部編人教版三年級上冊語文閱讀理解專項練習（15篇）

一、閱讀下文，回答問題。

春雨的色彩

春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏

色的？

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠

了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”……”

麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅

To春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”

小黃雪說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油

菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親

愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的

大地萬紫千紅。”

1.小鳥們在爭論一個什么問題？

2.寫出下面詞語的近義詞。

瞧（）爭論（）

3.小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？

（1）小白鴿說：________________________

（2）小燕子說：________________________

（3）麻雀說：__________________________

（4）小黃鶯說：_________________________

4.描寫春雨下來時的動作的詞語有：、、、o

5.小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？

二、閱讀下面的短文，做一做后面的練習。

一（）烏黑的羽毛，一（）剪刀似的尾巴，一（）輕快有力的翅

膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。

二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條

的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛

漫無比的春天。這時候,那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛

來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。

1.在（）填入恰當的量詞。

2.第一自然段運用了（___）的修辭手法，把（_____）比作（______）。

3.第二自然段中描寫的景物有_、_、—。其中

這個成語寫出了春天的特點。

4.文中畫“”的句子把___、______、當做人來寫，顯得多么

生動、從中我們體會到這是_______的春天

5.“都像趕集似的聚攏來”運用—的寫法突出表現了春天____的熱鬧景

象。

6.仿寫：青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫

無比的春天。

的天，—的云，—的空氣，都像—似的一，組成了這個—的夏日。

三、課外閱讀。

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的衣服，又

開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那甘甜的雨露，慢慢地長出逗人喜愛的嫩

枝綠葉。

五月，正是它穿上綠葉白花衣裳的季節，婆娑（SU5）的綠葉襯托著朵朵潔

白的梨花，在明媚的陽光的照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時節，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋

果的形狀相似。它總愛“三只一群”“五只一伙”地長在一起。一開始，果子

的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃。來到這里的人們一看見黃澄澄的銀梨就

知道山區人民的生活一定比蜜還甜。

走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又

甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極

了，銀梨確實可與北京鴨梨媲(pi)美。

銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉人民開辟了一條

致富之路。

我愛家鄉的銀梨。

1.從短文中找出合適的詞語填在括號里。

()的細雨()的雨露

()的綠葉()的梨花

2.讀短文，找出銀梨的特點填空。

(1)形狀：o

(2)顏色：一開始呈__________,后來。

(3)氣味：<,

3.從短文中找出一個擬人句用“”畫出來。

4.短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間的詞語有：_________、

5.給短文加上一個合適的題F1寫在文前的橫線上。

6.作者為什么愛家鄉的銀梨？

四、課外閱讀。

你好啊，海南島！

海南島同大陸隔著一個瓊州海峽，最窄的地方只有18千米。天氣晴朗的時

候，從雷州半島可以看見海南島。這個寶島的總面積有3萬多平方千米，僅次

于臺灣，是祖國的第二大島。整個海南島像一個雪梨，又像一把打開的傘，中

間高，四周的高度逐漸降低。

海南島是個寶島，是祖國南疆的一顆明珠。在那里，椰子、檳榔、芒果、

木瓜、香蕉等熱帶水果到處都是；橡膠、油棕、咖啡、可可、胡椒等熱帶經濟

作物，遍布全島。在五指山區，在遮天蔽日的原始森林里，有各種名貴的藥

材，還有珍奇的熱帶、亞然帶動物。在環島的海洋中，海灘下盛產觥魚、馬蚊

魚、飛魚、龍蝦、麒麟菜，還有海花石、海鹽和五光十色的海螺、海貝。在平

原區，一年四季可以種植莊稼，水稻一年可收三次。花木四季常綠，鮮花四季

常開……一句話，這是一座美麗的花園，這是一座巨大的萬寶庫。

海南島不但是美麗的寶島，還是一個有光榮革命傳統的海島。

早在1926年，當地的漢族和黎族群眾，在黨組織的領導卜，組成了瓊崖游

擊隊，同反動派和日本侵略者進行堅決的斗爭，表現了中華民族威武不屈的精

神。

海南島是如花似錦的島，是物產豐富的島，是英雄的島。

我不禁面對大海高呼你好啊海南島

1.讀一讀，數一數短文共有個自然段。

2.請你給短文的最后一個自然段加上標點符號。

3.請你進行判斷。

①海南島是祖國的第一大島。（）

②整個海南島中間低，四周高。（）

③海南島一年四季都可以種植莊稼，在那里水稻一年可以收四次。（）

4.短文是從、景色和物產、______三個方面介紹海南島的。

5.短文中畫線的句子是______句。把海南島比作_________,還比作

________o讀了短文，你眼中的海南島是什么樣的？_________

6.短文里省略號的作用是（）

A.表示話被打斷。B.表示內容的省略，類似的美景與物

產還有很多很多。

五、閱讀語段，完成練習。

①一年又一年，棗核一點兒也不見長。爹說：“棗核呀，白叫我歡喜了一場，

養活你這樣的孩子能做什么！”娘說：“棗核呀，你一點兒不見長,我真為你愁得

慌！”棗核說：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情。”

②棗核很勤快,天天干活,學了很多的本領。他能扶犁,能趕驢,柴比別人打

得多，因為別人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們

都夸棗核，棗核的爹娘非常高興。

③棗核不光勤快,也很聰明。有一年大旱，莊稼沒收成,縣衙門還派衙役向莊

稼人要官糧。莊稼人納不上糧,衙役就把牛、驢都牽走了。

1.第①段主要寫了什么？請概括一下。

2.用“_”畫出第②段的中心句。

3.棗核學了哪些本領?下列說法不正確的一項是（）

A.扶犁。B.趕驢。C.打柴。D.蹦高。

4.第③段畫線的句子在文中起（）的作用。

A.總起全段B.承上啟下C.總結全文

六、閱讀短文，回答問題。

翠鳥

今晚，魚不上鉤，但是我帶回家一份不尋常的激情。

當我端著釣竿的時候，一只翠鳥飛來棲息在釣竿上。

沒有什么鳥兒比他更光彩奪R了。

仿佛一朵藍色大花開放在細長的枝梢上。釣竿被他壓得有點彎曲。我屏息

靜氣，看到我的釣竿被翠鳥當作樹枝，感到十分自豪。

我相信他的驚走不是因為懼怕，他只以為是從一個樹枝跳上了另一個樹

枝。

1.在文中，用波浪線畫出描寫翠鳥樣子的句子。

2.在下面說法錯誤的是（）

A.“沒有什么鳥兒比他更光彩奪目了”，表達了作者對翠鳥的喜愛之情。

B.“看到我的釣竿被翠鳥當作樹枝，感到十分自豪”，是說“我”的釣竿跟樹

枝十分像。

C.“我屏息靜氣”是因為“我”愛護翠鳥，擔心驚走他。

3.“今晚，魚不上鉤，但是我帶回家一份不尋常的激情。”你認為這份“不尋

常的激情”是指什么呢？

七、課外閱讀。

________的豬籠草

奶奶家陽臺上養了很多花草，我最喜歡的是那盆會捉蟲的豬籠草。

豬籠草長得很奇特。筆直的主干上沒有分枝，兩側伸出很長很長的葉柄，

葉柄上端是又寬又平的假葉，假葉尖伸出一根又細又長的卷須，卷須上還有一

個會捉蟲的花罐，花罐口上長著一片桃形的葉子。花罐內壁光溜溜的，底部積

了一些“水”，聽奶奶說，這些“水”還會“吃”蟲子呢！

豬籠草不會走動怎么能捉到蟲子呢？一個星期天的中午，我偷偷躲在陽臺

上觀看豬籠草捉蟲。一會兒，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐U上，盡情地吮吸

著什么，吸著吸著，突然，蝴蝶掉進花罐里，花罐口上那片葉子馬上將它蓋

住。我趕緊跑過去，掀開“蓋子”一看，只見蝴蝶正在花罐底部的“水”面上

無力地拍打著翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指頭放進嘴里吮了

吮。哦，我明白了，原來豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲。昆蟲只

要嘴一饞就會招來殺身之禍，即使是飛翔本領很高的昆蟲也無法逃脫。

自那以后，我常常去看看那盆有趣的豬籠草。

1.豬籠草給你留下了怎樣的卬象？請將概括豬籠草特點的詞語填寫在題目的橫

線上。

2.作者是按照怎樣的順序來介紹豬籠草的？下列順序正確的一項是（）

A.主干一葉柄一卷須一假葉一花罐一花罐底部的“水”

