第第頁河北省武安市西苑中學2024-2025學年七年級上學期語文小升初分班測試卷一、填空題。1．隊員們準備在書簽反面寫一段記錄長江淵源的文字，請根據拼音把詞語寫下來。長江，是大自然給予華夏兒女kāngkǎi的饋贈，是中華民族文明的重要fāxiángdì。長江起源于素有“世界wūjǐ”之稱的青藏高原，一路滋養了近四億人口，bēnténg萬里，最終匯入東海。廣袤的長江以博大的胸懷、fēngráo的物產接納了天下游子。2．將下列詞語補充完整，并按要求完成練習。（1）將下列詞語補充完整。①斬截鐵②死得其③字正圓

④自弗如⑤不可思⑥焉知福（2）革命先烈們為了人民的利益而死，就是。(選詞填空，填序號)（3）《學弈》中“為是其智弗若與”的“弗”是“”的意思，由此可知詞語④的意思。3．“盛夏”的“盛”，用音序查字法，應先查，再查；部首查字法，應先查部，再查畫。“辦”字的第一筆是。4．寫出俗語、成語和歇后語。（1）前人栽樹，。（2）仁者見仁，。（3）飛蛾撲火，。（4）狗拿耗子，。（5）兩個含有反義詞的成語，如：取長補短、、。5．《西游記》的作者是(朝代)的，其中火眼金睛的(人名)，他因為而被如來佛祖壓在(地名)下，后被唐僧收為徒弟。6．《紅樓夢》的判詞是部分主要人物命運結局的一種隱晦總結。“玉帶林中掛，金簪雪里埋”是對、兩位主要人物的判詞。7．《水滸傳》中每一位英雄都有自己的綽號，“及時雨”是，“智多星”是，“青面獸”是。二、單選題。8．下列選項中，沒有語病的一項是()A．我們要注意安全，防止不發生意外事故。B．根據互聯網大數據的分析結果，青島被評定為新一線城市。C．學校要盡量節約不必要的開支和浪費。D．今年實驗初中小升初電腦派位錄取比例大約是5：1左右。9．下列加粗字的讀音全部正確的一項是()A．堅勁(jìng)棲息(xī)百折不撓(náo)B．瘦削(xiāo)山澗(jiàn)烈火焚燒(fén)C．蝎子(xiē)騾馬(luó)溫情脈脈(mò)D．挪移(nuó)摻和(chān)戛然而止(xiá)10．中華民族的許多傳統節目習俗都蘊含者美好的寓意。下列習俗和寓意對應不恰當的是()A．過年時吃魚——寓意年年有余B．建筑上雕刻蝙蝠——寓意喜氣盈門C．過年時吃湯圓——寓意萬事如意年年高D．過年時守歲——寓意辭舊迎新11．依次填入句中橫線處，最恰當的一項是()追逐夢想的人一定是堅定的，哪怕路上有太多的艱難險阻，荊棘坎坷。追夢的人，總會執著追求，因為夢想永不會凋零。堅持下去，山再高，往上攀，____；水再長，用力劃，____；路再遠，走下去，____。A．定能到達終點必能抵達彼岸總能登上頂峰B．必能抵達彼岸總能登上頂峰定能到達終點C．總能登上頂峰必能抵達彼岸定能到達終點D．總能登上頂峰定能到達終點必能抵達彼岸12．以下對詩句內容理解有誤的-項是()A．王維“遍插茱萸少一人”描寫的是農歷重陽節的傳統。B．杜牧“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”兩句描寫的是清明的情景。C．王安石“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”兩句描寫的是農歷元宵節的場景。D．蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”兩句抒發的是中秋節對親人的祝愿。13．以下對詩歌內容分析有誤的一項是()A．楊萬里“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”兩句描寫夏季西湖美景。B．杜牧“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”兩句形象地突出了深秋季節楓葉紅艷的景象。C．韓愈“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”描繪初春時節小草在細雨滋潤下初生綠意的的景色。D．曾幾“梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行”兩句描繪仲春時節天朗氣清，乘舟沿小溪前行的情景。三、默寫。14．默寫。（1）日暮漢宮傳蠟燭，。（2）京口瓜洲一水間，。（3）即從巴峽穿巫峽，。（4）最是一年春好處，。（5）時間如滔滔江水。孔子曾在泗水邊感嘆：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”恰如《長歌行》中所言：“，何時復西歸?”而朱自清則說：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，。”蘇軾提醒我們：“門前流水尚能西！。”（6）感受詩詞魅力。詩詞中有景，有“，水村山郭酒旗風”的江南春色，有“，冷露無聲濕桂花”的如水月色：詩詞中有情，有“舊時茅店社林邊，”的驚喜。四、閱讀理解閱讀《杯弓蛇影》，完成下題。杯弓蛇影①嘗有親客②，久闊③。不復來，廣④問其故，答曰：“前在坐，蒙賜酒，方欲飲，見杯中有蛇，意甚惡之，既飲而疾⑤。”于時河南聽事壁上有角⑥，漆畫作蛇。廣意杯中蛇即角影也。復置酒于前處，謂客曰：“酒中復有所見不?”答曰：“所見如初。”廣乃告其所以，客豁然意解，沈疴⑦頓愈。【注釋】①選自《晉書》。②親客：關系密切的朋友。③久闊：久別不見。