第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁絕密★啟用前2025年廣東省汕頭市濠江區高三模擬練習2月聯合測驗試題語文現代文閱讀（35分）現代文閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：人民網北京12月20日電

記者從中國科學院空天信息創新研究院獲悉，近期，我國首次基于航空冰雷達技術開展典型冰川儲量調查，可以為河西走廊各流域水資源管理和決策、祁連山生態環境保護與區域可持續發展等提供關鍵數據支撐。據介紹，航空冰雷達是一種搭載在飛機上對冰川進行透視觀測的雷達，通過向冰川發射低頻段電磁波，例如P波段或VHF波段，接收冰川表面和冰底基巖的散射回波，經過處理和反演得到冰川厚度及儲量信息。此次調查是基于國家重大科技基礎設施“航空遙感系統”建設的新舟60遙感飛機和獎狀遙感飛機，搭載航空冰雷達與三維激光雷達，在甘肅省老虎溝12號冰川、七一冰川、寧纏河3號冰川開展了冰川透視探測。本次調查自2024年9月至11月，共有效飛行13架次，采集原始數據5.6TB，取得了冰川表面數字高程模型（DEM）、冰川底部基巖數字高程模型（DEM）、冰川剖面圖、冰川儲量、冰川三維透視圖及3個典型冰川儲量等成果，并結合探地雷達（GPR）測量數據完成了冰川厚度準確度評價。驗收專家組評價稱，該項目首次實現了復雜地形條件下的復式山谷冰川冰厚測量，總體技術達到國際領先水平。（摘自人民網趙竹青《我國首次采用航空冰雷達開展典型冰川儲量調查》）材料二：日益加劇的全球氣候變暖，讓人們一次次地在新聞中聽到“冰川”這個曾經陌生的名詞。人們也愈來愈關心這些冰川的命運。有些小伙伴還會好奇，這些遠在山巔之上的冰川變化是如何被觀測的呢？物質平衡是指單位時間內冰川上以固態降水形式為主的物質收入（積累）和以冰川消融為主的物質支出（消融）的代數和。這種方法是直接在冰川上布設測點，進行系統的定期觀測，然后根據各測點的測量結果計算出整個冰川在全年或某一時段的物質平衡。物質平衡觀測側重的是冰川本身高程的變化，而不僅僅是面積的變化。由于冰川在不同位置的厚度差異較大，物質平衡觀測在傳統觀測手段中是最為精確的一種方法。由于冰川上遍布危險的裂隙和陡坡，冬季還有雪崩的危險，物質平衡觀測方式對于野外觀測人員來說較為辛苦和危險。研究人員每年夏天在觀測的同時，需要使用專門的儀器如蒸汽鉆對插在冰川上的花桿重新進行扦插。在消融特別強烈的冰川下部區域，年純冰消融深度可達10米多，如果錯過夏天對花桿的維護，花桿可能會因為冰川消融而傾倒，這意味著一整年的數據就此缺失。因此，冰川的物質平衡觀測需要每年不止一次地觀測和維護，野外工作量極為艱巨且危險。部分觀測站還需要有人員整個夏季都駐守，他們不但要忍受惡劣的天氣條件和強烈的高原反應，還經常要面對來自野生動物的威脅。是的，冰川上也有野生動物。我們在中國科學院唐古拉冰凍圈與環境觀測研究站工作的同事比較煩惱的是，在夏季，一到晚上就有棕熊跑到站上，闖進室內四處翻找一番后揚長而去。這也從一個側面說明我們的環境保護卓有成效，棕熊的數量變多了。遺憾的是，這種方法無法應用到冰川表磧較為發育的冰川，因為冰川表面都是大石頭，花桿插不進去，如珠峰的絨布冰川。同時，由于冰川不同海拔和坡向的積累、消融差異很大，物質平衡觀測需要在冰川上合理布設較多的測點，所以此方法只適合于中小型冰川。由于上述原因，全球能夠堅持長時間且持續開展物質平衡觀測的冰川少之又少，在中國，有連續10年以上持續觀測記錄的冰川不超過10條。不少冰川物質平衡觀測項目在持續幾年后，往往因為后續資助中斷等原因而被廢棄。現今，在中國西部，僅有數個野外觀測站的科研堅守者持續記錄著冰川的變化，如天山的烏魯木齊河源1號冰川、祁連山的老虎溝12號冰川和唐古拉山的冬克瑪底冰川等。這里讓我們向他們致以最崇高的敬意。冰川作為全球氣候系統的重要組成部分，由于其對溫度的敏感性可以最直觀地反映出氣候變化，故對于冰川的診斷需要持續且更加精確的觀測。另一方面，現有的冰川觀測向我們展示了一個殘酷的結果，即隨著氣候變暖的加劇，冰川正在逐漸消亡。這對于每一位目睹該過程的冰川觀測者而言都是一種痛苦的煎熬。2019年，地處北歐的冰島為一條冰川舉行了一場獨特的葬禮，以紀念該國一條叫作“Ok”的冰川的消亡。本文謹將“Ok”冰川的墓志銘作為結尾：“在接下來的200年里，我們所有的冰川都將遵循同樣的滅亡之路，這座紀念碑是為了承認我們知道正在發生的事情和需要做的事情。只有你知道我們做了什么。”（摘編自高壇光《“問診”冰川——淺談冰川的觀測》）材料三：中國的植物多樣性可以躋身世界前三，植物家底的調查和保護歷來是經濟社會發展和生態文明建設的重點。在植物資源中有一顆被忽視的明珠——高山植物。我國的高山植物多樣性及資源異常豐富，主要集中在西南部的青藏高原、橫斷山和喜馬拉雅地區。高山環境十分惡劣，土地貧瘠，植物生長周期非常漫長，種群規模非常小，分布范圍狹窄，種群十分脆弱，對高山生態環境的破壞帶來的影響大多是不可逆的，往往會導致物種滅絕。高山植物保護的分水嶺在2021年，新出臺的《國家重點保護野生植物名錄》納入了大量高山植物。還有一點需要引起我們的注意。全球氣候變暖導致冰川融化，低海拔植物分布區逐漸上移，這使得許多高山植物的生存空間被擠壓。高山植物由于自身的特異性可適應極端環境，是許多高山貧瘠土地的“拓荒者”，而“攀爬”上來的植物直接“鳩占鵲巢”，因此在全球氣候變暖的背景下，高山植物首當其沖面臨著生境被破壞的威脅。依靠監管和宣傳的被動保護都不足以有效應對氣候變暖的影響，遷地保護、種質資源保存和室內繁育等保護工作亟須積極推進。（摘編自張亞洲《高山植物的保護之路在何方？》）1．下列關于冰川“問診”方式的理解和分析，不正確的一項是（

