未經過安全生產教育和培訓合格的從業人員第一章

1.安全生產教育的重要性

安全生產教育是每一位從業人員進入職場前必須接受的基礎培訓，它的目的就是讓大家明白工作中可能遇到的風險，以及如何避免這些風險。想象一下，如果你去操作一臺機器，但從來不知道這個機器的危險在哪里，或者怎么正確使用它，那后果可能不堪設想。安全生產教育就像是給你的工作穿上了一層“防護服”，讓你在操作過程中更加安心。

比如，在建筑工地，很多工人需要知道高空作業的安全規范，比如要系好安全帶，不能在無保護的情況下攀爬。如果工人沒有接受過這方面的培訓，可能會因為一時的疏忽就導致嚴重事故。同樣，在工廠里，操作機器前必須了解機器的開關在哪里，緊急情況下如何緊急停機。這些知識不是天生的，而是要通過培訓來掌握。

2.培訓合格的標準

什么樣的培訓才算合格呢？其實很簡單，就是讓你真正理解并能夠應用所學知識。比如，培訓后你應該知道：

-你的工作崗位上有哪些潛在的危險？

-如何正確使用安全設備，比如安全帽、防護眼鏡等？

-在緊急情況下，比如火災或者設備故障時，該怎么做？

-你所在公司的應急預案是什么，應該如何應對？

培訓不能只是走走過場，簽個字就完事。真正的培訓應該是互動式的，比如通過模擬演練來讓大家實際操作，而不是光靠講課。比如，可以模擬一次火災逃生，讓大家實際走一遍應急通道，這樣印象才會更深刻。

3.未接受培訓的后果

如果從業人員沒有接受過安全生產教育和培訓，后果可能非常嚴重。首先，對自己來說，可能會因為不了解風險而受傷甚至死亡。其次，對同事和公司來說，一個不熟練的工人可能會因為操作不當導致其他人受傷，甚至引發更大的事故。比如，一個沒學過安全操作的工人錯誤地操作了高壓設備，不僅自己可能受傷，還可能波及到周圍的人。

從法律上講，公司也有責任確保所有員工都接受過必要的培訓。如果因為公司沒有提供培訓而導致員工受傷，公司是要承擔法律責任的。所以，無論是公司還是個人，都應該重視安全生產教育和培訓。

4.如何確保培訓效果

為了確保培訓效果，公司可以從以下幾個方面入手：

-**制定詳細的培訓計劃**：不能只是簡單地說教，要結合實際工作場景，比如通過案例分析、現場演示等方式進行培訓。

-**定期復習和考核**：培訓不是一次性的，應該定期復習，確保大家一直記得安全操作規范。比如，可以每季度進行一次安全知識考核，看看大家是否掌握了要點。

-**鼓勵員工提問和反饋**：培訓過程中，員工如果有疑問，應該鼓勵他們提問，而不是直接打斷。這樣不僅能解決員工的困惑，還能發現培訓中的不足之處，及時改進。

第二章

1.培訓內容的具體內容

安全生產培訓不能是空泛的理論，它得具體到每個人每天可能會遇到的情況。比如，一個在工廠流水線上工作的工人，他的培訓內容就應該是：這個機器怎么開關，操作時手要放在哪里，如果機器卡住了該怎么辦，旁邊有什么應急設備等等。這些細節都是培訓時必須講清楚的。

比如說，培訓一個新員工如何安全地搬運重物。培訓師會教他怎么彎腰，用哪個部位發力，如果東西太重怎么辦，是否需要尋求幫助或者使用輔助工具。這些具體的指導，能大大降低受傷的風險。如果只是簡單地說“搬運重物要注意安全”，那員工可能還是不知道具體怎么做才是安全的。

2.培訓形式的選擇

培訓的形式也很重要。如果只是坐在教室里聽老師講，很多人可能會覺得無聊，記不住東西。所以，培訓最好能結合實際操作。比如，教大家如何使用滅火器，最好的方式就是實際操作一下，而不是光看視頻或者聽講解。大家親自拿起滅火器，對著模擬的火源噴射一下，印象才會更深刻。

還有，可以采用小組討論的方式，讓大家分享自己工作中的安全經驗或者遇到的問題。這樣既能活躍氣氛，也能讓每個人都能學到別人的經驗。比如，一個老員工可能會分享他以前差點被機器夾到的故事，新員工聽了就會特別警惕。

