二年級〔上〕語文閱讀與寫話訓(xùn)練一：

一、快樂閱讀

〔一〕喜鵲的新發(fā)現(xiàn)

喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見那些靖蜓、蝴蝶、蜜竣等小昆蟲

在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來世界上要算我飛得最高了。"

哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一看，一

群鴿子在頭上盤旋它伸長辱子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？〃

“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！"鴿子對喜鵲說。喜鵲翹首一望，真的，雁

群排著“人"字形，整整齊齊地飛向遠方。

“真是人上有人，天外有天?。?喜鵲感慨地說°

1.短文有個自然段。第二自然段有句話。

2.照樣子寫詞語。整整齊齊______________________________________

3、〔造句〕整整齊齊：____________________________________________________

4.喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲，它怎么想的？請用“”畫出來；

后來喜鵲看到大雁，它又是怎么想的？請用“一”畫出來。

〔二〕斧子

老爺爺微笑著說：“孩子，你很老實。我要把這兩把斧子也送給你吧！"孩子說：“老

爺爺，不是我的東西，我不要。"說完，拿著自己的斧子走了。

〔1〕老爺爺說了〔〕句話，孩子說了〔〕話。

〔2〕老爺爺送給孩子兩把斧子，他沒有要，為什么？把孩子說的話用“”畫出

來

〔3〕學(xué)了本文后，我們也要做個〔〕的孩子。

〔三〕

太陽不曬（shai］草不綠，太陽不曬花不香。太陽不曬果不熟（shu）,太陽不曬苗不長。

1.太陽不曬草，花，果，苗。所以，植［zhi］物離（1。不開。

2.我還知道離不開太陽。

3.在橫線上給這首小詩加一個題目。

二、看圖寫話。

金秋時節(jié)風(fēng)光宜人層林盡染疊翠流金天高云淡

五顏六色爭芳斗艷黃澄澄紅彤彤

1111

二年級〔上〕語文閱讀與寫話訓(xùn)練二:

一、快樂閱讀

㈠

在我們校園的東南角上，有一個美麗的花壇。

每當(dāng)萬紫千紅的春天降臨時，花壇里的桃樹就伸展出無數(shù)條枝丫來。

粉紅色的桃花一朵緊挨著一朵，擠滿了整個枝丫，它們像一群頑童，爭先恐后地讓人們來欣賞自己的艷

麗豐姿。如果你撥開茂密的花叢，還會發(fā)現(xiàn)另一些小生命——樹旁的小草。這些小生命也一定很想讓人

他來欣賞自己吧？可惜它們太弱小了，所以，只能生存在那些群芳爭艷的花下面了。

1.短文有〔〕個自然段。第二自然段有〔〕句話。

2.文中寫桃花多的詞是〔〕〔〕

3.在文中找出以下詞的反義詞。強大——〔〕

4.在文中找出以下詞的近義詞。欣賞----〔〕舒展一〔〕

5.在文中找出表示以下意思的詞語

〔1〕形容百花盛開，絢麗多彩的景象。（：〕

〔2〕爭著向前，惟恐落后?！?

〔二〕

今天，森林公園里召開“誰旅美”的比賽(s&i)大會。一清早，大家向賽場走去。

突然，大家發(fā)現(xiàn)小山羊家失火了。梅花鹿怕燒壞它的花衣服，嚇得躲了起來。小狐貍怕燒壞它的皮

大衣，悄悄地溜走了。

大熊貓急急忙忙地跑過去，勇敢地沖進屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈兒卻被煙火更(xM)黑了，

