《風娃娃》教學課件歡迎來到部編版語文二年級上冊第24課《風娃娃》的教學課件。本課件專為小學二年級語文課堂教學設計，內容豐富全面，包含課文導入、教學目標、字詞積累、閱讀理解等多個環節。通過本課的學習，小朋友們將認識一個特別的朋友——風娃娃，了解他為人們做的事情，以及人們對他的不同態度。讓我們一起走進風娃娃的世界，感受這個熱心助人的小精靈帶給我們的故事與啟示。課前準備預習課文請小朋友們提前閱讀《風娃娃》這篇課文，嘗試理解故事內容，標記出不認識的生字詞，為課堂學習做好準備。準備素材收集與風相關的圖片和視頻素材，如風吹動樹葉、風箏飛翔、帆船航行等場景，幫助理解課文內容。思考問題思考風娃娃為人們做了哪些事情，這些事情帶來了什么樣的結果，為課堂討論積累想法。教學目標知識目標正確、流利地朗讀課文，掌握本課生字詞，能夠準確書寫。理解課文內容，把握風娃娃的心情變化。能力目標培養學生理解文章內容的能力，能夠分析人物的情感變化，提高語言表達和朗讀能力。情感目標理解為什么人們有時贊揚風娃娃，有時責怪他。體會做事要掌握分寸的道理，培養正確的價值觀。課程導入感受風的存在小朋友們，你們感受過風嗎？風是怎樣的？它有什么特點？請閉上眼睛，想象風輕輕拂過你臉頰的感覺。風的禮物風給我們帶來了什么？它幫助我們做了哪些事情？它是如何影響我們的日常生活的？讓我們一起來分享風的故事。特別的朋友今天我們要認識一個特別的朋友——風娃娃。他有著怎樣的性格？他會為我們做些什么呢？讓我們一起走進課文，去認識這位新朋友。初識風娃娃風的家庭風娃娃是風媽媽的孩子，是大自然中一個活潑可愛的小精靈。他總是充滿活力，在世界各地奔跑。熱心助人風娃娃一心想幫助人們做事，他愿意用自己的力量為人們提供便利，帶來快樂和驚喜。褒貶不一人們有時贊揚他，有時責怪他，這讓風娃娃感到困惑。為什么會這樣呢？我們一起去看看吧！生字學習（一）生字拼音筆畫組詞娃wá9娃娃、小娃幫bāng12幫助、幫忙責zé8責怪、責任傷shāng6傷心、傷害請小朋友們跟著老師一起讀一讀這些生字，注意它們的讀音和筆畫。我們可以用這些生字組成哪些詞語呢？請嘗試在田字格中書寫這些漢字，注意筆順和筆畫。生字學習（二）秧苗(yāngmiáo)秧苗是指剛剛長出來的稻谷幼苗。農民伯伯把秧苗種在水田里，等它們長大后就會結出稻谷。例句：雨后的秧苗長得更加茂盛了。帆船(fānchuán)帆船是利用風力驅動的船只，上面有大塊的布（帆），可以借助風力在水面上行駛。例句：藍色的大海上，白色的帆船正在航行。衣裳(yīshang)衣裳就是衣服的意思，是我們每天穿的東西。洗完的衣裳需要晾干才能穿。例句：媽媽把洗好的衣裳掛在陽臺上晾干。灌溉(guàngài)灌溉是指給農作物澆水的活動。在干旱的季節，農民需要灌溉農田使莊稼生長。例句：農民伯伯正在田間灌溉秧苗。字詞積累練習娃（wá）組詞：娃娃、小娃、娃子造句：小女孩抱著她心愛的娃娃不肯放手。幫（bāng）組詞：幫助、幫忙、幫工造句：我們應該互相幫助，共同進步。