3.特殊崗位的額外要求

不同崗位的風險不同，培訓的要求也應該有所區別。比如，高空作業的工人，培訓內容就得多包括如何系安全帶，如何正確使用安全繩，下降時要注意什么等等。這些特殊的技能，不是隨便一個人都能掌握的，必須經過專門的培訓。

同樣，操作高壓電或者化學品的崗位，培訓內容就更復雜了。比如，接觸化學品時，要穿什么防護服，如果皮膚不小心沾到了怎么辦，現場應該配備哪些應急設備等等。這些培訓不能馬虎，否則一旦出事，后果不堪設想。

4.培訓后的監督和復查

培訓不是一次性的，培訓完了還得看效果。公司應該定期檢查員工的操作是否規范，是否還記得培訓時的內容。比如，可以不定期地進行突擊檢查，看看大家是否正確佩戴了安全帽，是否按照流程操作機器。

如果發現員工操作不當，應該及時進行再培訓，而不是簡單地批評一下就完事。再培訓時要更加耐心，把錯誤的地方指出來，再教一遍正確的操作方法。只有這樣，才能真正提高員工的安全意識。

第三章

1.公司的責任與義務

公司是給員工提供工作的地方，自然也就有責任確保員工的安全。這不僅僅是法律的要求，也是對員工負責的表現。如果公司不提供安全生產教育和培訓，導致員工受傷，那公司是要承擔法律責任的。這不僅僅是罰款那么簡單，有時候還要賠償員工醫藥費、誤工費，甚至承擔刑事責任。

所以，公司不能把安全生產培訓當成可有可無的事情。應該認真制定培訓計劃，確保每個新員工都能接受到必要的培訓。培訓的內容要實用，培訓的形式要多樣，培訓的效果要考核。只有這樣，才能真正保障員工的安全。

2.員工的主動學習意識

員工也不能完全依賴公司來提供培訓。自己要有主動學習的意識，不能覺得培訓是公司的事情，跟自己無關。安全生產是自己的事，關系到自己的生命安全，所以一定要認真對待。

比如，培訓時要注意聽講，不要走神。如果有不懂的地方，要及時提問，不要怕丟臉。培訓結束后，要記得復習，把學到的知識運用到實際工作中。如果發現工作流程或者操作方法有不合理的地方，可以提出建議，讓工作環境更安全。

3.政府的監管與支持

政府也有責任監管企業的安全生產情況，確保企業按照規定對員工進行培訓。如果發現企業沒有提供必要的培訓，政府可以責令其整改，甚至進行處罰。這樣既能督促企業重視安全生產，也能保護員工的權益。

同時，政府也可以提供一些支持，比如提供安全生產培訓的資源，組織專家進行指導，幫助企業提高安全生產水平。比如，可以舉辦一些安全生產培訓的講座或者研討會，讓企業互相學習，共同提高。

4.社會的共同關注

安全生產不僅僅是企業和政府的事情，也是社會共同關注的問題。媒體可以多報道一些安全生產的案例，讓更多人了解安全生產的重要性。公眾也可以對身邊的安全生產問題進行監督，如果發現有不安全的情況，可以向有關部門舉報。

比如，如果看到某個工地沒有設置安全警示標志，可以拍照或者錄像，然后報告給相關部門。這樣既能提醒企業注意安全，也能促進社會整體的安全生產水平提高。

第四章

1.常見的培訓誤區

做安全生產培訓，不能光圖省事。現在很多公司搞培訓，就是找個人在會議室里念文件，或者放個視頻讓員工看，看完了讓員工簽個名就完事。這種培訓根本起不到什么作用，員工根本沒聽進去，簽個名也是走形式。這就像給人吃藥，只給一片藥就讓別人好了，根本不可能。

還有的公司，培訓內容太理論化，講了一大堆安全規章制度，但跟實際工作沒什么關系。員工聽完后還是不知道怎么做才是安全的，因為那些規章制度太書面化了，不接地氣。比如，講了一大堆操作規程，但員工在實際操作時還是手忙腳亂，因為培訓時沒給他實際操作的機會。

2.如何避免培訓誤區

要避免這些培訓誤區，首先得把培訓當回事。公司領導要重視安全生產培訓，投入必要的資源，比如請專業的老師來授課，準備合適的培訓場地和設備。不能為了節省成本，就隨便找個地方搞培訓，連個投影儀都沒有，員工看不清內容。