④廣：即樂廣，字廣輔，河南清陽(今河南省南陽市附近)人。⑤疾；得痢。⑥角：即裝飾有犀角之類的弓。⑦沈疴：長久而嚴重的病。沈，同“沉”：疴，重病。15．解釋加點字的意思。①嘗有親客嘗：。②方欲飲方：。16．用自己的話解釋下面的句子。①酒中復有所見不?②廣乃告其所以，客豁然意解，沈疴頓愈。17．這則故事中，“客”久病不愈的原因告訴了人們一個什么道理？閱讀《荷葉青青》完成下題荷葉青青許永①夏天，湖里那一望無邊的荷葉讓我生出了許多感動，心里急急忙忙地尋找著合適的句子。古人歌詠荷花的詩句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑駁陸離的句子里，漸漸地浮出祖母的笑臉，把我的心照亮。②老家的院子不大，卻一年一年地種著一缸荷花。祖母對荷花下的功夫讓人吃驚。河泥是專門雇人挑來的，她還要抓一把看看成色。種藕的時候，祖母也要自己動手，一枝枝種下去，弄得雙手污泥，一直糊到胳膊肘。③到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子們靠近，說是人呼出的熱氣，會讓小荷蔫了。小荷葉終于長出來，那是一片太小太小的葉子。祖母滿臉笑意地看著它，就像看一個新生的孩子。④夏天到來的時候，荷葉自由地舒展開來。天太熱了，大門成天開著，常有人探頭欣賞我家的獨特風景。祖母也常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進來，沏茶倒水，請人家欣賞。⑤忽一日，有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地張望。祖母請她進來坐坐，可女人搖搖頭，說出一番話來。原來，女人的孩子生了一頭瘡，中醫開的藥里要用到新鮮的荷葉，她是來討荷葉給孩子治病的。看到那孩子一頭的瘡，祖母咝咝地吸著涼氣，好像要替孩子承受痛苦。祖母凝視著荷葉，思索片刻，拿起一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下那枝最大的荷葉，送給母子。⑥荷葉是夏日里最清涼的東西。以往每年，祖母都要分送幾枝荷葉給左鄰右舍泡茶。這年，鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾天，祖母就要給那個孩子剪一枝荷葉，荷花缸里也就越來越蕭條了。不過，孩子的瘡倒是一天天好起來。⑦家里的人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，就別想看荷花了。祖母卻滿臉笑意，說：“荷葉派上大用場，不開花也罷了。”⑧如今看到這一池的荷葉，就像看到了一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它分送給許多人吧！18．讀了腳本(選文)，我知道了選文是一篇回憶的文章。第④段中那“獨特風景”指的是。19．閱讀文章第②-⑦段，參考提示，補充完整(每空兩個字)第②段第③段第④段第⑤段。守荷。。20．第⑤段畫橫線的句子運用了、描寫，生動形象地刻畫出祖母形象。21．第⑤段“祖母凝視著荷葉，思索片刻”，聯系上下文展開想象，此時祖母會想些什么?閱讀《一座載入史冊的“爭氣橋”》，完成下題。一座載入史冊的“爭氣橋”隊員們就“長江上的橋”這個主題展開了研究。下面是一位同學整理的有關南京長江大橋的資料。請你仔細研讀，分析其表達方式，并將部分段落補充完整。①南京長江大橋位于南京鼓樓區和浦口區之間，連接津浦鐵路和滬寧鐵路干線，是國家南北交通要津和命脈，是長江上第一座中國自行設計和建造的雙層式鐵路、公路兩用橋梁。②大橋建設8年，傾注了大量的人力、物力和財力。1960年1月開工后不久，中國面臨三年困難時期，大橋修建工程雖然繼續進行，但被要求一律精簡，經費被壓縮到每年不超過3000萬元，只夠維持日常開銷。為了使大橋修建正常進行，周恩來總理批準大橋作為特例，繼續招工修建。地方政府響應號召盡全力保證物資的供應，施工得以繼續進行。③1964年9月，大橋工程遭遇了建設中的最大危機。在秋汛洪水的沖擊下，兩個橋墩懸浮沉井的錨繩先后崩斷。面積接近籃球場、足有7層樓高、自重6000多噸的沉井，在激流中搖來晃去，最大幅度達到60米！一旦主錨崩斷，沉井傾覆，大橋橋址隨時可能報廢。全國緊急救援長江！粗纜繩、錨鏈等物資，從各地飛速運來。武漢長航兩艘2000馬力的拖輪聞訊后連夜起航，沖破艱險趕到南京，奮力搶修近兩個月，終于使大橋轉危為安。④與此同時，由于中蘇關系惡化，原來從蘇聯訂購的建橋鋼材遭遇斷供的處境。國家立即決定進行技術突破，最終順利生產出符合橋梁建設的新型鋼材，實現了自給自足。⑤1968年，大橋竣工。建成通車時，南京城萬人空巷，數萬人涌向橋頭慶祝，人們歡呼雀躍，熱淚長流。典禮后，人群擠掉的鞋子就裝了兩卡車。⑥時至今日，南京長江大橋仍被看作“自力更生的典范”和“社會主義建設的偉大成就”，并被稱之為“爭氣橋”！大橋承載的不僅是一座城市的記憶，還是____。它不僅站在水里，還____；它不僅跨越了江河，還____。22．南京長江大橋被稱為“爭氣橋”，是因為23．仔細閱讀②-④自然段，概括大橋修建過程中遇到的三個難題：①；②；③。24．第③自然段劃線的句子運用了、的說明方法，好處是。25．將第⑥自然段補充完整，使語句通順流暢。

