初中學業水平考試語文試卷第1頁(共8頁)2025年長沙市初中學業水平考試試卷語文注意事項：1.答題前，請考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并認真核對條形碼上的姓名、準考證號、考室和座位號；2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3.答題時，請考生注意各題題號后面的答題要求；4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5.答題卡上不準使用涂改液、涂改膠和貼紙；6.本學科試卷共21道題目，考試時量120分鐘，滿分120分。一、積累運用(共20分)(一)積累1.成語是我國語言文字的瑰寶，研究成語的字音字形，有助于我們更好地掌握成語。下面有關成語字音字形的說法不正確的一項是()(2分)A.“茅塞頓開”中的“塞”是“堵塞”的意思，應讀為“sè”。B.“自慚形穢”中的“穢”是一個形聲字，聲旁是“歲”，應讀為“suì”。C.“一籌莫展”中的“籌”是“計策”的意思，不能寫成“愁”。D.“再接再厲”中的“厲”同“礪”，是“磨”的意思，不要寫成“勵”。2.古詩文中的名句常用來作為同學之間相互勉勵的贈言。請根據下面語境，在橫線上補寫古詩文名句。(4分)(1)生活中難免遇到困難，但是天地萬物都會新陳代謝、生生不息，困難終會過去，正如劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中所言“，”。(2)掌握了正確的觀點和方法，認識達到了一定的高度，就能透過現象看本質，不被事物的假象迷惑，正如王安石《登飛來峰》中所言“，”。(二)運用某校圍繞落實“延長課間休息時間”的要求，開展了一系列活動，請你參加并完成下列任務。3.下面是某同學對發言稿片段的修改，其中不正確的一項是()(2分)①豐富多彩的“課間活動”，不僅讓我們走出了教室，而且與陽光作伴，盡情享受體育運動帶來的快樂。②學校體育組想方設法、別有用心地創新活動形式，提供了健美操、跳繩、同心擊鼓……等運動項目。③我們欣喜地看到，課間活動煥發出新活力，已經成為學校一道亮麗的風景線！④這些運動項目讓同學們換著花樣動起來、跳起來。A.第①句中的“不僅……而且……”應改為“不是……而是……”。B.第②句“別有用心”改為“別出心裁”。C.第②句中省略號應去掉。D.第③句和第④句調換順序。初中學業水平考試語文試卷第2頁(共8頁)4.學校利用校園角落設置了一些課間活動區域，向同學們征集區域命名。請你參考示例，根據項目擬寫區域名稱。(4分)項目區域名稱花樣跳繩、跳格子等跳躍項目示例：“跳”出快樂拔河、同心擊鼓等團體項目(1)圍棋、跳棋、五子棋等棋類項目(2)5.學校開展“體育大課間”跳長繩比賽，請你根據以下信息，對初次參賽的搖繩選手和跳繩選手進行簡明扼要的賽前指導。(字數不超過60字)(4分)動作要領注意事項搖繩：①搖繩力度均勻。②搖繩速度保持穩定，勿忽快忽慢。穿運動衣、運動鞋參賽，勿穿不適合運動的長裙、皮鞋等。跳繩：①把握好起跳契機，不要搶跳。②根據搖繩的速度調整好跳繩節奏，并保持好節奏，節奏不要亂。6.學校開展了一次“趣味課間”展示活動，下面是校報記者為此寫的一則消息，請你為消息擬寫一個標題。(4分)校報記者5月16日報道我校于5月16日上午開展了“趣味課間”展示活動。