其次，培訓內容要實用，要跟實際工作緊密結合。比如，教大家如何操作機器，就要實際操作一下，讓大家知道每個按鈕的作用，每個步驟該怎么做。培訓后，還要進行考核，看看大家是否掌握了要點。如果發現有人沒學會，要安排補訓，不能放過。

3.培訓效果的評估

培訓完了，效果怎么樣？這得有個評估。不能培訓完了就不管了，得看看員工是否真正提高了安全意識和操作技能。評估的方式可以多種多樣，比如可以看員工操作是否規范，是否記得使用安全設備，是否主動發現和報告安全隱患。

還可以定期進行安全知識考試，看看員工對安全知識的掌握程度。如果發現員工的安全知識水平下降，說明培訓效果不佳，需要改進培訓方式。比如，可以增加培訓的頻率，或者采用更生動的培訓形式，比如模擬演練、案例分析等。

4.培訓的持續改進

安全生產培訓不是一勞永逸的，得不斷改進。因為工作環境可能會變化，新的設備可能會出現，新的風險也可能會產生。所以，公司要定期回顧和更新培訓內容，確保培訓始終跟上實際情況。

比如，如果公司引進了新的生產線，就要對相關員工進行新的培訓，讓他們了解新設備的操作方法和安全注意事項。如果發現以前培訓的內容不適用了，要及時進行調整。總之，安全生產培訓要與時俱進，不能老一套了。

第五章

1.從“要我學”到“我要學”

很多時候，員工參加培訓的態度不積極，覺得是公司強制要求的，是負擔，而不是對自己好。這種心態下，培訓效果肯定不好。員工可能只是坐在那里，心不在焉，或者干脆玩手機、睡覺。這種“要我學”的狀態，是搞不好安全生產培訓的。

要改變這種狀態，就得讓員工明白，安全生產培訓不是為了應付檢查，而是真的能保護自己。公司可以多宣傳一些安全生產的重要性，講講因為不注意安全而受傷甚至死亡的事故案例，讓員工感到觸目驚心，從而認識到學習安全生產知識的必要性。

還可以創造一些積極的學習氛圍，比如組織一些安全知識競賽，對表現好的員工給予獎勵。這樣既能調動員工學習的積極性，也能在員工中形成一種“我要學”的風氣。當大家都覺得學習安全知識是有用的、是能保護自己的時候，培訓效果自然就好多了。

2.家長的角色和影響

孩子在小時候，家長對他的影響很大。家長如果自己就經常忽視安全，比如開車時打電話，過馬路闖紅燈，那么孩子也很可能會跟著學，覺得安全不重要。所以，家長在平時生活中，就要注意自己的安全行為，給孩子樹立一個好榜樣。

如果家長自己很重視安全，那么孩子也可能會受到影響，開始關注安全。比如，家長如果經常提醒孩子在家玩火要注意安全，或者騎車要戴頭盔，那么孩子就會慢慢養成注意安全的習慣。等孩子長大了，進入職場，他也會更重視安全生產培訓，因為他從小就有安全意識了。

3.社會文化的塑造

一個社會的文化，也會影響人們對安全生產的態度。如果一個社會普遍認為安全不重要，大家經常為了趕時間、圖方便而忽視安全，那么即使公司提供了安全生產培訓，員工可能也不會太重視。因為大家已經習慣了那種不安全的行為模式。

所以，要真正提高全社會的安全生產水平，除了公司要加強培訓，社會文化也要向好的方向發展。比如，媒體要多宣傳安全生產的重要性，讓大家都認識到安全是第一位的。政府也要嚴格執法，對那些不重視安全生產的企業進行嚴厲處罰，讓企業不敢忽視安全。

4.長效機制的建設

安全生產培訓不能搞一陣風，搞幾次就完事了。要建立長效機制，確保每個新員工都能接受到必要的培訓，老員工也能定期復習安全知識。比如，可以制定一個年度培訓計劃，明確每年要進行哪些培訓，培訓的對象是誰，由誰來負責等。

還可以建立獎懲制度，對那些認真學習安全知識、在工作中嚴格遵守安全規定的員工給予獎勵，對那些違反安全規定的員工進行處罰。這樣長期堅持下去，才能讓安全生產培訓真正發揮作用，提高整個社會的安全生產水平。