責（zé）組詞：責怪、責任、責備造句：媽媽沒有責怪我打破了碗。傷（shāng）組詞：傷心、傷害、傷口造句：小明丟了心愛的玩具，感到非常傷心。朗讀指導讀準字音特別注意多音字的讀音，如"彎"在"彎彎的"中讀"wān"，"干"在"干活"中讀"gàn"，在"干凈"中讀"gān"。注意語氣變化表達不同的情感時，語氣要有所變化。贊揚風娃娃時語氣要輕快愉悅，責怪風娃娃時語氣要略顯沉重。分角色朗讀可以分為旁白、風娃娃、風媽媽、人們等角色進行朗讀，體會不同人物的心情和語氣特點。課文初讀自由朗讀請同學們自由朗讀課文，劃出生字詞和不理解的句子重點練習對難讀的句子多讀幾遍，直到讀通順為止思考問題思考：風娃娃為什么想幫助人們做事？初次閱讀課文時，不必追求完全理解每一個細節，重點是熟悉課文內容，識別生字詞，為后續深入學習打下基礎。請小朋友們認真閱讀，標記出自己不理解的部分，我們會在后面的學習中逐一解決。風娃娃的心情熱情期待風娃娃很想幫助人們做事，他充滿熱情和期待，希望能為人們帶來便利。得到贊揚當風娃娃幫助人們成功時，他會得到贊揚，這讓他感到非常開心和自豪。受到責怪當風娃娃做事過度時，會被人們責怪，這讓他感到困惑和傷心。感到委屈風娃娃不理解為什么同樣是幫忙，有時會被贊揚，有時卻會被責怪，這讓他感到委屈。風媽媽的教育方式耐心傾聽風媽媽總是耐心地傾聽風娃娃的委屈，不急于打斷他，讓他充分表達自己的感受。這種尊重和理解是良好教育的基礎。給予指導在風娃娃表達完自己的困惑后，風媽媽會給予他恰當的指導和建議，幫助他理解問題的本質，明白做事的分寸。鼓勵堅持風媽媽鼓勵風娃娃繼續幫助人們，不要因為一時的挫折就放棄做好事。她教導他要從經驗中學習，改進自己的方法。課文分段學習第一部分（第1自然段）風娃娃的愿望：介紹風娃娃想幫助人們做事的美好愿望，以及人們對他的不同態度。第二部分（第2-7自然段）風娃娃幫助人們做事：詳細描述了風娃娃為人們做的各種事情，以及人們的反應。第三部分（第8-9自然段）風娃娃的委屈和風媽媽的教導：講述風娃娃感到委屈，以及風媽媽如何開導他，教育他做事要掌握分寸。第一部分：風娃娃的愿望積極的愿望風娃娃想幫助人們做事，這個愿望體現了他樂于助人的美好品質。他希望通過自己的行動為人們帶來便利和快樂。滿懷期待風娃娃對自己的幫助充滿期待，他相信自己能夠做好事情，給人們帶來驚喜和滿足。這種期待反映了他的熱情和自信。渴望認可風娃娃希望得到人們的認可和贊揚，這是他行動的動力之一。他希望通過自己的付出贏得他人的喜愛和尊重。第二部分：風娃娃的幫助（一）風娃娃熱心地幫助人們做了許多事情。他吹動風車，讓它們歡快地轉起來；推動帆船，幫助它們在水面上航行；吹起風箏，讓孩子們開心地放風箏；吹干晾曬的衣裳，幫助人們完成家務。這些行為都體現了風娃娃樂于助人的美好品質。第二部分：風娃娃的幫助（二）吹起小樹上的種子風娃娃吹起小樹上的種子，幫助它們飛向遠方，在新的地方生根發芽。這是風娃娃對大自然的貢獻，幫助植物傳播種子，繁衍生息。灌溉秧苗風娃娃幫助農民灌溉秧苗，推動水流到達每一株幼苗。