蜜蜂?認(rèn)真觀察下面兩個(gè)字，在書寫方面你有什么要提醒大家的？右上折文舒展；右下三橫間距均勻；豎懸針豎。上中下同寬；臥鉤在橫中線；撇略長伸。“蜜蜂”兩個(gè)字筆畫較多，結(jié)構(gòu)要緊湊。介紹作者

本文的作者是法國的法布爾，選作課文時(shí)有改動(dòng)。資料導(dǎo)入默讀資料袋中的信息，說說你知道了什么？成就作品科學(xué)態(tài)度今天我們就走進(jìn)法布爾的《蜜蜂》，一起感受這位偉大的昆蟲學(xué)家?guī)Ыo我們的有趣實(shí)驗(yàn)。初讀課文默讀要求：借助拼音把課文讀正確，讀流暢；想一想課文寫了一件什么事。學(xué)習(xí)生字想一想課文寫了一件什么事？梳理內(nèi)容①法布爾為什么要做實(shí)驗(yàn)？細(xì)讀文本蜜蜂有沒有辨認(rèn)方向的能力？課文的第幾自然段告訴了我們？哪些詞句體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性？法布爾實(shí)驗(yàn)的過程在第幾自然段？蜜蜂確確實(shí)實(shí)具有辨認(rèn)方向的能力。（2--6）我們先來默讀第二自然段并思考：法布爾做了什么？捉蜜蜂放進(jìn)紙袋走了四公里路做記號(hào)放飛蜜蜂連起來說一說：法布爾先……接著……然后……做完這些工作，法布爾接著要干什么？兩點(diǎn)四十分兩只蜜蜂傍晚時(shí)另外三只第二天共十五只這些數(shù)據(jù)法布爾是怎么得來的？堅(jiān)持觀察并記錄飛回的蜜蜂數(shù)和時(shí)間捉蜜蜂放進(jìn)紙袋走了四公里路做記號(hào)放飛蜜蜂觀察并記錄飛回的蜜蜂數(shù)和時(shí)間連起來說一說：

法布爾先……接著……然后……最后先捉蜜蜂放進(jìn)紙袋；接著走了四公里的路；然后在蜜蜂身上做好記號(hào)，將蜜蜂放飛；最后觀察并記錄飛回的蜜蜂數(shù)和時(shí)間。借助表格和表示先后順序的詞，將實(shí)驗(yàn)的過程說清楚。先捉蜜蜂放進(jìn)紙袋；接著走了四公里的路；然后在蜜蜂身上做好記號(hào)，將蜜蜂放飛；最后觀察并記錄飛回的蜜蜂數(shù)和時(shí)間。蜜蜂確確實(shí)實(shí)具有辨認(rèn)方向的能力。你覺得法布爾是個(gè)怎樣的人？法布爾有著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。你覺得法布爾的哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟很重要？為什么？用——畫出法布爾的觀察，用～～畫出法布爾的思考。課文把法布爾的“觀察和思考”都寫了出來，你覺得法布爾是個(gè)怎樣的人？法布爾是個(gè)認(rèn)真觀察、善于思考的昆蟲學(xué)家。比較句子：你覺得哪一句表達(dá)更好些？為什么？二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。二十只被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，在尋找回家的方向。

“左右”“好像”用詞準(zhǔn)確，這兩個(gè)不確定的詞語表達(dá)出法布爾自己內(nèi)心的猜測。再從課文中找找表達(dá)準(zhǔn)確的句子或詞語。再從課文中找找表達(dá)準(zhǔn)確的句子或詞語。“幾乎、大概、將近”等表示不確定的詞，使表達(dá)更精準(zhǔn)，也體現(xiàn)了法布爾嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；“至少、準(zhǔn)確無誤、確確實(shí)