人教部編版五年級語文下冊第一課時軍神素養分析1單元主題2學習活動3達標檢測4總結評價5素養分析01SUYANGFENXI文化自信：憑借具體的語言材料，初步感受劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志。語言應用：能正確、流利、有感情地朗讀課文。思維能力：借助文字想象畫面，從描寫人物的動作、語言、神態感受人物內心世界。審美創造：在課程資源的熏陶下，初步體會劉伯承鋼鐵般的堅強意志，有意識地激發學生養成良好的閱讀習慣。素養分析指導閱讀，自主識字。按課文的表達特點，概括主要內容。學習重點自主閱讀，能聯系上下文，了解沃克醫生贊揚劉伯承為“軍神”的原因，初步感受人物特點。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩三首青山處處埋忠骨◎通過課文中動作、語言、神態的描寫，體會人物的內心。◎嘗試運用動作、語言、神態描寫，表現人物的內心。軍神清貧學習活動03XUEXIHUODONG導入新課檢查預習學習活動一黃繼光董存瑞邱少云英雄人物劉胡蘭你知道這些英雄人物的事跡嗎？互動分享。交流：1.對軍人的了解。2.課題的含義。揭示課題軍神體裁：記敘文人物：_____事例：_____1.文中的主要人物是誰？2.為什么稱主人公為“軍神”？問題探究：生平簡介：

原名劉明昭，四川開縣（今屬重慶）人。偉大的無產階級革命家、軍事家，中國人民解放軍的創建人和領導人之一。

1911年10月辛亥革命爆發時參軍，1926年加入中國共產黨，1927年參與領導了南昌起義，經歷了二萬五千里長征。1955年，他被授予中華人民共和國元帥軍銜，并長期擔任黨和國家重要領導職務。軍神劉伯承(1892—1986）人物介紹

辛亥革命爆發后，劉伯承參加了新軍。1916年袁世凱稱帝，隨即發生了反袁護國戰爭。當時護國軍在四川南部作戰，劉伯承在四川東部組織了一支起義軍。為配合護國軍與北洋軍在棉花坡決戰，劉伯承的起義部隊占領了豐都城，截斷了長江交通。在戰斗中，一顆子彈從劉伯承的太陽穴打入，從眼窩飛出，致使他的右眼失明，當時他只有24歲。反袁戰爭結束后，在重慶找到了一位德國醫生給劉伯承治傷。這篇課文講述的就是劉伯承在這家醫院就診的事。背景鏈接檢查預習課文主要講了一件什么事？按什么順序寫的？1梳理課文結構，結合旁批理解。2沃克醫生是怎樣稱贊劉伯承同志的？畫出相關句子。3找出你感受最深的地方，提出來交流。4字詞積累強化運用學習活動二wòfěibēnɡ

zhōnɡkān字詞識記在文中找出下列詞語，朗讀相關句子。沃克土匪繃帶由衷堪稱重慶診所沃克年齡土匪嶄新由衷慈愛慈祥榮幸繃帶審視麻醉劑施行一聲不吭qìngzhěnwòlíngfěibēnɡshěnjìjìshīkēngzhǎnzhōnɡcícíxiángróng生字讀寫慶診沃齡匪繃審劑施吭嶄衷慈祥榮前鼻音：后鼻音：嶄診審繃衷慶齡吭榮祥歸類認讀分別找出前鼻音和后鼻音的生字。慶診沃齡匪繃審劑施吭嶄衷慈祥榮結構：半包圍部首：廣筆畫：6音序：Qqìng重點生字指導慶______

______床______

______組詞：慶祝

姐姐考上了名牌大學，鄰居們都來慶賀。運用：慶賀慶祝起床車床結構：左右部首：讠筆畫：7音序：Zzhěn重點生字指導診_____

珍_____疹_____

趁_____組詞：門診太醫診得人間病，安樂延年萬事休。——黃庭堅《四休居士詩三首其一》運用：診斷珍貴麻疹趁機結構：左右部首：氵筆畫：7音序：Wwò重點生字指導沃__________襖__________躍__________注音并組詞：明朝在沃野，苦見塵沙黃。

——杜甫《大云寺贊公房四首》運用：肥沃的黑土地棉襖夾襖肥沃沃土跳躍活躍結構：左右部首：齒筆畫：13音序：Llíng重點生字指導齡_____

玲_____嶺_____

鈴_____辨字組詞：通子垂九齡,但覓梨與栗。

——陶淵明《責子》運用：比較“年齡”與“年輪”的區別。年齡玲瓏山嶺鈴聲結構：半包圍部首：匚筆畫：10音序：Ffěi重點生字指導匪______

______非______

______辨字組詞：

解放軍掃清了匪患，小山村的百姓過上了好日子。運用：注意看清楚“匪”的筆順哦！匪徒匪首非常物是人非結構：左右部首：纟筆畫：11音序：Bbēnɡ重點生字指導繃______

