幼兒園午間集體活動方案一、活動背景在幼兒園的一日生活中，午間時段是孩子們從上午學習活動過渡到下午休息和自由活動的銜接階段。合理安排午間集體活動，不僅有助于幫助孩子們更好地消化上午學到的知識，還能促進他們的社交互動和情感發展，為下午的活動做好積極的準備，同時也能豐富幼兒園的教育教學活動形式，提升孩子們在園的整體體驗。二、活動目標1.知識與技能目標鞏固上午所學的簡單知識，如兒歌、數字、顏色認知等，通過游戲等活動形式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中加深記憶。鍛煉孩子們的動手能力，如手工制作等活動，提升手部精細動作的協調性。2.過程與方法目標在集體活動過程中，培養孩子們的團隊合作意識和規則意識，學會與同伴友好相處、互相協作。提高孩子們的語言表達能力和思維能力，鼓勵他們積極參與討論、回答問題，表達自己的想法和感受。3.情感態度與價值觀目標激發孩子們對幼兒園生活的熱愛之情，讓他們在午間活動中感受到快樂和溫暖。培養孩子們積極向上的心態，面對困難和挑戰時能保持樂觀、勇敢的態度。三、活動對象[X]幼兒園全體幼兒四、活動時間周一至周五每天中午[具體時間區間，例如：12:3013:30]五、活動地點各班教室及相關功能室（如活動室、音樂室等，根據活動內容而定）六、活動內容模塊及具體安排（一）故事分享會1.活動目標培養孩子們的傾聽能力，提高其語言理解水平。通過故事內容，引導孩子們樹立正確的價值觀和行為準則，激發想象力和創造力。2.活動流程故事引入：教師提前準備一個有趣的繪本故事或簡短的寓言故事，開始時通過生動的語言描述和展示繪本封面，吸引孩子們的注意力，引發他們的好奇心，從而導入故事主題。講述故事：教師運用豐富的表情、動作和語調，聲情并茂地講述故事，過程中適當與孩子們進行眼神交流，觀察他們的反應，并適時提問一些簡單的問題，如“故事里有誰呀？”“小兔子做了什么呢？”等，引導孩子們思考和參與。互動討論：故事講完后，組織孩子們圍繞故事內容展開討論。鼓勵他們分享自己對故事的理解和感受，提出自己的疑問或想法。對于孩子們的積極發言給予及時的肯定和鼓勵，引導他們之間相互傾聽和交流。總結啟發：教師對孩子們的討論進行總結，強調故事所傳達的道理或價值觀，如勇敢面對困難、團結友愛等，并結合孩子們的生活實際，啟發他們如何在日常生活中踐行這些道理。3.活動時長：約20分鐘（二）音樂律動操1.活動目標增強孩子們的節奏感和韻律感，提升身體協調性和靈活性。培養孩子們對音樂的感知和欣賞能力，激發他們對音樂活動的興趣。2.活動流程音樂導入：選擇一段歡快、活潑的音樂作為律動操的背景音樂，通過播放音樂片段，引導孩子們感受音樂的節奏和旋律，鼓勵他們自由地跟著音樂搖擺身體，初步建立對音樂的節奏感。動作示范：教師親自示范律動操的基本動作，動作要清晰、標準、富有感染力。示范過程中，一邊講解每個動作的要領，一邊強調動作與音樂節奏的配合，如“雙手伸直，左右擺動，跟著音樂的節奏點動起來。”讓孩子們能夠直觀地學習和模仿。集體練習：帶領孩子們一起跟著音樂進行動作練習，從簡單到復雜，逐步熟悉每個動作。教師在旁邊巡回指導，及時糾正孩子們的錯誤動作，鼓勵他們大膽嘗試，提醒他們注意動作的力度、幅度和協調性。分組展示：將孩子們分成若干小組，每組推選一名“小隊長”帶領大家一起進行展示。通過小組競賽的方式，激發孩子們的積極性和參與熱情，讓他們在展示中體驗到成功的喜悅和團隊合作的樂趣。3.活動時長：約20分鐘（三）創意手工坊1.活動目標鍛煉孩子們的動手實踐能力和創造力，培養空間想象力和審美能力。激發孩子們的創新思維，鼓勵他們用不同的材料和方法表達自己的想法和創意。2.活動流程主題介紹：教師提前選定一個手工制作主題，如“春天的花朵”或“可愛的小動物”等，并向孩子們介紹該主題的背景和制作意義，展示一些相關的作品圖片，啟發孩子們的創作靈感。材料準備：根據手工主題，準備豐富多樣的制作材料，如彩色紙張、卡紙、剪刀、膠水、彩筆、輕黏土等，并將材料整齊地擺放好，便于孩子們取用。制作指導：教師在孩子們制作過程中進行巡回指導，針對不同年齡段的孩子提供相應的幫助和建議。對于小班的孩子，可以給予更多的示范和手把手的指導；對于中班和大班的孩子，則鼓勵他們自主思考、大膽創作，引導他們嘗試不同的制作方法和技巧，發揮自己的創意。