第第頁河南省信陽市淮濱縣城區四校2023-2024學年七年級上學期語文入學學情調研測試試卷一、看拼音，寫字詞。(6分)1．填空題（1）走在pìjìng的小巷里，wèi教授突然來了línggǎn，想到了那道難題的正確jiěshì。（2）chuīshìyuán為了救戰友xīshēng了自己。二、根據要求選擇正確答案。(16分)2．下列加點字注音完全正確的一項是()A．混亂(hùn)摻和(cān)縹緲(miǎo)鴻鵠(hú)B．盡管(jǐn)唾沫(tuò)堅勁(jìng)蝎子(xiē)C．初旬(xún)韁繩(jiāng)咀嚼(jiáo)憎惡(wù)D．榛子(zēn)野蠻(mán)抽噎(yē)鄙夷(bǐ)3．下列各組詞語書寫有誤的一項是()A．截然維恐 B．傾覆赤裸裸C．腫脹覺察 D．嚴峻哀思4．下列詞語的感情色彩屬于同一類的一項是()A．烏合之眾神通廣大死得其所B．拔得頭籌專心致志鍥而不舍C．萬象更新紙上談兵無濟于事D．滔滔不絕口若懸河夸夸其談5．依次填入橫線處的關聯詞語，最恰當的一項是()偉大的發明、杰出的成就____值得欣賞，____普普通通的一個巧思、一個小小的創意，____一件漂亮的衣服、幾句機智的玩笑，都同樣值得欣賞。我們____敞開胸襟，____一定會發現，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。A．固然即使以及只有才B．固然但是甚至只要就C．不僅而且以至只要就D．固然即使甚至只有才6．下列詩句運用了托物言志的手法的一項是()A．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。B．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。C．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。D．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。7．下列情景中，語言表述得體的一項是()A．情景一(結識新朋友時的自我介紹)：我貴姓張，你姓什么？B．情景二(預祝朋友喬遷之喜)：我到時一定光臨，一定會讓你的寒舍蓬蓽生輝。C．情景三(尋物啟事)：我昨天在教室丟失了一本《新華字典》，如有拾獲，務必從速上交。D．情景四(作報告時最后的總結)：這是我的淺知拙見，如有不當之處，請大家批評指正。8．下列句子中，標點符號使用正確的一項是()A．“哎呀。真是太美了！”張老師說：“我非常喜歡。”B．世界讀書日這天，媽媽給我買了作家劉慈欣寫的科幻小說“三體”、《流浪地球》、《中國太陽》、《超新星紀元》。C．有經驗的老農把雪比作“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長得越好。所以又有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層被”，“來年枕著饅頭睡”。D．2022年6月5日，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲乘坐神舟十四號載人飛船前往太空，與天和核心艙進行自主快速交會對接。9．下列句子中沒有語病的一項是()A．隨著直播帶貨越來越火，能否保證直播帶貨的質量成了市場監管的一個重點。B．神舟號系列飛船的成功發射，浮現的是中國航天不斷提升的實力。C．看到電視劇中于敏獨自一個人默默慶祝氫彈爆炸成功的畫面，使我感動得流下了熱淚。D．北京冬奧會“同心”獎牌，既表達了“天地合·人心同”的中華文化內涵，也象征著奧林匹克精神將世界人民聚集在一起，共享冬奧榮光。三、按要求完成句子練習。(6分)10．托米說，那不是他們那種類型的學校。(改為直接引語)11．他的房間很小。(改為夸張句)12．過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。(照樣子，仿寫句子)小學的時光如，如，。四、根據所學知識填空。(11分)13．填空題（1）習總書記善用典，常用典。他用《禮記》中的“新，新，新”強調創新是民族進步的靈魂；他用《游子吟》中的“，”來倡導孝道；他用范仲淹的“而憂，而樂”強調我們要有強烈的社會責任感。（2）本學期，我認識了許多人物，如的李大釗、的張思德等；我從《匆匆》一文中明白了；我知道了科學家們用自己的實踐探索告訴我們的道理——真理。五、小古文閱讀。(11分)閱讀拔樹鑿井伊犁①城中無井，皆汲②水于河。