年級古詩詞誦讀活動方案一、活動主題“古韻今聲，詩意飛揚”二、活動目的通過組織年級古詩詞誦讀活動，激發學生對中華優秀傳統文化的熱愛，提高學生的語言表達能力和文學素養，豐富校園文化生活，營造濃厚的書香氛圍。三、活動對象[具體年級]全體學生四、活動時間及地點1.時間：[具體活動時間區間]，每周[X]下午[X]點至[X]點為固定誦讀時間，活動持續[X]周。2.地點：學校階梯教室五、活動準備1.成立活動籌備小組組長：[組長姓名]副組長：[副組長姓名]成員：各班級語文教師、班主任職責：全面負責活動的策劃、組織、協調和指導工作。2.確定誦讀內容根據學生的年齡特點和認知水平，選擇適合的古詩詞作品。涵蓋唐詩、宋詞、元曲等不同朝代、不同風格的經典之作，確保內容豐富多樣。參考小學階段必背古詩詞篇目以及課外推薦誦讀的優秀作品，制定詳細的誦讀篇目清單。3.培訓指導教師組織語文教師參加古詩詞誦讀指導培訓，邀請專家或資深語文教師進行講座，提升教師的指導水平。培訓內容包括古詩詞的韻律、節奏、情感表達、朗誦技巧等方面，使教師能夠更好地指導學生進行誦讀。4.宣傳動員通過校園廣播、宣傳欄、班級微信群等多種渠道，宣傳古詩詞誦讀活動的意義、目的和內容，激發學生的參與熱情。召開年級動員大會，向學生詳細介紹活動方案，鼓勵學生積極報名參加。5.物資準備準備活動所需的音響設備、舞臺道具、服裝等物資，確保活動順利進行。采購或收集與古詩詞相關的書籍、圖片、視頻資料，布置活動現場，營造濃厚的文化氛圍。準備榮譽證書、獎品等，用于表彰優秀參與者。六、活動實施1.報名階段學生根據個人興趣自愿報名參加，以班級為單位統計報名人數，并上報活動籌備小組。籌備小組根據報名情況，確定參加誦讀的學生名單，并進行分組。2.準備階段指導教師根據學生的特點和所選誦讀篇目，對學生進行個性化的指導。包括詩詞的理解、朗誦技巧的訓練、情感的把握等方面。學生在教師的指導下，認真準備誦讀內容，進行反復練習。可以制作簡單的PPT或道具，增強誦讀的表現力。各小組自行安排時間進行排練，確保誦讀的質量和效果。3.初賽階段按照分組情況，組織初賽。初賽采用現場誦讀的方式進行，每個小組依次上臺展示。邀請語文教師、音樂教師等組成評委團，對學生的誦讀表現進行評分。評分標準包括朗誦技巧（語音、語調、節奏、停頓等）、情感表達、舞臺表現等方面。根據初賽成績，選拔出表現優秀的小組進入決賽。4.決賽階段決賽在學校階梯教室舉行，邀請學校領導、師生代表等觀看。決賽環節包括必選篇目誦讀和自選篇目誦讀。必選篇目為活動籌備小組統一指定的古詩詞，自選篇目由各小組自行確定。評委團根據決賽評分標準進行打分，評選出一、二、三等獎及優秀獎若干名。在決賽過程中，穿插進行古詩詞知識問答環節，增加活動的趣味性和互動性。5.展示與交流組織優秀誦讀作品在校園內進行展示，可以通過校園廣播、微信公眾號等平臺進行播放，讓更多的學生欣賞到精彩的誦讀。舉辦古詩詞誦讀交流活動，邀請獲獎學生分享誦讀心得和體會，激發其他學生的學習熱情。鼓勵學生將誦讀活動延伸到課外，開展家庭誦讀、親子誦讀等活動，營造良好的家庭文化氛圍。七、活動評估1.學生表現評估通過觀察學生在活動中的參與度、表現情況，評估學生對古詩詞的理解能力、朗誦技巧的掌握程度以及情感表達能力的提升。結合學生在初賽和決賽中的成績，對學生的誦讀水平進行綜合評價。2.教師指導效果評估觀察教師在活動準備過程中的指導情況，包括指導的針對性、有效性、創新性等方面。收集學生和家長對教師指導的反饋意見，評估教師在活動中的指導效果。3.活動影響力評估通過活動前后學生對古詩詞的興趣變化、校園文化氛圍的營造情況等方面，評估活動對學生和校園文化的影響力。統計活動在校園廣播、微信公眾號等平臺的傳播數據，如閱讀量、點贊數、轉發數等，評估活動的社會影響力。八、活動預算1.音響設備租賃費用：[X]元2.舞臺道具、服裝采購費用：[X]元3.書籍、圖片、視頻資料費用：[X]元4.榮譽證書、獎品費用：[X]元5.宣傳費用：[X]元6.其他費用：[X]元總預算：[X]元九、注意事項1.活動過程中要注意安全，確保學生在舞臺上的表演安全以及現場觀