部編版初中道德與法治七年級下冊第三單元在集體中成長第六課我和我們第二框集體生活成就我20XX1.知道在集體生活中如何發(fā)展個性，如何培養(yǎng)負責(zé)任的態(tài)度和人際交往基本能力。2.了解集體對個人成長的意義，培養(yǎng)良好品格，發(fā)展個性。3.引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗集體對個人的重要性，在集體生活中成就自我。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】運用你的經(jīng)驗在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更加開闊、思維更加活躍了。

早上，受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。集體氛圍對你有什么影響？請舉例說明。導(dǎo)入情境一情境二第三單元在集體中成長第六課

“我”和“我們”整體認識本單元主要內(nèi)容第七課共奏和諧樂章第三課美好集體有我在7.1單音與和聲7.2節(jié)奏與旋律8.1憧憬美好生活8.2我與集體共成長6.1集體生活邀請我6.2集體生活成就我人教版道德與法治七年級下冊集體生活邀請我精品2人教版道德與法治七年級下冊集體生活邀請我精品2

運用你的經(jīng)驗情境一：上了初中，受到規(guī)則的約束，以及同學(xué)的影響，我已經(jīng)有了規(guī)律的作息習(xí)慣。情境二：從村小學(xué)來到鎮(zhèn)初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情境三：早上，受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。問題：集體生活讓你有哪些改變？集體氛圍對你有什么影響？集體氛圍的作用非常大。良好的集體氛圍，促進我們改正缺點、學(xué)習(xí)他人優(yōu)點、不斷完善自我。一、在集體中涵養(yǎng)品格▲1、集體生活涵養(yǎng)我們哪些品格？在國家這個集體中：我的角色？我的責(zé)任是？救死扶傷環(huán)境美容師平安衛(wèi)士教書育人我在班級的角色承擔(dān)的責(zé)任班長學(xué)習(xí)委員紀律委員體育委員課代表值日生普通成員模范帶頭作用，管理好班級全面工作學(xué)習(xí)方面的管理者管理好班級紀律，保持安靜負責(zé)班級體育事務(wù)協(xié)助科任老師做好學(xué)科工作掃地、擦黑板，監(jiān)督保潔工作等值日工作遵守紀律按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，服從班委的安排說一說你在集體中扮演的角色，以及相應(yīng)的責(zé)任？不同的角色，不同的職責(zé)。當(dāng)你認真完成你的責(zé)任，說說你的收貨？收獲：培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力源于集體生活在集體這個集體中：我的角色？我的責(zé)任是？

來自一位班干的心聲

我做了班干后，讓我認識到：在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，所以在與同學(xué)的相處和交往中我學(xué)會了彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。同時鍛煉了我的語言表達能力、理解能力、溝通能力、合作能力。說說：這位同學(xué)做了班干后的收獲有哪些？交往基本態(tài)度：接納、尊重、理解、包容、友好相處交往基本能力：語言表達能力、理解能力、溝通能力、合作能力這些收獲源于什么？源于集體生活一、在集體中涵養(yǎng)品格▲1、集體生活涵養(yǎng)我們哪些品格？①集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。交往基本態(tài)度：接納、尊重、理解、包容、友好相處交往基本能力：語言表達能力、理解能力、溝通能力、合作能力此處做筆記（1）101某個男生晚上睡覺打呼嚕，有時還自言自語（2）關(guān)于班級的值日安排，曉曉跟我的意見不同表示接納、理解、尊重，并友好相處。（3）王剛家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉認真傾聽他的建議，合理的話要采納。（4）同桌麗麗不小心把我的背包拉鏈弄壞了在集體生活中，遇到以下情況，我們應(yīng)該怎么做？表示理解，并在他需要的時候以合理的方式幫助他。寬容，說一聲“沒關(guān)系”。1、跑得最快的

