二年級下冊音樂教學設計（簡譜）（歌表演）《小烏龜飛上天》湘藝版

一.教材分析

《小烏龜飛上天》是湘藝版二年級下冊音樂教材中的一首歌曲。歌曲以歡快的

旋律和生動的歌詞，描述了小烏龜夢想飛上天空的情景。歌曲節奏簡單，旋律易于

掌握，適合二年級學生學習。本節課的教學內容還包括簡譜的認知和歌表演的實踐。

二,學情分析

二年級的學生對音樂充滿好奇心和熱情，他們喜歡通過唱歌、跳舞來表達芻己

的情感。學生已經掌握了基本的音符認知和簡單的節奏練習，但對簡譜的認知仍需

加強。此外，學生對歌表演的興趣較高，希望通過唱歌和動作展現自己。

三,教學目標

1.讓學生掌握歌曲《小烏龜飛上天》的歌詞和旋律。

2.培養學生對?簡譜的認知能力，能讀唱簡譜。

3.提高學生的音樂表現力，培養歌表演的能力。

4.培養學生團結協作的精神，增強集體榮譽感。

四.教學重難點

1.教學重點：歌曲《小烏龜飛上天》的歌詞和旋律，簡譜的認知，歌表

演的實踐。

2.教學難點：簡譜的讀唱，歌表演的創新。

五.教學方法

1.游戲法：通過音樂游戲，讓學生在游戲中學習歌曲和簡譜。

2.示范法：教師示范唱歌曲和動作，學生跟隨模仿。

3.分組合作：學生分組進行歌表演，培養團隊協作能力。

4.情境教學：創設情境，讓學生在情境中感受音樂的魅力。

六.教學準備

1.教學課件：歌曲《小烏龜6上大》的動㈣視頻，簡譜教材。

2.教學樂器：電子琴或其他鍵盤樂器。

3.歌表演道具：小烏龜頭飾、翅膀等。

4.錄音機、音響等音響設備。

七.教學過程

1.導入（5分鐘）

教師播放歌曲《小烏龜飛上天》的動畫視頻，引導學生跟隨動畫一起

唱歌曲。讓學生感受歌曲的歡快氛圍，激發學習興趣。

2.呈現（5分鐘）

教師展示簡譜教材，向學生介紹簡譜的基本構成，如高音、低音、節

奏等。通過講解和示范，讓學生初步認識簡譜。

3.操練（10分鐘）

教師帶領學生一起練習簡譜的讀唱，從簡單的音符開始，逐步增加難

度。學生在教師的由導下，反復練習，掌握簡譜的讀唱方法。

4.鞏固（5分鐘）

學生分組進行歌表演，每組選擇?首歌曲，用簡譜的形式表現出來。

學生通過實踐，鞏固所學知識，提高音樂表現力。

5.拓展（5分鐘）

教師引導學生發揮創造力，自己創作歌表演的動作。學生分組討論，

充分發揮團隊協作精神，創作出富有創意的歌表演。

6.小結（3分鐘）

教師總結本節課的學習內容，強調簡譜的認知和歌表演的重要性。鼓

勵學生繼續努力，不斷提高自己的音樂素養。

7.家庭作業（2分鐘）

學生回家后，練習歌曲《小烏龜飛上天》的唱法和動作，家長簽字確

認。

8.板書（2分鐘）

教師在黑板上寫下歌曲《小烏龜飛上天》的簡譜，方便學生課后復習。

教學過程共計30分鐘。在教學過程中，教師要關注學生的學習反饋，及時調

整教學方法，確保教學效果。

在本節課的教學過程中，我充分運用了游戲法、示范法、分組合作和情境教學

等方法，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂。總體來說，教學效果較好，但

也存在一些不足之處，需要改進。

一、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法

1.問題一：在簡譜教學環節，部分學生對于高音和低音的區分存在困難。

解決辦法：我針對這一問題，降低了簡譜教學的難度，先從基本的音高開始教

學，讓學生反復練習，逐步提高音高認知。同時，通過鋼琴彈奏，讓學生直觀地感