身上燒出一塊塊黑印子。

會上，大象當(dāng)著大家宣布：大熊貓最美。

從這以后，大熊貓不管走到哪兒，人們都十分喜愛它。

1.選詞填空。

員圓園向象弟第

森林公〔〕里，在小超市效勞的工作人〔〕是身子〔〕〔〕的小熊兄〔〕。

〔〕一個進來的顧客是大〔〕爺爺，小熊兄〔〕熱情地〔〕它介紹剛到的食品。

2,參加選美大賽的小動物有：、、o

3.小山羊家失火，小動物各是怎么想、怎么做的？請用“”劃出描寫它們不同表現(xiàn)的

句子。

4.寫出大熊貓救小山羊時的動作的詞語：、、o

5.你喜歡大熊貓嗎？你想對他說些什么？

二、看圖寫話。

親愛的小朋友，請你認真看圖，想一想小公雞為什么要跟鏡中的自己斗？它是怎么斗

的？雞媽媽對它說了些什么？

好詞積累：一模一樣滿臉通紅語重心長恍然大悟難為情

二年級〔上〕語文閱讀與寫話訓(xùn)練三：

一、照樣子，把句子寫得更具體、生動。

例、小鳥在飛來飛去。

〔得意的〕小鳥在〔藍藍的天空中〕〔自由地〕飛來飛去。

1.青蛙在捉蟲。

〔〕青蛙在〔〕〔〕捉蟲。

2.哥哥在唱歌。

〔〕哥哥在〔〕〔〕唱歌。

3.教師在上課。

〕教師在〔〕〔〕上課。

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

得意的秋娃娃

秋娃娃揮舞著彩筆來了，它淘氣地一畫，神奇地變了顏色°一片片樹葉黃了，一個個果子熟

To稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃多呆會兒好嗎？我多想把這些美妙的景象永遠

留住。可是來不及了，因為冬妞姐馬上就要來了。那么，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會!

1.文章共〔〕句話。

2.量詞填空:

一〔〕樹葉一〔〕工匠一〔〕筷子

一〔〕牛皮〕大衣一〔〕水珠

3.在〔〕里填上適宜的詞語:

〔〕的秋娃娃〔〕的稻子

〔〕的景象〔）的冬姐姐

4.秋天，除了〔〕的稻子，〔〕的樹葉,〔〕的秋菊,

還有〔〕的楓葉，〔〕的棉花。

5.為什么我不能把這些美妙的景象留住【)

A、因為冬姐姐馬上就要來了。B、因為秋娃娃太淘氣了

6.在短文中找出意思相近的詞語。

頑皮----〔〕美好一〔〕

三、快樂寫話

【想一想】1.這是在什么時間、什么地點、誰在干些什么呢？2.我是怎么想起為媽媽

洗腳的？又是怎么洗的？3.媽媽對我說了些什么？

【用一用】

好詞我會讀:沉重吃力疲勞搓一搓揉一揉笑盈盈

好句我會寫:1.這盆水太沉了，我使出吃奶的勁兒才將它端到客廳C

2.我用手試了一下水溫，然后輕輕地將媽媽的腳放進盆中。

【寫一寫】

二年級〔上〕語文閱讀與寫話訓(xùn)練四:

?【活學(xué)活用】

1.讀句子，選擇適宜的詞語序號填在括號里。

A.秋高氣爽B.風(fēng)光宜人C.層林盡染D.疊翠流金E.五谷豐收F.瓜果飄香

星期六的早上，o我約上我的小伙伴們一起來到野外游玩。

遠遠望去，山林一層金黃，一層翠綠，真是_______,美麗極了。近處是一片金色的稻海，

仔細一看，稻子們像是一個個懂禮貌的孩子，正跟我們彎腰問好呢！我敢肯定，今年的秋天

一定是一個的好時節(jié)。

2.教師贈言：天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。

我自信：寫一句鼓勵自己的話_________________________________________________________

?【精彩閱讀】

動物氣象員

動物城氣象站站長大象貼出廣告，招聘〔zhMpin〕氣象預(yù)報.員。

小蜜蜂飛來了，說：“我能預(yù)報晴雨，我晚出早歸，就表示要下雨了……”烏龜跑來說：“只要我的

背上出汗，不久就要下雨。"燒哪〔qiAnglang）說：“夏天的晚上，只要我出門活動，第二天就一定是晴

天，不然的話，準(zhǔn)下雨?！鼻嗤芤惶惶嘏軄恚骸跋奶煜掠昵埃疫蛇山袀€不停?！倍霹N飛來了，說：

“我一叫，天氣就要暖和?！?/p>

喜鵲、烏鴉飛來了，小狗、小貓也趕來了。他們都想當(dāng)天氣預(yù)報員。

大象站長快樂地說：“真沒想到你們都有預(yù)報天氣的本領(lǐng)！我全收下了?！?/p>

1.寫出以下詞語的反義詞。暖和〔〕快樂（

2.小蜜蜂表示要下雨。烏龜表示要下雨。燒螂一

準(zhǔn)下雨。青蛙__________________要下雨杜鵑叫說明O

3.把下面的動物名稱，分三類寫在橫線上?！矊懶蛱枴?/p>

①狐貍②牛③螃蟹（pangxie]④青蛙⑤天鵝⑥山羊⑦蜜蜂⑧杜鵑⑨小魚

①②③

4.文中畫橫線的句子，下面哪一種讀法最好，〔〕

〔1〕加快速度讀〔2〕低聲讀〔3〕歡快大聲讀

5.你還知道哪些動物能預(yù)報天氣？________________________________________________________

?【快樂寫話】

【看一看，想一想】1.她們在打羽毛球的時候發(fā)生了什么事情？2.她們想到了一個什么方

法？最后解決問題了嗎？3.你能把她們的動作、語言、心里活動寫清楚嗎？

【用一用】

好詞我會讀:帶勁樹杈竹竿抓耳撓腮快樂得跳起來

好句我會寫:1.球如飛燕般在天空中劃過一道美麗的弧線。

2.她舉起竹竿，伸到樹杈中間，輕較一揮，羽毛球就落了下來。

【寫一寫】

二年級〔上〕語文閱讀與寫話訓(xùn)練五：

一、在括號里填上適宜的詞語。

仔細地〔〕又杳又甜的〔〕〔〕的祖國

快樂地〔〕又細又長的〔〕〔〕的狐貍

慢慢地〔〕奇形怪狀的〔〕〔〕的小樹

二、把下面的句子補充完整。

1.美麗的花兒:>

2.,玩得很快樂。

3.慢/慢.土也________________________________________

三、把以下句子排成通順的一段話，將序號寫在括號里。

〔〕這里的空氣多么新鮮！

〕山谷里，一條小溪靜靜地流著。

〔）藍藍的天空飄著幾朵白云。

〔〕這里的風(fēng)景多么美麗！

〕遠處，有一片綠色的竹林。竹林邊開放著一朵朵粉紅色的野花。

〔〕我看著自己洗干凈的紅領(lǐng)巾，心里真快樂。

〔〕我先把紅領(lǐng)巾浸［jin］在水里搓了搓［cuojo

〔〕然后把紅領(lǐng)巾放到清水里去漂洗干凈。

〔〕接著擦上肥皂〔Wo〕，再搓，搓出很多肥皂泡。

C〕最后，把紅領(lǐng)巾晾Cliang）在身后的繩子上。、

四、閱讀文段，完成練習(xí)。

早晨，翠綠的草葉托著一顆顆又圓又亮的水珠，那水珠像是海蚌［bang］里藏著的珍珠，又像是剛

走出夢鄉(xiāng)的小草忽閃的大眼睛。我常常用手拾揀〔憚n〕這些小珠J可是剛一沾Czhan］水他們就跑了。

1.照樣子，寫一寫。

一顆顆小珠一棵棵〔〕一〔〕鮮花

2.讀了這段話，我知道了又圓又亮的水珠像是〔〕，又像是〔〕。

3.讀一讀畫“一〃的句子，學(xué)習(xí)用加點的詞語寫句子。

,可是________________________________________O

五、看圖編故事。

仔細看圖，弄懂每幅圖的意思，然后把六幅圖按順序好，將序號寫在“O”里，再編個

故事寫下來。

西瓜船

二年級〔上〕語文閱讀與寫話訓(xùn)練六:

一、在括號里填上適宜的詞語。

迫不及待地〔〕無邊無際的〔〕

大口大口地〔高高飄揚的〔〕

搖搖擺擺地〔〕鮮花盛開的〔〕

感〔〕關(guān)心〔〕清掃〔〕

熱愛〔〕保護〔〕幫助〔〕

二、選詞填空。

心愛得意喜喜歡歡樂歡快

我家養(yǎng)了一只小花貓，它長著一身黑白相間的毛，十分〔），我們一家人都非常〔

它。小花貓最〔〕吃魚，吃魚的時候，它總是一邊吃，一邊〔〕地”啼［miao］一

嘀〃叫著。我有一個〔〕的玩具娃娃，小花貓常常在我不注意的時候，咬著娃娃跑上跑

下，逗得我們一室人哈哈大笑V

小花貓給我家?guī)砹恕?/p>

三、快樂閱讀，答復(fù)以下問題。

野藤［tcng］和小樹

一枝野藤攀Cpan］附在一棵大樹的身上。沒過多久，他就快爬到樹頂了。

好藤好不得意，往下看了一眼旁邊的一棵小樹，〔〕地說：“小老弟，你長得多慢呀，前些日子我

還不及你一半高，現(xiàn)在我已經(jīng)長得這么高了，我真是后來居上呀！”