）A．利用航空冰雷達技術觀測冰川，需要向冰川發射低頻段電磁波，并接收散射回波，才能得到相關信息。B．航空冰雷達技術，填補了復雜山地冰川儲量精確測量的技術空白，標志著國際冰川學研究進入新階段。C．物質平衡觀測法，采用花桿測量，即在冰川表面安插花桿進行檢測，這種方法局限于中小型冰川。D．不論是采用物質平衡觀測，還是運用航空冰雷達技術探測，這些實踐都體現了科研工作者的科學精神。2．根據材料內容，下列說法正確的一項是（

）A．采用航空冰雷達開展典型冰川儲量調查在我國首次實現，因而此項技術稱得上是我國的新興技術。B．如果沒有惡劣的天氣條件和強烈的高原反應帶來的危險，物質平衡觀測法不失為一種精確的測量方法。C．冰川在不同海拔的積累和消融以及在不同位置的厚度差異較大，使得全球開展物質平衡觀測的冰川很少。D．只有多措并舉，多管齊下，才能有效保護受到冰川消融影響的高山植物，為植物多樣性保護做出貢獻。3．下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是（

）A．材料一第四段與《別了，“不列顛尼亞”》一樣，多次運用表達精確的數字，體現了新聞真實準確的特點。B．材料二在介紹物質平衡觀測法的相關內容時，綜合使用下定義、列數字、舉例子、分類別等說明方法。C．材料二以冰川墓志銘結尾，發出保護冰川未來的呼吁，滲透著濃郁的人文關懷，直擊人心，引發共鳴。D．種質資源保存是高山植物保護的有效措施，跨界者鐘揚在西藏挑戰極限，用行動做出了最好的注解。4．材料三最后一段使用“拓荒者”“攀爬”“鳩占鵲巢”等詞語，請簡析其效果。5．2025年為國際冰川保護年，“中國冰川之父”施雅風常說：“冰川事業是一項豪邁的事業，是勇敢者的事業！”請結合材料，談談你的認識。現代文閱讀2（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。風過核桃坪吳沛到核桃坪的山路崎嶇狹窄，仿佛這公路在緊緊地拽著我們向山里走，向云深處攀爬。幸好路面都已硬化，如果是泥結石的路面，那么，這次行程不知會有多么尷尬！核桃坪既沒有一塊像樣的平地，也找不到成片的核桃樹林。在武陵山脈和大婁山脈，很多地名的表意，往往與你的想象南轅北轍，比如，出水村沒有一眼甘洌的泉水，雙河場連一條流淌的河流都沒有，花園村也不是因為五彩繽紛的花園而得名。核桃坪也是這樣，只是表達了當地人美好的心愿而已。到核桃坪之前，我曾問同行的朋友，那里叫什么名字？去過多次的他居然也不清楚。①尋當地村民問詢，他們說叫核桃坪！并且將重音停頓在“坪”字上。望著眼前蜿蜒起伏的陡坡，我啞然失笑。但當地村民卻沒有表現出一絲一毫的羞慚和不安，也許，他們千百年來都這樣叫著，傳承久遠的習慣使他們并沒覺得有什么不妥。這與武隆人將仙女山草甸稱為大草原是一樣的，時間久了，如果不這樣叫，反而會覺得拗口唐突。倒是我，因心境駁雜，少見多怪了。雖然核桃坪的春天比山下晚了一個多月，但這里的春意依然濃烈浩蕩。大自然的慷慨和公平，總是讓現代人相形見絀。大自然坦蕩明凈，并不因為核桃坪的偏僻而有所遺漏和鄙棄，也不會因為這里人跡罕至而降低春天的格調。比之于城郊，核桃坪的春天更加清純，更加讓人難以忘懷。核桃坪是野生木姜子和柴桂的樂土。木姜子花淡淡的幽香浮游在空氣中，②這花香，纏綿縈繞，像有誰正從林木間將它一縷縷抽出來。很長一段時間，這固執的意象，始終揮之不去，它如影隨形，黏附在我的眼簾甚至夢境里。那段時間，我仿佛也成了一棵行走的木姜子樹。在山路邊一道緩坡下，我看到一棵枝葉茂密的柴桂與一叢叢不知名的灌木擠在一起，柴桂雍容，而灌木則形象猥瑣，這大自然不可名狀的野趣，使我想起了梭羅的自然筆記，他筆下那些精美絕倫的句子，從容而優雅，但又瞬間直抵事物的內核，“如果一種植物不按照自己的本性生長，那它就要死亡”。雍容抑或猥瑣，都是它們的本性，但這種本性，只存在于人心，在植物的字典里，則沒有善惡美丑之分。梭羅是智者，他巧妙地將對人性和社會的思考融入筆端，化在詞句之間，這讓他的語言有了穿透時空的光芒。柴桂又名肉桂，當地人稱為桂皮，它與木姜子一樣，都是天然香料。為了躲避人類的濫砍濫伐，它們不得不一退再退，在這崇山峻嶺中隱伏下來。因為它們的存在，天空變得無比湛藍，鳥雀的鳴叫聲也因此特別清麗。朋友自詡為自然達人，他喜歡野外和一切野性之物，他的生命，因無數次山野奇遇而綻放異彩。為了觀看絕頂日出，他瞞著家人寅夜出發，獨自駕車翻越幾十里山路，爬上突兀的巉巖，腳下是千仞孤峰，咫尺處是萬丈深淵，巖巒喧響，山風肆虐，他攥著貼地蔓生的灌木叢，蜷伏在僅夠容身的方寸之地，居然能目不轉睛，一刻不停地盯著天際。當問及他時，他總是輕描淡寫地嘟囔一句：“人要保持自然天性，只有經常到野外去！”我們此行要拜訪的老熊，整天與羊為伍，是一個厚道質樸的山里漢子。50歲左右。說是漢子，其實并不準確，他略顯單薄瘦弱，身上卻藏著一把好力氣。此時，微風輕輕吹拂，③木姜子花的芳香在房屋旁邊的林子里探出軟軟的頭足，山風游弋到哪里，它們就跟隨到哪里，山風就是它們的翅膀，是它們觸摸萬物的玲瓏之心。說到木姜子，老熊說林子里到處都是，見我們興致頗濃，他立即熱情地領著我們向林子深處走去。花香越來越馥郁了，濃得有些嗆鼻。在他的指示下，我們勉強能將這些釋放香澤的樹種與其他林木區別開來。在這里，我又見到了另一棵柴桂，老熊說，山上的老林子里還有很多，這種樹喜歡人煙稀疏的地方。木姜子樹黝黑的軀干雖然沒有松杉挺直，但也還算爽利。枝丫一律向上收束，有的木姜子樹僅在中段以上生有旁枝。除此之外，并沒有什么特別顯眼的地方。一片礫石臺地上，一棵干枯的木姜子樹吸引了我的注意。裸露在地表的樹根像一只鷹爪，緊緊地抓住大地，這種姿勢，耗盡了木姜子樹的一生，它的一生因執著而悲愴。到了老熊將羊群引領到更高的山嶺上去放牧的時候了。朋友立即振奮精神，跑到羊群中東瞅西瞧，幾只哺乳期中的母羊圍上來舔舐著他的腳踝，像與他特別親昵。羊群需要人身上汗漬中的食鹽，哺乳期中的母羊尤其需要。這時，幾只羊羔歡快地蹦躍到女主人身邊，女主人彎下腰身，用粗糙的手撫摸著這群黑色的生靈，嘴里不停地呼喚著“崽——崽——”尾音拖得很長，這群撒歡的羊羔，仿佛都是她的孩子。四野靜穆，陽光藏匿在云層之上伸著懶腰。我們跟隨著羊群，沿著它們每天往返的羊腸小道，艱難地向山頂爬行，那里是它們的放牧地，但沒過多久，我們就已氣喘吁吁，只得半途而廢。羊群零亂的蹄音與老熊口中的“噓噓”聲，在山風中相互呼應，像一曲和鳴的天籟，懸掛在高天流云之下。④我們目送著那群羊蛇行而去，直到它們翻過山梁，走進了云端。（有刪改）6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（