受高音和低音的區別。

2.問題二：在歌表演環節，部分學生動作不夠協調，表現出較強的個體

性。

解決辦法：為了改善這一問題，我增加了分組練習的時間，讓學生在小組內相

互觀摩、交流，共同改進動作。同時，我選取了一些簡單的舞蹈動作，讓學生先從

基本的動作開始學起，逐步提高協調性。

3.問題三：在課堂紀律管理方面，部分學生在課堂活動中注意力不集中。

解決辦法：為了維護課堂紀律，我采取了以下措施：（1）設置明確的學習目

標，讓學生知道課堂學習的意義；（2）運用獎勵機制，對表現優秀的學生給予表

揚和獎勵；（3）加強課堂互動，提高學生的參與度，使學生自然地集中注意力。

二、改進措施

1.在簡譜教學環節，我要注重學生的個體差異，因材施教。對于學習困

難的學生，耍給予個別輔導，幫助他們盡快掌握簡譜知識。

2.在歌表演環節，我要增加學生的練習時間，注重動作的規范與協調。

同時，鼓勵學生發揮創意，將個人特色融入集體表演中。

3.在課堂紀律管理方面，我要加強課堂互動，提高學生的學習興趣。此

外，還要注重培養學生的自律意識，使他們自覺遵守課堂紀律。

4.針對學生的學習反饋，我要不斷調整教學方法，力求讓每個學生都能

在輕松愉快的氛圍中學習音樂。同時，加強與學生的溝通，了解他們的需求和

困惑，以便更好地背導他們。

5.在今后的教學中，我要注重將音樂與其他學科相結合，如語文、數學

等，讓學生在跨學科的學習中，提高自己的綜合素質.

6.最后，我要不斷提高自己的專業素養，充實音樂教學知識，以便更好

地為學生服務，為我國音樂教育事業貢獻力量。

通過本節課的教學實踐，我認識到教學中存在的問題，并制定了相應的改進措

施。在今后的音樂教學中，我將繼續努力，以學生為中心，關注他們的需求和成長,

為他們的音樂之路保駕十航。同時，希望我的教學能夠激發更多學生對音樂的熱愛,

讓他們在音樂的世界里盡情翱翔。

為了鞏固課堂所學內容，提高學生的音樂素養，我設計了以下作業：

1.歌曲《小烏龜飛上天》回家后練習唱法，家長簽字確認。

2.運用簡譜知識，創作一首簡單的歌曲或旋律，與家長分享。

3.觀察生活中有哪些事物或場景，可以用音樂來表現，記錄下來并與同

學交流。

這些作業旨在讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高他們的音樂實踐能力。

同時，通過與家長和同學的互動，增強他們的合作意識。

在本節課中，我注重了學生的個體差異，因材施教，使他們在輕松愉快的氛圍

中學習音樂。教學過程中，我運用了游戲法、示范法、分組合作和情境教學等方法,

激發學生的學習興趣，提高他們的音樂表現力。在作業設計方面，我注重了實踐性、

創新性和合作性，讓學生將所學知識運用到實際生活中，培養他們的音樂素養。

1.在簡譜教學環節，可以適當增加一些音樂理論的知識，如音符的時值、

節奏的劃分等，讓學生更深入地了解音樂的基本構成。

2.在歌表演環節，可以引導學生關注舞蹈動作的節奏感和協調性，使他

們更好地將動作與音樂相結合。

3.在課堂紀律管理方面，可以嘗試運用音樂游戲來維持課堂秩序，使學

生在游戲中自然地集中注意力。

4.在作業設計方面，可以增加一些具有挑戰性的任務，如讓學生嘗試創

作一首完整的歌曲，或舉辦一次家庭音樂會，以培養他們的創新精神和實踐能

力。

5.在今后的教學中，可以多引入一些民族音樂和外國音樂，讓學生了解

和欣賞不同地域和國家的音