這對農業生產非常重要，可以確保農作物獲得充足的水分，茁壯成長。幫助船工風娃娃推動船只前進，幫助船工們省力氣。在沒有發動機的時代，風力是船只航行的重要動力，風娃娃的幫助對船工們至關重要。風娃娃好事一：吹風車風車原理風車是依靠風力推動葉片旋轉的裝置。風吹到風車的葉片上，葉片受力后開始轉動。風娃娃的喜好風娃娃喜歡吹風車，因為風車轉動起來非常漂亮，像一朵旋轉的花。小朋友的感受小朋友們看到風車轉起來會感到很開心，覺得很神奇，也很美麗。風車的用途風車除了好看外，還可以用來發電、抽水或者作為裝飾品。風娃娃好事二：吹帆船1帆船原理帆船是利用風力推動前進的船只。風吹到帆上，產生推力，使船在水面上移動。2風娃娃的幫助風娃娃鼓起腮幫子，用力吹向帆船的帆，幫助帆船在水面上快速航行。3船工的感謝船工們會感謝風娃娃："謝謝你，風娃娃！有了你的幫助，我們的船才能順利到達目的地。"風娃娃好事三：吹風箏風箏飛起來風箏是依靠風力升空的風的作用沒有風，風箏無法飛起來快樂的心情小朋友放風箏時感到無比快樂風箏是一種古老而有趣的玩具，它需要借助風力才能飛上天空。當風娃娃吹來時，風箏就能展翅高飛，在藍天中翱翔。小朋友們放風箏時，會感到無比的快樂和自由，他們奔跑在草地上，抬頭仰望著自己的風箏在天空中飛舞，臉上洋溢著幸福的笑容。風娃娃好事四：吹干衣裳陽光曬干風力吹干陽光與風力結合晾曬的衣服需要靠陽光和風力共同作用才能快速干燥。陽光提供熱量，蒸發衣服上的水分；而風娃娃則吹走蒸發的水汽，加速干燥過程。風娃娃輕輕吹過晾曬的衣服，帶走水分，讓衣服變得干爽。當人們看到衣服快速晾干時，會感到非常滿意，因為這樣他們就可以更快地穿上干凈的衣服了。風娃娃好事五：吹落種子種子傳播的重要性小樹上的種子需要被吹落，這樣才能飛到遠處，在新的地方生根發芽，長成新的植物。如果種子都留在母樹附近，就會相互競爭陽光、水分和養分，不利于生長。風娃娃吹過花園和森林，幫助各種植物傳播它們的種子。有些種子有特殊的結構，如傘狀的蒲公英種子，羽毛狀的柳絮，它們特別容易被風吹走，飛到很遠的地方。對大自然的貢獻風娃娃傳播種子的行為對大自然有很大好處。它幫助植物擴大生長范圍，維持生物多樣性，讓更多的地方變得綠意盎然。這是風娃娃對生態系統的重要貢獻。風娃娃好事六：灌溉秧苗什么是"灌溉"灌溉是指人為地給農作物澆水的活動。在干旱的季節或地區，灌溉對農作物的生長至關重要。傳統的灌溉方式包括用水車、水車或其他工具將水引入農田。風娃娃的幫助方式風娃娃通過吹動水面，幫助水流向農田的各個角落，確保每一株秧苗都能得到充足的水分。他的力量可以推動水流，使灌溉工作更加高效。農民的感謝農民伯伯看到風娃娃幫助灌溉秧苗，會非常感謝他："謝謝你，風娃娃！有了你的幫助，我們的秧苗得到了充足的水分，一定會長得更好！"風娃娃好事七：幫助船工推動帆船風娃娃吹向帆船的帆，產生推力控制方向船工調整帆的角度，控制船的方向加快速度風力越大，船行駛得越快船工感謝"多虧了風娃娃，我們省了很多力氣！"