答案解析部分1．【答案】慷慨；發祥地；屋脊；奔騰；豐饒【解析】【分析】本題考查字形的識記。“kāngkǎi”寫作“慷慨”；“fāxiángdì”寫作“發祥地”；“世界wūjǐ”寫作“屋脊”；“bēnténg”寫作“奔騰”；“fēngráo”寫作“豐饒”故答案為：慷慨；發祥地；屋脊；奔騰；豐饒【點評】本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規范書寫。2．【答案】（1）釘；所；腔；愧；議；非（2）②（3）不如；自感不如別人而內心慚愧。【解析】【分析】⑴本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。此題中容易寫錯的字有：釘、愧。

⑵“死得其所”意思是指死得有價值，有意義，革命先烈們為了人民利益犧牲生命，他們的犧牲是有重大價值和崇高意義的，所以用“死得其所”來形容最為恰當，故此處應填序號②。

⑶《學弈》中“為是其智弗若與”的“弗”是“不”的意思。由此可知詞語④“自愧弗如”的意思是自己感到慚愧，覺得自己比不上別人。“弗”在這里表示否定，也就是比不上、不如的意思，整個詞語體現出一種因對比后覺得自己在某方面有差距而產生的慚愧心理。故答案為：⑴①釘②所③腔④愧⑤議⑥非