一佐領③曰：“戈壁皆積沙無水，故草木不生。今城中多老樹，茍④其下無水，樹安得活？”乃拔木就根下鑿井，果皆得泉。【注釋】①伊犁：今新疆境內。②汲：打水。③佐領：清朝官名。④茍：如果。14．下列句中的“故”字，與“故草木不生”中的“故”字意思相同的一項是()A．因大雨，故未如期起程。B．西出陽關無故人。C．見兩小兒辯斗，問其故。15．用自己的話說說下面句子的意思。今城中多老樹，茍其下無水，樹安得活？16．下列說法正確的一項是()A．伊犁城的位置在高山上。B．伊犁城中無井是因為地下缺水，根本打不出水來。C．佐領很聰明，從城中仍存活有眾多的老樹推斷出水源的位置。17．這篇文言文給了你怎樣的啟示？六、課外閱讀。(13分)閱讀生命的補丁不久前，女兒新買的一雙磨砂皮鞋中的一只不小心劃了一道長長的口子，她難過得哭了起來。我把鞋子拿到小區門口的皮鞋手工店修補，小學徒看了一眼說：“沒辦法，除非換皮換幫。”老師傅接過去看了看，說：“你要是放心的話，我就在皮鞋上再多劃幾道口子，兩只鞋子都劃上。”我不解地問：“為什么？”老師傅說：“這樣看起來顯得對稱，是刻意而為，會顯得別具一格，又不影響穿著。”我還是不大理解，但是“死馬當活馬醫”吧。我把鞋留下來就走了。第三天下班我順便去取鞋，一眼就發現了那雙鞋，鞋子上果然又劃了五六道傷痕，用鐵紅色的軟皮補好，四周用細麻繩縫合，針腳故意歪歪扭扭，顯得質樸粗獷，與磨砂皮的風格一致，這雙鞋看上去比先前更獨特也更有趣了，不僅具有實用價值，而且更具有觀賞性。妻妹有一天拿出一件襯衫給我們看，那是一件白襯衫，因為不小心被釘子掛著，后背上撕出老大一道口子。妻子接過來左看右看，說：“我拿回家幫你補補看。”結果三天后，再一次看到那件襯衫時，我驚呆了，所有不規則的口子全被小心地用細細的白絲線手工縫合，那些被白絲線縫合的裂痕呈樹枝狀，看上去就像北方冬天樹枝上的冰花一樣，美極了！一件被撕毀的襯衫，現在卻變得比原先更完美更獨特。我贊嘆道：“太漂亮了，就像藝術品一樣！”妻子說：“都是那位做皮鞋的老師傅給我的啟示。”補丁，原本是一種遺憾，卻可以通過巧手匠心，讓它呈現出一種完美。妻子的話也給了我更大的啟示：世界上萬事萬物不可能總是十全十美，這也不符合規律。“補丁”作為一種缺憾是免不了的，就像人的一生，免不了遭遇不幸——傷害、殘疾、病痛等等。傷口既然已存在就無法回避，你能做的和你該做的，就是用補丁縫合傷口，并且還要努力在傷口上開出最美麗的花。生命之所以有意義就體現在這里——像雙目失明的博爾赫斯，像耳聾的貝多芬，像坐在輪椅上的史鐵生，他們的所作所為，就是為不完美的生命打上一個最完美的“補丁”。(有刪改)18．文中分別講了和兩件事，通過這兩件事表明了(用原文中的話回答)的道理。19．文中第3自然段說“生命之所以有意義就體現在這里”，句中的“這里”指的是20．下列對文中畫線句子理解不恰當的一項是()A．這里的“傷口”是指人生中遭遇的不幸，如傷害、殘疾、病痛等等。B．這句話中的“補丁”指的是補在破損的衣服或其他物品上面的東西。C．這句話告訴我們，人生不可避免會遇到挫折，我們不能悲觀消極，要樂觀堅強，用行動戰勝困難，只要有信心，就有希望，就會在傷口上開出最美麗的花。21．聯系短文內容，說說你對文章標題“生命的補丁”的理解。22．下列的事例中，不能驗證作者觀點的一項是()A．海倫·凱勒雖然失去了聽覺和視覺，但她憑借頑強的毅力成為作家，是無數青年的偶像。B．霍金因為疾病終生被禁錮在輪椅上，但他不向命運屈服，在物理學上取得了驕人的成績。C．袁隆平一生致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，被譽為“雜交水稻之父”。七、整本書閱讀。(7分)閱讀爸爸打算讓我學法律，但是我除了航海，對什么都不感興趣。這種傾向和我爸爸的意愿和命令，還有我媽媽和親友們的建議及勸說，形成了嚴重的沖突。看來我那天生的傾向帶有宿命的意味，它預示了將來直接降落到我頭上的痛苦命運。23．這段話節選自英國作家丹尼爾·笛福的小說《》。我能推斷出這段話在小說的(開頭中間結尾)部分。24．畫線的句子中，“我”“天生的傾向”指的是，“痛苦命運”指的是。25．這部小說中我印象最深刻的情節是，我的感受是八、習作展示。(30分)26．寫作有人說，小學生每天演奏著四部曲：起床、上學路上、一天的學習、晚上的復習和預習。但是就在這也許令你乏味的四部曲中也有“小插曲”，因為有了這些“小插曲”，你品嘗到了生活中的酸甜苦辣……請以“令人的小插曲”為題寫一篇習作。要求：在橫線上填入恰當的詞語，將題目補充完整；要通過具體的事例、生動的細節表達出你的真情實感；450字左右。

