副校長關于深化學校改革推進高質量發展的學習研討發言黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革推進中國式現代化的決定》提出，教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐，必須深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，統籌推進教育、科技、人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創新體系整體效能。黨的二十大報告首次將教育、科技、人才作為專章闡述并一體部署，明確到2035年建成教育強國、科技強國、人才強國，充分體現了以習近平同志為核心的黨中央對現代化進程和強國建設規律的準確把握、對創新本質和規律的深刻洞察，為進一步深化科技體制改革，充分激發全社會創新創造活力指明了前進方向。當今時代，科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，圍繞高素質人才和科技制高點的國際競爭空前激烈，迫切要求我們有更多高水平科研成果和高層次人才做支撐。我們要緊緊圍繞成為科技創新策源地和人才培養主陣地，推動教育理念、體系、制度、評價、治理等變革，充分發揮高校基礎研究主力軍、重大科技突破策源地作用，暢通教育、科技、人才的良性循環。習近平總書記指出，建設教育強國、科技強國、人才強國具有內在一致性和相互支撐性，要把三者有機結合起來，一體統籌推進，形成推動高質量發展的倍增效應。教育是科技發展的基礎，是人才培養的主陣地；科技助力教育改革發展創新，提升教育水平；人才是教育和科技進步的智力支撐，三者之間相互促進、有機融合、互為支撐，共同構成了同軸運轉、同頻共振、同向發力的有機整體，必須一體部署、統籌推進、協調發展。高校要準確把握教育優先發展、科技自立自強、人才創新驅動的邏輯關系，深刻理解統籌推進教育、科技、人才體制機制一體改革的重要意義，進一步增強責任感和使命感，爭做教育、科技、人才體制機制一體改革的先行者、推動者和示范者。本次學校績效工資分配辦法提出“優績優酬、人才為本、強化考核、突出重點、協調發展”的導向原則，體現了教育、科技、人才協同發展的理念。下面，我結合學習內容和工作實際，談幾點建議。一、深化學校教育綜合改革進一步完善立德樹人機制，始終把思想政治工作作為學校各項工作的生命線。深入實施“時代新人鑄魂工程”，大力推進“大思政課”建設，健全完善“三全育人”協同配合工作機制。推進育人方式變革，健全德智體美勞全面培養體系，建立科技發展、國家戰略需求牽引的學科設置調整機制，深化產教融合、科教融合，完善學生學習實踐制度，構建高質量拔尖創新人才自主人才培養體系。堅持黨委領導、校長負責、專家治學、民主管理、依法治校和社會參與的學校治理結構，健全校院兩級管理體制。二、深化學?？萍俭w制改革緊緊圍繞“四個面向”戰略導向，堅持創新驅動，堅持有組織科研，推進交叉研究，產出更多標志性成果，提升科研成果轉化力。加強戰略科技力量建設，完善高校實驗室體系，統籌各類科創平臺建設，強化有組織科研，圍繞國家重大需求，成立多學科交叉研究團隊，建設好敦煌醫學與轉化教育部重點實驗室，打造具有影響力的標志性成果。健全科研經費分配和管理使用機制，進一步提高科研項目經費直接費用比例，給予研究人員更大技術路線決定權、更大經費支配權和更大資源調度權，發揮好隴藥產業創新研究院作用，打造好科研成果轉化平臺，從體制機制上進行改革。三、深化學校人才發展體制機制改革堅持黨管人才原則，完善更加積極、更加開放、更加有效的人才培引政策。進一步加強國家級科研平臺、博士后流動站和博士后工作站等吸引集聚人才平臺建設，構建頂尖人才、領軍人才、拔尖人才、骨干教師、優秀青年教師、高水平創新團隊等人才梯隊體系。建立青年創新人才發現、選拔和培養制度，打造與