大班健康領(lǐng)域活動教案一

一、教學(xué)內(nèi)容

二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生了解洗手的重要性，認識到洗手可以預(yù)防疾病的發(fā)生。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識，增強健康觀念。

三、教學(xué)難點與重點

重點：掌握正確的洗手方法。

四、教具與學(xué)具準備

教具：洗手液、肥皂、毛巾、圖片、PFT課件。

學(xué)具：洗手液、肥皂、毛巾。

五、教學(xué)過程

1.實踐情景引入（5分鐘）

（1）小男孩的手干凈嗎？

（2）手上有泥土?xí)ξ覀兊慕】翟斐墒裁从绊懀?/p>

（3）我們應(yīng)該怎樣做才能保持手部衛(wèi)生？

2.例題講解（5分鐘）

講解洗手的重要性，展示正確的洗手方法，并解釋每個步驟的要

點。

3.隨堂練習(xí)（10分鐘）

讓學(xué)生分組討論，每組派一名代表演示正確的洗手方法，其他同

學(xué)觀察并指出不足之處。

4.洗手實操（10分鐘）

組織學(xué)生進行洗手實操，教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的方法。

六、板書設(shè)計

1.洗手的重要性

2.正確的洗手方法：

1）濕手

2）涂抹肥皂

3）搓洗手心、手背、指尖、手腕

4）沖洗肥皂泡

5）擦干雙手

七、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目:

2.答案：

無標準答案，要求學(xué)生認真完成作業(yè)，家長簽字確認。

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：

2.拓展延伸：

（1）組織學(xué)生參觀學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施，了解衛(wèi)生設(shè)施的正確使用方法。

（2）開展“我是衛(wèi)生小衛(wèi)士”主題活動，讓學(xué)生在家庭、學(xué)校、

社區(qū)中宣傳正確的洗手方法，培養(yǎng)健康意識。

重點和難點解析

1.實踐情景引入

2.例題講解

3.洗手實操

4.課后反思及拓展延伸

一、實踐情景引入

1.選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的情景，如小男孩玩耍時手上沾滿泥

±,讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

2.通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，問題要具有針對性和啟發(fā)性，如

洗手的重要性、手部衛(wèi)生對健康的影響等。

3.鼓勵學(xué)生積極參與討論，充分表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的觀

察力和思考能力。

二、例題講解

1.使用生動的語言和形象的動作，讓學(xué)生更容易理解和記憶洗手

方法。

2.強調(diào)每個步驟的要點，如涂抹肥皂時要搓洗手心、手背、指尖、

手腕等。

3.結(jié)合實際操作，讓學(xué)生跟隨教師一起完成洗手動作，加深印象。

三、洗手實操

1.教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生不正確的洗手方法。

2.鼓勵學(xué)生互用監(jiān)督，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。

3.對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，增強他們的自信心和積極性。

四、課后反思及拓展延伸

2.學(xué)生要分享自己在洗手過程中的心得體會，加深對洗手方法的

理解和記憶。

3.開展拓展活動，如參觀學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施、開展“我是衛(wèi)生小衛(wèi)士”

主題活動等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)生的健康素養(yǎng)。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

L使用親切、生動的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。

2.講解過程中，適當加重語氣，強調(diào)關(guān)鍵信息和動作要領(lǐng)。

二、時間分配

1.合理安排各個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)內(nèi)容充實、有序進行。

2.在洗手實操環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間進行練習(xí)，保證教學(xué)質(zhì)

量。

二、課堂提問

1.提問要有針對性、啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。

2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，對回答正確的學(xué)生給予表揚，增強他

們的自信心。

四、情景導(dǎo)入

1.選擇貼近學(xué)生生活的情景，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.通過提問、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為教學(xué)內(nèi)容的展

開做好鋪墊。

教案反思

1.教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課是否全面、準確地傳達了洗手的重要性

及正確洗手方法？

2.教學(xué)方法方面：實踐情景引入、例題講解、洗手實操等環(huán)節(jié)是

否有效結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度？

3.時間分配方面：各環(huán)節(jié)的時間安排是否合理，是否保證了學(xué)生

有足夠的時間進行實操練習(xí)？

4.課堂提問方面：提問是否具有針對性和啟發(fā)