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文檔簡介

現代青少年特點與教育主講人：李季一現代青少年心理開展特點青少年是個體從童年向成年開展的過渡期。青少年期心理開展的根本特征是矛盾動亂性。性成熟是青少年期生理開展的最根本特征。因而，形成自我，開展獨立性，是青少年時期的根本任務。怒江過渡：青少年獨具的心理矛盾動亂性矛盾動亂性：

青少年期心理開展的根本特征青少年心理開展的矛盾主要表現為思想意識與心理行為不穩定性。具體表現為：兩極性：情緒行為兩極波動；閉鎖性與開放性：對成人閉鎖，對同伴開放；反叛性：反叛傳統，喜歡標新立異。

花季雨季與暴風驟雨時期1、精力旺盛——由于荷爾蒙的緣故而精力十分旺盛，沖動發泄。2、成人感強烈——處于人生第二次斷乳，心理對成年人閉鎖、對同伴開放；盲目反叛傳統、喜歡標新立異。3、尋求自我同一性——為了追求自己的定位正在做各種嘗試。4、情緒波動——正在體驗著劇烈的變化，情緒不穩定，動亂不安。現代青少年的四大心理特點1認知上的獨立性〔理想化、批判性、標新立異〕,有時通過“叛逆〞行為表現出來。2情感上的波動性〔情感豐富、內隱，情緒極端〕，經常表現為“沖動〞行為。3對自我的專注性〔自我關注和認為被關注〕，常常通過“自我〞行為表現出來。4人際交往的差異性〔對同伴友誼渴求和對成人世界閉鎖〕〕，通常以“封閉〞行為方式表現出來。兒童青少年期是最容易出現心理

和行為異常問題的時期常見的問題有：親子溝通障礙自我中心心理脆弱學習不良情緒障礙離異家庭兒童行為問題留守兒童心理問題等。煩，煩，煩：青少年的4大心理困擾

青少年的性心理特征兒童青少年的性心理特征〔3〕兒童青少年性心理的開展異性意識的開展第一階段：異性意識的準備期〔學齡期前〕第二階段：異性疏遠期〔學齡初期到青春初期〕第三階段：異性親近期〔13、14歲~17、18歲〕第四階段：兩性初戀期〔17、18歲以后〕性別角色的開展二影響青少年心理開展的因素1、環境因素〔1〕遺傳與生理成熟；〔2〕家庭；〔3〕學校；〔4〕同伴；〔5〕社會〔群眾傳媒，社會文化，現代科技〕；〔6〕自我與心理成熟。現代群眾傳媒對青少年的心理開展有重要影響。媒體文化成為青少年社會化的“第一影響源〞。最喜歡的活動：看電視\聽音樂\讀課外書刊信息主要來源：電視播送、報刊雜志、街頭廣告、課堂書本、網絡、同學朋友、父母家庭影響最大的因素：書刊、影視、播送、課本、網絡不同年齡心中的重要他人嬰幼兒：父母小學：老師中學：朋友大學：導師2重要他人：在個人成長過程中起巨大的影響甚至是決定性作用的人物

從權威到朋友：教育者的角色轉變三

青少年開展的有效教育策略成長導師：有效指導活動教育：參與-體驗敘事德育：感動-感悟對話教育：有效學習同伴影響：互動成長廣東第二師范學院德育研究中心主任，教授

廣東省中小學

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