答案解析部分1．【答案】（1）僻靜；魏；靈感；解釋（2）炊事員；犧牲【解析】【分析】本題考查根據拼音寫漢字。本題注意“僻靜”“炊”的書寫。

故答案為：僻靜；魏；靈感；解釋；炊事員；犧牲

【點評】本題考查根據拼音寫漢字。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查字音。

A.摻和（cān）——chān；

B無誤。

C.咀嚼（jiáo）——jué；

D.榛子（zēn）——zhēn；故答案為：B【點評】此題考查識記字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易讀錯的字、形似字。多音字可以根據意項判斷讀音。在平時的學習過程中一定要認真記憶，多讀、多訓練。3．【答案】A【解析】【分析】此題考查學生辨析漢字字形的能力。

A唯恐。故答案為：A【點評】此題考查學生辨析漢字字形的能力。這類題目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重點。這就需要要注意平時多積累，還要掌握做題的技巧。4．【答案】B【解析】【分析】本題考查詞語感情色彩。

A.“烏合之眾”是貶義詞，“神通廣大、死得其所”是褒義詞；

B.都是褒義詞；

C.“萬象更新”是褒義詞，“紙上談兵”是貶義詞，“無濟于事”是中性詞；

D.“滔滔不絕、口若懸河”是褒義詞，“夸夸其談”是貶義詞。

故答案為：B

【點評】本題考查把握詞語褒貶的能力。解答本題首先明確題目要求，然后認真閱讀每個選項，根據具體的語言環境理解句中的詞語，最后根據語境和詞語的含義判定詞語的感情色彩。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查關聯詞語運用。

第一空，“偉大的發明、杰出的成就”與“值得欣賞”間要用連詞，“固然”表示先承認某個事實，下文又給轉折或否定到另一方面去的，用在此處最恰當；

第二空，“普普通通的一個巧思、一個小小的創意”與“偉大的發明、杰出的成就”是轉折關系，要用“但是”；

第三空，“一件漂亮的衣服、幾句機智的玩笑”與前面是遞進關系，要用“甚至”；

第四、五空，“敞開胸襟”與“會發現”是條件關系，因此要用“只要”“就”來聯結。

故答案為：B

【點評】本題考查關聯詞語的運用能力。所填關聯詞語要適應語句表達的具體內容，語句結構所表達的是怎樣的意義關系，就選取與之相應的關聯詞語；在運用和填充關聯詞語時，要注意關聯詞語常成對成套出現的特點，如果隨意改換或改變其前后呼應的詞，就會引起意義上和關系上的混亂。6．【答案】B【解析】【分析】本題考查表現手法。

A.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家：運用諷喻的手法，暗含著對唐代專權的官宦制度的諷刺；

