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文檔簡介
二年級上冊音樂教學計劃模板集合5篇
二年級上冊音樂教學計劃篇1
一、教材分析:
(一)新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路
本教材《義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。
它從教育理念上,強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并斃出音樂教育要面對全體學
生,也應(yīng)當注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,
以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音
樂的興趣貫穿于始終。
二年級上冊共編成10個主題單元,《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、
《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗
的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m一快樂的冬令營》。
基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,考慮作品
的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難
的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展
多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多
彩。低年級教材以圖為土,欣賞曲主題旋律以圖形譜為土,生動活潑。
(二)教材教學內(nèi)容
本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m,每課都有三個部分組成:聆聽、表
演、編創(chuàng)與活動。
(三)教學重點、難點
教學重點:以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合
作精神的能力。
二、教學目標
知識目標:
1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“XX”和“XXXX”,感受音的長
短,并且學會正確的演奏方法。
2、逋過學習歌曲,埋解歌曲所包括的小知識。
能力目標:
1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓
潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
2、通過學習本冊教材,認識一些樂器,初步學習演奏方法。
3、通過音樂游戲,引起學生的興趣,培養(yǎng)學生合作進取的精神,培養(yǎng)學生
對音樂的興趣。
4、通過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜
悅。
情感目標:
通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透
到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為
有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。
質(zhì)量目標:
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,
能夠完整的演唱歌曲,本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,
發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
三、學生情況分析
二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也
不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習,學生對于學校
的規(guī)章制度,小學生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛
來時做的更好了。
在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小
異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟
練掌握。人約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友
唱歌時,五音不全,模仿能力乂比較差。其中主?要原因是沒有接受過長期的訓
練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課
外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。
四、教學方法措施
1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,加強音樂的聽、視、動結(jié)合。
2、突出音樂學科的審美性,堅持以學生為本。
3、精心設(shè)計教學方法,力求課堂教學有效多彩。
4、采用多元評價為系,發(fā)掘每個學生的優(yōu)點。
二年級上冊音樂教學計劃篇2
教學要求:
1、聆聽〈森林水車)
2、復習〈小麻雀)用打擊樂器伴奏
3、表演,〈早上好〉
教學過程:
一、組織教學:
師生問好歌
二、復習〈早上好)
邊唱邊表演
三、復習〈小麻雀)
1、拍節(jié)拍唱一邊。
2、邊唱邊表演
3、選擇打擊樂器,為歌曲〈小麻雀)伴奏
提示:第一行圖譜:可選擇木魚或雙響筒。
第二行圖譜:可選擇串鈴或沙球
第三行圖譜:可選擇三角鐵或碰鐘。
4、演示:
合著學生的歌聲伴奏,看哪一組學生演奏得協(xié)調(diào)、好聽。
分組演示
學生評價,并說說為什么
XXOIXXOII木魚或雙響筒
OXXIOXXI串鈴或沙球
00XI00XII三角鐵或碰鐘
四、聆聽〈森林水車〉
1、初聽
提示:音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情怎樣?
注意聽音樂(小溪潺潺流水聲,小鳥啾啾叫,仿佛輕風吹拂著)
2、結(jié)合圖片,幻燈介紹歐洲古老的水車。
水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具,它整體為圓形,周圍裝有許多
水斗,用水力或風力牽引,在我國南方的農(nóng)村也有這種水車。
曲作者一日到森林里游玩,看到水車后萌發(fā)了創(chuàng)作欲望,即興寫成。
3、復聽音樂
要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲和
太陽升起的感覺。
學生談感受
再說說為什么?
