吉林省2025屆中考化學試卷可能用到的相對原子質量：H-1C-12N-14O-16一、單項選擇題（每小題1分，共10分）1.1956年，在吉林省誕生了新中國第一輛解放牌汽車。生產汽車的材料中，屬于金屬材料的是A.合金 B.橡膠 C.塑料 D.玻璃2.空氣是一種寶貴的資源。下列空氣中的成分，由植物光合作用產生的是A.二氧化碳 B.稀有氣體 C.氧氣 D.氮氣3.在下列物質的用途中，主要利用其化學性質的是A.用鹽酸除鐵銹 B.利用液氮進行冷凍C.用銅絲作導線 D.干冰用于人工增雨4.配制質量分數為的氯化鈉溶液進行選種時，下列相關內容錯誤的是A.相關圖標 B.量取C.溶解 D.裝瓶貼簽探索物質組成和結構的歷程，凝結了許多人的辛勤勞動和智慧，使人們對物質的組成和結構的認識不斷深入。運用所學知識回答5~7題。5.【微觀解釋】氣體可壓縮儲存于鋼瓶中的原因是A.分子種類改變 B.分子不斷運動C.分子之間有間隔 D.分子數目增多6.【宏觀組成】用電解水實驗探究水的組成，下列說法正確的是A.電解水的變化過程中沒有能量轉化B.用燃著的木條檢驗負極產生的氣體C.水分子是該化學變化中的最小粒子D.水是由氫氣和氧氣組成7.【探索歷程】下列人物與其貢獻不相符的是A.道爾頓——提出原子論 B.拉瓦錫——發現元素周期律C.徐壽——新造元素中文名稱 D.張青蓮——測定相對原子質量8.運動飲料最基本的三個要素是水、電解質（主要含鈉和鉀）、糖類。根據國家標準，運動飲料的鈉含量應在5~120毫克/100毫升。下圖是某運動飲料包裝上的部分信息。有關該運動飲料下列說法正確的是A.不含任何營養物質 B.可替代水大量飲用C.鈉含量不符合國家標準 D.每100毫升中含有蜂蜜250毫克9.下圖為我國某地環境監測站2012年和2022年記錄的大氣中的濃度數據，下列說法正確的是A.2022年該地大氣中已經沒有B.2012年2月和2022年2月濃度差異最小C.2012年冬季大氣中濃度明顯高于其他季節D.煤的使用有利于減少的排放10.豎爐煉鐵的工藝流程如圖所示。催化反應室中發生的反應之一為：。下列分析正確的是A.赤鐵礦石粉碎后可以增加鐵元素的含量B.原料是赤鐵礦石、天然氣、高溫尾氣C.合成氣中的化學式為D.赤鐵礦石和天然氣的主要成分都屬于化合物二、非選擇題（每空1分，其中化學方程式2分、第19題（4）2分，共35分）11.持續科學補碘，推動健康發展。碘元素在元素周期表中的信息如下圖所示。（1）碘元素的符號為_____。（2）碘原子的質子數為_____。（3）從元素分類角度，碘元素屬于_____元素。12.有一些物質，如、等，它們中的一些帶電荷的原子團，如、，常作為一個整體參加反應。這樣的原子團又叫作根。一些常見元素和根的化合價元素和根的符號常見的化合價（1）上表中表示“根”的符號為_____。（2）氧化鋁的化學式為_____。（3）在單質里，元素的化合價為_____。13.某化學小組邀請你一起來完成以下有關水的實踐活動。（1）動手制作：自制凈水器需要活性炭，活性炭的作用是_____。（2）水質檢測：對家鄉的天然水進行檢測，你認為需要檢測的一項指標為_____。（3）愛水措施：保護水資源的有效途徑之一是_____。14.當運載火箭點火發射時，氫氧發動機中發生化學反應的微觀示意圖如下圖所示（反應條件已省略）。（1）該反應的基本類型是_____反應。（2）參加反應的氫氣和氧氣分子個數比為_____。（3）從燃燒條件分析，“點火”為氫氣燃燒提供的條件是_____。15.運用金屬活動性順序，預測鐵和鎳的化學性質。完成以下內容。預測驗證現象結論（1）_____向試管中加入適量硫酸鎳溶液，將用砂紙打磨過的鐵片浸入硫酸鎳溶液中鐵表面有固體析出對鐵和鎳的化學性質預測是正確的鎳能與稀硫酸反應向試管中加入適量稀硫酸，將用砂紙打磨過的鎳片浸入稀硫酸中（2）_____16.下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，回答下列問題。A. B. C. D.（1）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，發生反應的化學方程式為_____。（2）用上述裝置制取二氧化碳時，選擇發生裝置和收集裝置的組合是_____。（3）證明二氧化碳是否集滿的方法是_____。17.利用堿的化學性質，回答下列問題。（1）與沙子混合砌磚，是利用了能與_____反應，生成堅固的碳酸鈣，將磚塊牢牢地粘在一起。（2）氫氧化鈉曝露在空氣中變質，發生反應的化學方程式為_____。（3）推斷三氧化硫與氫氧化鈉反應后，生成鹽的化學式為_____。18.宋代《開寶本草》中記載了的制取過程，“所在山澤，冬月地上有霜，掃取以水淋汁后，乃煎煉而成”。根據所給信息，回答下列問題。和在不同溫度時的溶解度溫度/℃0204060溶解度/g27.634.040.045.513.331.663.9110（1）“掃取以水淋汁”：在時，水最多能溶解_____g。（2）“乃煎煉而成”：此操作對應的結晶方法是_____。可在下圖坐標紙中繪制溶解度曲線，無需在答題卡上作圖。回答（3）和（4）。（3）和兩種物質中，溶解度受溫度影響較大的是_____。（4）當兩種物質溶解度相等時，溫度約為_____。19.在化學學習過程中，我們探索了諸多物質的變化，感受著變化之趣及變化之美。下面我們將對物質的化學變化進行項目式學習。【項目主題】通過現象識別物質的化學變化【任務設計與實施】任務一感知化學變化觀察思考：（1）生活中處處存在化學變化。例如水果變質時，常伴隨的現象有_____。（2）在以下四個實驗過程中，能觀察到有發光、放熱現象的是_____。A. B. C. D.形成結論：感知變化中的顯性現象，可以幫助我們判斷物質是否發生化學變化。任務二探索化學變化提出問題：將氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合后無明顯現象，如何證明發生化學變化？圖1圖2圖3進行實驗：如圖1，在燒杯中加入稀氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，然后用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液。（3）當觀察到溶液由紅色變為無色時，可證明發生化學變化。寫出該反應的化學方程式_____。改進實驗：如圖2，小組同學對圖1實驗進行改進。觀察到滴有酚酞的氫氧化鈉稀溶液由紅色變為無色，也可證明發生化學變化。（4）分析圖2實驗設計，依據濃鹽酸的兩條性質是_____。數字化實驗：用傳感器測定向稀氫氧化鈉溶液中滴入稀鹽酸過程中的變化。測定結果如圖3。（5）分析A、C兩點的pH，說明溶液從堿性變成_____性，證明發生化學變化。（6）B、C兩點所對應的溶液中，氯化鈉的質量大小關系是_____。形成結論：有些化學變化發生時，并沒有明顯的現象，需要結合物質性質設計實驗，“轉化”為明顯現象，從而使反應可視化。任務三梳理項目成果匯報展示：小組同學構建思維模型如下通過現象識別物質的化學變化思維模型（7）思維模型“”處，應填寫的內容是_____。通過對現