⑵②

⑶不如；自感不如別人而內心慚愧。【點評】本題考查了補全詞語、選詞填空、詞語解釋、字詞解釋。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。3．【答案】S；shèng；皿；6；橫折鉤【解析】【分析】“盛夏”的“盛”，用音序查字法，應先查“S”（音序是音節的第一個大寫字母，“盛”讀音“shèng”，所以音序為“S”），再查“shèng”（音節要寫完整，包含聲調）；部首查字法，應先查“皿”部（“盛”字可拆分為“成”和“皿”，“皿”是其部首），再查6畫（“盛”總共11畫，部首“皿”有5畫，所以剩余部分是6畫）。“辦”字的第一筆是“橫折鉤”（筆畫順序為：橫折鉤、撇、點、點）。故答案為：S；shèng；皿；6；橫折鉤。【點評】本題考查查字典。常見的有音序查字法、部首查字法、數筆畫查字法。不同的查字法適用于不同的情況，熟練掌握它們可以幫助我們在學習、閱讀等過程中快速準確地了解漢字的各種信息。4．【答案】（1）后人乘涼（2）智者見智（3）自取滅亡（4）多管閑事（5）苦盡甘來；舍生忘死【解析】【分析】俗語、成語和歇后語默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：乘、甘。故答案為：后人乘涼；智者見智；自取滅亡；多管閑事；苦盡甘來；舍生忘死【點評】本題考查俗語、成語和歇后語的默寫。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。5．【答案】明代；吳承恩；孫悟空；大鬧天宮；五行山【解析】【分析】《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，它的作者是吳承恩，吳承恩生活在明代。明代社會經濟有一定發展，文化也較為繁榮，在這樣的背景下涌現出了諸多優秀的文學作品，《西游記》就是其中極具代表性的一部，其融合了神話傳說、民間故事等元素，以奇幻的筆觸展現了一個豐富多彩的神魔世界，所以《西游記》的作者所處朝代為明代，作者是吳承恩。故答案為：明代；吳承恩；孫悟空；大鬧天宮；五行山【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。6．【答案】林黛玉；薛寶釵【解析】【分析】在《紅樓夢》中，判詞往往有著深刻的寓意且以一種比較隱晦、象征的方式暗示著書中主要人物的命運結局。“玉帶林中掛”這句，從字面來看，“玉帶”常象征著高貴、美好且有著一定身份地位的配飾，而“林”字直接指向林黛玉。有一種解讀認為，“玉帶林中掛”暗示著林黛玉的才情、高潔以及她那如林中仙子般的形象，同時也預示著她最終的悲劇結局，就好像美好的玉帶懸掛于林中，有著一種孤寂、飄零且無法圓滿的意味，暗指林黛玉雖然有著出眾的才情和與賈寶玉之間刻骨銘心的感情，卻最終淚盡而逝，未能和心愛之人長相廝守，其命運是充滿遺憾與哀傷的。“金簪雪里埋”里，“金簪”是一種女性的發飾，象征著女子，“雪”諧音“薛”，所以很明顯指向薛寶釵。這一句預示著薛寶釵雖然憑借著自己的端莊、穩重以及符合封建禮教要求的行事風格，如愿嫁給了賈寶玉，成為賈府的少奶奶，有著看似風光的外在。然而，寶玉最終出家，留下她獨守空房，就如同金簪被埋在冰冷的雪里，雖有著金玉其外的表象，卻終究要在冰冷寂寞中度過余生，她的命運也是充滿了無奈與悲涼的。所以“玉帶林中掛，金簪雪里埋”分別是對林黛玉和薛寶釵這兩位主要人物命運結局的隱晦總結與暗示。故答案為：林黛玉；薛寶釵【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。7．【答案】宋江；吳用；楊志【解析】【分析】本題考查名著的人物形象。依據平時的學學習可知，《水滸傳》中每一位英雄都有自己的綽號，“及時雨”是宋江，“智多星”是吳用，“青面獸”是楊志。故答案為：宋江；吳用；楊志【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。8．【答案】B【解析】【分析】A、否定不當。濫用否定詞“不”導致表達了相反的意思，應刪去“不”。

B.正確；

C、搭配不當。能說“節約開支”，但不能說“節約浪費”，“節約”和“浪費”搭配不當。應刪去“和浪費”。

D、語意重復。“大約”和“左右”意思重復，應刪去“大約”或“左右”。故答案為：B【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。9．【答案】C【解析】【分析】A.棲息(xī)——（qī）

