二年級上冊音樂教學計劃模板集合5篇

二年級上冊音樂教學計劃篇1

一、教材分析：

（一）新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。

它從教育理念上，強調了“以學生發展為本”并斃出音樂教育要面對全體學

生，也應當注意學生的個性發展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，

以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音

樂的興趣貫穿于始終。

二年級上冊共編成10個主題單元，《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、

《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗

的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲宮一快樂的冬令營》。

基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品

的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難

的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創造與活動中，開展

多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多

彩。低年級教材以圖為土，欣賞曲主題旋律以圖形譜為土，生動活潑。

（二）教材教學內容

本冊教材內容有十課再加一個游戲宮，每課都有三個部分組成：聆聽、表

演、編創與活動。

（三）教學重點、難點

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合

作精神的能力。

二、教學目標

知識目標：

1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“XX”和“XXXX”，感受音的長

短，并且學會正確的演奏方法。

2、逋過學習歌曲，埋解歌曲所包括的小知識。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓

潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生

對音樂的興趣。

4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜

悅。

情感目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透

到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為

有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

質量目標：

基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，

能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創造和音樂與之相關的文化內容，

發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。

三、學生情況分析

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也

不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習，學生對于學校

的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛

來時做的更好了。

在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。小朋友情況大同小

異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟

練掌握。人約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友

唱歌時，五音不全，模仿能力乂比較差。其中主?要原因是沒有接受過長期的訓

練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課

外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

四、教學方法措施

1、充分利用現代教育技術手段，加強音樂的聽、視、動結合。

2、突出音樂學科的審美性，堅持以學生為本。

3、精心設計教學方法，力求課堂教學有效多彩。

4、采用多元評價為系，發掘每個學生的優點。

二年級上冊音樂教學計劃篇2

教學要求：

1、聆聽〈森林水車）

2、復習〈小麻雀）用打擊樂器伴奏

3、表演，〈早上好〉

教學過程：

一、組織教學：

師生問好歌

二、復習〈早上好）

邊唱邊表演

三、復習〈小麻雀）

1、拍節拍唱一邊。

2、邊唱邊表演

3、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀）伴奏

提示：第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。

第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球

第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。

4、演示：

合著學生的歌聲伴奏，看哪一組學生演奏得協調、好聽。

分組演示

學生評價，并說說為什么

XXOIXXOII木魚或雙響筒

OXXIOXXI串鈴或沙球

00XI00XII三角鐵或碰鐘

四、聆聽〈森林水車〉

1、初聽

提示：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎樣？

注意聽音樂（小溪潺潺流水聲，小鳥啾啾叫，仿佛輕風吹拂著）

2、結合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。

水車是歐洲農村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多

水斗，用水力或風力牽引，在我國南方的農村也有這種水車。

曲作者一日到森林里游玩，看到水車后萌發了創作欲望，即興寫成。

3、復聽音樂

要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲和

太陽升起的感覺。

學生談感受

再說說為什么？

五、小結，師生再見。

二年級上冊音樂教學計劃篇3

學情分析：

本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透

徹，畢竟當了這個班級一年的班主任了。從他們去年的音樂老師那兒了解到，

大部分的學生已經逐漸養成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾

聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產生了濃厚的興趣，每周的

音樂課都被他們期待著。大多數學生愛唱愛跳，具有強烈的表現欲望，對音樂

作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們

能夠根據歌曲情緒表達，還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。

班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜，但多數學生對這一塊內容掌握還是較弱

的。由于新課程有相應的配套教學光盤，平時上一果大多使用課件，經常地聽音

樂學習歌曲，使得學生的節奏感、合拍能力加強了，學生跟著音樂唱卡拉0K非

常輕松。但在進行齊唱時，有的學生好表現，經常會大聲演唱，缺乏氣息支

持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協作。

教材分析：

本冊教材共分十個單元，包括的教學內容有：問聲好；時間的歌；童話故

事；跳起舞；愉快的勞動；小動物的歌；音樂會：生活多快樂；美麗的動物；

新年好；游戲宮。教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂

與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把

音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具

有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生

在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大

增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資

源環境。在“識譜”要求上，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，并

試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲

伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等

形式出現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。總之，本教材

版面設計圖文并茂，多風格、多形式，教材內容生動活潑。要求教師具有綜合

性的素養，發揮主動性、創造性，靈活選擇教材內容、重組教材，更好地使用

好新教材。

教學目標：

1、充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心

特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結

合的綜合于段，進行宜觀教學。

2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發和培養學生對音樂的興

趣。

3、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動，培

養樂觀的態度和友愛精神。

教學重點：

1、激發和培養學生對音樂的興趣。

2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動，

4、培養樂觀的態度和友愛精神。

教學難點：

即興創造活動。

教學措施：

1、繼續抓好課堂常規，使學生養成良好的上課習慣。本學期，繼續把“課

堂表現"（上課紀律、學具準備、舉手發言等）作為音樂評價之一，期末采用

“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

2、機動靈活的選擇教材內容，合理安排教材，以“學生發展為本”設計教

學過程，備好每一堂課。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一

致，允許學生個性得到充分自由的發展。

3、課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，

把激發學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后，認真反思教學，寫好教后

記，及時改進教學。

4、平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切