B.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風：運用托物言志的表現手法，借贊美竹子堅定頑強的精神，表現了詩人面對種種艱難困苦，寧折不彎，決不向任何惡勢力屈服的品格，以及不肯與黑暗社會同流合污的錚錚傲骨；

C.一水護田將綠繞，兩山排闥送青來：運用擬人修辭手法，暗用典故，把山水化為了具有生命情感的形象，山水主動與人相親，表現人品格的高潔；

D.中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花：借景抒情，明寫月光、桂花等，暗寫詩人望月。故答案為：B【點評】此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。托物言志是古典詩詞中常見的一種表現手法，也稱“寄意于物”，即通過運用象征或起興等手法來描摹客觀事物的某一方面的特征，繼而表達作者的情感或揭示作品主旨的一種寫作方法。7．【答案】D【解析】【分析】本題考查語言表達。

A.貴姓：詢問他人之姓的敬語，不能用于自己；

B.光臨：是請別人到己方的敬詞。蓬蓽生輝：使寒門增添光輝，用于賓客到自己家來時說的客套話。這兩個詞語都不能用于自己到別人處；

C.“務必從速上交”有強迫意味，不得體。

D無誤。故答案為：D【點評】此題考查語言表達與運用中的得體的能力。此類題，從四個方面考慮：①是否正確使用謙敬詞語；②是否正確使用書面語、口語；③語言有沒有歧義；④轉述是否得當。8．【答案】D【解析】【分析】本題考查標點符號使用。

A.當說話人前后都有說話的內容時，說的后面應該用逗號。所以“張老師說”后面應該用逗號；

B.“三體”是書名，應該用書名號；連續書名中間不用頓號。因此，選項句子應改為：世界讀書日這天，媽媽給我買了作家劉慈欣寫的科幻小說《三體》《流浪地球》《中國太陽》《超新星紀元》；

C.“冬天麥蓋三層被”與“來年枕著饅頭睡”是連續的上下句，應包含在一個引號里面；引述完整語句，句末的句號應在引號前。因此，選項的句子應改為：有經驗的老農把雪比作“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長得越好。所以又有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”

D無誤。故答案為：D【點評】本題考查學生正確使用標點符號的能力。要正確使用標點符號，必須掌握各種標點符號的基本用法。另外，標點符號運用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結合起來考慮，才能用得準確。9．【答案】D【解析】【分析】本題考查病句辨析。

A.一面對兩面，可刪掉“能否”；

B.搭配不當，“浮現”可改為“展現”；

C.成分殘缺，刪掉“使”。

D無誤。故答案為：D【點評】此題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結構成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結構混亂、語序不當等問題。10．【答案】托米說：“那不是我們這種類型的學校。”【解析】【分析】本題考查句式轉換。

間接引語改直接引語，要把第三人稱改為第一人稱，再加上冒號和引號。“托米說”后面的逗號改為冒號和前引號，“他們”改為“我們”，句末加后引號。

故答案為：托米說：“那不是我們這種類型的學校。”

【點評】此題考查句式轉換能力。解答此題首先要弄清句意，再是要注意句式的形式的變化引起的句意改變，然后結合具體要求作答，常見題型有：反問句與陳述句間的轉換；把字句與被字句的轉換；雙重否定句與肯定句轉換；直接敘述與轉述的轉換；改為比喻句；改為擬人句等。11．【答案】示例：他的房間很小，只有巴掌那么大。【解析】【分析】本題考查修辭手法。

夸張是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。注意夸張要合理。本句從形容詞“小”上進行夸張，小到什么程度？如：他的房間小的像一個火柴盒。

故答案為：示例：他的房間很小，只有巴掌那么大。

【點評】本題考查學生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運用各種表現方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、引用、對比、借代、反語。要對這些修辭手法的概念和作用牢記于心。12．【答案】漣漪；被春風撫平了；積雪；被暖陽融化了【解析】【分析】本題考查句子仿寫。

對給出的例句加以分析可知，例句的形式是“什么如什么，被什么怎么樣”，然后照著例句的樣子補寫。可把句子補充為：小學的時光如流水，被歲月淹沒了；如彩虹，被風兒吹走了。

