數學家說，你們會毫不在乎數量概念，比如“葉垂千口劍，干聳萬條槍”共一片葉子，也稱最得意的寫竹詩？比如“霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺”，四十圍的竹子，直77尺之徑，要支撐兩千尺高，可能嗎？按文學思維“論道”引入虛數固然解決了負數開平方的難題，但也帶來了另一個困難——虛數在數軸上沒處擺。這迫使數學家創造出一根“虛數軸”，使之與改稱為實數軸”成的平面稱為“復平面”。實軸上的點是實數，虛軸上的點是虛數。復平面上其余的點就是復數”包含實數及虛數兩個部分。零就是實軸與虛軸的交點，是整個復平面的中心，占有非常特殊的地位。從實數軸上的“雁翅排開”，發展到復平面上的眾星捧月”位始終不變。難怪最近在網絡上評選一千年來最重要的發明時，零也在被提名之列。我有一首小詩單詠零：（比如，“選角”簽，計算演員和候選角色的標簽相關性，網絡劇《長安十二時辰》中張小敬的扮演者就是由大數據參與推薦的。除了選角，大數據還能指導剪輯。觀眾對視頻的觀看反應，比如何時拖動視頻進度條快進等，都會納入監測范圍，從而讓制作者對觀眾喜好判斷有據可依。而在重大體育賽事中，機器甚至可以智能生成精彩短視頻（如進球瞬間，直接成為內容生產的一環。此外，在“千人千面”的分發機制下，不同用戶在視頻平臺看到的首頁是不同的。就算是看到同一內容，其封面圖和推薦文案也可能是量身定制的。（選自《善用大數 賦能好作品下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是 根據材料一和材料二，下列說法不正確的一項是 下列說法中，不可以作為論據來支撐材料三觀點的一項是 16根木樁，行距、間距都有兩米五左右。我估計他要干什么大70歲的單身老頭，不要村里的“五?！?0早熟橘子樹。樹下種蘿卜菜喂豬，豬糞養樹。豬大了，殺了腌著吃一年。橘子紅了，附近的罐頭廠搶著要。每到過年，有崽有女的人家為這愁為那煩，這個光棍老頭，卻樂滋滋地烤著蔸根火，喜滋滋地數錢。16個崽的供奉。那么神圣，小心翼翼，5角錢一斤。16棵橘樹養老的固執的人，被橘樹榨干最后一點激情后，還是接受了兒（有刪改下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是 軍小卻。允文入陣中，撫時俊之背曰：“汝膽略聞四方，立陣后則兒女子爾。”死戰，大敗之。孝宗受禪，參知政事史浩議，欲盡棄陜西。上將召允文問陜西事，隆興元年入對。史浩既素主棄地及拜相亟行之且親為詔有曰棄雞肋之無多免狼心之未已允文入對言：“今日有八可戰?！鄙蠁柤皸壍?，允文以笏畫地，陳其利害。上曰：“此史浩誤朕。”林光朝、王質對。三人皆鯁亮，又以文學推重于時，故薦之，久不報。曾覿薦一人，賜第，擢諫議淳熙元年薨。后四年，上幸白石大閱，見軍皆少壯，謂輔臣曰：“虞允文行沙汰之效也。”下列對畫波浪線句子的斷句，正確的一項是

(選自《宋史· 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 ①②下列對這首詩的賞析，不正確的一項是 ， ”“酒”自古就是詩人寄托或宣泄情感的載體，如蘇軾《念奴嬌· ”寫詩人借酒寄人生；白居易《琵琶行并序》中 ”寫詩人 ”今天去訪問托爾斯泰故居。這是我心儀已久的地方。到了俄國 ？他給了我們那么偉大 文中使用了哪些修辭手法 A．比喻、排比、對 B．設問、排比、借 超過10個字。秋天來了，記憶就輕輕提示道，“凄凄切切的秋蟲又要響起來了。”可是一點影響也沒有，鄰舍啼人鬧弦歌雜作的深夜，街上輪震石響邪許并起的清晨，無論你靠著枕頭聽，憑著窗沿聽，甚至貼著墻角聽，總聽不到一絲秋蟲的聲息。并不是被那些歡樂的勞困的宏大的清亮的聲音淹沒了，以致聽不出來，① 。啊，不容留秋蟲的地方！秋蟲所不屑居留的地方！ C．今年，試驗田又種上了新寶貝——第三代雜交水稻，90歲的袁隆平又興奮起來。10個字。文中畫波浪線的句子可改寫成“感受到的一種味道”“英雄”一詞在古典詩詞中經常出現，如杜甫《蜀相》出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”疾《永遇樂·京口北固亭懷古》“英雄無覓孫仲謀處”，呼喚英雄成了那個時代的聲音。中國革命和社會主義建設時期，涌現了大量可歌可泣的英雄人物，李大釗、楊振宇、董存瑞、黃繼光、雷鋒……而今，時代變遷，我們進入了新時期。有人說，新時期是一個英雄依舊大有用武之地的時代；也有人說，新時期是一個偶像取代英雄的時代；還有人認為，新時期英雄的價值和意義不如從前了。800①綜合運用了舉例論證、對比論證等論證方法。②D.“零”代表著無，是復平面的中心，在所有的數字中地位很特殊，被提名為一千年來最重要的發明。故答案為：D。2．A數據提供的參考是有限的，觀眾淺層的娛樂需求容易歸納，更深層次的文化追求和價值取向仍B隨著數據維度不斷細分，越來越多內在的創作規律將被大數據挖掘出來，為文藝創作提供有益的參3．