這次活動形式豐富多樣，既有同心擊鼓、跳皮筋等傳統項目，又有花樣跳繩、動感體操等現代感十足的項目；活動內容生動有趣，同學們玩在其中，樂在其中，學在其中。學校表示今后會繼續創新課間活動形式，豐富活動內容，譜寫“趣味課間”新篇章。二、閱讀(共50分)(一)非文學作品閱讀(共8分)閱讀下面的文字及圖表，完成7~9題。【材料一】天氣預報中的統計與概率天氣預報是數學在日常生活中最直觀的應用之一。它應用了數學中的概率，概率是指某件事件在同一條件下可能發生也可能不發生，表示發生的可能性大小的量。有關部門能依據天氣預報，通過統計分析雷電暴雨的數據，找出其中的趨勢，及時發布預警，盡早防范自然災害。出門看天氣，尤其是出發異地前，可以查看天氣預報，關注其中的一些數據，做好出行準備。比如，出發某地前，通過查看當地未來一周天氣預報表(如下表)，了解未來一周氣溫走勢，做好衣物準備，通過“降雨概率”，決定是否帶雨具，是否要做防雨準備。某地未來一周天氣預報表時間星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日最高氣溫15℃13℃11℃10℃12℃13℃13℃最低氣溫5℃5℃5℃6℃3℃4℃3降雨概率5%20%10%50%80%85%90%初中學業水平考試語文試卷第3頁(共8頁)【材料二】超市里的數學智慧走進超市，面對琳瑯滿目的商品，數學就像一位隱形的助手，幫助我們挑選性價比更高的商品。當我們推著購物車穿梭于貨架間，目光總會被那些花花綠綠的標簽吸引。我們通過分類與計算能讀懂標簽上數字背后的智慧。例如，想去超市購買一包A牌奶粉，通過對商品價格標簽(如下圖)的分類與計算，我們會發現8折凈含量500克的商品，比6折凈含量300克的商品性價比更高。所以選擇商品時，我們除了要關注商品的價格和折扣等數據，還需關注商品凈含量數據。我們生活在一個充滿對稱的世界中，自然界的許多動植物呈對稱形狀，許多建筑被設計成對稱形，藝術作品的創作往往也是從對稱角度考慮，甚至我國的方塊字中有些也具有對稱性……在數學中，這叫軸對稱。軸對稱是一種神秘符號，它從幾何的角度，傳遞給人們平衡、穩定、和諧之美。同時，它還形成特有的圖形語言，無聲傳達著人們所寄寓的美好愿景，悄然潤染了人類的文明。正是因為這些軸對稱圖形語言承載了文化意味，軸對稱就從課本的概念走進了人們的日常生活，無時無刻不啟迪我們去理解數學原理背后的那些文化內涵，并與之產生情感的共鳴。(材料均改編自《科學之友》)7.根據上述材料內容，下列說法正確的一項是()(2分)A.概率是指某件事件在不同條件下表示發生的可能性大小的量。B.讀懂天氣預報中的氣溫和降雨概率背后的規律，可以避免自然災害的發生。C.面對超市里各種各樣的商品，我們可以借助分類和計算做出最佳選擇。D.從建筑物到動植物，從藝術作品到我國的方塊字，它們都具有對稱性。8.根據上述材料內容，下列分析或推斷正確的一項是()(2分)A.數學不僅教我們計算，還通過圖形語言啟迪我們理解文化內涵。B.從“某地未來一周天氣預報表”中可知，星期四降雨概率為50%，需要準備好雨具，因為一定會下雨。C.同品牌、同價格商品，折扣更低的，性價比更高。D.建筑只有按軸對稱方式設計，才能更穩固更安全，且具有藝術美。9.在我國傳統習俗中，結婚布置時都會選擇張貼紅“藹”字。請依據材料并結合生活實際說說這樣選擇的原因。