）A．“風過核桃坪”這個標題既概括了文章的主要內容，又有畫面感，并暗示了文章的主題。B．“核桃坪”這個地名雖然名不副實，但表達了當地人美好的心愿，當地人對此很坦然。C．作者引用梭羅的名言，意在說明柴桂雍容、灌木猥瑣是因它們在按照各自的自然本性生長。D．文中的“朋友”是一位熱愛大自然的人，他保持著自然天性，喜愛動物，生命綻放異彩。7．對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）A．句子①的結尾用了感嘆號，突出作者聽到這個地名時的驚訝和不得其解，因為眼前的景象與地名完全不匹配。B．句子②運用比喻修辭，“像”是比喻詞，將木姜子的花香彌漫化無形為有形，形象地寫出花香纏綿縈繞的特點。C．句子③運用比擬、比喻修辭，生動地寫出花香與山風的親密關系，寫出花香跟著山風飄遍山野的美妙情景。D．句子④作為文章的結尾，運用留白手法，作者目送著羊群“走進了云端”，頗具詩情畫意，言有盡而意無窮。8．作者筆下的木姜子、柴桂給予我們哪些啟示？請梳理概括。9．學習小組認為文中畫波浪線的語段寫得十分精彩，請作為小組成員的你從描寫技巧的角度對語段進行點評。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。鄭玄家奴婢皆讀書。嘗使一婢，不稱旨，將撻之。方自陳說，玄怒，使人曳箸泥中。須臾，復有一婢來，問曰：“胡為乎泥中？”答曰：“薄言往想，逢彼之怒。”服虔既善春秋，將為注，欲參考同異；聞崔烈集門生講傳，遂匿姓名，為烈門人賃作食。每當至講時，輒竊聽戶壁間。既知不能踰（越過）己，稍共諸生敘其短長。烈聞，不測何人，然素聞虔名，意疑之。明蚤往，及未寤，便呼：“子慎！子慎！”虔不覺驚應，遂相與友善。鐘會撰四本論，始畢，甚欲使嵇公一見。置懷中，既定，畏其難，懷不敢出，于戶外遙擲，便回急走。何晏為吏部尚書有位望時談客盈坐王弼未弱冠往見之。晏聞弼名，因條向者勝理語弼曰：“此理仆以為極，可得復難不？”弼便作難，一坐人便以為屈，于是弼自為客主數番，皆一坐所不及。何平叔注老子，始成，詣王輔嗣。見王注精奇，迺神伏曰：“若斯人，可與論天人之際矣！”因以所注為道德二論。王輔嗣弱冠詣裴徽，徽問曰：“夫無者，誠萬物之所資，圣人莫肯致言，而老子申之無已，何邪？”弼曰：“圣人體無，無又不可以訓，故言必及有；老、莊未免于有，恒訓其所不足。”10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。何A晏B為C吏D部E尚F書G有H位I望J時K談L客M盈N坐O王P弼Q未R弱S冠T往U見V之。11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．嘗使一婢，不稱旨。