五、小結(jié),師生再見。
二年級上冊音樂教學計劃篇3
學情分析:
本學期,我擔任的是二年段的音樂教學,學生的基本情況了解得比較透
徹,畢竟當了這個班級一年的班主任了。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾剑?/p>
大部分的學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣:包括正確的坐姿、安靜地傾
聽、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,每周的
音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學生愛唱愛跳,具有強烈的表現(xiàn)欲望,對音樂
作品有自己的理解和看法,想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時,他們
能夠根據(jù)歌曲情緒表達,還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,非常的可貴。
班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜,但多數(shù)學生對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱
的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學光盤,平時上一果大多使用課件,經(jīng)常地聽音
樂學習歌曲,使得學生的節(jié)奏感、合拍能力加強了,學生跟著音樂唱卡拉0K非
常輕松。但在進行齊唱時,有的學生好表現(xiàn),經(jīng)常會大聲演唱,缺乏氣息支
持,影響了音樂的美感,老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。
教材分析:
本冊教材共分十個單元,包括的教學內(nèi)容有:問聲好;時間的歌;童話故
事;跳起舞;愉快的勞動;小動物的歌;音樂會:生活多快樂;美麗的動物;
新年好;游戲?qū)m。教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂
與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把
音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具
有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生
在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
本冊教材中,增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大
增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動,為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資
源環(huán)境。在“識譜”要求上,開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音,并
試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲
伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動等
形式出現(xiàn),化枯燥為生動,化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。總之,本教材
版面設(shè)計圖文并茂,多風格、多形式,教材內(nèi)容生動活潑。要求教師具有綜合
性的素養(yǎng),發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性,靈活選擇教材內(nèi)容、重組教材,更好地使用
好新教材。
教學目標:
1、充分注意這一學段學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心
特點,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)
合的綜合于段,進行宜觀教學。
2、聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興
趣。
3、開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。
4、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,培
養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
教學重點:
1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
2、開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,
4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
教學難點:
即興創(chuàng)造活動。
教學措施:
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期,繼續(xù)把“課
堂表現(xiàn)"(上課紀律、學具準備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一,期末采用
“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。
2、機動靈活的選擇教材內(nèi)容,合理安排教材,以“學生發(fā)展為本”設(shè)計教
學過程,備好每一堂課。教學中面向全體學生,一切音樂教學活動不強求一
致,允許學生個性得到充分自由的發(fā)展。
3、課中調(diào)動一切教學手段,盡量把課上得生動有趣,真正吸引孩子注意,
把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后,認真反思教學,寫好教后
記,及時改進教學。
4、平時,多和孩子交流、談心,了解他們的所需、所想,與學生建立親切
友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,使學生在愉悅的課堂環(huán)
境中學到音樂基礎(chǔ)知識、技能。
5、面對優(yōu)秀生,多給他們實踐與創(chuàng)造的機會。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中,多
給他們提供表現(xiàn)的機會,鍛煉孩子們的膽量,多鼓勵,樹立起他們學習音樂的
信心。
6、加強綜合與滲透,即融入其它學科知識,真正體現(xiàn)學科間的的綜合,
8、平時,多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊,了解教育新動向,
不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水
平,使學生真正愛音樂、愛上音樂課。
二年級上冊音樂教學計劃篇4
一、學情分析
二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也
不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習,學生對于學校
的規(guī)章制度,小學生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛
來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。三個
班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能
力比較強,而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋
友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原
因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之
一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當前首
要任務(wù)之一。
二、教材分析
二年級上冊總共10課,分別是《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳
起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動
物》、《新年好》,其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什
么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》、《多么快樂、多么幸?!?、《我的家在日喀
則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂的音樂
會》、《噴吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、
《小拜年》、《過新年》讓學生了解兒首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國
歌曲,并配以群體的音樂活動,如:齊唱、獨唱等,這是一種以音樂為紐進行
的人際交流,它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。
欣賞有《森林水車》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果
仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》、《勞動歌》、《海娃的'歌》《袋
鼠》、《鳥店》、《百鳥朝鳳》、《小樂隊》、《阿細跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽
跑》、《窗花舞》、《晚會》等,以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音
樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道
德情操以及音樂必要的審美能力。
三、教學目標
(一)感受與鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模
仿。
(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強弱、長
短不同的音。(木魚、碰鐘)
(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。
2、音樂情緒與情感
(1)體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
(2)體驗音樂情緒的相同與不同
3、音樂體裁與形式
(1)聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作
出反應(yīng),能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
4、音樂風格與流派
(1)聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初
步感受其不同的風格。
(二)表現(xiàn)
1、演唱
(D參與各種演唱活動。
(2)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
(3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)每學年能夠背唱歌曲五首。
2、演奏
(1)學習木魚、碰鐘、鏤、大鑼、鼓的演奏。
(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術(shù)表演
(D能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
(2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。
(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
(1)認識簡單的節(jié)奏符號。
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造
1、探索音響與音樂
(D能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。
2、即興創(chuàng)造
(1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表
現(xiàn)。
(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。
(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。
3、創(chuàng)作實踐
(D能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂。
(2)能夠用人聲、樂器或其他音源,創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
四、教學重點
1、音樂與社會生活
(1)感受生活中的音樂,樂于與他人共同參與音樂活動.