小樹〔〕地說：“不過，你是纏［chan］在別人的身上往上爬，而我卻是案自身的力量長大成材。

我們之間能比嗎？”

1.查“藤”字時，用音序查字法應(yīng)先查音序〔〕，再查音節(jié)〔〕；用部首查字法應(yīng)

先查〔〕部，再查〔〕畫。

2.選擇以下詞語，填在短文的括號里。

自豪驕傲

3.讀了短文，你明白了什么道理？

4,幾年以后，小樹長成了大樹。請你發(fā)揮想象，寫寫小樹長大后的樣子。

四、快樂寫話

看到下面這幅情景，你會想到那些詞語。先把它寫下來，然后寫一段通順的話。

例：紅紅的太陽_______________

歡快地游著_______________

【寫一寫】

二年級〔上〕語文閱讀與寫話訓(xùn)練七：

【快樂閱讀】

〔一〕

我叫明，今年七歲了。我有一個幸（xin④福（K）的家庭，家里有：爸爸、媽媽、我和小貓嚙嚙。爸爸是

一名出色的醫(yī)生，〔〕總是那么忙碌（啕。媽媽是一名教師，〔〕的工作也很忙。我是小學(xué)二年級的

一名學(xué)生，喜歡畫畫、踢足球、玩也腦。小貓喏喈是我的好伙伴，〔〕經(jīng)常陪（p旬我一起玩。你也想

和我成為好朋友嗎？

1.你能幫明把“他、她、它"分別填在括號里嗎？

2.選一選，在括號里填上序號。

A、明家有〔〕

①爸爸②媽媽③爺爺④奶奶⑤小狗萊克⑥小貓嘴嘴

B、明的爸爸是一名〔〕，媽媽是一名〔J

①教師②經(jīng)理③工程師④醫(yī)生⑤會計

C、明喜歡〔〕

①唱歌②踢足球③看書④玩電腦⑤畫國

〔二〕小溪

一條很細小的小溪，住在偏［pian］僻(pi)的山里，被許多大石頭壓著，只能從石頭縫［feng］里看看

天上的太陽、月亮和星星。

有一年的夏天，雨水下得很多很多，小溪終于可以從石頭的健隙［xi］中冒出來了。

小溪看到山上長著好多好多樹，小鳥在樹枝上飛來飛去，小松鼠在樹上快活地跳躍［yu?),山坡上盛開

著一簇［cu］簇鮮花，蝴蝶在花叢中飛舞卜溪從來沒有見過這些美景，他都看呆了。他再不不愿意

呆在石頭縫里了，他決定到各處看看，開開眼界。

太陽公公伸出無數(shù)只金色的手慈祥地撫摩〔m6〕著小溪，對他說：“你想到各處去看看，是嗎？這

很好??！但是走出去是一件很辛苦的事情呀，你能堅持住嗎？"

小溪〔〕地說：“我是石頭縫中生長起來的。為了開眼界，長知識，再苦再累我也不怕?！?/p>

1.你如果不會讀“僻”字，又想知道它的讀音，查字典時應(yīng)該用〔)查字法查，先查

〔〕，再查〔〕。

2.在短文中的括號里填上適宜的詞語。

3.發(fā)揮想象，想一想：小溪在到各處去看看的時候，會受到什么苦，會看到什么？請把你

的想到的寫下來。

【快樂寫話】

仔細看圖，想一想：圖上畫著誰？他們在干什么？會說些什么呢？然后寫幾句話。(不

會寫的字可以用拼音代替。)

晚飯以后

二年級〔上〕語文閱讀與寫話訓(xùn)練八：

一、快樂閱讀，答復(fù)以下問題。

（一）誰的本領(lǐng)大

公雞和鴨子比誰的本領(lǐng)大.