(4分)初中學業水平考試語文試卷第4頁(共8頁)(二)文學作品閱讀(共16分)閱讀下面的文章，完成10~12題。老街①古鎮臨河而建，河有個好聽的名字，叫蘭溪。蘭溪彎彎曲曲流淌了數百年，古鎮也經歷了風云變幻的數百年。②蘭溪鎮有條老街，街中央的大路是清一色的大青石，旁邊是不同樣的小青石，連接著每家每戶。每塊青石都被磨得溜光溜光，怎么也磨不去的石紋里壓縮著歲月的痕跡，常令人感嘆：時光無聲，歲月有痕。③石板路的源頭有一株三四人都抱不攏的大樟樹，樟樹下是孩子們的樂園，歡聲笑語常伴著晚霞，染紅了半邊天，樟樹邊的石板竟也呈了褐紅色。偶爾有外人問起這里的石板為何與眾不同，老街的人也未多想，順口就答了：“一直是這樣的咧，打見到就是這樣。”④這幾年，來老街的外人越來越多了，尤其是在老街拍的一部電影火了后，老街的名氣一下就傳開了，好多人千里迢迢地趕過來，就為看看老街。⑤為了更好地宣傳老街，鎮里做了一個決定：改建。石板路太滑，不小心就會摔跤。鎮里決定撬掉大青石，鋪上刻著防滑紋的仿青石板。⑥沒想到改建方案在第一戶曾大爺那里就受了阻。曾大爺的宅子就在大樟樹下。曾大爺的祖上是大戶人家，宅子也是百來年的大宅子，一直沒搬過。曾大爺聽說要改石板路，就吐了兩字：“不行！”再無二話。曾大爺的孫子小滿是改建小組的副組長，為了這件事情急上火了，和老爺子還吵了兩回，但就是沒效果。小滿說：“我爺爺是老頑固，估計就是想多要點補貼款，別管他，咱們改就是了。”兼任組長的鎮黨委書記蘭英是縣里派來的女干部，她說：“不咧，我們一定要做通每一戶的工作。每戶都不能落下，是咱們工作的傳統。”⑦于是蘭書記親自到了曾大爺家，給曾大爺講老街的發展前景，講改建藍圖，講這里的旅游發展起來后大伙的好日子……曾大爺好像聽進去了，又好像沒聽進去，他先是一個勁地點頭，最后卻還是堅決地搖頭：“老青石板不能撬！”⑧小滿急得直跺腳，蘭書記也覺得納悶：這曾大爺到底是通事理還是不通事理呢?蘭書記還想細問，卻見曾大爺起身從屋角的五斗柜里翻出了一個藍布包裹，打開好幾層后，里面是一張發黃的舊報紙和一張更舊更黃寫著“借據”的借條，報紙是上個世紀五十年代的省報，記載了老街的故事：當年缺衣少糧的八路軍經過蘭溪老街，找到曾大爺的父親曾老板籌糧，曾老板二話沒說，押上了自己的大部分家當籌了糧，籌到糧的連長留下了一張借據。不料，運糧的那天遇上了鬼子，為了保護糧食，連長帶人在大樟樹下與鬼子激戰，戰士們的鮮血染紅了周圍的青石板，從此，這里的青石板就呈現了褐紅色……⑨蘭書記看了后眼角已經濕潤，她也想起了聽到的許多關于蘭溪老街的傳說：那光滑的青石板上，印下過無數先人的腳印。有當年熱血的老街青年穿著草鞋跟著紅軍上了井岡山；有穿著長褂的老街讀書人毅然脫了長褂換了軍衣，犧牲在抗日戰場上；還有改革開放初期，敢闖敢做先宻起來的老街人，捐資捐款，在老街辦起了第一所私立學校，對家境困難的老街子弟，分文不收……⑩想到這，蘭書記激動地說：“這段歷史，我們不能忘，要傳下去啊！”蘭書記緊握住了曾大爺的手：“大爺，您放心，我們知道該怎么做啦！”初中學業水平考試語文試卷第5頁(共8頁)?第二天，蘭書記主持召開了改建小組會議，修改了改建方案，修改后的方案保留了青石板路，另外在青石板路旁加修兩條仿石板路。同時，還特意新增一個項目：在大樟樹旁，建一個文化館，陳列募集的老街歷史文化物件，展播老街歷史故事、革命故事及愛心故事視頻，不僅讓游客了解這里的歷史文化，更讓老街的子孫后代牢牢記住老街的傳統。?