稱旨：符合心意。B．服虔既善《春秋》，將為注，欲參考同異。

參考同異：想要參考不同版本的異同。C．既定，畏其難：已經決定好了，但害怕嵇康提出難題。D．弼便作難：王弼便開始提出反駁意見。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（

）A．鄭玄因婢女不合心意而欲責罰，后該婢女以《詩經》中的句子回應，體現了鄭玄家中奴婢的文化素養。B．服虔為了給自己的《春秋》注解尋找參考，化名混入崔烈門生中偷聽講解，最終因被崔烈識破而與之友善。C．鐘會完成《四本論》后，非常希望嵇康能看到，但又因害怕嵇康提出難題而不敢直接出示，最終選擇遠程投擲給嵇康。D．王弼年少時去見何晏，何晏提出自己對某個道理的見解并認為很完善，但王弼卻能多次反駁并闡述自己的觀點，令在座的人都無法企及。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。14．根據材料，說說服虔的求學態度。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。長安書懷秦韜玉涼風吹雨滴寒更,鄉思欺人撥不平。長有歸心懸馬首,可堪無寐枕蛩聲。嵐收楚岫和空碧,秋染湘江到底清。早晚身閑著蓑去,橘香深處釣船橫。15．下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)A.詩人寓居長安,時值秋日,涼風吹動寒雨勾起了他難以平復的鄉思之情。B.詩人常有策馬歸鄉之心,深夜難以入眠,枕邊傳來的蟲鳴聲讓他更覺孤寂。C.山中霧氣彌漫,但楚地天空澄碧,湘江清澈透明,水天一色,景象明麗。D.蓑衣和釣船象征生活的寧靜和自由,表達了詩人對清閑自在生活的渴望。16．請簡要分析這首詩最主要的表現手法。(6分)（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)人生如登山,一路有甘苦。正如姚鼐《登泰山記》中說的,有時因一路上大霧彌漫、冰凍溜滑,以致“______________”;但只要堅持登到山頂,回首往事,就會發現“______________”,有如杜甫的名句“會當凌絕頂,一覽眾山小”說的那樣。

(2)“自”在古詩中出現的頻率比較高,含義豐富,如有“王孫自可留”(王維《山居秋暝》)中的“自愿”之意;還有“______________”(高適《燕歌行》)中的“本來”之意;亦有“______________”(杜甫《蜀相》)中的“自當”之意。

(3)詩歌中的某些意象具有暗示性,只要一提到它們,就會聯想到某些事物,比如一提到某些樂器,就會聯想到邊塞,例如“______________,______________”。

三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。[甲]四百多年里，它一面______了古殿檐頭浮夸的琉璃，______了門壁上炫耀的朱紅，______了一段段高墻，又______了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。——《我與地壇》[乙]還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發揚國光”。——《拿來主義》18．依次填入文中橫線上的詞語，最恰當的一項是（

）A．剝蝕

淡褪

坍圮

散落 B．侵蝕

淡褪

傾圮

散架C．侵蝕

暗淡

坍圮

散架 D．剝蝕

暗淡

傾圮

散落19．有關上面甲、乙兩句的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．甲句選用動詞準確貼切，和相對應的名詞構成四個動賓短語，形成排比句，突出了地壇的古老、荒蕪。B．甲句選用“蒼幽”“自在坦蕩”等形容詞，富有表現力，寫出了生命的頑強；建筑和草木前后形成對比，寫出了這雙重的境界帶給作者的心靈震撼和生命感悟。C．乙句簡簡單單的一句話，用精練、傳神的動詞，恰如其分的修飾語和限制語，惟妙惟肖地刻畫出國民黨政府卑躬屈膝、崇洋媚外的奴性和媚相。D．乙句中的“幾位”“幾張”說明參與展覽的大師和作品少而精；“一路”點明此次展覽路線之長；“掛”則勾畫“大師”們大張旗鼓、自鳴得意的丑陋之態；引用“發揚國光”實則是諷刺國民黨“大師”們一味“送去”作品不以為恥反以為榮的丑惡嘴臉。閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著經濟社會的不斷發展進步，我國多數老齡人口的消費需求已從生存型必需品向享受型非必需品轉型。老齡消費結構轉型主要聚焦于健康養生、休閑旅游、養老照料、心理陪伴四個領域，消費結構升級優化趨勢日益明顯。在健康養生領域，一方面，帶病或失能老人存在對疾病治療、康復護理等產品和服務的需求。隨著老齡人口的增加，___①_____。據統計，當前我國60歲及以上老年人慢性病患病率超過78%，其中不少人同時患有兩種以上慢性疾病，且慢性病患者呈年輕化趨勢。老齡群體對疾病治療、康復護理的需求巨大。另一方面，相對健康的老齡群體也需要預防疾病、延緩衰老和身體機能的退化。這部分老齡群體更加注重健康養生，對健康食品、保健品等的消費需求逐漸增加。此外，在老齡化與少子化并存的現實情況下，_____②_____，“互聯網+健康咨詢”、康復護理機器人等智能健康服務不斷發展。在休閑旅游領域，老齡群體消費需求層次不斷提升，更多老年人開始注重休閑旅游。根據《中國國內旅游發展年度報告（2022—2023）》，①2021年45歲以上的中老年旅游者出游達11.94億人次以上，②占據了國內旅游客源市場的36.81%。③老齡旅游不僅能為老年人提供豐富的晚年生活，④還能進一步實現旅游市場消費潛能，⑤具有巨大的市場潛力。根據《中國老年旅游產業發展現狀和趨勢研究》，到2050年老齡旅游消費總額將達2.4萬億元。20．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過16個字。21．文中標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并作修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。可少量增刪詞語，不得改變原意。22．請使用一個長單句和一個包含因果關系的復句分別概括上文第二、第三自然段的主要內容。要求表達簡潔流暢，每句不超過30字。四、作文（60分）23．閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)最好的相處之道,是站在對方的立場考慮問題;也有人說,相處時,守住自己的立場最重要。這引發了你怎樣的聯想和思考?請明確立場觀點,寫一篇文章。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