故答案為：漣漪被春風撫平了積雪被暖陽融化了

【點評】此題考查學生仿用句式的能力。所謂“仿用句式”就是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。仿用句式時充分考慮語言環境，在句子結構、句式、修辭等方面符合題干的要求。具體包括嵌入式、續寫式、命題式、開放式、對聯式。13．【答案】（1）茍日；日日；又日；誰言寸草心；報得三春暉；先天下之憂；后天下之樂（2）堅貞不屈；為人民服務；不能虛度年華；要珍惜時間【解析】【分析】（1）本題考查古詩文默寫。

默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意“茍、暉、憂”的正確寫法。

（2）本題考查文章內容的理解。

第一空，根據《十六年前的回憶》的內容，可用“沉著鎮定”“臨危不懼”“英勇就義”“堅貞不屈”等來評價李大釗。

第二空，根據《為人民服務》的內容，可用“無私奉獻”“勤懇努力”“為人民服務”等來形容張思德。

第三空，《匆匆》一文提示了要珍惜時間、不虛度年華的道理。

第四空，可直接用課文名“真理誕生于一百個問號之后”填空。

故答案為：（1）茍日日日又日誰言寸草心報得三春暉先天下之憂后天下之樂

（2）堅貞不屈為人民服務不能虛度年華，要珍惜時間

【點評】（1）此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內容，針對問題選對句子并默寫正確。

（2）本題考查文章內容的理解。一般出自課文內容，又有所延伸，所以應在平時學習的過程中結合文章內容積累、識記。解答時要注意一些細節問題。【答案】14．A15．如今城里有許多老樹，如果它們的根須下面沒有水，樹木怎么能存活下來？16．C17．事物之間往往有內在的聯系，我們要學會留心觀察，認真思考【解析】【點評】（1）此題考查文言實詞含義的理解和識記能力。文言實詞的理解，重在平時積累，但也不能死記硬背，記憶時要結合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。

（2）此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信、達、雅”的三字原則，運用“留、刪、替、補、調”的五字方法進行翻譯。

（3）此題考查綜合分析的能力。綜合分析題，需要學生在通讀全文的基礎上，對選項逐一排查，設誤常常有時間與發生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學生在這些方面要注意；在選項中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現象。

（4）本題考查學生對文章主題的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎上，理解文章內容，把握文章主題。這是解答本段文字的關鍵所在，在解答的時候要突出這一點內容。

參考譯文：

伊犁城中沒有井，都是從河中取水。一位將領說：“戈壁上都堆積黃沙沒有水，所以草和樹木不生長。如今城里有許多老樹，如果它們的根須下面沒有水，樹林怎么能存活下來？”于是（他）拔掉樹木，在靠近樹根處往下鑿井，果然都得到了泉水。14．本題考查文言詞語意義。

“故草木不生”中的“故”是連詞，“所以、因此”的意思。A.連詞，所以、因此；

B.形容詞，舊的、原先的；

C.名詞，原因；

故選A。15．本題考查文言文翻譯。重點詞：茍，如果；其，它們，代指樹；安，怎么。16．本題考查文章內容理解。A.根據“戈壁皆積沙無水”，可知伊犁城在沙漠中；

B.根據“今城中多老樹，茍④其下無水，樹安得活”“乃拔木就根下鑿井，果皆得泉”可知，伊犁城中地下并不缺水；

故選C。17．本題考查學生對文章主題的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎上，理解文章內容，把握文章主題。故事中的佐領從“城中多老樹”這一現象中得出城的“地下有水”這一結論，說明了一切事物都是有聯系的，一切現象都是有原因的，有因必有其果。根據佐領通過分析最后打井成功，可知要善于觀察，才會有所觀察。【答案】18．老師傅將劃了長口子的皮鞋修補得獨特、有趣；妻子將襯衫上的大口子修補得完美、獨特補丁；原本是一種遺憾，卻可以通過巧手匠心，讓它呈現出一種完美19．用補丁縫合傷口，并且還要努力在傷口上開出最美麗的花20．B21．“生命的補丁”指的是在遭遇不幸后，用自己堅強的意志和樂觀的心態努力戰勝困難，彌補遺憾。以“生命的補丁”為題，能設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。22．C【解析】【點評】（1）本題考查內容梳理與概括。解答此類題，要閱讀所示文段、梳理情節，根據主要人物的活動，從“什么人”“做了什么事”“有什么結果”方面概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。