作品展示與分享：手工制作完成后，組織孩子們將自己的作品展示在教室的展示區或黑板上。邀請每個孩子上臺分享自己的創作思路和作品特點，其他孩子認真傾聽并給予鼓勵和評價。通過分享環節，增強孩子們的自信心和表達能力，同時也讓他們相互學習、共同進步。3.活動時長：約25分鐘（四）趣味小游戲1.活動目標鍛煉孩子們的反應能力、快速應變能力和身體協調能力。培養孩子們的競爭意識和團隊合作精神，讓他們在游戲中體驗到快樂和成就感。2.活動流程游戲選擇與介紹：根據孩子們的年齡特點和興趣愛好，選擇適合的趣味小游戲，如“接力運球”“跳房子”“搶椅子”等。游戲前，詳細向孩子們介紹游戲規則和玩法，確保每個孩子都能清楚了解。分組游戲：將孩子們分成若干小組，每組人數大致相同。按照游戲規則，依次組織各小組進行游戲。在游戲過程中，教師要充當裁判的角色，嚴格執行游戲規則，確保游戲的公平公正。同時，鼓勵孩子們積極參與，為小組的勝利努力拼搏。游戲獎勵：對在游戲中表現出色的小組或個人給予適當的獎勵，如小貼紙、小紅花等。獎勵不僅是對孩子們努力的認可，也是激發他們繼續參與游戲和其他活動的動力。游戲總結：游戲結束后，組織孩子們一起回顧游戲過程，總結游戲中的經驗和教訓。引導他們思考如何在游戲中更好地發揮團隊合作精神，如何遵守游戲規則等，讓孩子們在游戲中得到更多的成長和收獲。3.活動時長：約15分鐘七、活動資源準備1.人力資源：各班配備專業的幼兒教師負責活動的組織與指導，確保活動的順利開展。如有需要，可安排一名保育員協助教師進行活動準備和現場秩序維護等工作。2.物力資源相關的故事繪本、手工制作材料、游戲道具等，如彩色紙張、卡紙、剪刀、膠水、輕黏土、皮球、椅子、跳繩等，根據不同活動內容進行相應準備。音響設備，用于播放背景音樂和故事音頻等。展示區，如教室的墻面、黑板或專門設置的展示架等，用于展示孩子們的手工作品和繪畫作品等。八、活動安全保障1.教師職責在活動前，仔細檢查活動場地和使用材料的安全性，排除潛在的安全隱患。活動過程中，時刻關注孩子們的動態，密切留意每個孩子的表現，及時發現并處理可能出現的安全問題。對于涉及到一定危險性的操作，如使用剪刀等工具，教師要提前進行安全教育，示范正確的使用方法，并在旁邊進行指導監督，確保孩子們正確使用，避免發生意外事故。2.場地與材料安全活動場地應保持整潔、干燥，地面無障礙物，防止孩子們在活動過程中摔倒受傷。提供的手工制作材料應符合環保安全標準，無尖銳邊角或有毒有害物質，避免孩子們誤食或被劃傷。游戲道具要確保堅固耐用，無損壞或斷裂情況，避免在游戲過程中對孩子們造成傷害。3.安全教育在活動開展前，對孩子們進行必要的安全教育，如不隨意奔跑打鬧、遵守游戲規則、正確使用工具等，提高孩子們的安全意識和自我保護能力。針對不同活動內容，向孩子們強調相應的安全注意事項，如做手工時注意剪刀的使用安全、進行音樂律動操時避免碰撞等，確保孩子們在安全的前提下參與活動。九、活動評估1.教師觀察記錄教師在活動過程中要認真觀察每個孩子的參與情況、表現水平、與同伴的互動等方面，并做好詳細的記錄。通過觀察記錄，了解孩子們在知識技能、情感態度等方面的發展狀況，為后續活動的調整和改進提供依據。2.作品與表現評估對于孩子們在手工制作、繪畫等活動中完成的作品，從創意、技能、色彩搭配等方面進行評估，分析每個孩子在動手能力和創造力方面的發展程度。根據孩子們在故事分享會、音樂律動操、游戲等活動中的表現，如語言表達、節奏感、團隊合作等方面，給予相應的評價，肯定優點，指出不足，并提出針對性的建議，鼓勵孩子們不斷進步。3.家長反饋收集定期通過家長會、家長微信群等方式向家長反饋午間集體活動的開展情況，包括活動內容、孩子們的表現等，征求家長的意見和建議。根據家長反饋，了解家長對活動的滿意度和期望，結合實際情況對活動方案進行優化調整，更好地滿足孩子們的發展需求和家長的期望。十、活動總結通過開展豐富多彩的幼兒園午間集體活動，為孩子們提供了一個輕松愉快、富有教育意義的活動平臺。在故事分享會中，孩子們聆聽著有趣的故事，開啟了想象的大門；音樂律動操讓他們在歡快的節奏中釋放活力，提升身體協調性；創意手工坊激發了孩子們的創造力和動手能力，展現出無限的想象力；趣味小游戲則培養了他們的競爭意識和團