部編人教版小學一年級道德與法治全冊教案

一、教學內容

本節課選自部編人教版小學一年級道德與法治全冊，第二章《我

們在生活中學習》的第三節《自己的事情自己做》。教學內容主要包

括：認識自己的事情自己做的重要性，培養獨立自主的能力，學會基

本的生活自理。

二、教學目標

1.讓學生理解自己的事情自己做的重要性，培養獨立自主的意識。

2.使學生掌握基本的生活自理技能，提高生活品質。

3.培養學生與人合作、互幫互助的良好品質。

三、教學難點與重點

教學難點：如何讓學生理解自己的事情自己做的重要性，并付諸

實踐。

教學重點：培養學生獨立自主的能力，學會基本的生活自理。

四、教具與學具準備

教具：PPT、視頻、圖片等。

學具：生活自理實踐用品（如衣服、鞋子、襪子等）。

五、教學過程

1.導入新課：通過一個生活小故事，引發學生對獨立自主的思考。

2.新課講解：詳細講解自己的事情自己做的重要性，展示相關圖

片和視頻，讓學生認識到獨立自主的好處。

3.實踐操作：組織學生進行生活自理實踐活動，如穿衣、系鞋帶

等，教師進行指導。

4.互動交流：學生分享自己的實踐心得，互相學習、交流，提高

自理能力。

5.例題講解：講解一道關于合作與互助的道德與法治題目，引導

學生正確處理人際關系。

6.隨堂練習：布置與生活自理相關的練習題，鞏固所學知識。

六、板書設計

1.課題：《自己的事情自己做》

2.板書要點：

自己的事情自己做的重要性

生活自理技能培養

合作與互助

七、作業設計

1.作業題目：

（1）請舉例說明自己在生活中獨立完成的一件事。

（2）談談你對合作與互助的理解，舉例說明。

2.答案：

（1）答案不唯一，如：自己穿衣、整理書包等。

（2）答案不唯一，如：與同學共同完成學習任務，互相幫助

解決問題等。

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：本節課通過生活實例和實踐操作，讓學生認識到自

己的事情自己做的重要性，培養了獨立自主的能力。但在實踐活動中,

部分學生表現不夠積極，需要加強引導。

2.拓展延伸：鼓勵學生在家庭中嘗試獨立完成更多事情，與冢長

分享所學知識，將道德與法治教育延伸到生活之中。同時，組織學生

參加社區實踐活動，提高道德素養和社會責任感。

重點和難點解析

1.教學內容的實踐操作性

2.教學目標的明確性

3.教學難點與重點的把握

4.教學過程中的實踐情景引入和互動交流

5.板書設計的邏輯性和條理性

6.作.業設計的針對性和拓展性

7.課后反思與拓展延伸的實際效果

詳細補充和說明：

一、教學內容的實踐操作性

教學內容應緊密結合學生的生活實際，將理論與實踐相結合。在

講解自己的事情自己做的重要性時，要列舉具體的實例，讓學生在實

際操作中感受獨立自主的樂趣。同時，要注重培養學生的動手能力，

如穿衣、系鞋帶等基本生活技能。

二、教學目標的明確性

教學目標應具有可操作性和可衡量性。在本節課中，教學目標應

明確指出學生需要掌握的生活自理技能，如穿衣、整理書包等。要關

注學生在道德素養方面的提升，如獨立自主、合作互助等。

三、教學難點與重點的把握

1.創設生活情境，讓學生在實踐中感受獨立自主的重要性。

2.通過互動交流，讓學生分享自己的實踐經驗，提高自理能力。

3.適時給予鼓勵和表揚，增強學生的自信心。

四、教學過程中的實踐情景引入和互動交流

1.實踐情景引入：教師可通過講述一個生活小故事，引發學生對

獨立自主的思考。例如，講述一個小熊學會自己穿衣的故事，讓學生

認識到獨立自主的重要性。

（1）學生分組進行生活自埋實踐活動，如穿衣、系鞋帶等。

（2）每組選出一個代表分享實踐經驗，其他組員補充。

五、板書設計的邏輯性和條理性

1.課題：《自己的事情自己做》

2.板書要點：

自己的事情自己做的重要性

生活自理技能培養

合作與互助

六、作業設計的針對性和拓展性

（1）讓學生舉例說明自己在生活中獨立完成的一件事，以鞏固所

學知識。

（2）談談對合作與互助的理解，并舉例說明，以拓展道德素養。

2.作業答案要具有開放性，鼓勵學生發表自己的觀點。

七、課后反思與拓展延伸的實際效果

（2）針對學生實踐活動中存在的問題，調整教學方法，提高教學

效果。

（1）鼓勵學生在家庭中獨立完成更多事情，與家長分享所學知識。

（2）組織學生參加社區實踐活動，提高道德素養和社會責任感。

本節課程教學技巧和竅門

一\Tn百In調

1.講解時語言要清晰、簡潔，語調要親切、有感染力。

2.強調重點時，可適當提高音量，以引起學生注意。

3.適時運用停頓，給學生思考和消化知識的時間。

二、時間分配

1.導入新課：約5分鐘，通過情景導入吸引學生注意力。

2.新課講解：約15分鐘，詳細講解教學內容，注意突出重點。

3.實踐操作：約20分鐘，組織學生進行生活自理實踐活動。

4.互動交流：約10分鐘，學生分享實踐經驗，教師點評。

5.例題講解與隨堂練習：約10分鐘，鞏固所學知識。

三、課堂提問

1.提問要具有針對性，關注學生的實際操作和思考過程。

2.鼓勵學生積極回答問題，對學生的回答給予肯定和鼓勵。

3.針對不同學生的回答，進行適當的引導和拓展。

四、情景導入

1.創設貼近學生生活的情景，如小熊學會自己穿衣的故事。

2.通過故事引發學生對獨立自主的思考，激發學習興趣。

教案反思

一、教學內容方面

1.教學內容緊密聯系學生生活實際，但需注意適當拓展，增加學

生的知識面。

2.教學難點與重點的把握較為準確，但在實際操作中，部分學生

仍存在困難，需進一步關注和指導。

二、教學方法方面

L教學過程中注重實踐操作，有助于學生理解和掌握知識。

2.課堂互動交流環節較為充分，但部分學生參與度不高，需要提

高提問技巧，激發學生積極性。

三、教學效果方面

1.學生對獨立自主的重要性有了更深刻的認識，但在實踐中仍需