改建方案公布的第三天，在改建小組辦公會上，小滿笑容滿面地報告了一個好消息：“僅僅兩天，老街所有住戶都簽字同意了改建方案！”小滿又將那個藍布包裹遞給了蘭書記，說：“我爺爺說把這個捐給文化館，讓更多人看到。”?“還有，”小滿又掏出了一個更小的藍布包包，“我爺爺說了，咱家的補貼款全部捐建文化館，另外爺爺還要我將這個交給鎮里，他還說，老曾家的傳統要代代相傳！”?蘭書記一層一層地打開藍布包包，最里層是曾大爺不同時期不同顏色的存款單。?蘭書記眼眶濕潤了，她說：“我提議，文化館的館名就叫‘傳承’吧！”?會場響起了熱烈的掌聲，久久不息……10.下列對文章的理解或分析正確的兩項是()(4分)A.本文按照時間先后順序，真實而生動地講述了蘭溪老街的歷史及改建的故事。B.“青石板路”年代久遠有安全隱患，是制約發展的舊事物的象征。C.第⑥段中劃線句，通過蘭書記的話語展現了她認真細致、一心為民的工作作風。D.文章詳細描繪“小滿”與爺爺的爭吵，刻畫了兩人性格的差異及兩代人觀念的不同。E.新的改建方案，體現了大家對老街歷史文化傳統的尊重。11.小說圍繞老街的改建展開，采取了明暗結合的雙線結構：明線是改建老街，暗線是守護老街的傳統。請從情節和主旨的角度說說這樣安排的好處。(6分)12.請結合全文，探究蘭書記給老街文化館取名“傳承”的用意。(6分)(三)古詩文閱讀(共18分)閱讀下面的詩歌，完成13~14題。柳梢青·春感劉辰翁①鐵馬蒙氈②，銀花灑淚③，春入愁城。笛里番腔④，街頭戲鼓，不是歌聲⑤。那堪獨坐青燈，想故國高臺月明⑥。輦下風光⑦，山中歲月，海上⑧心情。【注釋】①劉辰翁，宋末詞人。1276年，元兵攻陷宋京臨安，詞人避居廬陵山中。1277年元宵節，詞人創作此詞，以寄托自己的情感。“柳梢青”為詞牌名。②鐵馬蒙氈(zhān)：指侵入杭州的蒙古騎兵。③銀花灑淚：(元宵的)花燈似落淚。④笛里番腔：笛子吹出了外族的腔調。⑤不是歌聲：不再是熟悉的故國戲鼓聲。⑥高臺月明：借指京城的繁華與美好。⑦輦(niǎn)下風光：故國的京城風光。輦下，指京城。⑧海上：臨安淪陷后，南宋的愛國志士多逃亡至福建、廣東沿海一帶，參加抗元復國的事業。初中學業水平考試語文試卷第6頁(共8頁)13.下列對這首詞的理解或賞析不正確的一項是()(2分)A.這首詞是作者隱居山中時于元宵節有感而作，題名“春感”，抒發了作者的亡國之痛和故國之思。B.“鐵馬蒙氈”“銀花灑淚”“春入愁城”共同營造出一種深沉的哀愁氛圍，奠定了全詞的感情基調。C.詞人通過昔日歡樂的歌聲與如今街頭戲鼓、橫笛吹奏的蒙古腔調的對比，表達了對外來文化的鄙視和對一些人樂于做亡國奴的憤怒。D.“輦下風光，山中歲月，海上心情”寫出了詞人對故都風光的懷念、隱居山林的寂寞以及對沿海抗元志士的關切。14.請賞析“那堪獨坐青燈，想故國高臺月明”中對比手法的表達效果。(5分)閱讀下面的文言文，完成15~18題。陳文龍①陳文龍字君賁，福州興化人。丞相俊卿之后也。能文章，負氣節②。丞相賈似道愛其文，雅禮重之。數年，拜監察御史，皆出似道力。襄陽久被圍，似道日恣淫樂，不少加意，竟失襄陽。文龍上疏極言其失。似道大怒，黜文龍知撫州，旋又使臺臣李可勍罷之。……大兵③來攻不克，使其姻家持書招降之，文龍焚書斬其使。有風④其納款⑤者，文龍曰：“諸君特畏死耳，未知此生能不死乎?”通判曹澄孫開門降，執文龍與其家人至軍中，欲降之，不屈，左右凌挫之，文龍指其腹曰：“此皆節義文章也，可相逼邪?”強之卒不屈乃械系送杭州文龍去興化即不食至杭餓死。