它們先比跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子落［la］下了一大段路。鴨子一搖一接，怎么也趕不上。公雞

得意地對鴨子說：“你可以相信我的本領(lǐng)大了吧！"

它們又比游泳。鴨子游得又快又穩(wěn)〔wGn〕。公雞渾［hun：身是水，差點被淹〔丫仙〕死。鴨子也得

意地對公雞說：“看，到底誰的太領(lǐng)大？”

1.本文共有段話，第二自然段有句話。

2.本文主要寫了和在比誰的本領(lǐng)大。它們先比,再比

3.分別找出文中描寫公雞跑得快和鴨子游得好的詞語。

4.單項選擇題：你認為公雞和鴨子誰的本領(lǐng)大？（）

A.公雞的本領(lǐng)大，因為它跑得快。

B.鴨子的本領(lǐng)大，因為它游泳本領(lǐng)高。

C.公雞和鴨子都有自己的本領(lǐng)，不分高低。

〔二〕小母雞

小母雞的雞冠像剛剛開放的鳴冠花，豆大的眼睛邊上有一圖紅色的花紋，灰色的小嘴尖尖的，胖胖

的身子走起路來一晃一晃的。小母雞披著一件絨［rong］袍，絨袍上繡（xiU）著黑色的花紋，短短的尾巴向

上翹著。小母雞兩條細腿上有許多細小的鱗［Kn］片，顏色有深有淺，形成了天然的花紋，它的腳落地

時四趾［zhi］撐［chcng］開，抬起時卻蜷［quan］縮］su6〕成一團0

1.連一連，再寫一寫。

尖尖的身子細小的眼睛

胖胖的小嘴豆大的花紋

短短的尾巴天然的鱗片

我也會寫：

高高的〔〕〔〕的〔〕

二、露一手

作者把小母雞寫得多有趣呀！這是他仔細觀察的結(jié)果。你也仔細觀察小兔，然后寫一段

話吧。

二年級〔上〕語文閱讀與寫話訓(xùn)練九:

一、讀一讀，照樣子寫詞語。

1.靜靜地呆呆地（：〕地〕地

2.一上一下一〔〕一〔〕一〔〕一〔〕

在括號里填上適宜的詞語。

多得〔〕紅將〔〕大將〔〕

遙遠的〔〕寒冷的〔〕安康的〔〕

學(xué)寫句子。

1.我做了一個夢，夢見_______2.

_______________________________,總是_________________________________

四、把下面的句子補充完整。

1.小朋友喜歡_____________________________

2.啊!

3.紅紅的太陽_______________________

4.,像o

五、閱讀天地。

火紅的楓葉

今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。

每當(dāng)我拾起一片楓葉的時候，我總以為找到了一片最紅的?？墒遣痪?，我又找到一片更紅的。啊，

我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手竽。

我把這最紅最紅的楓葉貼在一潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一賀卡。我要把這賀卡送給我親