參考答案【答案】1．B2．D3．B4．①將高山植物比作“拓荒者”，形象地說明了高山植物對極端環境的適應性很強（或者肯定了其對高山貧瘠土地的改造作用）；“攀爬”“鳩占鵲巢”運用比擬、比喻手法，表達了對低海拔植物上移破壞高山植物的隱憂。②語言生動形象、平易通俗。以輕松詼諧的方式，對科學知識進行通俗解釋，增強趣味性和普及性。5．①冰川工作與科學技術密切相關，需要科研工作者勠力攻堅，創新爭先。②冰川工作受制于惡劣的自然環境，需要科研工作者不畏艱難，勇攀高峰。③冰川工作關乎人類生存發展，需要科研工作者胸懷人類，主動擔當。【解析】1．本題考查學生理解和分析材料相關內容的能力。B.“填補了復雜山地冰川儲量精確測量的技術空白，標志著國際冰川學研究進入新階段”錯。結合材料一原文“該項目首次實現了復雜地形條件下的復式山谷冰川冰厚測量，總體技術達到國際領先水平”可知，“復雜山地冰川儲量”表述與原文不符，填補技術空白并不能成為“國際冰川學研究進入新階段”的標志。故選B。2．本題考查學生根據材料內容進行推理和判斷的能力。A.“因而此項技術稱得上是我國的新興技術”錯。材料一原文僅指出“我國首次基于航空冰雷達技術開展典型冰川儲量調查”，并未說明航空冰雷達技術是我國的新興技術，選項強加因果。B.“如果沒有惡劣的天氣條件……物質平衡觀測法不失為一種精確的測量方法”錯。結合材料二原文“由于冰川在不同位置的厚度差異較大，物質平衡觀測在傳統觀測手段中是最為精確的一種方法”可知，物質平衡觀測法是不是一種精確的測量方法與監測困難沒有關聯，選項強加關系。C.“冰川在……不同位置的厚度差異較大，使得全球開展物質平衡觀測的冰川很少”錯。結合“由于冰川在不同位置的厚度差異較大，物質平衡觀測在傳統觀測手段中是最為精確的一種方法”和“由于冰川上遍布危險的裂隙和陡坡，冬季還有雪崩的危險，物質平衡觀測方式對于野外觀測人員來說較為辛苦和危險……這種方法無法應用到冰川表磧較為發育的冰川……物質平衡觀測需要在冰川上合理布設較多的測點”可知，不同位置的厚度差異較大并不是運用物質平衡觀測法觀測冰川少的原因，原因應是觀測的艱巨性和危險性、部分冰川表面條件不適合布設測點、需要合理布設較多測點等，選項歸因不當。故選D。3．本題考查學生分析和評價材料相關內容的能力。B.“使用……分類別等說明方法”錯。材料二并沒有運用分類別的說明方法。故選B。4．本題考查學生分析詞語表達效果的能力。①拓荒者通常指的是在荒蕪之地開墾、耕耘，使土地變得適宜居住或耕種的人，材料將高山植物比作“拓荒者”，形象地說明了高山植物對極端環境的強大適應性；“攀爬”通常指的是人或動物通過抓住或攀附某物而向上移動，此處使用比擬，用“攀爬”來形容低海拔植物隨著氣候變暖而逐漸上移的現象，使得這個自然現象變得生動而具體，仿佛低海拔植物也有了生命和動力，正在向高山進發；“鳩占鵲巢”是一個成語，原意指的是斑鳩不會做窠，常強占喜鵲的窠。在這里，用“鳩占鵲巢”來比喻低海拔植物上移后占據高山植物的生存空間，就像鳩占了鵲的巢一樣，可能會威脅到高山植物的生存和繁衍，表達了作者對低海拔植物上移破壞高山植物生境的隱憂。②這些詞語的使用使得材料三的語言更加生動形象，增強了文章的表現力和感染力。同時，這些詞語都是日常生活中常見的詞匯，易于理解和接受，使得科學知識得以以輕松詼諧的方式呈現，增強了文章的趣味性和普及性。5．本題考查學生探究問題并提出見解的能力。①結合材料一“我國首次基于航空冰雷達技術開展典型冰川儲量調查……該項目首次實現了復雜地形條件下的復式山谷冰川冰厚測量，總體技術達到國際領先水平”可知，我國首次基于航空冰雷達技術開展典型冰川儲量調查，是科學技術在冰川研究中的應用。由此可見，冰川工作與科學技術密切相關，需要科研工作者勠力攻堅，創新爭先。②結合材料二“由于冰川上遍布危險的裂隙和陡坡，冬季還有雪崩的危險，物質平衡觀測方式對于野外觀測人員來說較為辛苦和危險”可知，材料二中詳細描述了冰川物質平衡觀測的艱難和危險，如冰川上遍布危險的裂隙和陡坡，冬季還有雪崩的危險。由此可見，冰川工作受制于惡劣的自然環境，需要科研工作者不畏艱難，勇攀高峰。③結合材料二“冰川作為全球氣候系統的重要組成部分，由于其對溫度的敏感性可以最直觀地反映出氣候變化……現有的冰川觀測向我們展示了一個殘酷的結果，即隨著氣候變暖的加劇，冰川正在逐漸消亡”可知，冰川作為全球氣候系統的重要組成部分，其對溫度的敏感性可以最直觀地反映出氣候變化。隨著氣候變暖的加劇，冰川正在逐漸消亡，對人類生存發展構成了嚴重威脅。由此可見，冰川工作關乎人類生存發展，需要科研工作者胸懷人類，主動擔當。【答案】6．A7．B8．①木姜子、柴桂按照自然本性生長，毫無保留地散發出幽香，我們每個人也應該按照自己的本性成長，并不斷地奉獻自己。②由于人類的濫砍濫伐，木姜子、柴桂不得不一退再退，在崇山峻嶺中隱伏下來。這告訴我們，面對困境，要自我保護，學會生存。③木姜子“枝丫一律向上收束”，其中一棵干枯的木姜子樹的樹根“像一只鷹爪，緊緊地抓住大地”，這告訴我們，做人要積極向上，堅韌執著。