幼兒假期藝術(shù)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景幼兒時(shí)期是藝術(shù)啟蒙的關(guān)鍵階段，假期為幼兒提供了充裕的時(shí)間進(jìn)行藝術(shù)探索與實(shí)踐。通過(guò)豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力，還能促進(jìn)幼兒情感表達(dá)、審美能力以及綜合素質(zhì)的全面提升。在當(dāng)前注重幼兒全面發(fā)展的教育背景下，設(shè)計(jì)科學(xué)合理、富有創(chuàng)意的假期藝術(shù)活動(dòng)方案具有重要意義。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒了解不同藝術(shù)形式，如繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、手工等的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些著名藝術(shù)家及其作品，拓寬藝術(shù)視野。2.技能目標(biāo)提高幼兒在繪畫(huà)、手工制作等方面的動(dòng)手能力，掌握基本的藝術(shù)技巧。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)感知能力，能夠簡(jiǎn)單地跟唱、律動(dòng)。增強(qiáng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力，使其能夠自信地參與舞蹈表演。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)積極主動(dòng)參與藝術(shù)創(chuàng)作的意識(shí)。通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感，增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)幼兒的審美情趣，引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，豐富其情感世界。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備繪畫(huà)材料：各種彩色畫(huà)筆、繪畫(huà)紙、顏料、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)架等。音樂(lè)材料：適合幼兒的各類(lèi)歌曲、兒歌的音頻和視頻，一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，如木魚(yú)、沙錘、手鈴等。舞蹈材料：幼兒舞蹈視頻、音樂(lè)伴奏，柔軟舒適的舞蹈服裝和道具。手工材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩泥、皺紋紙、吸管、廢舊物品等。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備選擇一個(gè)寬敞、明亮、通風(fēng)良好的室內(nèi)空間作為藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)地，確保場(chǎng)地安全，無(wú)尖銳物品和危險(xiǎn)因素。可以根據(jù)不同的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行區(qū)域劃分，如繪畫(huà)區(qū)、音樂(lè)區(qū)、舞蹈區(qū)、手工區(qū)等，并擺放相應(yīng)的活動(dòng)設(shè)備和材料。3.人員準(zhǔn)備安排專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)教師進(jìn)行指導(dǎo)，教師應(yīng)具備豐富的幼兒藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)，熟悉幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和藝術(shù)教育方法。根據(jù)幼兒人數(shù)合理安排助教人員，協(xié)助教師組織活動(dòng)，確保每個(gè)幼兒都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。四、活動(dòng)內(nèi)容與安排第一周：創(chuàng)意繪畫(huà)周1.周一：色彩認(rèn)知與涂鴉活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色（紅、黃、藍(lán)）和三間色（橙、綠、紫），通過(guò)涂鴉活動(dòng)讓幼兒自由探索色彩的混合變化，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。活動(dòng)過(guò)程：教師向幼兒介紹三原色和三間色的概念，通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)演示讓幼兒觀察色彩混合后的變化。然后，為幼兒提供畫(huà)紙和彩色畫(huà)筆，讓幼兒自由涂鴉，鼓勵(lì)他們嘗試用不同顏色進(jìn)行混合，感受色彩的奇妙變化。課后延伸：讓幼兒回家后與家長(zhǎng)一起尋找生活中含有三原色和三間色的物品，并拍照帶到幼兒園分享。2.周二：線條繪畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同的線條，如直線、曲線、折線、波浪線等，培養(yǎng)幼兒用線條表現(xiàn)物體的能力。活動(dòng)過(guò)程：教師通過(guò)示范和講解，讓幼兒了解各種線條的特點(diǎn)，并引導(dǎo)幼兒觀察生活中物體的線條形狀。然后，讓幼兒用線條繪畫(huà)自己喜歡的動(dòng)物、植物或物品，鼓勵(lì)他們大膽運(yùn)用不同的線條進(jìn)行創(chuàng)作。課后延伸：請(qǐng)幼兒回家后用線條為家人畫(huà)像，第二天帶到幼兒園與小伙伴們交流分享。3.周三：主題繪畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)：確定一個(gè)繪畫(huà)主題，如“我的家”“美麗的花園”等，引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作，豐富幼兒的想象力和表現(xiàn)力。活動(dòng)過(guò)程：教師與幼兒一起討論繪畫(huà)主題，啟發(fā)幼兒回憶相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，大膽構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容。在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒用豐富的色彩和獨(dú)特的表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作。課后延伸：讓幼兒回家后向家人介紹自己的繪畫(huà)作品，講述畫(huà)面中的故事。4.周四：手工繪畫(huà)結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)：將手工制作與繪畫(huà)相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的綜合創(chuàng)作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。活動(dòng)過(guò)程：教師為幼兒提供彩色卡紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒制作一個(gè)簡(jiǎn)單的立體造型，如花朵、動(dòng)物等。然后，鼓勵(lì)幼兒為自己制作的立體造型添加背景和裝飾，用繪畫(huà)的方式豐富作品內(nèi)容。課后延伸：讓幼兒用廢舊物品制作一個(gè)創(chuàng)意小擺件，并為其設(shè)計(jì)一幅獨(dú)特的裝飾畫(huà)，帶到幼兒園展示。5.周五：繪畫(huà)展覽與分享活動(dòng)目標(biāo)：展示幼兒一周的繪畫(huà)作品，為幼兒提供一個(gè)相互欣賞和交流的平臺(tái)，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。活動(dòng)過(guò)程：教師將幼兒的繪畫(huà)作品布置成一個(gè)小型展覽，組織幼兒參觀欣賞。