課題第一課課時1課型綜合

1、用輕松開心而有彈性的聲音演唱歌曲《這是什么》。

教2、在多種藝術形式中感受歌曲，表演歌曲。感受音樂所描繪的鐘表的形

學

目象，體驗輕松開心的音樂心情，相識時間的珍貴，懂得珍惜時間，培育

的

時間觀念。

教學用輕松開心而有彈性的聲音演唱歌曲

重難

占

/、、、

鋼琴、電腦。

打算

一.創設情景、激發愛好:

學生聽音樂與老師律動：《在鐘表店旦》

二、學科綜合、擴展學問：

教

猜一猜，想一想：

學

師：“小摯友們都很棒，老師真喜愛，現在老師給大家猜個謎語，看看

過

誰最聰慧”！（師按節奏說，邊說邊做動作。）

程

生：“齊答”。

與

師：“你對鐘表有那些了解呢？誰能說說？”

方

三、雙基訓練、解決難點：

法

讓學生仿照鐘表的聲音：

小鬧鐘八分音符掛鐘四分音符座鐘二分

音符

四、字習瞅皿、陶僧情操：

課題第一課課時2課型觀賞

五、處理歌曲，創編節奏：

教

通過聽賞《在鐘表店里》，使學生了解各種鐘表敲擊的聲音，感受樂

學

曲儆雌默納容，并通過速度、節奏、旋律、音色的改變，發展

目學生的音樂想象力。教具支配：錄音機、合成器、打擊樂器、道具

的2、編創與活動

教學能夠聽到音樂想象情境。

重難老師：請你說一說鐘表的作用。

點

九、老師總結

課

后學生對鐘表的聲音的節奏仿照學得很好！歌表演《這是什么》學生參與

反度高。

思

教具鋼琴、電腦。

打算

1.今日鐘寶寶們匯合在鐘表店里開呢！下面我們就來聽賞德國作曲家阿

圖爾-奧爾特的《在鐘表店里》

2.邊聽邊請同學們思索幾個問題：這首樂器是由什么樂器演奏的？樂器

分為幾個部分？你們聽到了哪些鐘寶寶的聲音，仿佛看到了怎樣的畫

面？請用語言完整的描述

3.分段觀賞

（1）觀賞第一段下面老師請你們分段觀賞a.邊聽邊思索，這段音樂

主要描寫什么？仿佛看到了什么？樂曲心情怎樣？b.小結：樂曲心情

歡快、活潑（卡片）大鐘的打點聲和小鐘的滴答走動聲，仿佛跟著音樂

的節拍在跳舞。c.你怎么聽出有大鐘、小鐘的打點聲，比一比他們在音

色、節奏上的不同？d.依據他們節奏的不同，我請一位同學上臺選擇一

下適合大鐘、小鐘的節奏。。.下面老師請你們分組探討一下，用不同的

方式拍出此節奏。f.下面老師請你用鈴鼓、響板仿照大鐘、小鐘的聲音

為這段歡快、活潑的旋律伴奏。

（2）觀賞其次段a.邊聽邊思索，其次段音樂與第一段音樂在心情、速

度上有什么不同？b.聽一聽，這段樂曲與下面哪段音樂所表達的情感

意境相像？

c.聽了這段音樂，你仿佛看到了什么畫面？

4.觀賞第三段

5.小結

教

學會歌曲《賣湯圓》后，通過讓學生布置簡潔的場景、簡易的扮裝、

學

即興表演，為歌曲即興編配，培育學生動手、動腦的綜合實力與對人文

目

學問的了解。

的

教學

重難

點

教具鋼琴、電腦。

打算

1、感受音樂。

老師第一遍播放多媒體課件《賣湯圓》。

老師其次遍播放多媒體課件《賣湯圓》。并有節奏地朗讀歌詞，請學生

跟隨老師的朗讀自選敲擊樂器或自制的其他聲源有節奏地敲擊。

老師第三遍播放多媒體課件《賣湯圓》。并有節奏地朗讀歌詞，請學生

教

跟隨老師的朗讀找尋其他聲源有節奏地敲擊。老師要主義指導學生念

學

出風趣的語調。

過

老師播放多媒體課件《賣湯圓》，請學生有節奏地朗讀歌詞，并敲擊樂

程

器或其他聲源有節奏地敲擊。

與

方

2、學唱歌曲。

法

老師彈唱《賣湯圓》，請學生輕聲跟唱，至少兩遍。留意歌曲的字詞演

唱規律是一音對一字。

演唱歌曲的音色要瞭亮、悅耳。