愛的教師。

1.在括號里填上適宜的詞語。

一〔〕楓葉一〔〕賀卡一〔〕小詩

2.選字填空。

拾摸放拉推

〔1〕明明□著寶鏡，心里有些不舍得。

〔2〕我。起楓葉，向家里跑去。

〔3〕我把楓葉做成的賀卡，〔〕教師的辦公桌上。

3.讀句子，給正確答案打

“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？

⑴朝霞〔〕⑵楓葉〔〕⑶玫現(xiàn)〔〕

4.根據(jù)課文容填空。

我要尋找火紅的板I葉，是因為O

六、看圖寫話O

先看清楚圖上有些什么人，他們在干什么，再想想他們會說什么，會做什么動作，臉上

會有什么表情，然后寫一段話。

二年級〔上〕語文閱讀與寫話訓(xùn)練十

一、把以下句子排成通順的一段話，將序號填在括號里。

〔〕我會變。

〔〕我在空中飄浮著，碰到冷風(fēng)，就會變成水球落下來。

〔〕太陽一曬，我就會變成汽升到天空中。

〔〕有時候，我還會變成小硬球打下來。

〔〕你知道我是誰嗎？

〔〕到了冬天，我會變成小花朵飄下來。

二、照樣子寫詞語。

1.一〔圈圈〕波紋一〔〕石子一〔〕小花

一〔〕落葉一〔〕〔〕一〔）〔〕

2.呱呱地叫個不停。

〔〕地下個不停〔〕地〔〕個不停

〔〕地〔〕個不停

三、在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)脑~語，伐句子更具體。

1.我和媽媽到旅行。

2.一個氣球升起來0

3.一只小鳥落在井沿上。

四、閱讀天地。

小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么，你不要命啦！”小馬說：“讓

我試試吧！"他下了河，小心地到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說

的那樣深。

1.找出文中一對反義詞。

))

2.在文中找出下面詞語的近義詞。

揚起——()細心——()河岸——()

3.最后小馬發(fā)現(xiàn)了________________________________________________________________

4.讀了短文，你想說什么？寫一寫。

五、看圖寫話，看誰寫得最精彩。

二年級〔上〕語文閱讀與寫話訓(xùn)練十一：

?智力大轉(zhuǎn)盤

1.詞語接龍。

1、毛筆(筆記)(記住)()()()

2、見面()()()()()

2.在花心填上一個字，變出很多字，寫在橫線上。

3.小實踐。

教師節(jié)到了，你會為你曩喜歡的教師送上一親手制作的賀卡嗎？現(xiàn)在就來一顯身手吧,

別忘了畫上漂亮的圖畫，寫上祝福的話語呀!

敬愛的老師:

您的學(xué)__________

9月10號

?快樂閱讀

小貓在河邊找到一個蛋，小貓說：“這一定是個雞蛋，我拿走叫母雞孵（佑）小雞。"小貓把雞蛋給了

母雞，母雞孵了四個星期，一個小東西出來了。母雞一看，這個小東西不是雞，它的嘴扁扁的，它的腳

像扇子一樣。

1.這段話共有句話。

2,小貓找到的是什么蛋？__________________________________________

3,母雞孵出來的小東西是什么？它的媽媽是誰？

?快樂寫話

愛鳥

外面下著大雨，小明打傘回家。

小明路過池塘?xí)r，看見樹上鳥窩里的小鳥被雨淋得吱吱叫，他想:

怎么辦呢？突然他看見池塘里長著茂盛的荷葉，想

出方法來了。........................

二年級〔上〕語文閱讀與寫話訓(xùn)練十二:

一、排列句子的順序。

〔〕小芽鉆出了地面。

〔〕篦〔bi〕麻開花了。

〔〕甚麻越長越高。

〔〕種子在地里膨（peng］脹〔zh凳ng）發(fā)芽。

〔〕荒麻結(jié)果實了。

二、我會把下面的句子補充完整，并加上適宜的標(biāo)點。

1.嗎

2.真美啊

3.我喜歡______________________________________

三、快樂閱讀

〔一〕

我家陽臺上有一顆石榴［liu］樹，葉子碧(bi)綠碧(bi)綠的。石榴〔1心〕樹開花了，它們的花不很香,

可是開得火紅火紅的，像個小喇(U)叭〔ba〕，真好看！它結(jié)了兩個小石榴［liu］,已經(jīng)變紅了，像兩只小

燈籠，風(fēng)兒吹來，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長大。

1.這段共有〔〕句話。第〔〕句寫石榴樹，第〔〕寫石榴花，第〔〕

句寫石榴。

2.找出文中兩個寫顏色的詞：〔〕、〔〕。

3.找出兩個寫石榴花和石榴形狀的詞：〔〕、〔〕。

〔二〕

青蛙能捉害蟲，保護莊稼，是人類的好朋友。靖蜓也能捉害蟲，保護莊稼，也是人類的

好朋友。啄木鳥能給樹木治病，讓樹木快快長大。啄木鳥也是人類的好朋友。青蛙、靖蜓和

啄木鳥都是有益的動物，請小朋友一定要保護它們。

1.文中共有句話V

2.文中寫了、、這三種有益的動物。

3.青蛙和靖蜓的本領(lǐng)受__________,保護莊稼。啄木鳥用它長長的嘴巴捉樹干里的害

蟲，保護了o步以，我們都應(yīng)該O

四、看圖編故事。

天下起T大雨小青蛙撐著傘走在

路上O這時

二年級〔上〕語文閱讀與寫話訓(xùn)練十三：

一、閱讀樂園

〔一〕

初升的太陽射出金色的光輝。草坪上開滿了鮮艷的花朵。嘰嘰喳喳的小鳥在天上飛著。啊，大自然

多美呀！佳子跳起了歡快的舞蹈，烏黑的頭發(fā)在的照根下閃閃發(fā)亮。

1.這個自然段共有〔)句話。

2.在短文中像“金色的光輝〃這樣的詞語下劃上“",并再寫出2個這樣的詞語。

()的〔〕〔〕的〔〕

3.從哪兒可以看出佳子很快樂？用”——〃畫出來。

4.讀了這段話，我知道了：〔在括號里畫上“V”,錯誤的畫上"X"?！?/p>

大自然很美麗c〔〕

仕子心里很快樂?！病?/p>

佳子把送給了奶奶。〔〕

〔二〕

咯吱，咯吱，主人的兩腮滿是白花花的肥皂沫，他正在對?著鏡子，聚精會神地刮胡子。小花貓在一

旁仰著腦袋，碧綠碧綠的大眼睛，一吐不眨地看著主人刮胡子，主人刮完胡子，走了。

小花貓覺得自己的胡子老長老長的，太難看，就學(xué)著主人的樣子，也把胡子刮得干干凈凈的。

1、短文一共有段話。

2、在第二自然段里找出小花貓看主人刮胡子的動詞，畫。

3、照樣子寫詞語。

白花花：____________________________________

干干凈凈：____________________________________

4、小貓為什么要把胡子刮掉？用“??”畫出來。

二、把下面的詞語排成一段通順的話，再加上標(biāo)點。

1.烏鴉喜歡人們都不

2.孩子學(xué)現(xiàn)在許多都在彈鋼琴

三、快樂寫話

看看下面這四幅圖，你能看明白嗎？試著寫一寫?！膊粫懙淖钟闷匆舸妗?。

二年級〔上〕語文閱讀與寫話訓(xùn)練十四：

一、閱讀樂園

〔一〕小花貓

小花貓真得意！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細長的眼睛瞇成了一條線，

大概〔gQi〕它正在唾覺吧！再看那又黑又長的眼睫［jie］毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的

嫵(wu)媚［meijo微微上翹(qiao)的小紅鼻子此時好似發(fā)出“呼嚕呼嚕”的打鼾(han)聲。俊(jun)