B.主干一葉柄一假葉一卷須一花罐一花罐底部的“水”

3.豬籠草是怎樣捉蟲子的？請用“”畫出描寫豬籠草捉蟲子的過程的句

子。

4.“我”偷偷地躲在陽臺上觀看豬籠草捉蟲，終于明白了豬籠草能捉蟲子的原

因：。

八、閱讀短文，完成練習。

雁群宿營了。跟往常一樣。領頭雁派好守望的崗哨。才讓大家去休息。

被派擔任守望工作的雁。在伙伴們入睡以后。想到白天長遠的飛行。聽到

伙伴們均勻的呼吸。感到疲倦了。他想：明天還有艱苦的旅程哩。這時候能甜

蜜地睡上一覺該多好。

他又對自己說：“當然啦。我的任務是保衛大家的安全。不能放心大膽地

睡大覺。但是。能打一會兒盹兒也是好的。不見得剛巧就在這時出事情吧？”

于是，他打起盹兒來了。當他剛閉上眼睛一會兒。忽然被一陣喧嘩聲驚醒。但

這時他和許多伙伴己經成為獵人的俘虜了。

1.這只大雁的任務是，但他在執行任務時。所以他和許

多伙伴成了獵人的俘虜。因此。這是一只是的大雁。

2.讀完短文，我明白了()

A.領頭雁不顧別人是否勞累，一點兒愛心都沒有

B.要有團隊精神，多為別人若想，盡職盡責

C.獵人太精明了，所以雁群被俘虜很正常

九、閱讀片斷，回答問題。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站起來，眼網(quanjudn)紅紅的。在全班

同學的注視下，她終于一搖一辨(hudnghudng)地走上了講臺。就在英子剛剛

站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我

們看到，英子的淚水流了下來,掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情承(xuju),

開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事聽

完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌

聲里一搖一晃地走下了講臺。

1.本文段選自_________________

2.在文中找出下列詞語的近義詞。

突然一()強烈一()凝視一

()

