高中數學教師個人教學總結7篇

上個學期，根據需要，學校安排我上高一數學課，為了提高白

己的教學水平，在上學期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，

在教學上虛心向老教師請教，結合本校和班級學生的實際狀況，針

對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經過了上

半學年，我對教學工作有了如下感想：

一、認真備課，做到既備學生又備教材與備教法

上學期我根據教材資料及學生的實際狀況設計課程教學，擬定

教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先思考到，認真

寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分

的準備，課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節的知識要

點，幫忙學生進行歸納總結。

二、增強上課技能，提高教學質量

增強上課技能，提高教學質量是我們每一名新教師不斷努力的

目標。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感

化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深

入淺出。我深知學生的用心參與是教學取得較好的效果的關鍵。所

以在課堂上我個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體

現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得簡單，學得愉快。他們

強調讓我必須要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生

自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分思考每一個層

次的學生學習需求知理解潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問

在每個章節的學習上都用心征求其他有經驗老師的意見，學習

他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充

電，彌補自己在教學上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課,

征求他們的意見，改善教學工作。

四、認真批改作業、布置作業有針對性，有層次性

作業是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業有針對

性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩

選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作

業批改及時、認真，并分析學生的作業狀況，將他們在作業過程出

現的問題及時評講，并針對反映出的狀況及時改善自己的教學方法,

做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次

的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力

度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學

習思想與方法的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,

讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要透

過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是

一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的

把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗

暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力

度一部分。

在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認

真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些

都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要

個性注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,

他們就會學得簡單，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、用心推進素質教育

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停

留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生潛力的

培養，把傳授知識、技能和發展智力、潛力結合起來，在知識層面

上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新潛力。

讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。然而，在肯定成績、

總結經驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學經驗還是膚淺的,

在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在

課堂教學中，我要求在學生課堂上開展小組合作學習，可有的學生

不參與討論，有的雖然參與小組合作了，卻不用心發言。合作學習

還是沒能真正地開始實施。

今后我將努力工作，用心向老老師學習以提高自己的教學水平。

時光荏苒，歲月不居，轉眼間又是一個學年。送走了老學生，

迎來了新一年?；貞涍^去的這一學年，我不得不感嘆時間的飛逝和

生活的繁忙。正因為這繁忙，才使我感嘆教師工作的辛苦，可是，

我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠在海角天涯的問候便是對我們

的安慰。回憶這一年的工作，總結下來就是這樣幾個字“愁過，累

過，憂過，喜過?！笔堑模谶@一年里，我付出了很多，但我不后

悔，因為我的付出取得了滿意的成績?；仡欉@一年，我將自己的工

作總結如下：

一、師德方面

嚴于律己，踏實工作。面對全體學生，一視同仁，不歧視學生,

不打罵學生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟程度水

平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，

還要保持良好的教態。因為我知道，老師的教學語言和教態對學生

的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興

趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。所以，

注重學生的整體發展，經常的和學生談心、談人生。師生關系非常

融洽。受到學生的一致認可。他們在背后都叫我、哥”。

二、教育教學方面

為了更好的完成高三年級的復課工作，在學期初，我不但制訂

了嚴密的工作計劃，同時也為自己制定了一學期的奮斗目標。首先,