(均選自《宋史·列傳》)【注釋】①陳文龍：南宋末年抗元將士。②負氣節：以氣節自負。③大兵：指元兵。④風：同“諷”，委婉提出。⑤納款：“投降”的意思。15.下列對文中加點字詞的理解或推斷，正確的一項是()(2分)A.【查閱詞典法】“拜”有“跪拜”“謁見”“報答”“授予官職”“敬奉”等義項，“拜監察御史”中的“拜”應為“跪拜”之意。B.【課內遷移法】“不少加意”中的“少”和“飲少輒醉”(《醉翁亭記》)中的“少”意思相同。C.【語境分析法】“使其姻家持書招降之，文龍焚書斬其使”中的兩個“使”的含義和用法都相同。D.【成語關聯法】“欲降之，不屈”中的“屈”與成語“不屈不撓”中的“屈”意思相同。16.下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是()(2分)A.強之卒/不屈/乃械系送杭州/文龍去興化即不食/至杭餓死B.強之/卒不屈/乃械系送杭州/文龍去興化即不食/至杭餓死C.強之/卒不屈/乃械系送杭州/文龍去興化即不食至杭/餓死D.強之卒/不屈/乃械系/送杭州文龍去興化即不食/至杭餓死初中學業水平考試語文試卷第7頁(共8頁)17.用現代漢語寫出文中畫橫線語句的大意。(3分)諸君特畏死耳，未知此生能不死乎?18.“文死諫，武死戰”是我國傳統文化中“忠”的最高境界。請結合上文，補全表格中與陳文龍相關的內容。(4分)行為表現性格特點諫：陳文龍上書指出賈道似的過失(1)戰:(2)忠貞不貳、英勇無畏(四)名著閱讀(共8分)閱讀下面《水滸傳》的節選內容，完成19~20題。【回目節選】【片段節選】話說當時住持真人對洪太尉說道：“太尉不知，此殿中當初是祖老天師洞玄真人傳下法符，囑付道：‘此殿內鎮鎖著三十六員天罡星，七十二座地煞星，共是一百單八個魔君在里面。上立石碑，鑿著龍章鳳篆天符，鎮住在此。若還放他出世，必惱下方生靈。’如今太尉放他走了，怎生是好?”有詩為證：千古幽扃一旦開，天罡地煞出泉臺。自來無事多生事，本為禳災卻惹災。社稷從今云擾擾，兵戈到處鬧垓垓。高俅奸佞雖堪恨，洪信從今釀禍胎。當時洪太尉聽罷，渾身冷汗，捉顫不住。急急收拾行李，引了從人，下山回京，真人并道眾送官已罷，自回宮內，修整殿宇，起豎石碑，不在話下。再說洪太尉在途中分付從人，教把走妖魔一節，休說與外人知道，恐天子知而見責。于路無話，星夜回至京師，進得汴梁城，聞人所說：“天師在東京禁院做了七晝夜好事，普施符箓，禳救災病，瘟疫盡消，軍民安泰。天師辭朝，乘鶴駕云，自回龍虎山去了。”洪太尉次日早朝，見了天子，奏說“天師乘鶴駕云，先到京師，臣等驛站而來，才得到此。”仁宗準奏，賞賜洪信，復還舊職，亦不在話下。(選自《水滸傳》第二回王教頭私走延安府九紋龍大鬧史家村)初中學業水平考試語文試卷夢。一19.下面是對《水滸傳》內容的理解或分析，其中不恰當的一項是()(2分)A.回目是章回體小說一大特點。回目語言工整，句式相同。讀者通常可以通過回目了解本回關鍵人物和發生的主要事件。B.“話說”二字，體現了話本小說中“說書人”的語言特點。早期長篇白話小說都是在宋元以來民間故事和說書底本的基礎上再創作而成的。C.“有詩為證”，這種表達在《水滸傳》中多次出現，或概述前文，或引出下文，或暗示人物命運，有明顯的文人雅士加工的特點。D.《水滸傳》中人物眾多，“一百單八個魔君”衍化成一百零八位英雄好漢，他們的故事在全書一百二十回中均有體現，高俅和洪信是貫穿全書的關鍵人物。