3.用“—”在文中畫出具體描寫英子具有講故事才能的句子。

4.用“J”選擇帶點字的讀音。

5.填一填。

從第一次掌聲中，你體會到(_________),從第二次掌聲中你又體會到

()。

6.讀了短文，你想對英子說些什么？

十、閱讀短文，回答問題。

蝸牛的森林

蝸牛生活在一片草地上，對于蝸牛來說，這里就像是一片茂密的森林。

可是有一天，草地上來了一只穿紅靴子的兔子，蝸牛很熱情地招呼說：

“歡迎你來到蝸牛的森林。”兔子聽了哈哈笑著說：“這樣的草地也算森林？

最高的草才過我的靴筒。”于是，兔子就給蝸牛描述了真正的森林，那是有著

高大樹木的地方。蝸牛很吃驚，世界上還有這樣的地方？他決定去尋找真正的

森林。

蝸牛上路了，什么也不用帶，他的背殼房子就是他的一切。當他身體縮進

去的時候，他就在休息，當他把身體伸出來的時候，他就在趕路。這樣過了許

多天。

一天，蝸牛看見四個巨大的樹根，啊，這樣的大樹，只有森林里才有啊。

蝸牛很高興，他覺得自己到了森林了。可是，森林這么大，蝸牛站在地上是看

不清楚的，他決定沿著樹干一直往上爬。

這是一棵多么老的樹呀，蝸牛一邊爬一邊想著。蝸牛爬到頂上的時候，感

覺到刺眼的陽光，哦，原來他爬到了大象的背上，那粗粗的樹根當然是大象的

腿了。

大象一點也不知道背上有一只蝸牛，踱著步子慢悠悠地走進森林。啊，小

蝸牛終于看見了真正的森林。

太陽光斜斜地透過茂密的樹葉像星星一樣灑在地上，也灑在蝸牛的背殼

上。這時候，森林里來了一個巨人，大象很熱情地招呼他：“請休息一會兒

吧，這里是大象的森林。”巨人哈哈笑著說：“森林？這里的樹就和小草一

樣，才到我的膝蓋。”是啊，大象在巨人面前顯得很小很小，森林就在巨人的

腳bo

巨人說：“再見，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”對呀，巨

人一定有著巨大的森林。

當大象又經過草地的時候，蝸牛順著他長長的鼻子下來了。兔子看見這一

切的時候，簡直驚呆了。

蝸牛安安心心地住在自己的森林里了。雖然這里最高的草也就過了兔子的

靴筒。

1.文中依次出現的人物有：、、_________、

__________。我發現他們。

2.本篇童話想象十分有趣，讓我們細細品味。

對蝸牛來說，_______就是自己的森林。

3.蝸牛為什么決定去尋找真正的森林？（）

A.聽了兔子的描述

B.聽了巨人的描述

4.讀第四、五自然段，我發現，在蝸牛的眼里，看見四個巨大的樹根，就以為

自己到了森林。其實這四個樹根是o作者的想象有趣又合

理。

5.蝸牛跟著大象來到了真正的森林。可在______的眼里，真正的森林也很小

很小。最后蝸牛還是回到了_________o作者神奇的想象，讓我明白了（）

A.真正的森林在每個人的心里，適合自己的就是最好的森林。

B.外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。

十一、課外閱讀。

秋天來了

涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風習習。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯

黃的楊樹葉和火紅的楓樹葉飄落下來，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜

降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠。花園里，菊花爭芳

斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，

可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個個大大小小的橘黃燈籠。紅彤彤的海棠

把樹枝壓彎了。

秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。

1.用“一”畫出文中的一個比喻句。這句話把比作了______

2.短文中用了很多生動的擬人句，請你把最喜歡的一句抄寫下來。

3.短文是圍繞哪一句話來寫的？請你用“____”畫出來。

4.短文寫到的秋天的景物有：______樹、_________樹、________樹；還有美

不勝收的________,黃澄澄的________,紅彤彤的________o

5.你最喜歡秋天的什么景色？請寫卜.來與大家分享吧c

十二、閱讀下面短文，完成問題。

文房四寶

古代人寫字主要用毛筆，用毛筆離不開墨、紙和硯（ydn）臺、他們把筆墨

紙硯叫作“文房四寶”。以前、全國有很多地方出產這幾樣東西，以安徽的產

品最為出名。古代的文人、畫家如果得到安徽的筆墨紙現、就會高興得如獲至

寶、愛不釋手。

安徽的“文房四寶”是：宣紙、徽墨、宣筆、歙（she）硯。

安徽涇（jlng）縣是宣紙的故鄉。涇縣在古代屬宣州管轄（xi?）,所出產

的紙就叫宣紙。宣紙主要原料是青檀樹皮和稻草，造紙要用一年時間，經過大

小工序一百多道，造出來的紙又白又光又薄、而且結實，卷、折都不怕、保存

幾百年也不會變色，被人們稱為“紙中之王”。

徽墨有很多品種。它的特點是色澤黑潤，寫起字來特別流暢、能分出濃淡

層次。徽墨做得也很精美，上面刻著山水花草圖案，是難得的工藝品。

學宣筆和宣紙一樣，也是涇縣出產，它以選料嚴格、精工制作著稱。

用來制歙硯的材料很稀有，鐫刻時很不容易。一塊歙硯。往往要用幾個月

時間才能制成，所以顯得來之不易、異常珍貴。

1.短文有______個自然段，主要是繞第________自然段寫的。

2.從文中找出合適的詞填在橫線上。

①好像得到極珍費的寶物C

②得到它非不容易。________

③喜愛得舍不得放下。________

3.“宣紙主要原料是青檀樹皮和稻草，造紙要用一年E寸間，經過大小工序一百

多道”這句話中的“一年時間”說明:“一百多年”說明o

4.根據短文中的介紹，紙的特點是、、_______o徽墨的特

點是________、________C

5.判斷下面說法是否正確。

①宣紙制作精美，是難得的工藝品。（—）

②歙硯珍貴的原因是材料稀有，制作不易。（一）

③安徽涇縣是宣筆和宣紙的故鄉。（—）

十三、閱讀短文。

冬天的田野

①我喜歡冬天，更喜歡冬天的田野。

②冬天的田野很干凈。冬天的風多，田野被風掃過以后，我們所能看到的

就只剩下大塊大塊干凈的土地了，干凈得讓人有一種恁流淚的沖動。

③冬天，晴朗的日子里，田野上的天空是青碧的，好像用水洗過的藍寶

石，潔凈得耀眼。陽光溫柔地從天空中傾瀉下來，照在原野里，大塊大塊的，

整個田野就閃動了起來，仿佛一泓泓清泉。

④那些怕冷的鳥兒都飛走了，田野的上空少了往日的喧囂，但是喜鵲、麻

雀仍然在陽光下飛翔。它們是冬日家園的留守者，在田野的空地里，短暫飛行

后又落下，然后昂首挺胸地走來走去。它們一直堅忍地等待著，等待著春暖花

開時，那些曾經在一起的鳥兒飛回來。只是，來年它們還會相識嗎？

⑤田野里的草都枯萎了，顯然它們不想就這樣離去，仍然成片成片地站立

著，在風中搖曳。它們把自己的根深深地扎進泥土里,然后用一冬的力量來孕

育新的生命，那需要何等的勇氣和堅韌啊！

⑥在田野里行走，有時候，會突然碰到一棵樹，沒有別的景物，只有一棵

樹，孤零零地生長在空曠的田野里。這種樹，多是極易生長的刺槐，戴黑的樹

干，皴裂的樹皮，枝條舒展著伸向遙遠的天空，毫無畏懼，天空只好為它讓

步。對于這樣一棵樹，我們竟然沒有絲毫突兀的感覺，仿佛它本來就應該生長

在那兒，一直在那兒等待著我們，等待著我們來觀賞，來感嘆。有時，樹上會

有一個鳥巢，（）恰巧有只展翅欲飛的喜鵲立在鳥巢上，整個畫面

（）會因此而生動起來，并且有了虎虎的生氣。

⑦冬天，陽光明媚的日子里，我喜歡到田野里去。走在阡陌縱橫的田野

里，心情也跟著明媚起來C

1.田野被風掃過以后，我們能看到什么？（）

A.一泓泓清泉B.水洗過的藍寶石

C.大塊大塊干凈的土地D.怕冷的鳥兒

2.本文第⑥段中“突兀”的意思是（）

A.高聳的樣子B.突然，出乎意外

C.驚喜D.難受

3.第⑥段中的括號里應填入的關聯詞語是（）

A.雖然但是B.即使也

C.既然就D.如果就

4.第③段中的“一泓泓清泉”指的是（）

A.青碧的天空B.水洗過的藍寶石

C.溫柔的陽光D.陽光下的田野

5.笫⑤段中畫“一一”的句子運用了（）的修辭手法。

A.比喻B.擬人C.排比D.夸張

6.根據本文內容判斷，下列說法中錯誤的一項是（）

A.晴朗的日子里，田野上的天空是灰白的，潔凈得耀眼。

B.喜鵲、麻雀都是冬日家園的留守者。

C.草的勇氣與堅韌，主要表現在它們把自己的根深深地扎進泥土里，然后用一

冬的力量來孕育新的生命。

D.刺槐是一種極易生長的樹。

7.“我”為什么喜歡冬天的田野？根據文章內容，說說原因。

8.除了喜鵲、麻雀，你覺得文中所描述的景物中還有哪些是冬日家園的留守

者？為什么？

十四、閱讀下面的文字，完成下列各題。

野鴨

①一天，我在小山上漫步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。