9．示例：①動作描寫：作者善用動詞，如朋友的“跑”，母羊的“舔舐”，羊羔的“蹦躍”，女主人的“撫摸”，生動地展示了人與羊的親近、友善、和諧。②視聽結合：作者既寫了眼前看到的情景，又通過聲音的描寫，讓“嶺上放牧圖”更加有聲有色，如這里有女主人呼喚著“崽——崽——”的聲音、羊群零亂的蹄音與老熊口中的“嚯嚯”聲，讓人如臨其境。③運用了比喻、比擬修辭手法，如“這群撒歡的羊羔，仿佛都是她的孩子”“像一曲和鳴的天籟”“陽光藏匿在云層之上伸著懶腰”等，使得畫面更加生動形象。【解析】6．本題考查學生分析概括文章內容的能力。A．“這個標題既概括了文章的主要內容，又有畫面感，并暗示了文章的主題”錯，這個標題并沒有概括文章的主要內容，更沒有暗示文章的主題。作者通過核桃坪不同狀態的山風感悟自然的多面，豐富自己的體驗與思考。故選A。7．本題考查學生體會重要語句的豐富含意、品味精彩的語言藝術的能力。B．“句子②運用比喻修辭，“像”是比喻詞”錯，句子②沒有運用比喻修辭，“像”是“似乎”的意思，表示想象，不是比喻詞。故選B。8．本題考查概括作品主題的能力。回到原文，先找出寫木姜子、柴桂的內容，分析可以提煉的意蘊，再結合穿插其中的作者發表的議論或抒發的情感，抓住關鍵詞句進行梳理概括。由“一棵枝葉茂密的柴桂與一叢叢不知名的灌木擠在一起，柴桂雍容，而灌木則形象猥瑣，這大自然不可名狀的野趣，使我想起了梭羅的自然筆記……‘如果一種植物不按照自己的本性生長，那它就要死亡’。雍容抑或猥瑣，都是它們的本性，但這種本性，只存在于人心，在植物的字典里，則沒有善惡美丑之分。梭羅是智者，他巧妙地將對人性和社會的思考融入筆端，化在詞句之間”“說到木姜子，老熊說林子里到處都是……我們向林子深處走去。花香越來越馥郁了，濃得有些嗆鼻”“柴桂又名肉桂，當地人稱為桂皮，它與木姜子一樣，都是天然香料”分析，文中描寫木姜子、柴桂生活環境及其特點，并用梭羅的話突出了它們按照自然本性生長，并毫無保留地散發出幽香。這就啟示我們每個人也應該按照自己的本性成長，并不斷地奉獻自己。由“柴桂又名肉桂，當地人稱為桂皮，它與木姜子一樣，都是天然香料”“為了躲避人類的濫砍濫伐，它們不得不一退再退，在這崇山峻嶺中隱伏下來”“山上的老林子里還有很多，這種樹喜歡人煙稀疏的地方”分析，木姜子、柴桂都是天然香料，在山野中散發香氣，既是自然本性使然，也可視為一種奉獻。它們按照自然本性生長。為了躲避人類的砍伐，退到了人煙稀疏的地方生長和開花。這又啟示我們：面對人生的困境，要自我保護，學會生存。由“木姜子樹黝黑的軀干雖然沒有松杉挺直，但也還算爽利。枝丫一律向上收束，有的木姜子樹僅在中段以上生有旁枝。除此之外，并沒有什么特別顯眼的地方。一片礫石臺地上，一棵干枯的木姜子樹吸引了我的注意。裸露在地表的樹根像一只鷹爪，緊緊地抓住大地，這種姿勢，耗盡了木姜子樹的一生，它的一生因執著而悲愴”分析，作者關注一棵干枯的木姜子樹，重點寫了木姜子“枝丫一律向上收束”，樹根“像一只鷹爪，緊緊地抓住大地”的樣子，作者贊嘆它的一生“因執著而悲愴”。這對我們的人生有啟示：做人要像這棵木姜子一樣，積極努力向上，堅韌執著生活。9．本題考查分析作品的體裁特征和表現手法的能力。考生可以從表達方式、修辭手法、表現手法等方面展開點評。畫波浪線的語段的表達方式主要是描寫，在描寫中，運用了動作描寫、視聽結合等手法，使得“嶺上放牧圖”有聲有色，加上又運用了比喻、比擬修辭，讓畫面更加生動形象。（1）“跑到羊群中東瞅西瞧，幾只哺乳期中的母羊圍上來舔舐著他的腳踝……幾只羊羔歡快地蹦躍到女主人身邊，女主人彎下腰身，用粗糙的手撫摸著這群黑色的生靈，嘴里不停地呼喚著……”句，運用動作描寫，朋友“跑”，母羊“舔舐”，羊羔“蹦躍”，女主人“撫摸”“彎腰”等動詞，生動地展示了人與羊的親近、友善、和諧。（2）“幾只羊羔歡快地蹦躍到女主人身邊，女主人彎下腰身，用粗糙的手撫摸著這群黑色的生靈，嘴里不停地呼喚著‘崽——崽——’尾音拖得很長”“羊群零亂的蹄音與老熊口中的‘噓噓’聲，在山風中相互呼應，像一曲和鳴的天籟”句，采用視聽結合的方式描寫。作者寫眼前看到的實景，又描寫各種聲音，有聲有色，尤其是女主人呼喚羊羔的“崽——崽——”聲、羊群零亂的蹄音與老熊口中的“嚯嚯”聲，讓人如臨其境。（3）“這群撒歡的羊羔，仿佛都是她的孩子”“像一曲和鳴的天籟”運用了比喻修辭手法把羊羔比喻成孩子，把羊群零亂的蹄音、老熊口中的“噓噓”聲以及山風的聲音比喻成天籟；“陽光藏匿在云層之上伸著懶腰”則運用了比擬修辭手法，“藏匿”“伸著懶腰”等詞語賦予陽光以人的動作行為，這些比喻、比擬修辭手法的運用，使得畫面更加生動形象。【答案】10．JOT11．B12．B13．等他了解到崔烈超不過自己以后，便漸漸地和那些學生談論崔烈的得失。無，確實是萬物的根源，圣人孔子不肯對它說什么，老子卻不停地論述它，這是為什么呢？14．治學嚴謹、虛心好學、講究策略、治學低調。【解析】10．