（2）此題考查理解重要詞語含義的能力。理解詞語有幾種方法：聯系上下文理解句意；根據作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解詞語。

（3）此題考查理解重要句子含義的能力。理解句子有幾種方法：抓住關鍵詞語理解；聯系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。

（4）此題考查標題含義的能力。答題時，應在整體感知文章內容及主旨的基礎上，從表層含義和深層含義分析作答。答題時，可聯系標題常用的雙關、象征、隱喻等修辭手法，從文章主旨、思想情感、作者的觀點立場等角度分析作答即可。

（5）此題考查對文章的綜合理解和分析能力。一般錯誤的選項的命題都會有明顯的漏洞，或文意、或手法。要仔細閱讀文章找到這些問題。18．本題考查內容梳理與概括。第一空。結合第①段“不久前，女兒新買的一雙磨砂皮鞋中的一只不小心劃了一道長長的口子”，可知事情的起因是：皮鞋中劃了一道口子。結合“老師傅接過去看了看，說：‘你要是放心的話，我就在皮鞋上再多劃幾道口子，兩只鞋子都劃上。’我不解地問：‘為什么？’老師傅說：‘這樣看起來顯得對稱，是刻意而為，會顯得別具一格，又不影響穿著。’我還是不大理解，但是‘死馬當活馬醫’吧。我把鞋留下來就走了”，可知，事情的經過是：老師傅提出修鞋的建議。結合“這雙鞋看上去比先前更獨特也更有趣了，不僅具有實用價值，而且更具有觀賞性”，可知，事情的結果是：比先前更獨特也更有趣了，不僅具有實用價值，而且更具有觀賞性。由此，第一空可概括為：老師傅將劃了長口子的皮鞋修補得獨特、有趣。

第二空。結合第②段“妻妹有一天拿出一件襯衫給我們看，那是一件白襯衫，因為不小心被釘子掛著，后背上撕出老大一道口子”，可知，事情的起因是：妻妹的白襯衫撕出一道口子。結合“妻子接過來左看右看，說：“我拿回家幫你補補看。”結果三天后，再一次看到那件襯衫時，我驚呆了，所有不規則的口子全被小心地用細細的白絲線手工縫合，那些被白絲線縫合的裂痕呈樹枝狀，看上去就像北方冬天樹枝上的冰花一樣，美極了”，可知事情的經過和結果是：妻子將襯衫上的大口子修補得完美、獨特。

第三空。表明道理的句子往往在敘述事情之后，尤其注意議論的語句。第②段最后一句話闡明了道理，即：補丁，原本是一種遺憾，卻可以通過巧手匠心，讓它呈現出一種完美。

故答案為：老師傅將劃了長口子的皮鞋修補得獨特、有趣

妻子將襯衫上的大口子修補得完美、獨特補丁，

原本是一種遺憾，卻可以通過巧手匠心，讓它呈現出一種完美19．本題考查內容理解。“這”、“這里”所指代的內容往往到靠近的前面去找。結合“命之所以有意義就體現在這里”句子可知，“這里”應該闡述的“補丁”的意義。有前文可知，“用補丁縫合傷口，并且還要努力在傷口上開出最美麗的花”揭示了“補丁”的意義。

故答案為：用補丁縫合傷口，并且還要努力在傷口上開出最美麗的花20．本題考查內容理解。B.有誤。結合第③段““補丁”作為一種缺憾是免不了的，就像人的一生，免不了遭遇不幸”、“像雙目失明的博爾赫斯，像耳聾的貝多芬，像坐在輪椅上的史鐵生，他們的所作所為，就是為不完美的生命打上一個最完美的‘補丁’”，可知，這句話中的“補丁”指的比喻義，即：在遭遇不幸后，用自己堅強的意志和樂觀的心態努力戰勝困難，彌補遺憾。