友好的師生關系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學生在愉悅的課堂環

境中學到音樂基礎知識、技能。

5、面對優秀生，多給他們實踐與創造的機會。在后進生的轉化工作中，多

給他們提供表現的機會，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵，樹立起他們學習音樂的

信心。

6、加強綜合與滲透，即融入其它學科知識，真正體現學科間的的綜合，

8、平時，多上網、多查看有關音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，

不斷給自己充電；多向同科目有經驗的教師請教學習，不斷提高自己的業務水

平，使學生真正愛音樂、愛上音樂課。

二年級上冊音樂教學計劃篇4

一、學情分析

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也

不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習，學生對于學校

的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛

來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。三個

班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能

力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋

友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原

因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之

一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首

要任務之一。

二、教材分析

二年級上冊總共10課，分別是《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳

起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動

物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什

么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》、《多么快樂、多么幸福》、《我的家在日喀

則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂的音樂

會》、《噴吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、

《小拜年》、《過新年》讓學生了解兒首中國優秀的兒童歌曲和幾首優秀的外國

歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行

的人際交流，它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

欣賞有《森林水車》、《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果

仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》、《勞動歌》、《海娃的'歌》《袋

鼠》、《鳥店》、《百鳥朝鳳》、《小樂隊》、《阿細跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽

跑》、《窗花舞》、《晚會》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音

樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道

德情操以及音樂必要的審美能力。

三、教學目標

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模

仿。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長

短不同的音。(木魚、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

2、音樂情緒與情感

(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態反應。

(2)體驗音樂情緒的相同與不同

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作

出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4、音樂風格與流派

(1)聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初

步感受其不同的風格。

(二)表現

1、演唱

(D參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

(3)能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

(5)每學年能夠背唱歌曲五首。

2、演奏

(1)學習木魚、碰鐘、鏤、大鑼、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

(D能夠參與綜合性藝術表演活動。

(2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)認識簡單的節奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

(三)創造

1、探索音響與音樂

(D能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

2、即興創造

(1)能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節奏、速度、力度等加以表

現。

(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3、創作實踐

(D能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創作1——2小節節奏或旋律。

四、教學重點

1、音樂與社會生活

(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動.

(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。

(3)能夠參加社區或鄉村的音樂活動。

2、音樂與姊妹藝術

(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節奏。

(2)能夠用簡明表演動作表現音樂情緒。

(3)能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。

3、音樂與藝術之外的其他學科

(D能夠了解聲音與日常生活現象及自然現象的聯系。

(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節奏、接派情緒的音樂。

五、教學措施

1、抓好并鞏固課堂常規，有明確的目標給他們

2、孔實的訓練和鞏向學生的音樂知識(樂理知識等)

3、充分運用音樂課自身的特點，培養學生的興趣，提高學生的音樂表現力

4、充分落實每課的重點，教師要注意引導，盡量讓學生更好的掌握，不能

知識走過場

5、準確把握教學目標，并按實際情況進行適當的調節

六、教學進度：

周次起訖月日教學內容教時電教

課時執行情況

一9.3—9.91、課堂常規

2、表演《早上好》

3、編創與活動22

二9.10--9.161、表演《小麻雀》

2、聆聽《森林水車》

3、編創與活動2—32

三9.17--9.231、聆聽《在鐘表店里》

2、表演《時間像小馬車》

3、聆聽《調皮的小鬧鐘》

4、編創與活動22

四9.24--9.301、表演《這是什么》

2、編創與活動

1、聆聽《糖果仙人舞曲》

2、表演《小紅帽》22

五國慶放假

六10.9-10.141、聆聽《小天鵝舞曲》

2、表演《有一個人在林中》

3、編創與活動22

七10.15—10.211、表演《有一個人在林中》

2、編創與活動

3、表演《多么快樂，多么幸福》22

八10.22--10.281、聆聽《在北京的金山上》

2、編創與活動

3、表演《我的家在日喀則》22

九10.29-11.41、聆聽《雪蓮獻北京》、《勞動歌》

2、表演《不再麻煩好媽媽》22

十11.5—11.11K聆聽《海娃的歌》

2、表演《種玉米》

3、編創與活動22

4^一11.12--11.181、表演《我的小綿羊》

2、編創與活動

3、聆聽《袋鼠》

4、表演《小袋鼠》22

十二11.19--11.251、聆聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

2、表演《快樂的音樂會》22

十三11.26--12.21、聆聽《小樂隊》

2、表演《噴吶配喇叭》

3、編創與活動22

十四12.3——12.91、表演《同坐小竹排》

2、聆聽《阿細跳月》

3、編創與活動22

十五12.10--12.161、聆聽《歌聲與微笑》

2、編創與活動

3、表演《西倫達》22

十六12.17--12.231、聆聽《龜兔賽跑》

2、表演《金孔雀輕輕跳》

3、編創與活動22

十七12.24—12.301、表演《大鹿》

2、編創與活動22

十八12.31--1.61、聆聽《窗花舞》

2、表演《小拜年》

3、編創與活動22

十九1.7---------1.131、聆聽《晚會》

2、表演《過新年》

3、編創與活動22

二十1.14--1.20音樂劇欣賞復習及考查22

二年級上冊音樂教學計劃篇5

組織課堂教學是一門藝術，能否吸引學生是上好一堂課的先決條件，教師

只有在教學中不斷提高自己的教育教學素養，不斷實踐總結，才能更好地駕馭

課堂，達到最優最佳的教學效果。編輯了二年級上冊音樂教學計劃，歡迎閱

讀！

一、學情分析：

二年級的學生在一年級時培養了一定的音樂常規，對音樂的興趣很強。尤

其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發展很不平衡。大部分學生

音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數學生音準、表現力、常規都不是很好，

需要繼續培養這方面。

二、教材分析：

（一）全冊分析。

本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書（人音版）。本教材針對新

課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調了“以學生發展為本”；以審美

為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創造，加強綜合

與滲透，把激發學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲

好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小

音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農家樂》。

（二）編排意圖。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其

注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