。2、打籃球最好的

。

3、繪畫最好的

。4、最能管理班級紀律的

。5、字寫得最好的

。6、最受同學(xué)歡迎的

。7、讀書最認真的

。8、說話最幽默的

。9、干活不怕累的

。說一說：我們班有個性的同學(xué)二、在集體中發(fā)展個性所謂個性就是一個人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等，任何人都是有個性的。1、個性含義？個人是否圓滿，是由個人和周圍世界的交往與聯(lián)系是否圓滿決定的。——蘇霍姆林斯基集體1、跑得最快的

。2、打籃球最好的

。

3、繪畫最好的

。4、最能管理班級紀律的

。5、字寫的最好的

。6、最受同學(xué)歡迎的

。7、讀書最認真的

。8、說話最幽默的

。9、干活不怕累的

。說一說：我們班有個性的同學(xué)那么，面對不同人的個性特點，我們應(yīng)該怎么做？每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。朗誦比賽校運動會校慶晚會班級籃球比賽有人說：“只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善“所以，學(xué)校舉行的集體活動，我們要積極參加。②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。P611最后一句2、在集體中怎樣發(fā)展個性？③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。P612最后一句①在集體生活這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。P601最后一句二、在集體中發(fā)展個性1、課堂上故意大聲說話，影響別人聽課；2、上課聽不懂時，干脆不聽了，吵話、看課外書或睡覺；3、做練習(xí)、作業(yè)時碰到難題時，不經(jīng)思考就干脆抄別人；7、同學(xué)有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆給作業(yè)本別人抄；4、本班同學(xué)參加比賽，跑到其他地方玩耍5、同學(xué)被老師表揚，不加以鼓勵反而起哄；6、不關(guān)心集體甚至做出損害集體榮譽的事(遲到被扣分等）；要改正，否則影響自己，影響班級這些個性哪里有問題，請劃出來。思考：分析以上四位同學(xué)的個性特點對他們的成長有什么影響?

有的同學(xué)說我小心眼兒打球不帶我，我很

傷心，后來我調(diào)整了

自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是

班級籃球隊隊員了。我是一個完美主義者，處處想爭第一，如果考試成

績不理想，我就會情緒低

落，甚至大病一場。我喜歡讀書，擅長寫作和演講，班級成立了文

學(xué)社，我擔(dān)任社長，與

同學(xué)共同進步。我是個樂觀主義者，每天我的笑聲總能

感染身邊的同學(xué)。自我鑒定第6課“我”和“我們”

集體生活成就我在集體中發(fā)展個性1.學(xué)生集體主義的價值觀念、社會積極性等個性品質(zhì)，都是在集體中形成和發(fā)展起來的，對此理解不正確的是()A．個體個性的發(fā)展和完善完全依賴集體B．實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能C．在集體中，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性D．集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力A

鞏固學(xué)習(xí)2.“要想融入集體，應(yīng)該把M翻過來”（Me我，We我們），這啟示我們（）①個人只有在社會中才能夠得到全面發(fā)展②個人必須正確認識和對待復(fù)雜的社會現(xiàn)象③學(xué)會合作是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)④在集體中要專注于培養(yǎng)自己的競爭意識A．①② B．③④ C．①③ D．②④C鞏固學(xué)習(xí)3.蘇霍姆林斯基說：“個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。”這句話表明（）A.個性的形成和發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響B(tài).在集體生活中一定能幫助自己完善個性C.每個人的生活經(jīng)歷和性格特點不同造成每個人的個性不同D.我們要熱愛集體A課堂練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)4.集體活動能夠激發(fā)思維、啟迪智慧、增進學(xué)識、發(fā)展個性等。集體生活對個體成員發(fā)展個性所起的作用表現(xiàn)在()①在集體生活中可以相互學(xué)習(xí)，完善自己的個性②集體生活給個人提供了一個展示、發(fā)展自己個性的平臺

③個體在集體生活中可以使集體產(chǎn)生凝聚力，促使集體發(fā)展

④個體