上好一節課的前提是備課，為了備好每節課，我大量的閱讀各種復

習資料，希望能更加完整并精簡的給學生呈現每節課的知識和做題

方法。

每天晚上，我都會在網上查閱下節課的相關資料并加以整理。

把一節課的內容整理成學生好學易懂的知識，使學生掌握起來很順

手。學生自然也喜歡聽課，做起筆記來津津有味。同時，我知道，

數學的枯燥乏味是學生聽課的的障礙。所以，我在業余時間經?？?/p>

一些課外書籍，并不斷思索著把數學知識和實際結合起來講，在我

的課堂上學生很少走神，因為他們喜歡聽這樣的數學課。他們喜歡

這樣知識淵博的數學老師。課外，我給學生布置了適合他們的作業,

因為我帶了一個文科班和一個理科班，所以，不知作業也有所區別。

學生能做但不好做c批作業時，我認真看完每本作業，給學生指出

作業中存在的問題，我經常是在教室看作業，隨時可以給學生糾正

作業中存在的問題c讓學生當場改正。有利于學生的糾錯意識。上

自習時，我讓我的學生大膽提問，有些學生，一開始還不喜歡問老

師題，后來，在我的鼓勵下，問問題很活躍。成績也就慢慢上去了。

學生成績的提高，使我每天疲憊的心里總有那么一點點的高興。

三、教研方面

因為我是高三年級數學備課組組長，司時也為了更好的指導我

的復課工作，我認真研究—的高考大綱，并不斷的研究新課改地區

的高考試題，并將自己看到的一些信息及時的反饋到我的課堂，取

得一定的效果，在今年的高考中，我為我的學生爭取到了一分的戌績。

雖然這分數很少，但是，我已知足。同時，我堅持聽課，在聽課中

學習老教師的經驗加新教師的新的思路的方法，我也鼓勵同組的老

師互相學習聽課，在這里，我不得不提一下我尊敬的兩位老師，—

老師和—老師，正是他們的指導使我不斷成長。

四、學校工作方面

這一學年，我除了擔任高三的數學教學外，還兼任了高三年級

的教導副主任，主管學校的分類推進工作，在工作中，我嚴格按照

學校的要求，制定了一學年的分類推進計劃，把幾乎所有的渴望生

都安排在列，同時，自己也按照分類推進的要求對所帶班的學生進

行了輔導。高考中不但學校的成績優異，我所帶的班級的成績也很

是讓我欣慰，兩個班的平均成績都在一分左右，這個分數，是我的教

育教學達到了一個新的高度。

總之，在這一學年里，我努力了，奮斗了，愁了，苦了，但現

在也高興了，因為我和我們全體老師的努力，使我們有一大部分的

學生在高考中取得了優秀的成績，跨入了理想的大學校門。他們終

將成為祖國的棟梁c但是，放眼未來，任重而道遠，我們的腳步不

能停留，我們又要開始新的一級學生的教學工作，我相信，只要我

們努力，只要我們付出，我們就能將越來越多的學生送進理想的大

學。只要我們堅持，我們的人生將充實而快樂。

人生倏忽兮如白駒之過隙，本學期，我擔任高——的數學，我內

心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，司事間的互助，師生間的

靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單

調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我

也努力工作著，回報著。

轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑

與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多

的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長

最快的一年，是我經驗積累最多的一年?，F就這一年的工作總結如

下：

一、收獲

1、備課：這學期的備課在去年的基礎上去繁就簡，簡化了知識

上的抄寫，強調教學過程的設計、教學語言的組織、教學環節的過

渡;依據中考要求、學校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、

過深的知識傳授，盡量將教學難度降到合適的要求，并充分注重基

礎知識的掌握與記憶;根據學生實際，簡化了過多、過細的教學內容,

重點強化重點知識的講解，讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習

方法，從而減輕了學生的記憶負擔。

2、教學方法

今年，我積極參加省教育廳組織的“課內比教學”活動，另外

在與教學不相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽有經驗教師的評課,

多總結別人的優點，并根據自己的教學實際加以借用。在教學中，

我還十分注意向有經驗的教師請教，學習他們管理學生的方法、學

習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課

方法、學習課件制作的經驗，努力使自己的教學逐漸成熟。

3、課堂管理

通過一年的帶班，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精

深的藝術，怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂

教學輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應努力的地方。

二、工作反思而改進

1、狠抓學生管理：通過這一年的工作實際和觀察，教學效果的

好壞與教師對學生的管理、與教師與學生之間的相處關系休戚相關。

教師對學生管理嚴格、教師與學生形成良好的師生關系會直接影響

教學氛圍、教學成績。在今后應逐漸總結、不斷學習，努力處理好

與學生的關系，以更好的完成教學任務，提高教學質量。

2、完善常規教學：常規教學識教學工作的重點、核心，在今后

的教學中應克服教學中的不規范行為，使自己的教學更加完善。針

對今年的教學實際，在今后教學重要注意對學生的了解，注意學生

的實際，把握教學的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不能

急于求成，應避免求全求細。

3、變換教學模式：在今年的教學中，我過分強調知識的傳授，

一廂情愿的認為講的次數多了學生自然就僵了，忽視了學生的自學

能力的培養，在今后的教學中，應加強對學生自學能力的培養，充

分發揮學生自主學習的能力，并切實不斷變換教學方式：講解、討

論、探究、記憶、練習等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸。

4、提高教學水平：作為一名高中教師，僅僅只滿足于平時的課

堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅

要征服學生，還要能征服聽課的教師、評委。在今后的教學中，自

己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結先進

的教學經驗，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教

學水平早日登上一個新臺階。

5、工作細節有待改善

反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在著不足，特

別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。

在今后的工作中，應充分注重工作中的細節，盡量使自己的工作做

得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時

也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業務

能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、