第六章

1.培訓資源的投入

想要做好安全生產培訓，錢和人得跟上。公司不能為了省錢，在培訓上打折扣。培訓需要投入，比如請老師講課要花錢，準備場地設備要花錢，組織演練要花錢。但這些投入是為了防止更大的損失，是值得的。

如果培訓資源不足，比如老師講得不好，員工聽不懂；或者設備不齊全，員工沒辦法實際操作，那培訓效果肯定好不了。比如，教大家如何使用滅火器，如果只是看視頻，大家可能印象不深。但如果能讓大家實際拿起滅火器噴一噴，即使噴空了，印象也會深刻很多。這種投入，比以后出事賠錢要劃算得多。

2.培訓方式的創新

以前的培訓方式可能比較單一，就是老師講，員工聽。現在大家注意力都不太集中了，這種方式效果不太好。公司可以嘗試一些新的培訓方式，讓員工更容易接受。

比如可以用講故事的方式，講一些因為培訓不到位導致事故的案例，讓員工覺得安全生產很重要。也可以用互動的方式，讓員工分組討論，說說自己工作中可能遇到的安全問題，怎么解決。還可以利用現在流行的網絡技術，搞一些在線培訓，讓員工可以隨時隨地學習。

3.培訓與實際工作的結合

培訓不能脫離實際工作，否則員工會覺得學不到東西，浪費時間。比如，培訓的時候，可以結合員工平時工作中容易犯的錯誤來講解，這樣員工一聽就明白，也容易記住。

還可以請一些經驗豐富的老員工來當老師，他們知道在實際工作中要注意什么，怎么避免風險。他們的經驗往往比書本上的知識更實用。比如，一個在車間干了十幾年的老師傅，他可能比剛畢業的工程師更清楚某個設備的隱患在哪里。

4.培訓后的跟蹤服務

培訓不是一次性的，培訓完了還得有人跟著指導。新員工剛學完，可能還有很多不明白的地方，需要有人及時幫他們解決。公司可以安排老員工帶新員工，或者專門安排一個人負責跟蹤培訓效果，看看員工在工作中是否運用了學到的知識。

如果發現員工操作不當，要及時糾正。比如，可以定期到車間看看，如果發現員工又回到了以前不安全的操作習慣，要馬上提醒他們，再教一遍正確的操作方法。這種跟蹤服務很重要，能確保培訓的效果真正落實到實際工作中。

第七章

1.如何識別高風險崗位

不是所有崗位都一樣危險的。有的崗位風險高，有的崗位風險低。比如，在建筑工地高空作業，或者在高空作業平臺上工作，風險就比在辦公室里坐一天要高得多。同樣，操作大型機械，比如挖掘機、起重機，如果操作不當，也很容易出事。這些崗位都屬于高風險崗位。

公司要搞清楚自己有哪些高風險崗位。可以通過分析過去的事故記錄，看看哪些崗位事故發生率比較高。也可以請安全專家來評估一下，哪些崗位存在的風險比較大。搞清楚高風險崗位后，就要對這些崗位的員工進行更嚴格、更專業的培訓。

2.高風險崗位的特殊培訓要求

對高風險崗位的員工，培訓的要求不能馬虎。比如，高空作業的員工，不僅要學怎么系安全帶，還要學怎么在空中移動，怎么避免墜落。操作機械的員工，不僅要學機械的基本操作，還要學機械的日常維護，以及緊急情況下的處理方法。

這些培訓通常需要更長的時間，也需要更專業的老師來教。比如，高空作業的培訓，可能需要送到專門的學校去學，學完還要通過考試，拿到相關證書才能上崗。操作特殊機械的培訓，可能需要廠家派人來教，或者請經驗特別豐富的老師傅來帶。

3.持續高風險作業的再培訓

高風險崗位的員工，即使培訓合格了，也不能一勞永逸。因為這些工作本身就危險，一點點疏忽就可能導致事故。所以，公司要定期對這些員工進行再培訓，提醒他們注意安全，鞏固他們學到的安全知識。

再培訓的頻率可以高一些，比如每半年或者一年一次。培訓的內容可以結合實際工作中出現的新問題、新情況來調整。比如，如果最近某個類型的機械出了事故，就可以以此為例，再培訓大家如何安全操作這種機械。

