高中化學高效復習方法

假如高中階段，復習效率上不去，那么就沒方法取得抱負的成果,

提高復習效率能夠為高中化學爭取更多的學習時間，下面就來為大家

介紹高中化學高效（復習（方法）），告知大家如何提高化學復習效率？

盼望本文能夠關心大家更高效的復習。

高效復習方法

以〃本〃為導夯實基礎

據初步統計，中學化學所涉及的概念及理論大大小小共有220多

個，它們構建了中學化學的基礎。也就是說，基本概念及基本理論的

復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本

理論不過關，后面的復習就會感到障礙重重。必需切實留意這一環節

的復習，講究方法,注意實效，努力把每一個概念及理論真正弄清晰。

復習時，把留意力放在鞏固所學的基礎學問上，不要搞〃偏、難、

高〃的內容。留意考查范圍，避開因超綱復習而枉費時間和精力，要

堅決、堅決、徹底地拋掉教材里沒有的、《考綱》不要求的、老師不

講就不行能知道、必需靠記憶才能把握的、無再生性的內容。比如有

關溶解度計算、甲烷試驗室制法的化學方程式、二烯/空的1,4.加成

和1,2.加成、乙快與水的加成、乙快三聚成苯、六六六的生成、苯

與澳的反應試驗裝置與現象、加成規章、消去規章、果糖的結構式等，

而要把留意力放在抓基礎學問的重點和難點及關鍵上。

以〃真題〃為導善抓學法

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縱觀近幾年化學高考試題，一個典型的特征是考題不偏、不繁、

不難、不超綱，命題趨勢是：穩中求變，變中求新，新中求活，活中

求快，沒有消失大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們傳輸一個

信號：要重視討論歷年高考題。高考試題有關基本概念的考查內容大

致分為10個方面：物質的組成和變化、化學用語和化學量、離子共

存問題、氧化還原反應、離子方程式、物質的量、阿佛加德羅常數、

化學反應中的能量變化、鹽類的水解、化學平衡等等。基本技能的考

查為元素化合物學問的橫向聯系及與生產、生活實際相結合。答好高

考題的標準是：常見的題要會做，不常見的題也要會做，從來沒見過

的題也得會做。這就要求對高考試題〃陳"題新做，將做過的試題進行

創

造性重組，推陳出新。復習時可將近幾年的高考試題科學歸類,

聯系教材，通過梳理相關學問點，講究學法，歸納技巧，勇于號脈高

考。

以“練〃為導抓好糾錯

許多同學做題時：只注意做題的數量，而不注意解題的質量；只

注意做題的結果，而不注意解題的過程和解題后的（總結）。

做題要精挑細選，做到難易適度，明確練的目的，避開重復勞動。

以中檔題為重點，著重解決審題不夠認真，規律不夠嚴密，基礎

不夠扎實，書寫不夠規范，思維不夠敏捷，表達不夠清晰。要設法動

腦想、動口說、動手寫，將學問與力量體現在筆尖上。做一題、學一

法、通一類，能舉一反三，敏捷把握。

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分析近幾年的高考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要學

問點，即疑點和盲點。

要走出〃越基礎的東西越易出差錯〃的怪圈，除了思想上要予高度

重視外，還要對作業、考試中消失的差錯，準時（反思），準時訂正，

對〃事故易發地帶〃有意識地加以強化訓練。

每一次練習或考試后，要對差錯作出詳盡的分析，找出錯誤根源,

究竟是概念不清原理不明造成的，還是非學問性的失誤。將錯題從試

卷上剪裁下來，根據時間、類別分別貼在糾錯本上，并在題目下部或

旁邊加上解釋，每隔一段時間都要進行一次成果總結，看看哪些毛病

己〃痊愈〃，那些〃頑癥〃尚未根除，哪些是新犯的毛病，從而不斷消退

化學復習中的疑點、盲點；然后因人而異地實行強化的糾錯方式加以

解決。

高效做題技巧

1、把握做題步驟，過好三關

審題關：要做到三看清，看清題目中所講的化學過程，看清題設

條件，看清要解決的問題。這是前提。

分析關：要做到三想，想化學過程所涉及的化學概念和所用到的

化學原理，想所給條件與所求問題的關系，想有無隱含條件及題目考

查的內容。

答題關：書寫要規范，術語要正確，回答要符合題目。

2、做題后總結

命題的意圖是什么？題目設計的奇妙之處在哪？解此題關鍵所

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在？為什么要這樣做？題目有無規律，能否舉一反三，適用于一系列

題目？做題過程中暴露自己哪些弱點？這個問題轉變角度是不是可

以變成別的題目？

3、擅長積累

要積累的一是勝利（閱歷），二是失敗教訓。建立錯題檔案，把

平常練習或考試中做錯的題目積累下來，常常翻閱學習，這樣既有針

對性，又節約時間，可以大大的提高學習效率。

高效復習三個任務

第一、構建完整的學問體系

為什么說第一輪復習中要構建完整的學問體系呢？由于高考要

考查的是整個高中化學全部的而不是某一次學問點。這也就是說，我

們高考前要做的是把全部有關學問點全部把握，而不是專注于某一塊

學問點，把它挖的有多么多么深。依據我們的閱歷也會發覺，高考中

能得很高分數的孩子，往往不是偏于鉆研的孩子，而往往是對學問點

能夠整體把握，發揮平穩的孩子。

另一方面我們針對高考的復習，進行的不僅僅是畢其功于一役的

復習，還有其次輪、第三輪甚至第四輪復習。這樣我們在最開頭要做

的就是把框架打出來，之后不斷的把學問點充實。

其次、毀滅一部分學問

化學學問體系可以分為四個大的版塊，分別是：原理、無機、有

機、試驗。

其中無機、有機和試驗三大塊的學問可以看作學問點，主要屬于

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記憶的內容，這部分內容比較瑣碎，需要反復的復習、記憶和練習。

也就是說，這部分內容的復習，要貫穿于整個化學復習的進程中。

而原理部分是高中化學的難點和重點，在這四塊中占的比重較大。

它的學問點相對較少，但學問點的規律性和嚴密性較強，假如同學在

第一輪復習的時候不能將其全部消化，這部分內容在之后的多輪復習

中就會始終成為負擔。相反，由于這塊學問的系統性較好，同學假如

能在第一輪復習的時候就將其解決，之后將會很輕松。

因此，在化學第一輪復習時，肯定要將原理部分的東西搞定！

第三、建立自己的學習筆記

化學的學習是學問點的累積，在考試過程中，考察的往往還有很

多心理素養方面的成分。建立自己的學習筆記，一方面可以培育細心、

嚴密的習慣，還能使自己的學問體系更加完善。

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