故答案為：B。21．本題考查標題的理解。結合第①段“不久前，女兒新買的一雙磨砂皮鞋中的一只不小心劃了一道長長的口子，她難過得哭了起來”、“這雙鞋看上去比先前更獨特也更有趣了，不僅具有實用價值，而且更具有觀賞性”，第②段“妻妹有一天拿出一件襯衫給我們看，那是一件白襯衫，因為不小心被釘子掛著，后背上撕出老大一道口子”、“那些被白絲線縫合的裂痕呈樹枝狀，看上去就像北方冬天樹枝上的冰花一樣，美極了”，第③段“世界上萬事萬物不可能總是十全十美，這也不符合規律。‘補丁’作為一種缺憾是免不了的，就像人的一生，免不了遭遇不幸——傷害、殘疾、病痛等等”，可知，“生命的補丁”指的是在遭遇不幸后，用自己堅強的意志和樂觀的心態努力戰勝困難，彌補遺憾。以“生命的補丁”為題，概括了文章的主要內容；能設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。

故答案為：“生命的補丁”指的是在遭遇不幸后，用自己堅強的意志和樂觀的心態努力戰勝困難，彌補遺憾。以“生命的補丁”為題，能設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。22．本文考查內容理解。A.選項中“海倫·凱勒雖然失去了聽覺和視覺，但她憑借頑強的毅力成為作家”，海倫·凱勒雖然殘疾，但憑借頑強的毅力成為作家，與文中“補丁，原本是一種遺憾，卻可以通過巧手匠心，讓它呈現出一種完美”的觀點相一致。

B.選項中“霍金因為疾病終生被禁錮在輪椅上，但他不向命運屈服，在物理學上取得了驕人的成績”，霍金雖然患有疾病，但不向命運屈服，與文中“補丁，原本是一種遺憾，卻可以通過巧手匠心，讓它呈現出一種完美”的觀點相一致。

C.“袁隆平一生致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣”，事例與“遭遇不幸”但取得成功無關；

故答案為：C。【答案】23．魯濱遜漂流記；開頭24．喜歡航海；流落荒島二十八年25．魯濱遜救“星期五”；魯濱遜是一個勇敢、善良、樂于助人的人【解析】【點評】本題考查學生閱讀名著的能力。這類題目的解答需要學生在熟悉并掌握相關名著內容及情節的前提下，根據題目要求作答。學生平時學習中應該多讀名家名著，一方面擴展知識面，提高文學修養；另一方面也有利于解答題目。23．本題考查對名著內容的識記。根據所給語段中的“爸爸打算讓我學法律，但是我除了航海，對什么都不感興趣”與題干信息“英國作家丹尼爾·笛福”可知，本段話選自笛福的《魯賓遜漂流記》的開頭，此時的魯濱遜要違背家人們的期望，放棄法律，選擇出海航行。

故答案為：魯濱遜漂流記開頭24．本題考查對名著內容的識記。根據所給語段“爸爸打算讓我學法律，但是我除了航海，對什么都不感興趣”可知，這里“天生的傾向”指的是喜歡航海；

聯系《魯賓遜漂流記》全書可知：魯濱遜想外出見識一番，他瞞著父親出海去了倫敦，第一次航行就遇到大風浪，船只沉沒，他好不容易才保住性命；第二次出海到非洲經商，賺了一筆錢；第三次又遭不幸，被摩爾人俘獲，當了奴隸。后來他劃著主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙貨船救起，遭遇了一系列磨難。這里“痛苦命運”指的是魯濱遜流落荒島二十八年等在航海過程中遭受的磨難。

故答案為：喜歡航海流落荒島二十八年25．本題考查對名著內容的識記。結合《魯濱遜漂流記》的具體情節來談談魯濱遜的精神品質即可。示例：魯濱遜流落荒島后，在島上畜養山羊，種植麥子，積極創造生活條件。

感受：魯濱遜有積極的人生態度，勇于用頑強的毅力和勤勞的雙手同困難作斗爭，創造了不朽的傳奇。

故答案為：魯濱遜救“星期五”魯濱遜是一個勇敢、善良、樂于助人的人26．【答案】令人驚喜的小插曲又是一節枯燥的自習課，沉悶、平靜，毫無生氣。

班長還是老樣子，端坐在講臺上寫著作業，目光偶爾呆滯地掃視一圈，還時不時地