演唱歌曲時，要依據歌詞所表達的語氣進行演唱。如：a句用輕快地陳述

語氣賣主要賣的東西；句用譜中標出的連、斷線唱出賣主風趣的語氣；

句唱出叫買叫買啊帆走諳7：世波句唱出叫買尸?：句足”1出J次艮出說，

課題第三課課時1課型綜合

而n日山壬V^rnl#nilvSAArfr,一，五修。型n日-士TT：LA，i4，zi/，門匚

1.學習以音樂的方式與老師和同學交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

教2.能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《小鳥醒了》。

學3.初步相識課本中的幾種音樂學習標記，嘗試以動作和語言表達活潑

S歡快的情

的緒。

教學重音記號

重難

點

課

后

通過讓學生簡易的扮裝、即興表演，為歌曲即興編配，培育學生動手、

反

動腦的綜合實力與對人文學問的了解。

思

教區鋼琴、電腦。

課題第四課課時1課型綜合

1.彈一遍”小鳥醒來了”的旋律吸引學生留意力，小摯友這首

曲子好不好聽啊？想不想學啊？小摯友有的時候唱歌會覺得嗓子有點

累，今日老師帶來一種好方法，小摯友學會了以后唱歌就不會覺得累了,

想知道這是一個怎樣的好方法嗎？一起來學一學，看看是不是真的唱歌

教

不累了。

學

過2.向小摯友介紹“橫隔肌”，并介紹怎樣用正確的氣息唱歌，反

程復的練習，學習“小鳥醒來了”唱歌時要用正確的氣息發聲，自己感覺

與一下你的嗓子累不累。

方

3.學習好歌曲，請唱得好的站到臺上來表演，表演后采訪小明星,

法

你們唱的這么好聽，有沒有覺得嗓子累啊？不累。你們真的很棒，我知

道我們班還有好多這么棒的小摯友，我們現在就在請上來幾位,（把全

班小摯友都請到）

課

后

通過讓學生以音樂的方式與老師和同學交往，讓學生喜愛并樂于參與音

反

樂實踐活動。

思

.通過學唱《上學的路上》和觀賞《歡樂的一一天》，培育學生聽音

TJX1

櫻樂鴛獻鬻2生學的愛緯A

箝吉的律動C記簡潔的新蓿表現《h

目

學歌》活潑開心的心情。

的

教學能自編簡潔的動作，表現《上學的路上》活潑開心的心情。

重難

點

教具鋼琴、電腦。

打算

1.聽音樂的第一段“早早起”

請生說一說這一段聽過后有何感受

看圖，這一段表現了小摯友早晨起來的情景，請生依據音樂表現的內容，

邊聽邊用動作表現。

教

2.干脆聽其次段，請生邊聽邊做動作表現。

學3.學唱《上學歌》

①老師范唱歌曲，請學生跟琴用模唱歌曲。

過②讀歌詞，留意咬字要清晰。

③跟琴唱歌詞，留意心情，要活潑歡快。

程

④歌曲處理：中速、充溢朝氣地演唱。

與⑤請同學依據歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。

4、分別聽“來學習”、“做嬉戲”、“放學了”、“靜靜睡”，

方并請生邊聽邊依據樂曲心情、表現的內容做相應的動作。

、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。

法5

6、小結

課

后通過讓學生編創簡潔的律動，讓學生表現《上學歌》活潑開心的心

反情，讓學生在邊玩邊學中不知不覺的學到了學問。

思

課

教1.讓學生熟識歌曲的內容。

學

目2.培育學生對唱曲《在農場里》的愛好。

的

教學重點：大膽表演

重難難點：按音樂節奏唱歌和跳

點

教具鋼琴、電腦。

打算

1.剛才小摯友唱的《上學的路上》真好聽，來我們表揚自己一下。

今日老師就帶你們農場看一看有什么小動物聽一聽小動物是怎么唱歌?

