課程標題第13課玩轉巧妙萬花筒北師大版勞動二年級課程目標勞動觀念：通過獨立制作萬花筒，能夠利用科學原理學會創新制作，培養創新意識。勞動能力：在制作萬花筒的過程中，能把萬花筒制作得結實、美觀，同時在制作過程中注意安全，提高動手實踐能力。勞動習慣與品質：通過制作萬花筒，養成做事認真細致、有始有終的勞動習慣與品質。勞動精神：在制作萬花筒過程中，培養勇于創新、樂于探索、做事不怕困難、熱愛勞動的勞動精神。新課導入小小紙筒很神秘,筒里裝著花玻璃,拿著紙筒轉呀轉,五彩世界真美麗(打一兒童玩具)讀歌謠謎底:萬花筒。新課導入萬花筒是一種光學玩具，只要往筒眼里一看，就會出現一朵美麗的“花”樣。將它稍微轉一下，又會出現另一種花的圖案。不斷地轉，圖案也在不斷變化，所以叫“萬花筒”。萬花筒介紹新課導入萬花筒是靠玻璃鏡子反射而成的。它是由三面玻璃鏡子組成一個三棱鏡，再在一頭放上一些各色玻璃碎片，這些碎片經過三面玻璃鏡子的反射，就會出現對稱的圖案，看上去就像一朵朵盛開的花。萬花筒原理新課導入今天外面一起走進萬花筒的繽紛世界，學習如何制作萬花筒，玩轉巧妙萬花筒！新課講授新課導入勞動準備鏡面貼紙紙板透明塑料片彩紙硬卡紙新課講授新課導入勞動準備水彩筆剪刀尺子雙面膠膠帶新課導入剪到非常鋒利，要在家長或老師的陪同下使用剪刀，同時要注意安全哦，避免剪到手導致受傷。安全提示新課講授勞動準備新課講授新課導入勞動過程1.制作鏡片先把鏡面貼紙和紙板分別剪成長9厘米、寬3厘米的3個大小相同的長方形。再把鏡面貼紙粘在紙板上撕去保護膜。新課講授新課導入勞動過程2.制作鏡筒將粘好的3塊鏡片放在桌子上，鏡面朝下，鏡片之間留有縫隙。如圖所示，在鏡片上貼上3段膠帶，將鏡片粘貼成一個三角空心體，再用硬卡紙圍成筒狀。新課講授新課導入勞動過程小貼士硬卡紙圍成的鏡筒要高于三角空心體1厘米左右，用于裝彩色碎紙。新課講授新課導入勞動過程3.制作筒底根據筒口大小，剪出2塊圓形透明塑料片，其中一塊需要在外圈剪出齒狀固定條。將齒狀圓片的齒向上彎折，插入鏡筒的一端，用透明膠把齒固定在筒壁上。新課講授新課導入勞動過程4.填充彩紙把彩紙剪碎，放入透明塑料片隔出的空間中，用另一塊透明塑料片將空間封閉。新課講授新課導入勞動過程4.填充彩紙把彩紙剪碎，放入透明塑料片隔出的空間中，用另一塊透明塑料片將空間封閉。新課講授新課導入勞動過程小貼士筒中的彩色碎紙要適量。碎紙太多,會妨礙移動,影響視野中圖像的變化;碎紙太少,則看不到“萬花”呈現。新課講授新課導入勞動過程小貼士在創作過程當中，除了可以用彩色碎紙，還可以用其他的，例如彩色玻璃、寶石、鳥的羽毛、干花等等，凡是能夠想到的任何物品，都可以用來作為萬花筒的美麗圖案。新課講授新課導入勞動過程5.制作觀察孔根據筒口的大小,再剪出一塊圓形透明塑料片,封在鏡筒的另一端。新課講授新課導入勞動過程6.包裝裝飾用雙面膠把圓環形彩紙粘在觀察孔上。用自己喜歡的方式裝飾筒身，彩色膠帶、貼紙、顏料等都可以。新課講授新課導入勞動過程議一議大功告成!趕快拿起萬花筒欣賞一下吧!為什么我能看到一朵朵盛開的“花”？其實這些“花”樣都是玻璃鏡子反射出來的。新課講授新課導入勞動過程小提示不要忘了把工具歸位,還要把小桌子收拾整潔。新課講授新課導入拓展延伸萬花筒寓意匯聚：萬花筒中的各種元素匯聚在一起，形成美麗的圖案。這寓意著人們也應該像萬花筒一樣，將各種美好的事物和人匯聚在一起，共同創造更美好的生活。同時，也寓意著祝福人們在生活中能夠吸引更多的美好和幸福。新課講授新課導入拓展延伸萬花筒寓意美麗：萬花筒中的圖案是五彩繽紛的，非常美麗。這寓意著生活也應該是多姿多彩的，充滿美麗和快樂。祝福人們在生活中能夠發現更多的美麗，享受生活的多彩和豐富。新課講授新課導入拓展延伸萬花筒寓意變化：萬花筒的圖案是隨著轉動而不斷變化的，這寓意著生活中的變化和多樣性。祝福人們在面對生活的變化時能夠保持積極的心態，迎接每一個新的挑戰和機遇。新課講授新課導入拓展延伸萬花筒里的“魔法”萬花筒誕生于19世紀的蘇格蘭，由一名研究光學的物理學家發明。2～3年后，幾乎同一時期傳到了中國和日本。19世紀初葉，中國的很多玩具進入日本，其中也包括了萬花筒。當時，作為利用光學的游戲，新鮮而有趣，萬花筒成為糖果店吸引孩子的招牌玩具。同時，由于萬花筒典型的體現了鏡子的反射，而被學校引用為教材，得到更廣泛的流傳。至此，可以說中國和日本都經歷了同樣的歷史過程。新課講授新課導入勞動評價評價內容我的獎章我做的萬花筒結實美觀

我能獨立完成制作

我會利用科學原理進行創新制作新課講授新課導入在萬花筒的創作過程中，你是不是體會到了科學的奇妙呢?在生活中，你還進行過哪些有創意的勞動?快和大家分享一下吧！勞動日記新課講授新課導入課堂小結玩轉巧妙