4.高風險崗位員工的心理疏導

在高風險崗位上工作，精神壓力通常比較大。因為稍有不慎就可能出事，這會讓員工感到緊張和焦慮。所以，除了業務上的培訓，公司還要關注高風險崗位員工的心理健康，給他們提供一些心理疏導。

比如，可以組織一些團隊活動，讓員工之間互相交流，緩解壓力。也可以請心理專家來談談，如何在高風險的工作環境下保持冷靜，如何應對緊急情況。心理狀態好了，員工工作時也會更專注，安全風險也會降低。

第八章

1.新員工的“第一課”

每個新來的員工，不管做什么工作，安全都是第一課，也是最重要的一課。公司不能等員工上了班再講安全，最好是在招聘面試的時候就開始講。讓新員工從一開始就明白，安全是公司的大事，也是自己的大事。

新員工的培訓要特別仔細。要告訴他這個崗位有哪些危險，需要注意什么，安全設備在哪里，緊急情況怎么處理。最好能安排一個老員工帶他，手把手教他，讓他更快地熟悉工作環境和操作流程，也讓他知道安全的重要性。

2.在崗培訓的重要性

有些工作，光培訓是不夠的，還得在崗培訓。就是讓新員工跟著老員工一起干，邊干邊學。比如，學開車，不能只在駕校練，還得在真實的馬路上開。學修電燈，不能只在教室里看書，還得去實際的電線上操作。

在崗培訓的好處是，新員工能更快地掌握實際操作技能，也能更快地了解工作中的各種情況。但缺點是，新員工在干活的路上可能會犯錯誤，所以老員工要特別耐心，及時糾正他的錯誤，防止出事故。

3.新員工常見的安全錯誤

新員工剛接觸工作，難免會犯一些安全錯誤。比如，不知道哪個按鈕是危險的，就亂按；不知道怎么正確使用防護用品，就不用；看到別人違章操作，也不知道阻止。

公司要提前把這些常見的錯誤告訴新員工，讓他知道哪些是絕對不能做的。同時，也要教育老員工，對新人要寬容，但不能縱容，要嚴格監督他的安全操作。

4.新員工的反饋與適應

培訓完了，也要聽聽新員工的想法。他是不是還有什么不懂的？他對工作環境是不是適應？有沒有什么安全方面的顧慮？

新員工也需要時間來適應工作。公司不能要求他第一天就做得完美，要給他一點時間去學習和適應。如果他感到壓力太大，或者對工作不適應，要及時幫助他調整。只有讓新員工感到舒適和安心，他才能更好地學習和工作，也才能更重視安全。

第九章

1.培訓記錄的重要性

公司對員工的培訓不能是走過場，培訓的過程和結果都得有記錄。比如，誰參加了培訓，培訓了什么內容，誰教的，什么時候教的，員工學得怎么樣，有沒有考試，考試成績多少，這些都得記下來。

記錄這么詳細干嘛？主要是為了查。如果以后出了安全事故，需要調查原因，就可以看看這個員工是不是受過培訓，培訓得怎么樣。如果發現員工根本沒受過培訓，或者培訓不合格就上崗了，那公司就麻煩了，不僅要承擔責任，可能還要受處罰。

2.如何做好培訓記錄

做培訓記錄，不能隨便寫寫就完事。得把關鍵信息都寫清楚。比如，培訓計劃要寫明培訓的主題、時間、地點、對象、內容、老師等。培訓過程要有人記錄，比如簽到表，看看哪些人來了，哪些人沒來。培訓考核要記錄成績，看看大家學得怎么樣。

這些記錄要存好，不能丟了。最好是用電子方式存，方便查找和管理。如果公司比較大，可以建立個數據庫，所有員工的培訓記錄都存進去，需要的時候一查就知道了。

3.記錄的用途

培訓記錄的用途很多。除了前面說的，用于事故調查，還可以用于檢查。比如，安全監管部門來檢查，就可以看公司的培訓記錄，看看是不是按要求對員工進行了培訓。

記錄也可以用于改進培訓。比如，看看哪種培訓方式效果比較好，哪種培訓內容員工更容易接受，根據這些信息，下次培訓就可以做得更好。

4.法律法規的要求

很多法律法規都要求公司對員工進行安全生產教育和培訓，并且要做好記錄。比如，中國的《安全生產法》就規定，生產經營單位必須對從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操