幼兒傘面滲水活動方案一、行業(yè)背景雨傘作為人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫挠昃撸滟|(zhì)量至關(guān)重要。對于幼兒使用的雨傘而言，傘面滲水問題不僅可能導(dǎo)致幼兒在雨中被淋濕，引發(fā)感冒等健康問題，還可能影響幼兒對雨天出行的體驗(yàn)和對相關(guān)用品的信任。因此，了解幼兒傘面的滲水情況，對保障幼兒在雨天的舒適和安全具有重要意義。同時，通過相關(guān)活動，也能培養(yǎng)幼兒的觀察能力、探索精神以及對科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)知。二、活動目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)1.讓幼兒了解傘面滲水的現(xiàn)象及其影響因素。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力和簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力。（二）過程與方法目標(biāo)1.通過實(shí)際觀察、實(shí)驗(yàn)操作等活動，讓幼兒親身體驗(yàn)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。2.提高幼兒解決問題的能力，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用不同材料和方法解決傘面滲水問題。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的情感。2.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神，讓幼兒在活動中體驗(yàn)到成功的喜悅。三、活動準(zhǔn)備（一）材料準(zhǔn)備1.各種不同材質(zhì)的幼兒雨傘若干把，包括普通塑料傘、布傘等。2.盛水容器（如大盆、水桶等）若干。3.不同材質(zhì)的布料樣本（如棉布、尼龍布、防水布等）若干，尺寸與傘面大小相近。4.防水涂層材料（如防水噴霧、防水涂料等）。5.滴管、噴壺等實(shí)驗(yàn)工具。6.記錄表格、筆。（二）場地準(zhǔn)備選擇園內(nèi)寬敞、通風(fēng)良好且地面易于清潔的區(qū)域作為活動場地。（三）人員準(zhǔn)備1.教師提前熟悉活動流程和相關(guān)知識，能夠?qū)τ變哼M(jìn)行有效的指導(dǎo)和引導(dǎo)。2.安排足夠數(shù)量的教師負(fù)責(zé)組織幼兒分組活動，確保活動安全有序進(jìn)行。四、活動流程（一）導(dǎo)入活動（5分鐘）1.教師手持一把雨傘，在活動室門口做出正要打開雨傘出門的動作，引發(fā)幼兒好奇。2.提問：“小朋友們，外面在下雨，如果我們打著這把傘出去，會發(fā)生什么情況呢？”引導(dǎo)幼兒思考傘面滲水的問題，從而導(dǎo)入本次活動主題。（二）觀察與發(fā)現(xiàn)（10分鐘）1.將幼兒帶到活動場地，放置幾個盛水容器。2.教師打開一把普通塑料傘，用噴壺向傘面噴水，讓幼兒觀察水在傘面上的情況，如是否滑落、滲透等，并引導(dǎo)幼兒描述觀察到的現(xiàn)象。3.更換不同材質(zhì)的雨傘，重復(fù)上述操作，讓幼兒對比不同傘面的滲水差異，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。（三）實(shí)驗(yàn)探究（25分鐘）1.分組：將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒，并為每組配備一套實(shí)驗(yàn)材料，包括一把雨傘、不同材質(zhì)的布料樣本、滴管、噴壺、防水涂層材料等。2.提出問題：教師引導(dǎo)幼兒思考：“為什么有的傘面容易滲水，有的不容易滲水呢？”鼓勵幼兒猜測可能的原因。3.設(shè)計實(shí)驗(yàn)：各小組討論并設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，探究不同材質(zhì)布料的滲水情況。例如，用滴管向不同布料樣本上滴水，觀察水的滲透速度；或者用噴壺向布料樣本噴水，比較水珠在不同布料表面的狀態(tài)等。教師巡視各小組，指導(dǎo)幼兒完善實(shí)驗(yàn)方案，提醒幼兒注意控制實(shí)驗(yàn)變量，如每次滴水量或噴水量要相同、布料樣本大小相同等。4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：各小組按照設(shè)計好的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師鼓勵幼兒積極交流分享自己小組在實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問。（四）討論交流（15分鐘）1.組織各小組幼兒圍坐在一起，分享自己小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2.引導(dǎo)幼兒討論：為什么不同材質(zhì)的布料滲水情況不同？哪種材質(zhì)的布料防水效果好？3.教師結(jié)合幼兒的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，介紹不同材質(zhì)布料的吸水性和防水性原理，如棉布吸水性強(qiáng)，尼龍布相對防水等。（五）解決問題（15分鐘）1.提出問題：如何讓普通的傘面變得不滲水呢？2.鼓勵幼兒根據(jù)前面的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和討論結(jié)果，思考解決問題的方法。3.幼兒嘗試運(yùn)用防水涂層材料對雨傘進(jìn)行處理，觀察處理前后傘面的滲水變化。教師在幼兒操作過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，提醒幼兒正確使用材料，注意安全。（六）活動總結(jié)（10分鐘）1.請幼兒分享自己在本次活動中的收獲和體會，如學(xué)到了什么關(guān)于傘面滲水的知識，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象等。2.教師對本次活動進(jìn)行全面總結(jié)，回顧活動目標(biāo)的達(dá)成情況，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性和方法。3.鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察身邊的科學(xué)現(xiàn)象，積極探索和發(fā)現(xiàn)更多有趣的知識。五、活動評估（一）過程性評估1.觀察幼兒在活動過程中的參與度、表現(xiàn)和態(tài)度，如是否積極觀察、主動思考、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、樂于分享等。2.檢查幼兒在實(shí)驗(yàn)操作過程中是否能正確使用實(shí)驗(yàn)工具，是否按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作，能否準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。（二）結(jié)果性評估1.通過觀察幼兒對傘面滲水現(xiàn)象的理解和描述，評估幼兒是否達(dá)到知識與技能目標(biāo)。2.根據(jù)幼兒在解決傘面滲水問題過程中的表現(xiàn)，評價幼兒是否具備一定的觀察能力、動手操作能力和解決問題的能力，是否實(shí)現(xiàn)了過程與方法目標(biāo)。3.觀察幼兒在活動中的情緒體驗(yàn)和合作精神，判斷是否達(dá)成情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。六、注意事項(xiàng)1.活動過程中要注意安全，教師要時刻關(guān)注幼兒的行為，避免幼兒因使用實(shí)驗(yàn)工具（如滴管、噴壺等）造成意外傷害。2.提醒幼兒注意保持活動場地