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：何晏任職吏部尚書時，地位和聲望很好，席上常常坐滿了來清談的賓客。王弼還不到二十歲，也去見他。“為吏部尚書”是“有”的時間狀語，“有”的主語為“何晏”，賓語為“位望”，中間都不應斷開，應在“望”后J處斷開；“時”表示當時，為后面句子的時間狀語，“盈”的主語為“談客”，賓語為“坐”，中間都不應斷開，應在“坐”后O處斷開；“王弼”是主語，“未弱冠”是對王弼年齡的描述，中間不應斷開，應在“冠”后T處斷開。故選JOT。11．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義以及翻譯文言文句子的能力。A.正確。句意：他曾經讓一個婢女做事，婢女做得不合乎他心意。B.錯誤。參考同異：指參考（別人對《春秋》的不同解釋和見解）來確定自己對《春秋》注釋的異同，以完善自己的注解。句意：服虔已經對《春秋左氏傳》很有研究，將要給它做注釋，想參考各家的異同。C.正確。D.正確。故選B。12．本題考查學生理解文章內容的能力。B.“最終因被崔烈識破而與之友善”錯誤。由原文“烈聞，不測何人，然素聞虔名，意疑之。明蚤往，及未寤，便呼：‘子慎！子慎！’虔不覺驚應，遂相與友善”可知，崔烈是因聽到服虔下意識的回應才確認是他，并非識破。故選B。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。“既”，……之后；“稍”，漸漸；“短長”，得失。“誠”，確實；“夫無者，誠萬物之所資”，判斷句，以“……者，……”為標志；“已”，停止。14．本題考查學生分析信息、歸納要點的能力。服虔擅長《春秋》，在準備為《春秋》做注釋時，他沒有憑借自己已有的學識輕易下筆，而是想要參考不同的觀點和見解，以確保注釋的準確性和全面性，體現出他治學嚴謹的求學態度。服虔聽聞崔烈召集門生講解《春秋》傳，不惜隱匿姓名，為崔烈的門生們做做飯等雜役，只為能有機會聽到崔烈的講解。每當到講解的時候，他就會在墻壁間偷偷聽講，不放過任何學習的機會，體現出他虛心好學、講究策略、治學低調的求學態度。參考譯文：鄭玄家里的奴婢都讀書。他曾經讓一個婢女做事，婢女做得不合乎他心意，他準備打她。婢女正在辯解，鄭玄發怒了，讓人把她拽到泥水里。不一會兒，又有一個婢女走來，問她：“你怎么在泥里呀？”她回答說：“我不過辯解了兩句，誰知反碰上他發怒。”服虔已經對《春秋左氏傳》很有研究，將要給它做注釋，想參考各家的異同；他聽說崔烈召集學生講授《春秋》，便隱姓埋名，去給崔烈的學生當傭人做飯。每當到講授的時候，他就躲在門外偷聽。等他了解到崔烈超不過自己以后，便漸漸地和那些學生談論崔烈的得失。崔烈聽說后，猜不出是什么人，可是一向聽到過服虔的名聲，猜想是他。第二天一大早就去拜訪，趁服虔還沒睡醒的時候，便突然叫：“子慎！子慎！”服虔不覺驚醒答應，從此兩人就結為好友。鐘會剛剛寫好《四本論》的時候，很想給嵇康看看。他把書稿揣進懷里，到了嵇康家，還是怕被他責難，不敢拿出來，遠遠地從門外扔進去，馬上就回身飛快地跑了。何晏任職吏部尚書時，地位和聲望很好，席上常常坐滿了來清談的賓客。王弼還不到二十歲，也去見他。何晏聽說是王弼來了，便分條列出過去那些在清談中取勝的理論，說：“這些道理我認為是談得最透徹的了，還能再反駁嗎？”王弼就開始逐條反駁，滿座的人都認為何晏理屈。于是王弼就幾次自問自答，所談玄理都是在座之人所比不上的。何晏剛剛給《老子》做完注釋，就去拜會王弼。看見王弼為《老子》做的注釋，見解精微獨到，于是傾心佩服。說：“可以跟這樣的人來討論天人關系的問題了！”于是把自己的注釋改成了《道論》《德論》兩篇。王弼二十歲左右去拜訪裴徽，裴徽問他：“無，確實是萬物的根源，圣人孔子不肯對它說什么，老子卻不停地論述它，這是為什么呢？”王弼說：“孔子認為無確實是萬物之本，但‘無’難以用語言說明，所以談論時一定會涉及‘有’；老子、莊子不能去掉‘有’，所以經常得去解釋那個掌握得還不充分的‘無’。”【答案】15．C16．①虛實結合;②涼風冷雨,夜不成寐是實寫,云霧散盡,楚山澄碧、湘江清澈、橘香釣船是虛寫;③虛實結合深化了思鄉思歸的情感,表達了詩人對清閑自在生活的渴望。(每點2分)【解析】15．本題考查鑒賞古代詩歌的能力。C項,“山中霧氣彌漫”“水天一色”錯誤。“嵐收楚岫和空碧”寫的是云霧散盡,日光輝映,峰巒青翠,與如洗的碧空相接,而不是山中霧氣彌漫;“秋染湘江到底清”寫的是秋氣籠罩湘江,江水清涼,澄澈如洗,透明見底,而不是“水天一色”。16．本題考查鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力。首聯,“涼風吹雨滴寒更,鄉思欺人撥不平”寫詩人寓居長安,時值秋日,涼風吹動寒雨勾起了他難以平復的鄉思之情。頷聯,“可堪無寐枕蛩聲”寫寒夜無眠。涼風冷雨,夜不成寐是實寫。