下半年中小學教師資格全真模擬題庫含答案2024綜合素質（小學）1.孫老師針對數學課堂氣氛沉悶、學生表現不積極的現象，進行認真分析，尋找解決問題的途徑與方法，并在后面的教學中予以實施，取得了良好效果。這說明孫老師注重（）A.行動研究B.同伴互助C.微格教學D.專業引領答案：A分析：行動研究是教師在教育教學實踐中基于實際問題解決的需要，與專家合作，將問題發展成研究主題進行系統的研究。孫老師分析問題并實施解決方法即行動研究。2.熊老師在家長會上說：“要想使孩子得到更好的發展，家長要做的不能只是幫孩子提高考試成績，還要促進他們全面發展。”熊老師的說法表明（）A.分數決定孩子的未來B.學生的成績關鍵在家長C.教育不能僅追求分數D.素質教育需要廢除考試答案：C分析：熊老師強調不能只注重成績，要促進學生全面發展，說明教育不能僅追求分數。3.萬老師教學很認真，經常辛辛苦苦從上課講到下課，嗓門特別大，被同事戲稱為“全天候廣播員”?？山虒W效果一直不好，萬老師需要反思的是（）A.教學態度B.教學方式C.教學目的D.教學條件答案：B分析：萬老師教學態度認真，但效果不好，應反思教學方式是否得當。4.下列對素質教育的理解，存在片面性的是（）A.促進學生專業發展B.尊重學生個性發展C.教育面向全體學生D.引導學生協調發展答案：A分析：素質教育強調面向全體學生、促進學生全面協調發展、尊重個性發展，而非單純促進專業發展。5.依據《中華人民共和國教師法》的相關規定，社會力量所辦學校教師的待遇（）A.由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障B.由舉辦者自行確定，但由教育行政部門予以保障C.由教育行政部門確定并予以保障D.由舉辦者自行確定并予以保障答案：D分析：《教師法》規定社會力量所辦學校教師待遇由舉辦者自行確定并予以保障。6.依據《中華人民共和國教師法》的相關規定，教師有下列哪種情形，可以由其所在學校予以行政處分或解聘（）A.故意不完成教學任務造成損失的B.課余時間無償為學生補課C.教學過程中延長授課時間D.學生管理中嚴厲對待學生的答案：A分析：《教師法》規定教師故意不完成教學任務造成損失的，所在學?？捎枰孕姓幏只蚪馄?。7.12歲的小亮因為家里經濟狀況不好，放學后到飯店打工，飯店老板了解情況后雇傭了他，并為他安排了較為清閑的工作。該飯店老板的做法（）A.合法，有助于改善小亮家庭的經濟狀況B.合法，有助于鍛煉小亮的自立能力C.不合法，任何人不得非法招用童工D.不合法，沒有取得小亮監護人同意答案：C分析：《未成年人保護法》規定禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人，飯店老板雇傭12歲小亮不合法。8.正在讀小學六年級的小剛經常無故曠課。依據《中華人民共和國未成年人保護法》的相關規定，學校應當（）A.及時與監護人聯系B.尊重小剛的選擇C.及時通報警方D.予以開除處理答案：A分析：學校發現未成年人無故曠課，應及時與其監護人取得聯系。9.下列選項中，不屬于《中華人民共和國憲法》規定的公民基本權利的是（）A.勞動權B.休息權C.罷工權D.受教育權答案：C分析：《憲法》規定公民有勞動權、休息權、受教育權等，未規定罷工權。10.下列選項中，屬于我國神話傳說中人物的是（）A.美杜莎B.濕婆C.刑天D.宙斯答案：C分析：刑天是中國神話傳說中的人物，美杜莎、宙斯是希臘神話人物，濕婆是印度教神。11.下列選項中，不屬于東晉文學家陶淵明的作品是（）A.《岳陽樓記》B.《桃花源記》C.《歸去來兮辭》D.《歸園田居》答案：A分析：《岳陽樓記》是范仲淹作品，《桃花源記》《歸去來兮辭》《歸園田居》是陶淵明作品。12.下列人物中，相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春秋》的是（）A.孔子B.老子C.孟子D.荀子答案：A分析：孔子曾整理《詩》《書》，刪修《春秋》。13.下列樂器中，不屬于中國傳統樂器的是（）A.橫笛B.風笛C.簫D.塤答案：B分析：風笛是歐洲樂器，橫笛、簫、塤是中國傳統樂器。14.“梁山伯與祝英臺”是我國著名的民間傳說，多種地方劇種都表現過相關題材。何占豪、陳鋼的小提琴協奏曲《梁?！返膭撟?，所依據的地方劇種是（）A.粵劇B.豫劇C.川劇D.越劇答案：D分析：小提琴協奏曲《梁?！穭撟饕罁氖窃絼　?5.在Word中，下列操作不能實現的是（）A.在頁眉中插入日期B.建立奇偶頁內容不同的頁眉C.在頁眉中插入分頁符D.在頁眉中插入剪貼畫答案：C分析：分頁符不能插入到頁眉中，其他操作在Word中均可實現。16.在PowerPoint中，新建演示文稿已選定某特定的應用設計模板，在該文稿中插入一個新幻燈片時，新幻燈片的模板將（）A.采用默認設計模板B.隨機選擇任意設計模板C.采用已選定設計模板D.需要指定另外設計模板答案：C分析：新建演示文稿選定特定應用設計模板后，新插入幻燈片采用已選定設計模板。17.下列選項中，與“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）A.植物可能都不是多年生的B.有的植物有可能是多年生的C.有的植物必然是多年生的D.有的植物必然不是多年生的答案：D分析：“植物不可能都是多年生的”意思是必然有的植物不是多年生的。18.甲、乙、丙是北京、上海、重慶人，分別學習法律、金融、外語（課程）。