20.閱讀完《水滸傳》后，班級開展“重設人物結局，升華小說主題”的讀書研討活動，要求大家為人物重設一個能突破作者認知局限，體現人物性格發展的結局。請你以“林沖”為例，參考小說原著中的結局，為他重新設計一個結局，并具體說明這樣設計的理由。(6分)(小說原著中的結局：林沖隨宋江接受招安后，參與征討方臘，戰后因風癱留在杭州六和寺養病，由武松照料。半年后病逝，被追封“忠武郎”。)三、寫作(共50分)21.請你以“我不后悔”為題寫一篇記敘文或議論文。要求：①力爭寫出自己獨特的感受或體會，給人以啟迪；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于600字;④文中不出現自己的真實姓名、校名等相關信息。初中學業水平考試語文參考答案及評分標準第1頁(共2頁)2025年長沙市初中學業水平考試語文參考答案及評分標準1.B(2分)2.(1)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春(2)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層【評分說明：共4分。每空1分，錯一字便不給分。】3.A(2分)4.(1)參考示例:齊心協力;(2分)(2)參考示例:“棋”開得勝;(2分)【評分說明：共4分。每空2分，字數不限但應簡明扼要，體現活動特色。】5.參考示例：穿運動衣、運動鞋參賽。搖繩要力度均勻，速度保持穩定；跳繩要把握好起跳契機，根據搖繩速度調整并保持好節奏。【評分說明：4分。語言簡潔1分，信息點完整且不重復3分。超過字數要求，酌情扣1-2分。全部照抄原文不給分。】6.參考示例：我校開展豐富多樣、生動有趣的課間展示活動(4分)【評分說明：4分。重點信息齊全3分，語言簡潔1分。意思相近即可。】7.C(2分)8.A(2分)9.“囍”字是軸對稱圖形，傳遞給人們平衡、穩定、和諧之美；(2分)“囍”字承載了文化意味，傳達著人們對新婚夫婦和諧幸福的美好祝愿。(2分)【評分說明：4分。每點2分，意思相近即可。】10.CE(4分)11.①明暗雙線結合，推動情節發展，突出守護老街傳統與改建老街之間的矛盾沖突；(3分)②更好地凸顯了主旨：在城市創新發展過程中，應守護和傳承文化傳統。(3分)【評分說明：6分。情節、主旨各3分，意思相近即可。】12.①體現了對老街歷史文化傳統的尊重，及對以曾大爺為代表的這一類具有無私奉獻、家國大義情懷的傳承者的認可與贊揚。(3分)②希望老街所代表的中國優秀傳統文化和革命文化在新時代得以繼承和發揚。(3分)【評分說明：6分。意思相近即可，若未結合文本分析，酌情扣分。】13.C(2分)14.這兩句中將眼前山中獨坐、青燈一盞的孤獨凄涼之景與記憶中故國繁華熱鬧、溫馨美好的景象作對比，形成了強烈的反差。(3分)這種反差更突出體現了詞人對故國的深切懷念。(2分)【評分說明：5分。運用對比手法的具體分析，3分；效果分析，2分。意思相近即可。】15.D(2分)16.B(2分)17.你們只是怕死罷了，不知道這一生能不死嗎?【評分說明：3分，意思相近即可。】18.(1)剛正不阿、敢于直言(2分)(2)陳文龍斬殺招降使者，誓死不降，絕食而亡。(2分)【評分說明：共4分，每點2分，意思相近即可。】19.D(2分)初中學業水平考試語文參考答案及評分標準第2頁(共2頁