人們贊揚風娃娃風車轉起來了風娃娃吹動風車，讓它們歡快地轉起來，人們看到美麗的風車景觀，感到非常高興。小朋友們尤其喜歡看風車轉動，覺得很有趣。帆船前進了風娃娃推動帆船在水面上前行，船工們不需要劃槳就能順利航行，節省了很多體力，因此他們非常感謝風娃娃的幫助。風箏飛上天了在風娃娃的幫助下，風箏能夠飛上藍天，孩子們開心地奔跑著，歡呼雀躍，享受放風箏的樂趣，這都要感謝風娃娃的功勞。衣服干得快風娃娃吹干晾曬的衣裳，讓人們可以更快地穿上干凈的衣服，特別是在陰雨天氣后，風娃娃的幫助尤為重要，人們對此非常滿意。風娃娃的不當行為（一）吹落衣服風娃娃太用力了，把晾曬的衣服吹到了地上，弄臟了剛洗干凈的衣服，讓家庭主婦們感到很煩惱。他們不得不重新洗一遍衣服。吹斷風箏線風娃娃吹得太猛烈，把孩子們放風箏的線吹斷了，風箏飛走了，孩子們傷心地看著自己的風箏消失在遠方，有些孩子甚至哭了起來。吹彎小樹風娃娃的力量太大，把小樹吹彎了，甚至可能把樹枝吹斷。這對小樹的生長很不利，也可能危及樹上的鳥巢和其他小動物。風娃娃的不當行為（二）刮起塵土風娃娃刮起地面的塵土，使人們睜不開眼睛，呼吸困難，影響正常生活和工作。吹到臉上風娃娃刮到小朋友的臉上，特別是在寒冷的冬天，會使他們感到疼痛，臉頰發紅。搖晃屋頂風娃娃猛烈地吹著房屋，使屋頂搖晃，人們擔心屋頂會被掀翻，感到不安和害怕。吹翻雨傘風娃娃把人們的雨傘吹翻，甚至吹走，使人們在雨中淋濕，感到非常不便。人們責怪風娃娃孩子們的傷心孩子們因為風箏線斷了而傷心不已。他們辛辛苦苦做的風箏或者花錢買的風箏，就這樣飛走了，再也找不回來，讓他們感到非常難過和失望。大人們的生氣人們因為衣服被吹臟而生氣。剛洗干凈的衣服落在地上變臟了，需要重新洗，這浪費了水資源和時間，讓人們感到很煩惱和不滿。大家的不適大家因為塵土被刮起而感到不舒服。塵土進入眼睛、鼻子和嘴巴，引起咳嗽和眼睛刺痛，影響正常的生活和工作，讓人們對風娃娃產生抱怨。風娃娃的委屈好心幫忙風娃娃本意是想幫助人們做事情不解責怪風娃娃不明白為什么同樣是幫忙卻被責怪感到委屈風娃娃覺得很委屈，想向風媽媽傾訴風娃娃真的很想幫助人們。他用全部的熱情去做每一件事，希望能夠得到人們的贊揚和喜愛。但是，當他看到人們因為他的過度幫助而生氣、傷心時，他感到非常困惑。風娃娃不明白，為什么同樣是幫忙，有時候人們會感謝他，有時候卻會責怪他。這種矛盾的反應讓風娃娃感到很委屈，于是他決定去告訴風媽媽，希望得到解答。風媽媽的教導耐心傾聽風媽媽耐心地聽風娃娃訴說自己的委屈，讓他充分表達自己的感受和困惑。作為一個好媽媽，風媽媽首先給予風娃娃情感上的支持。智慧開導風媽媽告訴風娃娃做事要考慮后果："幫助別人做事是好的，但也要看看自己的力量是不是合適，做得太過了，反而會讓人們不高興。"掌握分寸風媽媽教導風娃娃要適度："吹風車、帆船要有適當的力量，不能太猛；吹衣服要輕輕地吹，不能把衣服吹到地上。"鼓勵繼續風媽媽鼓勵風娃娃繼續做對人有用的事，但要學會控制自己的力量，掌握好分寸，這樣才能真正幫到別人。