注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，盡量使自己的各

項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

美國教育家波斯納(posner)認為：“沒有反思的經驗只是狹隘的

經驗，至多是膚淺的認識?！彼岢隽私處煶砷L的公式：成長二經驗

十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發現的問題及時探究,

積累的經驗升華為理論。又一個學期過去了，回想起來，我已經工

作了一個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許

許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由于這一學年擔任學校實

驗班的數學課，壓力之大，責任之重，可想而知?，F將本學期教學

情況簡要總結如下，以便總結經驗，尋找不足。

一、加強理論學習，積極學習新課程

俗話說，理論是行動的先導。自—省實行新課程以來，我是第

一年帶新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須

積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，并

結合—省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的

需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯網絡，

開通了教育教學博客，養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位

年輕的數學教師，我發現在教學前后，進行教學反思尤為重要，在

課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學

前后，都要進行反思，對以后上課積累了經驗，奠定了基礎。同時,

這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教后反思,

是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關心愛護學生，積極研究學情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不

僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認

為，愛學生是根本C愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、

愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥,

幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了

解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有

效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才

能及時發現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，

從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理

提高一些有價值的建議。

三、充分備課，精心鉆研教材及考題

一節課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要

環節，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意

了這樣幾點：

1、新課程與老課程之間的聯系與區別；

2、本節內容在整個高中數學中的地位；

3、課程標準與考試說明對本節內容的要求；

4、近幾年高考試題對本節內容的考查情況；

5、學生對本節內容預習中可能存在的問題；

6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題；

7、本節內容在數學發展史上有怎樣的地位；

8、本節內容哪些是學生可以自學會的，哪些是必須要仔細講解

的；哪些是可以不用做要求的；

四、落實常規，確保教學質量

“落實就是成績“，在教學過程中，特別關注學生的落實情況,

學生的落實在教師教學的最后一個環節，也是最出成績的一環。因

此，教學中特別抓好了一下幾點：

1、書面作業狠抓質量和規范，注重培養學生的滿分意識，關注

細節與過程；

2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率；

3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式，督促學

生及時跟上教學進度；

4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。

5、加強尖子生的數學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力；

6、注重基礎知識的訓練。

對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標,

因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交

匯點的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度.因此對基礎知識的

教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中

能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視

對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,

運用時注意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，

對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目

所體現的數學思維方法。

五、更新觀念，積極進行新課改

首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要

更新觀念，要認真領會新課改的理念，了解課改革的目的.這樣才不

會在改革當中迷失方向。其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握

豐厚的專業知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意

本學科與其它學科的聯系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不

同手段獲取知識，教師除了看專業書籍，也要借助于網絡媒體這一

先進的手段進行學習,要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，

取長補短.同時，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，了

解學生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力

差別，做到因材施教.教師要給學生充分的思維空間、活動空間，給

他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主

動的學習，全面提高學生的各方面能力.

