人教版道德與法治七年級上冊-2.2享受學習學案

第二課學習新天地第二框享受學習

課前作業

一、填空題

1、學習中有，也有o當我們經歷了，收獲時，

那種發自內心的愉悅讓我們體驗到,它是學習過程帶給我們的0

2、學會學習，需要發現并保持：需要掌握；還意味著要善于運

用O

二、簡答題

1、學習過程中的辛苦表現在哪些方面？

2、課堂記筆記的策略有哪些？你還有哪些策略？

課中作業

1、經驗分享

運用你的經驗，回顧自己的經歷，將自己在下面兩種情景中的感受分別寫在空格內，并與同

學分享自己的感受。

當自己想學習時：開始的時候：

遇到困難的時候：

當你收到外界誘惑時：

學習完成時：

當自己不想學習的時：開始的時候：

當你就解決學習難題

有人強制你學習時：

學習完成時：

2、探究與分享

你有哪些學習的困擾？面對這些困擾，該怎么辦?

3、總結自己的學習方法，并與同學分享。整理小組學習經驗,

編織自己的學習方法。

課后作業：

一、單項題

1、(2016?廣州增城質檢)李麗在日記中寫道：“學習中每次遇到一個難題，就苦思冥想，甚

至睡不好覺；但是經過努力解決了，那種愉悅是不能用語言表達的。”她的話說明了

()

A、學習中只有快樂沒有辛苦

B、學習是苦不堪言的

C、學習就是在解決難題

D、學習過程能帶給我們美妙的享受

2、漫畫《快樂學習》給我們的啟示是（）

A、讀的書多了一定會快樂

B、學習是一個艱苦的過程

C、學習可以不斷發現世界的奧妙，艱苦中充滿了快樂

D、學習就一定是快樂的

3、孔于說：“知之者，不如好之者：好之者，不如樂之者。”這句話給我們的啟示是（）

A、要認真學習

B、要保持對學習的興趣

C、學習中只有樂沒有苦

D、要掌握科學的學習方法

4、英國作家蕭伯納說過：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只

有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，

甚至多于兩種思想。”這些話主要啟示我們在學習中要（）

A、學會探究學習B、學會合作學習

C、掌握學習方法D、培養學習興趣

5、小剛在小學時成績一直名列前茅，可進入初中以后，由于科目增多，難度加大，他雖然

還是很認真學習，但感覺到成績明顯下降了，困惑不解,下列建議能幫他享受學習快樂的是

（）

A、讓爸爸媽媽幫忙監督檢查學習情況

B、合理安排時間，制訂學習計劃，改變學習方法

C、智力水平已經落后了，還需要加倍努力、用功

D、科目太多就選兩個自己喜歡的認真學，其余的就隨它去吧

二、簡答題

6、【享受學習】微信這一新的聊天工具逐漸進入了大家的生活。以下是兩位七年級問學利用

微信交流學習經驗的記錄：

⑴請你分別對兩位同學留言的核心內容進行概括。

（2）你在享受學習中的成功經驗是什么?請與大家分享。

7、開學快一個月了，班主任張老師發現班里有些同學由現了“初中學習生活太苦了”的心

理，導致在學習上不努力，得過且過。張老師打算開一次以“學會享受學習”為主題的班會。

假如你是班里的一員，請參與進來，共同體驗這次“享受學習”之旅。

⑴我來設計：請你為這次主題班會設計兩條宣傳標語。

⑵我來體驗：學習苦嗎?樂嗎?請寫出你對學習的不同體驗。（要結合自己的經歷，至少兩條）

⑶我來建議：班會中，圍繞如何學會學習，同學們暢所欲言，請你說說你的建議。

人教版道德與法治七年級上冊教案：2.2享受學習

第二課學習新天地

第2課時享受學習

學習目標

1.理解學習是苦樂交織的，體驗學習的苦與樂，培養學習興趣。

2.學會學習，掌握一些能提高自己學習成績的技能與方法。

教學重點

學習是苦樂交織的

教學難點

學會學習

教學流程

課堂導入：

漫畫表明了什么？

學習也是一種享受

快樂學習

講授新課

一、體味學習

2016年1月25日，一本名為《學箭君的物理筆記》的新書由崇文書局發行。

令人意外的是，這本書的作者竟然是一名年僅17歲的高中生一一武漢外國語學

校中美班高三學生張笑漩。”出版《物理筆記》并非一時心血來潮，更不是為了

出人頭地，而是看到身邊不少同齡人學習物理時十分吃力，甚至畏懼，希望將自

己的經驗與他們分享，讓他們快樂地學習物理，愛上物理。”談到出版這本書的

初衷，張笑漩說。“是看到身邊不少同齡人學習物理時十分吃力，甚至畏懼，希

望將自己的經驗與他們分享，讓他們快樂地學習物理，愛上物理”從中你體來到

學習是怎樣的？

學習是苦樂交織的

學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習

中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的

快樂。學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻

撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

二、學會學習

案例一：佳琦剛上七年級，在學習上他還是,呆留著小學的習慣：從不預習，

上課不做筆記，課后不復習，作業、練習不會做就抄同學的，考試前才“臨時抱

佛腳”。結果，期中考試他大多數科目的成績只有60分左右，數學和英語還不及

格。

案例二：七年級學生悅念的學習成績總是不太讓人滿意，于是他就模仿學習

成績很好的佳怡的學習方式，結果一段時間后，悅鑫感到很不適應，成績竟然更

差了。

上述案例給我們的啟示是什么？

我們應怎樣學會學習？

（1）學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。

學習興趣與個人的學習目的密切相關。一個有遠大志向和明確學習目標的

人，學習興趣就會濃厚而持久。

（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。

學習意味著要善于從生活中汲取養料，掌握一些基本的學習策略，合理安排

學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。不同學科的學習方

法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的學習方法就是最好的方法。

（3）學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式達成目標。

我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務。我們也

可以帶著問題、猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質疑，在探究學習中培養觀

察、想象、分析、推理等方面的能力。

課堂小結

「學習是苦樂交織的

享受學習J「發現并保持對學習的興趣

［我們要學會學習J掌握科學的學習方法

L善于運用不同的學習方式

隨堂訓練

1、“學習本身就是一種生活，我們不能說這一小時在學習，而不是在生活，既然

是生活，就應該享受，要快樂的生活，快樂的學習。”這是優秀團員一一周思同

學的一句話。下列做法與這句話不一致的是（）

A.肖翔經過努力終于練好了英語發音B.小明迷失在網絡游戲中不能自拔

C.小麗通過學習發現了自己的潛能D.小剛的好奇心在學習中得到了滿足