俏〔q齒?！车娜曜焐陨韵蛏祥_，好似告訴人們，它正在做著甜美的夢哩！

1.這篇短文有()句話。短文寫出了小花貓()時候的樣子。

2.短文細致地描寫了小花貓的()()()()和()o

3.照樣子寫詞。

又黑又長〔〕〔〕

4.這篇短文是圍繞哪句話來寫的？請用“——〃畫出來。

〔二〕

我在空中漂浮著，碰到冷風(fēng)，就變成小水珠落下來，人們叫我“雨”。有時候我變成小硬球打下來,

人們叫我“冰⑥”。到了冬天，我變成小花朵飆下來，人們叫我“雪”。

1.短文共有〔〕句話。

2.我會寫反義詞。熱——〔〕上——(〕

3.“我”分別變成了〔〕、冰雹和〔〕

4.給短文中表示動作的詞打上。

〔三〕

丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就象嵌〔申汨〕著一顆紅寶石，鮮

紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。

1.這一段共有〔〕句，第一句寫丹頂鶴〔〕的顏色；第二句寫它〔〕

的顏色。

2.這段話中有一句打比方的句子，用"——”劃出來。

這句話中把〔〕比作〔〕。

3.用“……像……〃寫一句話。

二、輕松寫話

圖上畫的是誰？他們在干什么呢？請發(fā)揮想象寫上幾句話。

提示：這幅圖寫的是什么時候的路上，發(fā)生了什么事情？小女孩怎么做？小男孩怎么

做的，會說些什么？

二年級〔上〕語文閱讀與寫話訓(xùn)練十五：

一、閱讀樂園

媽媽

花草和樹木吸著媽媽的養(yǎng)料〔“ng%?！抽L大，都是媽媽的孩子。

為了報答媽媽，孩子們在春天長出綠葉，到了炎熱的夏天，就請媽媽在綠陰下乘涼。到

了冬天，枯黃的樹葉和花草像棉被一樣蓋在媽媽的身上。媽媽把枯葉、枯草做成養(yǎng)料，讓孩

子們吸收。這樣，花草樹木在媽媽的懷抱里長得更茂盛（m2shEQ,把媽媽打扮得萬紫千紅。

可是，有的人不保護媽媽的孩子，他們砍樹，折花，踐踏草地。媽媽失去了孩子，光著

身子，被烈EJ曬，被寒風(fēng)吹c過了些日子，媽媽病了，她的皮膚裂（1記）開了，漸漸失去了光

榮，世界也變得灰蒙蒙（m（Sngm6n面的。

媽媽對人們呼喊：“保護我的孩子吧！我的身體強健（演nzhWina了，你們的生活才會更

美好。〃

1.本文共有〔〕段。第〔〕段寫媽媽生病。

2.文中把稱作媽媽，把〔〕和〔〕稱作媽媽的孩子。

3.把媽媽對人們呼喊的句子用“---"畫出來.

4.我們?nèi)祟愒撛趺崔k呢？

〔二〕

呼呼呼，冬爺爺讓北風(fēng)使勁地吹著窗戶，把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸氣跑到

窗前，撞到玻璃上，很快變成六角形的、漂亮的小冰花兒，一個挨一個，一層壓一層，多得

數(shù)也數(shù)不清。

1.這個自然段共有句話。

2.我能照樣子寫詞語。

冰嶺冰冷

3.請在文中表示小冰花數(shù)量多的詞句用“”畫出來。

4.讀了這段話，我知道冬爺爺?shù)膱D畫就是：〔在你認為正確的意思后面的括號里畫上

V",錯誤的畫上“x”。

呼呼呼的北風(fēng)〔〕屋子里的水蒸氣〔〕窗子上的小冰花兒〔

二、看圖寫話。

看一看，圖上畫著誰？他們在干什么？他們會說些什么呢？然后寫幾句話。（不會寫的

字可以用拼音代替。）

二年級〔上〕語文閱讀與寫話訓(xùn)練十六：

、讀讀下面的句子，再按順序排成一段通順的話。

（〕我看著自己洗干凈的紅領(lǐng)巾，心里真快樂。

〕我先把紅領(lǐng)巾浸［jin］在水里搓了搓〔cuo〕c

〔〕然后把紅領(lǐng)巾放到清水里去漂洗干凈。

（〕接著擦上肥皂（zaoL再搓，搓出很多肥皂泡。

〔〕最后，把紅領(lǐng)巾晾〔臉ng〕在身后的繩子上。

〕上午，我們在草地上看解放軍叔叔操練。

（〕黃昏，我們在船上看河岸兩邊的風(fēng)景。

〕今天是夏令營的第一天，我可快樂啦！

〕清晨，我們在海邊玩耍［shuh）。

〕這真是令人難忘的一天啊!

〔〕一陣冷風(fēng)過后，天更暗了，太陽完全被云遮住了。

〔〕清晨，我推開門一看，漫天灰蒙蒙的。

〔〕初升的太陽躲在云層后面，一點也不耀眼。

〔〕天空中飄來無數(shù)的小白花，真的下雪了。

〔〕雪越下越大，紛汾揚揚，迷蒙蒙的一片。

二、閱讀樂園

達爾文捉來許多昆蟲，反復(fù)觀察比擬，終于找到了答案。原來，島上經(jīng)常刮大風(fēng)，那些沒有翅膀的

昆蟲，因為不分飛，就不大可能被風(fēng)刮到海里淹死。而那些翅膀特別大的，因為能頂住大風(fēng)，也生存了

下來?？蓱z的是那些翅肺小的昆蟲，能飛起來卻頂不住大風(fēng)，很容易被刮到海里去，便逐漸消失了。

1.這段話共有句話。

2.達爾文找到的答案是什么？用“"畫下來。

3.寫出與以下詞語意思相近的詞。

觀察〔〕經(jīng)?！病持饾u〔〕特別〔〕

4.用以下詞語寫一句話。

因為……所以……：________________________________________

5.