(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。
(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。
2、音樂與姊妹藝術(shù)
(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。
(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。
(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3、音樂與藝術(shù)之外的其他學科
(D能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。
(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。
五、教學措施
1、抓好并鞏固課堂常規(guī),有明確的目標給他們
2、孔實的訓練和鞏向?qū)W生的音樂知識(樂理知識等)
3、充分運用音樂課自身的特點,培養(yǎng)學生的興趣,提高學生的音樂表現(xiàn)力
4、充分落實每課的重點,教師要注意引導,盡量讓學生更好的掌握,不能
知識走過場
5、準確把握教學目標,并按實際情況進行適當?shù)恼{(diào)節(jié)
六、教學進度:
周次起訖月日教學內(nèi)容教時電教
課時執(zhí)行情況
一9.3—9.91、課堂常規(guī)
2、表演《早上好》
3、編創(chuàng)與活動22
二9.10--9.161、表演《小麻雀》
2、聆聽《森林水車》
3、編創(chuàng)與活動2—32
三9.17--9.231、聆聽《在鐘表店里》
2、表演《時間像小馬車》
3、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》
4、編創(chuàng)與活動22
四9.24--9.301、表演《這是什么》
2、編創(chuàng)與活動
1、聆聽《糖果仙人舞曲》
2、表演《小紅帽》22
五國慶放假
六10.9-10.141、聆聽《小天鵝舞曲》
2、表演《有一個人在林中》
3、編創(chuàng)與活動22
七10.15—10.211、表演《有一個人在林中》
2、編創(chuàng)與活動
3、表演《多么快樂,多么幸福》22
八10.22--10.281、聆聽《在北京的金山上》
2、編創(chuàng)與活動
3、表演《我的家在日喀則》22
九10.29-11.41、聆聽《雪蓮獻北京》、《勞動歌》
2、表演《不再麻煩好媽媽》22
十11.5—11.11K聆聽《海娃的歌》
2、表演《種玉米》
3、編創(chuàng)與活動22
4^一11.12--11.181、表演《我的小綿羊》
2、編創(chuàng)與活動
3、聆聽《袋鼠》
4、表演《小袋鼠》22
十二11.19--11.251、聆聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》
2、表演《快樂的音樂會》22
十三11.26--12.21、聆聽《小樂隊》
2、表演《噴吶配喇叭》
3、編創(chuàng)與活動22
十四12.3——12.91、表演《同坐小竹排》
2、聆聽《阿細跳月》
3、編創(chuàng)與活動22
十五12.10--12.161、聆聽《歌聲與微笑》
2、編創(chuàng)與活動
3、表演《西倫達》22
十六12.17--12.231、聆聽《龜兔賽跑》
2、表演《金孔雀輕輕跳》
3、編創(chuàng)與活動22
十七12.24—12.301、表演《大鹿》
2、編創(chuàng)與活動22
十八12.31--1.61、聆聽《窗花舞》
2、表演《小拜年》
3、編創(chuàng)與活動22
十九1.7---------1.131、聆聽《晚會》
2、表演《過新年》
3、編創(chuàng)與活動22
二十1.14--1.20音樂劇欣賞復習及考查22
二年級上冊音樂教學計劃篇5
組織課堂教學是一門藝術(shù),能否吸引學生是上好一堂課的先決條件,教師
只有在教學中不斷提高自己的教育教學素養(yǎng),不斷實踐總結(jié),才能更好地駕馭
課堂,達到最優(yōu)最佳的教學效果。編輯了二年級上冊音樂教學計劃,歡迎閱
讀!
一、學情分析:
二年級的學生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī),對音樂的興趣很強。尤
其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發(fā)展很不平衡。大部分學生
音樂感覺很好,音準也不錯,也有少數(shù)學生音準、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好,
需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。
二、教材分析:
(一)全冊分析。
本學期所用教材是國家義務(wù)課程標準實驗教科書(人音版)。本教材針對新
課程標準精神而推出的。從教育觀念上,強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”;以審美
為中心,以音樂文化為主線,以學科特點為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合
與滲透,把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題:《問聲
好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小
音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。
(二)編排意圖。
新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其
注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗
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