教2.老師示范唱一遍。并出示動物頭飾提問幼兒農場里有什么小動物？

學3.小摯友你聽到農場里有什么小動物在唱歌？那你們想不想學小動物唱

過歌？

程

4.學生聽琴聲跟老師一句一句唱。

與

5.全體學生跟老師將整首歌頌。

方

6.請小摯友帶上動物頭飾，你是什么動物就學什么動物唱。

法

7.小結

8.音樂嬉戲《小貓小貓，你別吵》退場。

-w-

學生來誓費戴著頭飾腹嬲水課上氣比戀藐貝

-Sr

1.能大致辨別出樂曲各段所表現的情境，并從強弱、快慢的節奏中感受

思

鴨子的各種神態、動作。

2.知道本課樂曲是以“錢”為主的打擊樂器演奏的，并能用打擊樂器跟

學

著老師拍擊簡潔的“鴨子拌嘴”節奏，從中體驗到參與演奏的樂趣。

目

3.能隨樂曲大膽地即興表演，能學以致用，用打擊樂給歌曲《龍咚鏘》

的伴奏。

教學能聽辨出幾種打擊樂，初步理解樂曲所表現的情境。

重難

點

Q

鋼琴、電腦。

打算

一.導入

妹師便問好

綠夕之口A、

課題、

2.同學們，I9

盯奧索購恤博就簫隸善和南新唱前毋吸孳吸蜿脩的噩電整、精確，有感

教二.分段觀賞音樂

i情土瞬.哪拗朗mO

B1.播放視頻，完整觀賞樂曲的演奏

S2.九糠唱邊表演，能夠自編動作。

3.介紹雙響筒和凹凸木魚，學生用雙響筒來演奏模擬走路的情景。

程3.啟拔祥舞師敬修演粼楞為即創舉學生對遮腳卿邂膀。

教學演猛蹩整體精露，精物稅管林正將:

教學弱點：金家曲創編歌

點

課

后

通過讓學生自己敲擊打擊樂器，培育了學生的動手創作實力，讓學生體

反

驗參與到課堂活動中的樂趣。

思

教具鋼琴、電腦。

打算

一.聽力訓練

鑼聲，用一條直線表示;

雙響筒聲，用點線表示;

三角鐵聲，用小圓點表示，似乎告知我們幾點了？

二、學唱歌曲《數鴨子》

1、導入。“今日老師帶來了不是一兩只鴨子，而是一群，則有幾只呢,

想不想聽聽其他小摯友數鴨子”

教2、初聽歌曲《數鴨子》。“要求聽出這些小摯友是怎么數的。”師在學

學生傾聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學生對唱詞的理解，也

過為后面的學生自編動作做好鋪墊。

程學生回答后集體學一學。

與3、復聽歌曲。〃要求聽出這些小摯友在哪里數鴨子以與歌中唱了那些話」

方4、老師范唱。感受心情

法5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調。

6、學生學唱。

7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。

三、創編歌詞

1、導入。“你還喜愛什么動物，我帶大家去飼養場看看，你能不能象數

鴨子那樣唱一唱。”