已知：①乙是重慶人；②學外語的是北京人；③學金融的不是上海人；④甲不學金融，丙不學外語。下列推斷完全正確的是（）A.甲是上海人、學法律B.甲是北京人、學外語C.丙是北京人、學外語D.丙是上海人、學金融答案：B分析：由②④可知甲學外語，再結合②學外語的是北京人，所以甲是北京人學外語。教育教學知識與能力（小學）1.教育史上傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是（）A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D分析：傳統教育派代表人物是赫爾巴特，現代教育派代表人物是杜威。2.小林又一次偷拿水果攤上的水果，被老師叫到辦公室。老師批評他：“為什么總是拿別人的東西?！毙×值皖^回答：“我也知道不對，就是有時忍不住?！边@說明小林缺乏（）A.道德認識教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行為教育答案：C分析：小林知道行為不對但忍不住，說明缺乏道德意志。3.我國制度化學校教育體系包括（）①幼兒教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤答案：B分析：我國制度化學校教育體系包括幼兒、初等、中等、高等教育。4.與學校教育相比，家庭教育的特點主要表現在（）A.生活性B.計劃性C.組織性D.系統性答案：A分析：家庭教育具有生活性特點，學校教育更具計劃性、組織性和系統性。5.有目的，有計劃地對事物或現象進行感知以獲取資料的研究方法是（）A.歷史法B.問卷法C.觀察法D.文獻法答案：C分析：觀察法是有目的、有計劃地對事物或現象進行感知以獲取資料的研究方法。6.兒童出現眼睛干澀、夜盲癥，可能主要缺乏（）A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D答案：A分析：缺乏維生素A會導致眼睛干澀、夜盲癥。7.當你注視面前這個棱臺框架時，一會兒覺得小方框平面位于大方框平面的前面，一會兒又覺得小方框平面位于大方框平面的后面，這種注意反復變化的現象屬于（）A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意轉移答案：B分析：注意起伏是短時間內注意周期性地不隨意跳躍現象，題干描述符合。8.教師可以通過觀察學生的言行舉止來了解學生的內心世界。這說明思維具有（）A.間接性B.概括性C.理解性D.整體性答案：A分析：思維的間接性是指通過其他事物或現象間接認識事物，教師通過學生言行了解內心世界體現間接性。9.不顧外界環境影響，常用自己的內在標準判斷客觀事物的人，其認知方式屬于（）A.獨立型B.依存型C.整體型D.系列型答案：A分析：場獨立型的人常用自己內在標準判斷客觀事物，不易受外界影響。10.將強化分為直接強化、替代強化和自我強化的心理學家是（）A.羅杰斯B.斯金納C.班杜拉D.桑代克答案：C分析：班杜拉將強化分為直接強化、替代強化和自我強化。11.小英到醫院打完針后，在遇到穿白大褂的人就會害怕，這種心理現象是（）A.內化B.泛化C.焦慮D.移情答案：B分析：刺激泛化是對相似刺激做出相同反應，小英見到穿白大褂的人就害怕屬于泛化。12.按照美國學者古德萊德的課程層次理論，由研究機構、學術團體和課程專家提出的課程屬于（）A.理想的課程B.正式的課程C.領悟的課程D.運作的課程答案：A分析：理想的課程是由研究機構、學術團體和課程專家提出的課程。13.陶行知曾用松樹和牡丹比喻育人：用松樹的肥料培養牡丹，牡丹會瘦死；用牡丹的肥料培養松樹，松樹會被燒死。這一比喻運用到教學上，所體現的教學原則是（）A.直觀性原則B.因材施教原則C.啟發誘導原則D.循序漸進原則答案：B分析：陶行知的比喻強調要根據不同特點進行教育，體現因材施教原則。14.張老師對《匆匆》一課進行教學設計時，將“體會時間的寶貴，并珍惜時間”作為教學目標之一。該目標屬于（）A.知識性目標B.過程性目標C.技能性目標D.情感性目標答案：D分析：“體會時間寶貴并珍惜時間”屬于情感性目標。15.在教學過程中，張老師經常運用語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們正確理解知識和提高認識能力。張老師遵循的教學原則是（）A.循序漸進原則B.直觀性原則C.因材施教原則D.啟發性原則答案：B分析：張老師用語言形象描述幫助學生形成表象，遵循直觀性原則。16.教學過程是一種特殊的認識過程，它區別于一般認識過程的顯著特點是（）A.直接性、引導性和簡捷性B.直接性、被動性和簡捷性C.間接性、被動性和簡捷性D.間接性、引導性和簡捷性答案：D分析：教學過程區別于一般認識過程的顯著特點是間接性、引導性和簡捷性。17.“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣?！避髯舆@句話體現的德育方法是（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.個人修養法答案：D分析：這句話強調自我反省，體現個人修養法。18.小麗在學習時為了記住數字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義，使記憶過程生動有趣。小麗使用的學習策略是（）A.復述策略B.精加工策略