B.瘦削(xiāo)——（xuē）

C.正確；

D.戛然而止(xiá)——（jiá）故答案為：C【點評】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區分和掌握。10．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，過年時吃湯圓一寓意團團圓圓。故答案為：C【點評】本題考查了學生對于節日風俗的理解。中國的傳統節日很多，如春節、端午節等，結合平時的學習與積累完成，不會的可上網查閱資料。11．【答案】C【解析】【分析】根據“山再高，往上攀”可知，第一空填“總能登上頂峰”；根據“水再長，用力劃”，可知第二空填“必能抵達彼岸”；根據“路再遠，走下去”，可知，第三空填“定能到達終點”。故答案為：C【點評】本題考查語言的連貫。“連貫”，就是語言的表達，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯系、銜接與呼應，做到話題統一，句序合理，銜接和呼應自然。12．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確；

C.有誤，王安石“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”兩句描寫的是除夕的場景。故答案為：C【點評】本題考查對古詩句的理解能力，以及對文化常識的識記、運用能力。首先要理解古詩句表達的內容，根據平時對文化常識的積累進行作答。13．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，曾幾的“梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行”中梅子是夏天的產物，所以描寫的是夏天的景色。故答案為：D【點評】本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。14．【答案】（1）輕煙散入五侯家（2）鐘山只隔數重山（3）便下襄陽向洛陽（4）絕勝煙柳滿皇都（5）百川東到海；被初陽蒸融了；休將白發唱黃雞（6）千里鶯啼綠映紅；中庭地白樹棲鴉；路轉溪橋忽見【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：散、襄、皇。

⑸“百川東到海，何時復西歸”出自《長歌行》，其意思是百川奔騰著向東流入大海，何時才能重新返回西境?“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。”出自朱自清的《匆匆》。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。“門前流水尚能西!休將白發唱黃雞”出自宋代蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》，其意思是門前的溪水都還能向西邊流淌!不要在老年感嘆時光的飛逝啊!

⑹“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”：出自杜牧的《江南春》，詩句描繪了一幅廣闊而絢麗多彩的江南春景圖。從人文景觀的角度豐富了整個江南春色的畫面，讓人仿佛能置身于那充滿詩意的江南美景之中，所以此處應填“千里鶯啼綠映紅”來體現江南春色。

“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”：這是王建《十五夜望月寄杜郎中》中的詩句，“中庭地白”描繪出中秋之夜庭院中灑滿月光，地面好像鋪上了一層霜雪般潔白，從視覺上營造出一種清冷、靜謐的氛圍，“樹棲鴉”則通過寫樹上棲息著烏鴉這一細節，以動襯靜，更加凸顯出月夜的寂靜，而“冷露無聲濕桂花”進一步烘托了這種清冷氛圍，那清冷的秋露悄無聲息地打濕了庭院中的桂花，給人一種月色如水、清冷孤寂的感覺，將中秋月夜的景色細膩地展現了出來，所以這里填“中庭地白樹棲鴉”來契合如水月色的描述。

“舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見”：來自辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，整首詞寫詞人夜行黃沙道中的所見所聞所感。前文描繪了明月、清風、驚鵲、鳴蟬、稻花等諸多鄉村夏夜的美好景象，詞人在趕路途中，本想著找個地方避雨或者休息，當走過溪邊的小橋后，一轉頭忽然發現了記憶中曾經來過的那個茅草店就在土地廟樹林的旁邊，這種峰回路轉、意外發現的情景，充滿了驚喜之感，生動地體現了詞人當時那種又驚又喜的心情，所以此處應填“路轉溪橋忽見”來表達那種驚喜之情。故答案為：(1)輕煙散入五侯家(2)鐘山只隔數重山(3)便下襄陽向洛陽(4)絕勝煙柳滿皇都⑸百川東到海；被初陽蒸融了；休將白發唱黃雞⑹千里鶯啼綠映紅；中庭地白樹棲鴉；路轉溪橋忽見【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。【答案】15．曾經；剛，正16．①酒杯中是否又看見了什么東西?