2、分組創編。依據學生報出來的喜愛的動物，自由組合在所貼的動物畫

前探討如何唱。

J、刀俎d臾。

第三單元第一

課題四、課堂小結課時1課型綜合

課

教

1.通過學習歌曲，啟發學生擅長視察事物，教化學生做事要仔細，細心。

學

2.通過歌曲表演培育學生的創編實力。

n

的

教學

教學重點是指導學生有表情的邊唱邊表演這首好玩的歌曲。

重難

教學難點是唱準附點八分音符和十六分音符，以與最終一句的弱拍起音

占

J、、、的笑聲。

課

后通過讓學生分小組邊唱邊表演，學會能夠自編動作。啟發學生的思維，

反

思熬煉學生的創建力。

課題其次課課時1課型觀賞

教具鋼琴、電腦。

打算

（一）組織教學

1.傾聽音樂，讓學生熟識歌曲旋律。

2.聽兩首不同拍號的樂曲，讓學生感受不同之處，并說出樂曲的名稱,

體會樂曲的心情。

（二）導入新課

教

1.老師講解并描述《馬虎的小畫家》故事，引入新課：

學〃有一個小摯友叫丁丁，他自認為什么都會畫，是個小畫家，可是他畫的

畫不是畫錯了特征，就是缺了些什么，你們來看！〃

過（出示他的畫，請學生講出錯誤的地方）

2.作曲家把他的故事編成了歌曲，我們一起來聽聽。（擷攵音樂，初次體

程會歌曲的/青，是歡快的，還是哀痛的？）

3.朗讀歌詞，師領讀，有節奏的讀，其次遍加上拍手的動作。

與4.再傾聽音樂，留意提出難

點

方

5.學唱歌詞，跟著老師唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（與時訂正錯誤的地方,

提示學生留意歌曲的速度）

法

6.在演唱嫻熟的基礎上，讓學生分組探討，為歌曲配上動作和符合樂曲

的節奏

7.讓學生上臺表演，比?比，賽?賽，老師與時表揚

8.師：讓我們來當回小老師，幫丁丁改正缺點，好嗎？（分組改正畫上

錯誤的地方）

課

后通過對本課的學習，教化學生做事要仔細，細心。通過歌曲表演培育學

反生的創編實力。從學生的課堂表現看，收到了預期的效果。

思

教

學1.養成良好的傾聽習慣。

目2.初步培育愛憎分明的感情.懂得學了本事要一心一意為人民服務。

的

教學養成良好的傾聽習慣

重難

點

教具鋼琴、電腦。

打算

1.同學們，今日老師給你們介紹一個人，他的名字叫馬良，他有一支神

筆。用神筆畫出來的東西都是活的，要什么就畫什么，畫什么就有什

么。你們想知道馬良這支神筆是怎么得到的，馬良用神筆做了些什么

嗎請看視頻。

教

學2.學生用’馬良畫（什么），幫助（誰）（做什么）〃句式簡潔地把一件事說清

過①馬良用神筆畫了一頭耕牛，幫助老農和小孩拉犁。

程②馬良在監牢里畫了一扇門，幫助鄉親們選出監牢。

與③馬良畫水車，幫助農夫澆地。

方④馬良畫海、畫風，掀翻了大官們的船，為民除了害。

法

3.上述四件事，哪幾件是寫馬良用神筆幫助窮人的哪兒件是寫馬良奇妙

地用神筆懲處大官的

4.完整觀賞

培育鬟憎%明的感情

三懂得星了本，、一意為夫的艮務

反

思

教

懈第PW反復記號課時2課型綜合

C八牝

目十々弘刃口

的

教學用自然的聲音演唱《蜜蜂蝴蝶你找啥》

重難

點

教具鋼琴、電腦。

打算

組織教學

1、唱師生問好歌。

2、聽音樂邊走變換座位。

教學唱歌曲

1、聽老師范唱歌曲體會歌曲心情。

學2、你能跟我邊讀歌詞，邊律動嗎

3、隨琴哼唱旋律，做律動。

過4、哼唱旋律。

5、老師帶唱歌曲。

程6、處理歌曲。

7、有感情完整演唱歌曲。

與

8、請同學們分別用兩種不同的心情演唱,體會-一下哪一種更合適歌

曲。

方

9、用歡愉快潑的心情再來演唱一遍

法

課

后

反