理解文章主旨掌握分寸做事要有度，不可過分2方法適當助人需要合適的方式和力度堅持善良即使被誤解也不要放棄做好事《風娃娃》這篇課文通過風娃娃幫助人們做事的故事，告訴我們一個重要的道理：做事要掌握分寸。好心幫助別人是值得稱贊的品質，但如果方法不當，力度過猛，反而會適得其反，給他人帶來麻煩。同時，課文也教導我們，即使有時候會被誤解或責怪，也不要因此而放棄做好事，而是應該反思自己的方法是否恰當，在保持善良初心的同時，學會用更加合適的方式去幫助他人。課文深入閱讀重點句子賞析"風娃娃越想越覺得委屈，于是告訴了風媽媽。"這句話生動地表達了風娃娃內心的困惑和不解。"越想越覺得委屈"說明風娃娃真的不明白為什么好心幫忙會被責怪，他陷入了深深的思考。風娃娃的委屈風娃娃感到委屈，是因為他不理解為什么同樣是幫助人們，有時會得到贊揚，有時卻會被責怪。他的出發點是好的，想要幫助人們做事，但他沒有意識到自己力量過大會帶來麻煩。風媽媽的開導風媽媽沒有簡單地批評風娃娃，而是耐心地傾聽他的委屈，然后循循善誘地告訴他做事要掌握分寸。她既肯定了風娃娃樂于助人的品質，又指出了他的不足，給予了中肯的建議。情感體驗設身處地思考如果你是風娃娃，被人責怪時會怎么想？你可能會感到困惑和傷心，不理解為什么自己好心幫忙卻被誤解。這種感受是很多小朋友都可能經歷過的。心情變化風娃娃的心情經歷了從期待、快樂到困惑、委屈的變化。當他幫助人們成功時，他感到高興；當他被責怪時，他感到委屈；當風媽媽開導他后，他逐漸理解了做事要掌握分寸的道理。分享經歷你有過類似的經歷嗎？或許你曾經熱心幫助別人，卻因為方法不當而被責怪。這時候，你需要理解做事要掌握分寸的道理，不要因此而放棄幫助他人，而是要學會用更合適的方式去表達善意。課文拓展思考風娃娃的更多貢獻風娃娃還能為人們做哪些好事？他可以幫助風力發電，提供清潔能源；他可以帶走污染物，使空氣更清新；他可以帶來云彩和雨水，滋潤干旱的土地；他還可以在炎熱的夏天為人們帶來涼爽。正確看待幫助我們應該怎樣正確看待別人的幫助？我們應該感謝他人的善意，即使方法可能不夠完美；同時，我們也可以友善地提出建議，幫助對方改進。記住，幫助他人是值得贊賞的品質。助人注意事項做事時應該注意哪些問題？首先要考慮對方是否需要幫助；其次要考慮自己的能力是否足夠；最后要注意方法和力度是否恰當。幫助他人應該讓對方感到舒適和感激，而不是造成麻煩。課堂小活動：風的聲音傾聽風聲播放不同強度的風聲音頻，請小朋友們閉上眼睛仔細傾聽。有微風輕拂的"沙沙"聲，有大風呼嘯的"呼呼"聲，還有臺風咆哮的"嗚嗚"聲。通過聆聽，感受風的多種形態和力量。模仿風聲請小朋友們用自己的聲音模仿不同的風聲：輕風可以"沙沙沙"，微風可以"呼呼呼"，大風可以"嗖嗖嗖"，狂風可以"嗚嗚嗚"。通過發聲，體驗風的不同強度和特點。風聲感受討論不同的風聲給人什么感覺。輕柔的風聲讓人感到舒適和放松，急促的風聲可能讓人感到緊張和不安，呼嘯的風聲可能讓人感到恐懼。理解風的不同表現會引起人們不同的情緒反應。