A數據提供的參考是有限的，觀眾淺層的娛樂需求容易歸納，更深層次的文化追求和價值取向仍助于了解觀眾喜好和習慣，認識當下藝術潮流、創作方向，從而為創作提供參考”D項不能作故答案為：D于對比論證。另外，從論證思路上看，從現象到本質，分析論證層層深入。5．這是一道探究題。解答此題，首先要基于文本回答問題，弄清數學與文學之間的關系，答案信息集中特點。④橘樹豐富了小說主題。“我”去橘林中尋找橘樹蓀，表現了“我”對父親的深情和“我”本題考查學生分析文章重要情節的作用的能力。答題時一般從內容、結構和藝術效果等角度分引人深思等。本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。解答此類題，首先通讀文章整體故答案為：A故答案為：C父親的時間纏繞在橘樹上了。他殷勤地給樹剪枝、捉蟲、澆水、施肥、除草，毫不留情地砍去二十多棵遮住橘林陽光的老杉樹是的，接下來的幾年，每年都是豐收年?？墒?，最近幾年，每一個橙黃的橘子，都成了父親和左鄰右舍懸著的心等內容重點敘述了父親種橘樹、賣橘子等內容。其次，橘樹的興衰烘托了小說的氛圍。橘樹的繁茂烘托了父親勞動有得的喜悅，如文中寫道“那么神“”“父親的傷口從脖子到胸口到腹部，那道疤痕，像一棵枯萎的橘樹”來表達父親隨橘樹的衰落、死亡而衰老、死亡審問狀態。②【知識點】本題考核識記古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，“替換””加緊施行他的主張，并且自己制作了詔令說：“放棄掉沒有多少價值的雞肋，免除狼子野心無休止的貪心?！庇菰饰娜氤瘜Σ哒f：“現在有八個可以作戰的有利條件?；实蹎柤胺艞夘I土的主張，虞允文“”?！皸壍亍笔恰爸鳌盇C項；“詔”是“為”B項。本題考核識記古代文化常識的能力。A項，“三鼎甲”指的是進士考試的前三名，也就是狀元、榜故答案為：A故答案為：C（1）““文學”，文獻經典；“推重”，推崇敬重；“報”合內容分點概括。“允文謂坐待顯忠則誤國事，遂立招諸將，勉以忠義”，可概括出“用忠義的道理來激勵他們”“陣后則幾女子爾?！〖磽]雙刀出，士殊死戰，大敗之”，可概括出“親自到戰陣中去鼓勵戰將用‘激將法’鼓勵他們”。【答案】16（(示例三）表達夫婦充滿矛盾的內心。他們向往團圓腳的生活，但并不無視國家的安危，“戰氣”如此，想到的是“從軍”，足見其深明大義；但分離已有幾年，且還要分離下去，難免會心生抱怨，一個復”字即含無限怨情。二人的內心確實充滿了矛盾。【知識點】15．B項“在春末夏初之時”賞析錯誤，“三五月”指十五的月亮，詩中指客子與思婦在兩地同望十五的故答案為：B（示例一）表達思婦盼歸之情。詩歌前四句分別從客子和思婦兩方面表達思念之情，五、“應”從而想到從軍多年，歸家無望，發出的怨戰情緒。(示例三）表達夫婦充滿矛盾的內心。他們向往團圓腳的生活，但并不無視國家的安危，“戰氣”如此，想到的是“從軍”，足見其深明大義；但分離已有幾年，且還要分離下去，難免會心生抱怨，一個“復”字即含無限怨情。二人的內心確實充滿了矛盾。（1）鍥而不舍；金石可鏤/繩鋸木斷水滴石穿/【知識點】注意關鍵字詞的準確書寫，如（1）注意結合“借動物和人的反應來體現簫聲表現力”情景提示語，關”（2”（3（1） （2）一尊還酹江月 （3）鍥而不 金石可鏤（繩鋸木斷，水滴石穿/千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金【答案】【知識點】9種，即比喻、比擬(擬人、擬物)、手：(1)從語言表達上看句子，可以看是否運用修辭，有無特殊句式，精妙詞語運用等：(2)本題考查學生補寫句子的能力。解答此類題目的一般步驟：第一步，把握文段語脈，定位句子。明確補寫的句子是總領下文的總起句，還是承上啟下的過渡句，還是對內容做出總結的總結句。第原文“”“他給了我們那么偉大的作品”這些作品讓我們激動“引發我們思考”給我們無比美好的享受”這些用的都是短句，句式活潑，有力度，原文句子"這些作品讓我們激動，引發我們思考，給我們無比美好的享受"“讓我們激動”“引發我們思考”“給我們無比美好的享受”第一空處，由上文“這是我心儀已久的地方"可知，是自己心儀的地方，所以到了俄國，理應去拜訪，再根據句子后面的的問號可知，此處應該是反問句，表示肯定的意思，所以此處應該填寫“能不去拜訪托爾斯泰嗎”?！敬鸢浮竣倌耸牵ǘ牵┻@里根本沒有秋蟲②【知識點】故答案為：B【答案】明賡續不斷，歷經磨難的中華民族卓然屹立，是因為一代又一代的民族英雄在傳遞圣火、抵御外侮、……這些民族英雄萬古流芳！放眼當前，中華民族偉大復興戰略全局深度展開，世界百年未有之大變局加速演進，“兩個一百年”奮斗目標正處于歷史交匯點，國內改革發展任務艱巨繁重，可以預料和難以預料的風險挑戰更多更門、各個地方都需要有英雄戮力同心、披荊斬棘。這是一個呼喚英雄而且能