專題復習《根據化學方程式的計算》教學設計【教學目標】1.掌握化學綜合計算題的特點，及一般解題思路及方法。2.學會用不同的方法，從不同的角度，不同的層次進行求解，在練習中掌握提高并總結綜合計算的基本技能。3.學會類比聯想，靈活轉化思路。4.培養學生綜合分析能力。5.通過復習常見的化學計算題，讓學生學會類比聯想，靈活轉化思路，將所學知識運用到實際生活中，達到學有所用的目的。6.復習常見的化學計算題，讓學生學會類比聯想，靈活轉化思路。培養學生歸納總結化學知識的能力、以及解決實際問題的能力。教學重難點及突破重難點的方法：重點：1、利用化學基本概念，基本原理，等有關知識進行綜合計算。2、掌握綜合計算題的基本解題思路。難點：1、挖掘題目的隱含條件。2.、理清化學反應的基本過程。突破重難點的方法：通過比較、歸納總結、補充講解、練習提高來突破難點。二、教學準備多媒體課件、導學案三、教學過程教學內容及教師活動學生活動設計意圖（一）、創景激趣，明確目標（2分鐘）【導入】中考要求能進行化學方程式的簡單計算，通常在試卷的最后一題考察，所占分值為6分。【板書課題】根據化學方程式的計算學生觀察、傾聽、思考、回答明確學習目標通過展示學業水平檢測對計算題的要求，引起學生的重視。（二）、根據化學方程式計算（一）計算步驟1、設未知數2、正確寫出化學方程式3、找出有關物質的量4、列出比例式5、求解6、簡明寫出答案（二）提示三個要領三個關鍵1、步驟要完整1、準確書寫化學式2、格式要規范2、化學方程式要配平3、得數要準確3、準確計算相對分子質量【提示】在進行化學方程式計算時，一定要用純凈物的質量列比例式。三、有關化學方程式計算的類型一、文字表達一型：一、文字表達二型：守恒法反應物或生成物氣體或沉淀的量=∑反應物的量-∑生成物的量一、文字表達三型——純度法純凈物的質量=混合物（或溶液）的量×純度（或質量分數）二、圖像三、表格型觀察表格中實驗數據判斷恰好反應完時反應物或生成物的量，再根據方程式進行計算（不純反應物、計算純度）四、溶質質量分數與化學方程式的綜合計算如果要計算反應后溶液中溶質的質量分數，一般按以下幾個步驟進行思考：1、反應后所得溶質的質量(分子)。根據化學方程式計算求出。有時溶質的質量還包括原固體混合物中該溶質的質量。2、反應后溶液的質量(分母)。反應后溶液質量=反應前所有物質的總質量—生成沉淀質量—生成氣體質量。3、代入公式計算出反應后溶液中溶質的質量分數。（三）典例剖析，精講點撥（10—15分鐘）課件出示典型題例，剖析例題，精講點撥解題的關鍵點和復習的重難點，師生共同提煉總結規律、技巧和方法。自己提出存在的問題與老師一同再現知識，強化印象并加深理解與老師一同分析計算的類型，并尋找各種題型的解題方法歸納，總結，記憶生生合作及小組討論互動交流解決教師提出的例題培養學生的語言表達能力，初步學會歸納和評價。通過讓學生回顧知識點，查找知識上的漏洞，構建知識網絡。讓學生學會類比聯想，靈活轉化思路，將所學知識運用到實際生活中，達到學有所用的目的。培養學生的理解及歸納能力幫助學生熟悉有關知識，并加深記憶和理解，為能靈活運用所學知識解決實際問題奠定基礎。（三）總結反芻，當堂檢測（10-15分鐘）學案或課件出示練習題讓學生自主練習，檢查巡視學生練習情況，反饋矯正練習中存在的共性問題及疑難點，點撥方法。思考、練習、回答鞏固所學知識，提高運用能力（四）展示點評，總結升華（5分鐘）通過復習，說說你有什么收獲、啟示或發現？引導學生從知識上、方法上、價值觀上總結歸納思考，回憶學習過程，歸納整理知識將知識結構化和系統化，形成良好學習習慣