頸聯,“嵐收楚岫和空碧,秋染湘江到底清”寫的是云霧散盡,日光輝映,峰巒青翠,直與如洗的碧空相接。秋氣籠罩湘江,江水清涼,澄澈如洗,透明見底。尾聯,“早晚身閑著蓑去,橘香深處釣船橫”寫詩人希望穿著蓑衣去橘香四溢的溪水深處釣魚。云霧散盡,楚山澄碧、湘江清澈、橘香釣船是虛寫。虛實結合深化了思鄉思歸的情感,表達了詩人對清閑自在生活的渴望。【白話詩歌】冷冷的秋風吹著綿綿的秋雨,檐雨滴落的聲音響徹寒冷的秋夜。我對故鄉熾烈的思念,像是有意欺負我這個異鄉人,無論怎樣都無法撫平。我一直懷有回家的念頭,這一顆思歸的心簡直像懸掛在馬頭上一樣昭然,哪里能夠承受寒夜無眠蛩聲凄切?楚地山巒間的霧氣已經散盡,就像有誰把它們收起來了一樣,翠峰與藍天相接,滿目青碧。秋氣籠罩湘江,江水清涼,澄澈如洗,透明見底。什么時候才能歸去,穿起蓑衣,駕著扁舟,到橘香四溢的溪水深處,安心地垂釣,隨波逐流,任意東西?17．【答案】(1)磴幾不可登(而)皆若僂(2)男兒本自重橫行映階碧草自春色(3)【示例一】羌笛何須怨楊柳春風不度玉門關【示例二】琵琶起舞換新聲總是關山舊別情【示例三】角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫(每空1分)【解析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。易錯字:(1)磴,僂;(2)橫,映。關鍵詞:(3)意象,暗示性,樂器,聯想到邊塞。【答案】18．A19．D【解析】18．本題考查學生正確使用詞語的能力。第一空，剝蝕：物質表面因風化而逐漸損壞。侵蝕：逐漸侵害使變壞。語境是指古殿檐頭浮夸的琉璃因風化而逐漸損壞，應選“剝蝕”。第二空，淡褪：指顏色褪去變淡。暗淡：（光線）昏暗，不明亮；（色彩）不鮮明；（前途）不光明，沒有希望。語境是指門壁上炫耀的朱紅顏色褪去變淡，應選“淡褪”。第三空，坍圮：崩塌。傾圮：坍毀，倒塌。語境是指高墻崩塌，兩者從語義上均可。第四空，散落：分散地往下落。散架：完整的東西散開，比喻散伙或垮臺，常用于形容極端疲勞。語境是指玉砌雕欄分散地往下落，應選“散落”。故選A。19．本題考查學生對句子的理解和賞析的能力。D.“說明參與展覽的大師和作品少而精”錯誤，“幾位”“幾張”說明大師不多，作品極少，幾乎到了少而無奈，寒磣可憐的程度。故選D。【答案】20．①老年人的慢性疾病問題突出②科技健康服務成為應對老齡化的趨勢21．序號①修改為：2021年45歲以上的中老年旅游者出游達11.94億人次序號④修改為：還能進一步激活旅游市場消費潛能22．（1）第二段：老齡人口在健康養生領域有巨大的產品和服務需求。（2）第三段：因為更多的老年人開始注重休閑旅游，所以老齡文旅市場潛能巨大。【解析】20．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第①空，根據后句“據統計，當前我國60歲及以上老年人慢性病患病率超過78%，其中不少人同時患有兩種以上慢性疾病，且慢性病患者呈年輕化趨勢”等信息可知，此處是說隨著老齡人口的增加，很明顯老年人的慢性病也增多了，故補寫內容是“老年人的慢性疾病問題突出”。第②空，根據后面說的“‘聯網+健康咨詢’、康復護理機器人等智能健康服務不斷發展”，可知此處是說在老齡化與少子化并存情況下，老年人越來越需要科技健康服務，故補寫內容是“科技健康服務成為應對老齡健康問題的一大趨勢”。21．本題考查學生辨析并修改病句的能力。句①，“達11.94億人次以上”錯，成分贅余，刪去“以上”。修改為：2021年45歲以上的中老年旅游者出游達11.94億人次。句④，“實現旅游市場消費潛能”錯，搭配不當，把“實現”改為“激活”。修改為：還能進一步激活旅游市場消費潛能。22．本題考查學生用規定句式概括語意的能力。（1）先概括第二段語意。根據“在健康養生領域……帶病或失能老人存在對疾病治療、康復護理等產品和服務的需求”“相對健康的老齡群體……更加注重健康養生，對健康食品、保健品等的消費需求逐漸增加”“在老齡化與少子化并存的現實情況下，老齡群體對智能健康服務的需求提高”概括語意為：在健康養生領域，老齡人口對疾病治療、康復護理、健康養生產品和智能健康服務都有巨大需求。長單句就是結構復雜、字數多、容量大的單句，它包含一套主謂賓結構。把以上概括出的語意抽取出一套主謂賓結構，整理后用一個長單句表述為：老齡人口在健康養生領域有巨大的產品和服務需求。（2）先概括第三段語意。根據“在休閑旅游領域，老齡群體消費需求層次不斷提升，更多老年人開始注重休閑旅游”概括出：更多的老年人開始注重休閑旅游。這是因；再根據“老齡旅游不僅能為老年人提供豐富的晚年生活，還能進一步激活旅游市場消費潛能，具有巨大的市場潛力”概括出：老齡文旅市場潛能巨大。這是果。最后用一個包含因果關系的復句概括為：因為更多的老年人開始注重休閑旅游，所以老齡文旅市場潛能巨大。【刷有所得·方法】20．學生辨析和修改病句的方法。首先，學生需要熟悉常見的