②樂廣指著墻壁上的角弓，向他說明了原因，客人恍然大悟，長久而難愈的病頓時全好了。17．心病還須心藥來醫，我們不能疑神疑鬼，自相驚擾，要通過調查研究去努力弄清事情的真相，求得正確的解決方法。【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據，或以情動人，或以理服人。

[參考譯文]

曾經有一位樂廣很親近的客人，分別很久不再來，樂廣問他什么原因，他回答說：“先前在您那里，承蒙您賜酒，正想喝酒，看見杯中有條蛇，心中很厭惡它，喝了酒后就病了。”在當時河南官府辦公大廳墻上有獸角，上面用油漆畫著蛇，樂廣料想杯中的蛇就是獸角的影子。他又把酒杯放在先前的地方，對客人說：“酒杯中又有什么東西，見到沒有?”回答說：“見到的東西像先前一樣。”樂廣于是告訴他杯中蛇影的原因，客人一下子疑心消除了，不久重病頓時好了。15．①句意為：曾經有一位樂廣很親近的客人。

②句意為：正想喝酒。

故答案為：曾經；剛，正16．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：有，通“又”；不，通“否”；所以，……的原因；頓，立即。

故答案為：①酒杯中是否又看見了什么東西?②樂廣指著墻壁上的角弓，向他說明了原因，客人恍然大悟，長久而難愈的病頓時全好了。17．本題考查文章內容的理解。要結合整個文段的意思去理解，文中客人一直疑神疑鬼，卻不解決問題，因此可以寫不管什么事情都要問為什么，都要通過調查研究去弄清事情的真相，求得正確解決的方法。同時也是諷刺那些在虛幻的表象面前疑神疑鬼、自相驚擾的人。

故答案為：心病還須心藥來醫，我們不能疑神疑鬼，自相驚擾，要通過調查研究去努力弄清事情的真相，求得正確的解決方法。【答案】18．祖母；“我”家荷葉自由地舒展開來19．種荷；賞荷；用荷20．神態；動作21．只要能幫助到孩子治病，這點兒荷花又算得了什么，荷花明年還可以再長出來的。【解析】【點評】⑴本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

⑵本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

⑷本題考查人物心理活動的分析。解答此題關鍵是要聯系前后文，抓住人物在事件中的言行表現以及人物之間的關系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。18．本題考查文章內容分析。第一問，文章以“荷葉青青”為題，表面上寫的是荷葉碧綠長青，實際上是說祖母善心長存，表達了作者對祖母的敬愛和思念之情。第二問，結合“夏天到來的時候，荷葉自由地舒展開來。天太熱了，大門成天開著，常有人探頭欣賞我家的獨特風景”分析，“獨特的風景”指的是“我”家荷葉自由地舒展開來。

故答案為：①祖母；②“我”家荷葉自由地舒展開來19．本題考查文章內容概括。第2段“老家的院子不大，卻一年一年地種著一缸荷花。”寫了祖母種荷花。第3段“祖母就守著荷花缸不讓孩子們靠近”寫了祖母守荷。第4段“常有人探頭欣賞我家的獨特風景”“請人家欣賞”寫了祖母和鄰里賞荷。第5-7段“剪下那枝最大的荷葉，送給母子”“每隔幾天，祖母就要給那個孩子剪一枝荷葉”寫出祖母幫助生病的孩子，用掉了荷花。

故答案為：種荷；賞荷；用荷20．本題考查對文章內容理解分析。文中“祖母咝咝地吸著涼氣，好像要替孩子承受痛苦”通過對祖母“吸著涼氣”這一神態細節的刻畫，生動地展現出祖母看到孩子頭上生瘡時內心的心疼與不忍，讓讀者能夠直觀地感受到祖母善良且富有同情心的特點，仿佛能看到祖母臉上那滿是關切、憂慮的神情，將祖母對孩子的感同身受表現得淋漓盡致。“祖母凝視著荷葉，思索片刻，拿起一把剪刀，走到荷花缸邊“咔”地一聲，剪下那枝最大的荷葉”中“凝視”“思索”“拿起”等是動詞，對祖母進行了動作描寫。

故答案為：神態；動作21．本題考查內容理解和表達能力。第⑤段，讀句子”祖母凝視著荷葉，思索片刻，拿起一把剪刀，走到荷花缸邊，‘咔’地一聲，剪下那枝最大的荷葉，送給母子。”第⑦段：當家人可惜的時候，祖母念叨：“荷葉派上了大用場，不開花也罷了。”所以，祖母當時可能會想：只要能幫到孩子，剪幾片荷葉不算什么，就算開不了花也值了，畢竟派上了大用場。本題答案，意思對即可。

故答案為：只要能幫助到孩子治病，這點兒荷花又算得了什么，荷花明年還可以再長出來的。【答案】22．南京長江大橋仍被看作"自力更生的典范”和“社會主