，體驗不同的職業和角色，增強對病毒預防的全面認識。12305PART鞏固復習策略防疫兒歌集體跟唱選擇一首與病毒防護相關的兒歌，例如《病毒防護歌》，通過兒歌的形式讓孩子們牢記防疫知識。兒歌內容老師可以帶領孩子們一起唱兒歌，并通過動作演示和解釋歌詞，幫助孩子們更好地理解兒歌的含義和防疫要點。兒歌教學通過反復唱兒歌，讓孩子們牢記防疫知識，并鼓勵孩子們在日常生活中運用這些知識。兒歌鞏固根據病毒防護的流程，設計一系列有趣的闖關挑戰，如洗手關卡、戴口罩關卡、保持距離關卡等。防護流程闖關挑戰流程設計每個關卡都有具體的規則和要求，孩子們需要按照規則完成關卡才能進入下一關。闖關規則設置獎勵機制，例如闖過所有關卡的孩子們可以獲得小獎品或獎勵貼紙，以激勵孩子們積極參與。獎勵機制家庭實踐任務布置任務設計根據教學內容和孩子們的實際情況，設計一些家庭實踐任務，如讓孩子們在家長的陪同下學習正確洗手、戴口罩等方法。任務實施要求孩子們在家庭中完成這些實踐任務，并由家長記錄孩子的完成情況。任務反饋鼓勵孩子們將實踐任務中的經驗和感受帶回課堂進行分享，以促進孩子們之間的交流和學習。06PART延伸教育建議如《病毒與小貓咪》、《病毒旅行記》等，通過生動的故事讓孩子了解病毒。親子共讀防疫繪本挑選適合小班年齡的繪本與孩子一起討論如何預防病毒，如勤洗手、戴口罩等，讓孩子了解保護自己的方法。引導孩子討論繪本內容鼓勵孩子與家長一起進行繪本角色扮演，加深孩子對預防病毒的理解。繪本角色扮演輪流值日每日輪流安排孩子負責教室的清潔工作，如擦桌子、掃地、整理玩具等。班級衛生值日制度衛生檢查老師每天對教室進行衛生檢查，確保教室整潔、無灰塵。衛生評比每周進行一次衛生評比，獎勵衛生表現好的孩子，激發孩子的衛生意識。