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地

方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領導老師，前輩的指

導下，取得更好成績。

新年將至，一學期就要過去，因為帶的是高三學生，真正覺得

緊張忙碌?？傮w看，能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想,

積極探索，改革教學，在我?！皟烧n七環節”課堂教學模式的基礎

上，加大學生自主而探究的步伐，收到較好的效果。

一、政治思想職業道德方面

嚴格遵守學校的各項規章制度，從不遲到早退，積極參加學校

組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教

學標準，學習其新的教學理念，使自己能適應不斷發展的教育新形

勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不

對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長。

二、教育教學能力方面

我擔任高三文科數學教學，文科生普遍數學能力差。為此，我

平時認真備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，精

心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。

對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題，以便他們積極

思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我

從不氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心

的幫他們補課，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態

度，努力提高學生學習成績。在教學中，遇到難題，我總是及時的

向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力

提高自身的業務水平。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱

情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力

手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，

更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果,

更關注他們在學習過程中的變化和發展。

抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相

結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已

經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有

利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進

學生的發展。

四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求

常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好

學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，

努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養了

學生正確的學習態度，形成良好的學習習貫及方法，使學生學得有

趣，學得實在，向45分鐘要效益;扎扎實實做好常規工作，做好教

學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。

一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今后

我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把

工作搞得更好。

工作總結之家的年終工作總結頻道希望在寫作方面解決您的問

題，也希望我們的創作和收集整理《高中數學教師教學工作個人年

終工作總結【收藏］》內容給您帶來幫助。同時，如您需更多總結

范文可以訪問“高中數學教學工作總結”專題。

高中數學教師個人教學總結篇6

為期四周周的實習生活彈指一揮間已經劃上句號，在這期間我

體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不

容易與肩負的重任c回想起3月—日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱

情、興奮而充滿期盼的心來到凌源市第二高中，激動不安之情油然

而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一

個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎？如今，4個

星期的實習工作已結束，我們10位實習生的收獲，見證了我們的成

長，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號！在這一個多月中，我感

覺我經歷了許多，這些從未有過的經歷讓我不斷進步、不斷成長。

從開始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的

長大，一步步實現從學生到老師的角色轉化。二中給與我太多的第

一次：第一次真正站在講臺上面對著四十五張天真的面孔、第一次

與學生面對面的探討問題、談心，第一次與多位資深老師討論交流,

共同探討教學中所遇到的問題……現就一個多月的實習總結如下：

一、收獲

1、備課：這學期的備課去繁就簡，簡化了知識上的抄寫，強調

教學過程的設計、教學語言的組織、教學環節的過渡；依據中考要

求、學校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的知識傳

授，盡量將教學難度降到合適的要求，并充分注重基礎知識的掌握

與記憶；根據學生實際，簡化了過多、過細的教學內容，重點強化

重點知識的講解，讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法，從

而減輕了學生的記憶負擔。

2、教學方法

在與教學不相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽有經驗教師的

評課，多總結別人的優點，并根據自己的教學實際加以借用。在教

學中，我還十分注意向有經驗的教師請教，學習他們管理學生的方

法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的

的授課方法、學習課件制作的經驗，努力使自己的教學逐漸成熟。

3、課堂管理

通過帶班，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝

術，怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學輕

松的氛圍中進行，都是自己今后還應努力的地方。

二、工作反思而改進

1、狠抓學生管理：通過工作實際和觀察，教學效果的好壞與教

師對學生的管理、與教師與學生之間的相處關系休戚相關。教師對

學生管理嚴格、教師與學生形成良好的師生關系會直接影響教學氛

圍、教學成績。在今后應逐漸總結、不斷學習，努力處理好與學生

的關系，以更好的完成教學任務，提高教學質量。

2、完善常規教學：常規教學識教學工作的重點、核心，在今后

的教學中應克服教學中的不規范行為，使自己的教學更加完善。針

對今年的教學實際，在今后教學重要注意對學生的了解，注意學生

的實際，把握教學的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不能

急于求成，應避免求全求細。

3、變換教學模式：在教學中，我過分強調知識的傳授，一廂情

愿的認為講的次數多了學生自然就懂了，忽視了學生的自學能力的

培養，在今后的教學中，應加強對學生自學能力的培養，充分發揮

學生自主學習的能力，并切實不斷變換教學方式：講解、討論、探

究、記憶、練習等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸。

4、提高教學水平：作為一名高中教師，僅僅只滿足于平時的課

堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅

要征服學生，還要能征服聽課的教師、評委。在今后的教學中，自

己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結先進

的教學經驗，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教

學水平早日登上一個新臺階。

5、工作細節有待改善

反思一個月的工作，自己在一些細節工作上還存在著不足，特

別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。

在今后的工作中，應充分注重工作中的細節，盡量使自己的工作做

得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時

也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業務

能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、

注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，盡量使自己的各

項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

高中數學教師個人教學總結篇7

來到顯明教育已經兩個多月了，在這期間讓我體會到當一名教

師的不容易與肩負的重任?；叵肫?月20日當天，我們捧著一顆顆

熱情、興奮而充滿期盼的心來到顯明教育，激動不安之情油然而升。

一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為名老師，

我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎？兩個多月過去了，我總

結一下這兩個多月的工作。

一、收獲

1、備課：

因為實驗校區是新開的校區，所以我們剛剛到這里的時候，還

沒有學生，那這樣就給我們備課留出了充分的時間。祝校長經常和

我們說年輕人要多充實自己，要嚴格要去自己，要多做題，要擁有

自己的題庫。所以我們利用這段時間做了大量的習題，把自己以往

的習題進行分類總結。我們備課去繁就簡，重點強調教學過程的設

計、教學語言的組織、教學環節的.過渡；盡量將教學難度降到合適

的要求，并充分注重基礎知識的掌握與記憶；根據學生實際，重點

強化重點知識的講解，讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法,

從而減輕了學生的記憶負擔。

2、教學方法

因為我們是一對一課外輔導，所以我們的教學不能像在校老師

講大班課那樣上課，一對一就要有一對一的特點，一對一比較有靈

活性，比較有針對性，我們要根據學生的特點來進行設計，進行講

解，使學生學習習慣有所改變，能聽懂，會做題，成績有所提高，

這才是我們一對一輔導的目的。

5月3號，到顯明的第二個月，我在市府校區接了我的第一個

學生，她叫王一名，該生是23中高三的一名文科生，該生除了數學,

其他科成績還不錯，但很討厭做數學題，做題不知道從哪里入手，

平時從來不做題，考