人教部編版三年級語文下冊第一課時剃頭大師素養分析1單元主題2學習活動3達標檢測4總結評價5素養分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，感受語言的魅力，增強文化自信。語言運用：會認“剃、執”等10個生字，會規范書寫“表、膽”等13個生字。正確讀寫“表弟、膽小鬼”等詞語。思維能力：正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦，整體感知課文主要內容。審美創造：初步體會小沙剃頭時的感受，品味幽默風趣的語言特色。素養分析隨文識字，掌握生字的正確書寫。按課文的敘述順序，整體把握主要內容。學習重點指導閱讀，結合生活體驗，了解抓住特點描寫人物的方法。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題童年的水墨畫剃頭大師◎運用多種方法理解難懂的句子。◎寫一個身邊的人，嘗試寫出它的特點。肥皂泡我不能失信學習新知03XUEXIXINZHI學習任務一情境激趣新課導入交流引入交流內容：1.在生活中，你有遇到過什么有趣的事情嗎？購物運動上學2.說一說你在理發時遇到的趣事。題目解析《剃頭大師》

含義：在學問或藝術上有很深的造詣。體裁：小說作者：秦文君本文選自小說《調皮的日子》特點：語言風趣幽默，略帶調侃的意味，課題能夠引起讀者興趣。1.你心目中的“剃頭大師”應該是什么樣的？2.文中的“剃頭大師”指的是誰？走近作者秦文君作者介紹秦文君，1954年生于上海，兒童文學作家。作品先后獲得國內外大獎，并且被改編成影視劇。代表作品《男生賈里全傳》《女生賈梅全傳》《寶貝當家》《一個女孩的心靈史》文學成就獲得①陳伯吹國際兒童文學獎年度作家獎；②冰心兒童圖書獎；③宋慶齡兒童文學優秀小說獎。學習任務二初讀課文識字學詞初讀指導1.有感情地朗讀課文，標注自然段序號，讀準字音。2.“我”能不能稱為剃頭大師？3.想一想，課文主要寫了什么內容？生字認讀交流認讀方法。剃頭手執否則罵人仇人習慣受刑摸頭厘米代替tìzhífǒumàchóuguànxíngmōlítì情境識字剃頭tì含義：剃去頭發，地區方言。近義詞：理發，剪發。形近字：梯悌造句：店里的剃頭師傅都不歡迎小沙這樣的顧客。情境識字手執zhí含義：拿著；掌握；堅持；捉住；執行。執形近字：熱造句：女孩手執相機在一旁進行拍攝。還有哪些字有“拿著”的含義？拿，持……詞語學習在文中圈畫詞語讀一讀。大師表弟膽小中藥姑父理發歡迎仇人擺布雙倍過年央求雖然天分電燈泡小林央求爸爸帶他去公園玩。他無力反抗，只好任人擺布。這碗中藥很苦。詞語理解中藥擺布央求學習任務三書寫指導掌握生字生字展示根據結構給生字分類。表弟膽小怕鬼理發奪門而逃罵人仇人biǎodǎnguǐlǐduómàchóu差點付錢雙倍雖然泡泡一件pàochàfùbèisuījiàn表膽鬼理奪罵仇差付倍雖泡件筆畫：8部首：一結構：上下音序:B重點生字指導表組詞：手表表示biǎo

成語積累一表人才溢于言表

為人師表

表里不一

表里如一表面文章手表筆畫：9部首：鬼結構：獨體字音序:G重點生字指導鬼組詞：鬼怪魔鬼生當作人杰，死亦為鬼雄。——（宋）李清照詩句積累：guǐ

kuìhuái愧（）槐（）辨字組詞筆畫：9部首：?結構：半包圍音序:C重點生字指導差組詞：差不多差了點陰差陽錯隔三差五差強人意不差上下成語積累：chà

差chācīchāi參差不齊出差差異筆畫：9部首：馬結構：上下音序:M重點生字指導罵組詞：

打罵罵人

呂布橫行赤兔隨。謎底：(

)趣味猜謎mà指桑罵槐潑婦罵街破口大罵千古罵名成語積累：筆畫：6部首：大結構：上下音序:D重點生字指導奪組詞：奪取

爭奪

duó

夸（）（）奇（）（）辨字組詞搶奪對比識字你還知道哪些部首為“亻”的字？觀察生字，試著組詞：付仇倍件1.請同學按照正確的姿勢習字本上描紅、臨寫三個生字。2.看準每個字在田字格里的位置。3.看清每個字的結構，放慢速度。4.嚴格按筆順描寫。練習書寫學習任務四走進文本整體感知課文導讀1.找一找課文提到了哪些人物。2.默讀課文，說說課文重點講述了兩件什么事。3.你最喜歡課文的哪個情節？課文結構根據段意找出自然段。第一部分第二部分第16自然段第718自然段“我”給小沙剃頭的過程，以及最后小沙被帶去理發店剃頭。小沙的性格以及剃頭師傅給小沙剃頭的經歷。課文大意主要講了“小沙”害怕剃頭，介紹了老師傅給小沙剃頭的過程，引出了“我”給小沙剃頭，卻導致小沙剃了個光頭的故事。達標訓練04DABIAOXUNLIAN我的收獲1.我會認的字有：______；會寫的字有：_________，

理解的詞語有：___________。2.“剃頭大師”在文中其實是一種__________。3.語言特點：風趣幽默，運用夸張的手法。調侃害人精冤家……押進一、看拼音，寫詞語。biǎodìdǎnxiǎoguǐdǎmàduóméntáozǒuchà

bùduōchóurénshuāngbèi表弟膽小鬼打罵仇人奪門逃走差不多雙倍

（）的環境

（）的待遇二、給“優”組詞，并填入下面的括號里。任意選擇一個詞組造句。

（）的顧客

（）的傳統優秀優良優美優異三、選詞填空。請求央求1.小沙（

）我替他剪頭發，并答應剪完后付給我五塊錢。2.同學們紛紛寫信（）參加志愿隊。央求請求抗議反抗3.老師傅耳朵不好，聽不清小沙的（）。4.對于外來