______棚______

______辨字組詞：馬尾繃琵琶——不值一談（彈）運用：繃帶繃緊涼棚大棚用繃帶包扎結構：上下部首：宀筆畫：8音序：Sshěn重點生字指導審_____

_____申_____

_____辨字組詞：失敗于后，不如審慎于先。運用：審核審視申請引申審查結構：左右部首：刂筆畫：8音序：Jjì重點生字指導劑_____

_____濟_____

_____辨字組詞：陽光是最好的防腐劑。運用：

巧記：老“劉”多長兩條腿。沖劑藥劑救濟周濟結構：左右部首：方筆畫：9音序：Sshī重點生字指導施_____

_____拖_____

_____辨字組詞：己所不欲，勿施于人。——《論語》運用：

巧記：誰在“方”旁歇，原來是“人也”。施肥施工拖拉拖地結構：左右部首：口筆畫：7音序：Kkēng重點生字指導吭______

______坑____________辨字組詞：他總是不吭聲，任勞任怨。運用：吭聲吭氣坑害挖坑一聲不吭zhǎn重點生字指導結構：上下部首：山筆畫：11音序：Z仰視所登之處,嶄然在云漢。

——《徐霞客游記》運用：“嶄新”的反義詞是_______。嶄__________漸__________暫__________注音并組詞：zhǎn嶄新漸漸暫停jiànzàn陳舊zhōng重點生字指導結構：上下部首：亠筆畫：10音序：Z欲對衷言不從。

——《荀子·成相》運用：衷__________哀__________衰__________注音并組詞：zhōng熱衷āishuāi哀傷衰老我熱衷于滑冰。cí結構：上下部首：心筆畫：13音序：C重點生字指導慈母______________________擴詞運用：運用：慈母手中線，游子身上衣。

——《游子吟》運用：慈祥的老奶奶慈祥慈愛慈善慈悲xiáng結構：左右部首：礻筆畫：10音序：X重點生字指導牛耕芳草地，鵲報吉祥年。運用：聚水成洋

木作模樣言說詳細

示來吉祥祥__________樣__________詳__________注音并組詞：xiáng祥和yàngxiáng模樣詳細róng結構：上下部首：艸筆畫：9音序：R重點生字指導離離原上草，一歲一枯榮。——白居易運用：經濟繁榮榮__________宋__________熒__________注音并組詞：róng光榮sòngyíng宋朝熒光詞語學習診所年齡熟練審視施行清醒顫抖嶄新由衷蒼白慈祥榮幸一針見血一聲不吭肅然起敬閱讀課文整體感知學習活動三地點：____________________主要人物：________________沃克醫生的診所

劉伯承、沃克醫生說說事件發生的地點和人物。了解事件默讀課文，給課文劃分結構并概括段意。結構劃分1（115）手術前，劉伯承傷重就醫，拒絕麻醉。2（1617）手術中，劉伯承一聲不吭，忍受劇痛。3（1826）手術后，劉伯承笑談刀數，沃克醫生備受感動，贊其“軍神”。事情發展順序主要內容概括課文內容：本文主要講述了劉伯承到一家外國診所做眼部手術，拒絕使用麻醉劑。為他做手術的外國醫生沃克稱他為“軍神”的故事。師生歸納課堂小結學習活動四2課文中的“軍神”是指________，這是_________對他的敬稱。3課文主要講了_______________________________4本文的寫作順序_____________________________1我會認的字有：_______；會寫的字有：_______；理解的詞語有：_______。手術前事情發展順序手術時手術后劉伯承沃克醫生我的收獲達標訓練04DABIAOXUNLIANzhěn

suǒ（）niánlíng（）shěnshì（）zhǎnxīn（）yóuzhōng（）cíxiáng（）診所年齡審視嶄新由衷慈祥一、讀拼音，寫詞語。()所()重肥()棉()擁()麻醉()()子()怪()南()聲挖()()爭診珍沃襖擠劑疹妖濟吭坑抗二、選字組詞。診珍疹沃襖妖劑擠濟吭抗坑5.沃克醫生肅然起敬:“啊，川中名將，久仰久仰，認識你很榮幸。”（）1.這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮定!()2.他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。()3.沃克醫生的目光變得柔和