課堂小活動：風的用途風在我們的生活中有著廣泛的用途。風能發電是現代清潔能源的重要來源，大型風力發電機組在世界各地為人們提供電力。風也是許多運動的動力，如風帆沖浪、放風箏和滑翔傘。在農業中，風幫助植物傳播種子和花粉。在日常生活中，風幫助晾干衣物，帶走污染物，調節溫度。小組討論中，我們可以列舉風的這些優點，同時也要注意風的缺點，如大風可能造成破壞。課堂小游戲：吹吹乒乓球分組比賽將小朋友們分成若干小組，每組安排在一張桌子前。在桌子上畫一條起點線和終點線，每組放一個乒乓球在起點線上。游戲規則小朋友們用嘴吹氣，使乒乓球從起點線移動到終點線。球不能用手觸碰，只能用風的力量推動。比賽哪組最先將球吹到終點。體驗風力通過親身體驗，小朋友們可以感受到風的力量如何推動物體，理解風娃娃是如何幫助人們做事的，以及控制風力大小的重要性。討論分享游戲結束后，討論如何控制風的力度：吹氣太輕，球動不了；吹氣太重，球可能飛出桌子。這正如風娃娃幫助人時需要掌握分寸。多媒體展示：風的各種形態微風輕拂微風輕輕吹過，樹葉輕微搖動，人們感到涼爽舒適。這種風力適合晾曬衣物、放風箏和戶外活動。大風刮起大風吹動樹枝搖晃，行人步履艱難，灰塵飛揚。這種風力可能會帶來不便，如刮起塵土、吹亂頭發。臺風暴雨強風伴隨暴雨，樹木傾倒，房屋受損。這種極端天氣會造成嚴重危害，需要做好防護措施。閱讀理解練習（一）以下是關于課文內容的幾個基礎理解問題，請小朋友們認真思考并回答：1.風娃娃想幫助人們做什么事情？（他想吹風車、推動帆船、吹起風箏、吹干衣服、傳播種子、灌溉秧苗等）2.風娃娃為什么會感到委屈？（因為他不理解為什么同樣是幫助人們，有時會得到贊揚，有時卻會被責怪）3.風媽媽是怎樣教育風娃娃的？（她耐心傾聽風娃娃的委屈，然后告訴他做事要考慮后果，要掌握好分寸）閱讀理解練習（二）1人們的態度人們為什么有時贊揚風娃娃，有時責怪他？因為風娃娃做事的方式和力度不同。當他適度幫忙時，人們感到滿意；當他過度用力時，反而給人們帶來麻煩。2文章主旨文章主要講了一個什么道理？做事要掌握分寸，好心幫助別人是好的，但如果方法不當，力度過猛，反而會適得其反。3個人感悟從這個故事中，你有什么感悟？幫助他人要考慮對方的需要和自己的能力，找到合適的方式。做好事要講究方法，不能一味蠻干。詞語搭配練習風大風：刮得很猛烈的風微風：輕輕吹拂的風臺風：強烈的熱帶氣旋春風：春季吹的風，溫和寒風：冬季吹的風，寒冷幫助互相幫助：彼此給予援助主動幫助：自己愿意去幫忙熱心幫助：滿懷熱情地幫忙真誠幫助：誠心誠意地幫忙責怪嚴厲責怪：非常嚴厲地批評無端責怪：沒有理由地批評輕聲責怪：聲音輕輕地批評委婉責怪：含蓄地表達不滿傷心非常傷心：十分難過傷心地哭：因難過而哭泣傷心欲絕：極度悲傷傷心事：令人難過的事句子練習仿寫句子："風娃娃想幫助人們做事。"小明想幫助老師整理教室。雨水想幫助農民伯伯澆灌莊稼。陽光想幫助花朵綻放笑臉。志愿者想幫助社區變得更美好。仿寫句子："人們有時贊揚他，有時責怪他。"老師有時表揚我，有時批評我。媽媽有時夸獎弟弟，有時指責弟弟。