②起初，我以為這只野鴨是害怕被人發覺，藏在那兒的，我就用手杖撥了

她一下，想叫她站起來，可是她卻一動也不動。

③我覺得很奇怪，便俯下身細看。這時我才發現她已經死了。她身體的一

側微微向上翹起，脖子向前伸出去，張著嘴，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張

開來，一條腿略微伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋。看見這兩只蛋，我便把

這死鴨提起來。果然在她身子底下有一個巢，里面盛著十一只蛋，連同外面的

兩只，一共是十三只。

④我將她仔細地審視了一番。沒有發現一處傷痕或遭受暴力的跡象。從她

身上的各種情形看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現象，但我還是

亳不遲疑地做出了這個結論：她是為了保護自己的孩子，同那場暴風雪進行了

一番殊死的斗爭以后死去的。

⑤我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這是一種多么深沉，多么

感人肺腑的愛啊。

⑥可怕的風雪席卷了這個孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風令人窒息。

而這只可憐的野鴨卻不顧這一切。竟然敢向她的敵人挑戰，執意保衛著自己的

家和孩子，直到精疲力盡，再也無力這樣做的時候，毅然獻出了自己的生命。

⑦太陽已經落下去了，蒼茫的暮色漸漸隱沒了遠處的山巒。我用一張大紙

把她們包起來，在地上挖了一個小小的墳，將她們母子放進去，用泥土把她們

埋起來。我把她們留給大地母親，便繼續向前走我的路了。

1.這篇短文可以分為三段，下列劃分最合理的是（）

A.①②/③④⑤/⑥⑦B.①/②③④/⑤⑥⑦C.①/②③④⑤/⑥?

2.結合上下文先理解帶點詞語意思，再理解這句話的意思。

“這只可憐的野鴨卻不顧這一切，竟然敢向她的敵人挑戰，執意保衛著自己的

家和孩子，直到精疲力盡，再也無力這樣做的時候，毅然獻出了自己的生

命。”這一切指______;敵人指_______:執意是_______:精疲力盡是

O()

A.可怕的風雪席卷了這個孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風令人窒息；指大

風雪；堅持自己的做法；精神非常疲憊，沒有一點兒氣力了。

B.可怕的風雪席卷了這個孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風令人窒息；指大

風雪；堅持自己的做法；被凍死了。

C.可怕的風雪席卷了這個孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風令人窒息；指雪

III;堅持自己的做法；精神非常疲憊，沒有一點兒氣力了。

3.這篇短文主要()

A.贊揚野鴨敢于跟風雪搏斗的精神。

B.表達“我”對野鴨無限同情的感情。

C.贊揚動物深沉的、偉大的母愛。

十五、閱讀下面的文段，然后完成練習。

這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的

灰雀嗎？”

①力孩說：“沒……我沒看見。”

列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。”

那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，又不敢講。

②列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”

男孩看看列寧，說：,'會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”

列寧問：“會飛回來？”

③“一定會飛回來！”力孩肯定地說。

第二天，列寧來到白樺樹下，又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌

唱。⑤那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。

④列寧看看力孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒

去了？”

當然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩，

_______他已經知道，男孩是誠實的。

1.在文中橫線上填上恰當的詞語。（填序號）

A.因為B.但C.果然

2.品讀文中畫橫線的四個句子，想一想：列寧和小男孩在對話時，他們心里想

的是什么？（填序號）

第①句：男孩在想___。第②句：列寧在想____o

第③句：男孩在想___。第④句：列寧在想____。

A.我明天就把灰雀送回來

B.我不能說我把灰雀捉走了

C.男孩已經把灰雀送回來了，我不能問男孩，那樣會傷害他的自尊心

D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的擔心與惋惜感染男孩，讓他主動送回灰雀

3.讀文中畫線的句子⑤，想一想，男孩為什么會“低著頭”？

4.為什么說男孩是誠實的？請說說你的理由。

答案

1、

1.春雨到底是什么顏色的？

2.看討論

3.春雨是無色的。春雨是綠色的。春雨是紅色的。春雨是黃色的。

4.落淋灑滴

5.示例：春雨是無色的。

2、

1.身雙對

2.比喻燕子的尾巴剪刀

3.輕風細雨柔柳花草葉爛漫無比

4.花草葉爛漫無比

5.擬人萬物復蘇

6.藍藍潔白浩熱趕集聚在一起炎熱

3、1.蒙蒙的甜潤的嫩枝的潔白的明媚的銀色的

2.短