同學們有時喜歡這個游戲，有時厭倦這個游戲。天氣有時晴朗明媚，有時陰雨連綿。仿寫句子："風娃娃越想越覺得委屈。"小麗越說越感到興奮。爺爺越走越覺得疲倦。小狗越玩越顯得活潑。我越讀越喜歡這本書。想象與創作：風娃娃的一天清晨風娃娃早上起床，伸個懶腰，準備開始一天的工作。他先去花園幫花朵搖擺，傳播花粉。中午風娃娃來到河邊，幫助漁民的帆船前進。他還輕輕吹走人們額頭上的汗水，帶來涼爽。下午風娃娃來到公園，幫助小朋友們放風箏。他還去晾衣場，幫助人們晾干衣服。晚上風娃娃回到家，向風媽媽講述今天的經歷，分享自己的快樂和困惑，聽取媽媽的建議。課外延伸：自然現象中的"風"臺風臺風是強烈的熱帶氣旋，常在夏秋季節形成于熱帶或亞熱帶海洋上。它帶來強風和暴雨，可能造成洪水和山體滑坡等災害。每年，科學家們會給臺風起名字，方便人們辨識和記憶。龍卷風龍卷風是一種猛烈旋轉的空氣柱，從積雨云底部延伸到地面。它的破壞力極強，可以摧毀建筑物，掀翻汽車。龍卷風通常持續時間短，但威力巨大，被稱為"大自然的暴怒"。風能發電風能是一種清潔可再生能源，通過風力發電機將風能轉化為電能。這種發電方式不產生污染，資源豐富，是應對氣候變化的重要手段。許多國家都在大力發展風能產業。課外延伸：風在文學作品中詩歌中的風唐代詩人賀知章的《詠柳》中有"不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀"的名句，生動描繪了春風輕撫柳枝，柳葉紛紛展開的美麗景象。詩中的風被賦予了"剪刀"的特性，成為創造美的工具。故事中的風《北風與太陽》這則寓言講述了北風和太陽比賽誰能讓行人脫下外套的故事。北風使出渾身力氣猛烈吹，反而讓行人裹緊衣服；而太陽用溫暖的陽光照射，很快讓行人自己脫下外套。這個故事告訴我們，溫和的方式往往比強硬的手段更有效。歌曲中的風兒歌《風兒輕輕吹》描繪了風吹過不同事物的美好景象：風吹麥浪翻滾如金色的海洋，風吹柳枝搖曳如少女的長發，風吹花朵綻放如彩色的笑臉。這首歌展現了風給大自然帶來的生機和活力。生活中的風風箏節風箏節是許多地區的傳統節日，人們聚集在開闊的場地放飛各種形狀和顏色的風箏。在中國，風箏有著悠久的歷史，最早的風箏可以追溯到2000多年前。每年春天，全國各地都會舉辦風箏節，人們在藍天下放飛風箏，也放飛自己的夢想。風力發電風力發電是利用風能轉化為電能的過程。大型風力發電機組通常建在風力資源豐富的地區，如海岸線、高原或開闊的平原。風能是一種清潔能源，不會產生廢氣和污染物，對環境友好，是未來能源發展的重要方向。風向標風向標是一種用來指示風向的裝置，通常安裝在建筑物的高處。傳統的風向標設計成公雞或箭頭的形狀，能夠隨風轉動，指向風來的方向。風向標不僅具有實用價值，還有裝飾作用，是許多古建筑的特色元素。課堂總結（一）1掌握生字詞正確讀、寫本課生字詞，如"娃娃"、"幫助"、"責怪"、"傷心"等理解課文內容理解風娃娃幫助人們做事的心情和行為，把握中心思想領悟做事道理學會做事要考慮方式方