在展覽過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品，分享創(chuàng)作的思路和感受。最后，教師對(duì)幼兒一周的繪畫(huà)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)。第二周：歡樂(lè)音樂(lè)周1.周一：歌曲欣賞與學(xué)唱活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒欣賞一首經(jīng)典的兒歌，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌曲的演唱方法，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力。活動(dòng)過(guò)程：教師播放歌曲音頻或視頻，讓幼兒安靜傾聽(tīng)，感受歌曲的整體氛圍。然后，教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭。逐句教唱幼兒歌曲，注意發(fā)音、節(jié)奏和音準(zhǔn)的把握，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤。最后，讓幼兒分組或個(gè)別演唱，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。課后延伸：讓幼兒回家后與家長(zhǎng)一起演唱這首歌曲，并錄制視頻帶到幼兒園分享。2.周二：節(jié)奏感知與打擊樂(lè)器體驗(yàn)活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲和活動(dòng)，讓幼兒感知不同的節(jié)奏型，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。活動(dòng)過(guò)程：教師通過(guò)拍手、跺腳、拍桌子等方式，為幼兒展示不同的節(jié)奏型，讓幼兒跟隨模仿。然后，向幼兒介紹木魚(yú)、沙錘、手鈴等打擊樂(lè)器，讓幼兒感受它們的音色和演奏方法。組織幼兒進(jìn)行節(jié)奏游戲，如用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏、分組進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編等。課后延伸：讓幼兒回家后用自制的簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器（如用空瓶子裝豆子代替沙錘）為家人表演節(jié)奏節(jié)目。3.周三：音樂(lè)故事欣賞活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)欣賞音樂(lè)故事，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)加深幼兒對(duì)音樂(lè)的理解和感受。活動(dòng)過(guò)程：教師講述一個(gè)與音樂(lè)相關(guān)的故事，如《彼得與狼》，在講述過(guò)程中適時(shí)播放相應(yīng)的音樂(lè)片段，讓幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化想象故事中的情節(jié)和角色。故事結(jié)束后，與幼兒一起討論故事內(nèi)容和音樂(lè)的表現(xiàn)手法，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述對(duì)音樂(lè)的感受。課后延伸：讓幼兒回家后與家長(zhǎng)一起分享這個(gè)音樂(lè)故事，并嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己心中的故事場(chǎng)景。4.周四：音樂(lè)游戲活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)有趣的音樂(lè)游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受音樂(lè)的魅力，提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。活動(dòng)過(guò)程：組織幼兒玩“音樂(lè)傳球”游戲，幼兒圍坐成一圈，教師播放音樂(lè)，同時(shí)將球傳給其中一個(gè)幼兒。音樂(lè)停止時(shí)，球在誰(shuí)手中，誰(shuí)就站起來(lái)為大家表演一個(gè)與音樂(lè)有關(guān)的節(jié)目，如唱歌、跳舞、模仿樂(lè)器演奏等。還可以玩“音樂(lè)尋寶”游戲，在教室的各個(gè)角落隱藏一些與音樂(lè)相關(guān)的小物品，播放音樂(lè)讓幼兒尋找，找到后分享自己對(duì)該物品與音樂(lè)關(guān)系的理解。課后延伸：讓幼兒回家后與家人一起設(shè)計(jì)并玩一個(gè)音樂(lè)游戲，并帶到幼兒園與小伙伴們分享。5.周五：音樂(lè)表演會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：為幼兒提供一個(gè)展示音樂(lè)學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。活動(dòng)過(guò)程：幼兒分組排練歌曲、舞蹈或樂(lè)器演奏節(jié)目。表演會(huì)上，幼兒依次上臺(tái)展示自己的才藝，其他幼兒認(rèn)真觀看并給予掌聲鼓勵(lì)。表演結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，教師給予總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和進(jìn)步。課后延伸：讓幼兒回家后用照片或視頻記錄下自己在音樂(lè)表演會(huì)上的精彩瞬間，制作成一本音樂(lè)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。第三周：靈動(dòng)舞蹈周1.周一：舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒掌握基本的舞蹈站姿、坐姿、手位和腳位，培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。活動(dòng)過(guò)程：教師示范正確的舞蹈站姿、坐姿，讓幼兒模仿練習(xí)。講解并示范常見(jiàn)的手位（如蘭花指、山膀位、托掌位等）和腳位（如丁字步、正步位、小八字位等），幼兒跟隨教師進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。通過(guò)簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)，如拍手、跺腳、點(diǎn)頭等，讓幼兒感受舞蹈節(jié)奏，為后續(xù)的舞蹈學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課后延伸：讓幼兒回家后對(duì)著鏡子練習(xí)舞蹈基礎(chǔ)動(dòng)作，家長(zhǎng)給予指導(dǎo)和監(jiān)督。2.周二：幼兒舞蹈欣賞活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的幼兒舞蹈作品，培養(yǎng)幼兒的舞蹈審美能力，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣和熱愛(ài)。活動(dòng)過(guò)程：教師播放一段精彩的幼兒舞蹈視頻，讓幼兒安靜觀看。觀看結(jié)束后，與幼兒一起討論舞蹈中的動(dòng)作、表情、服裝和音樂(lè)等元素，引導(dǎo)幼兒感受舞蹈所表達(dá)的情感和意境。鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)舞蹈的喜歡之處和感受，教師給予積極回應(yīng)和引導(dǎo)。課后延伸：讓幼兒回家后與家長(zhǎng)一起尋找其他幼兒舞蹈視頻進(jìn)行觀看，并交流分享自己的觀后感。3.周三：舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。活動(dòng)過(guò)程：教師提出一個(gè)舞蹈主題或情境，如“快樂(lè)的小動(dòng)物”，讓幼兒分組討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試不同的動(dòng)作組合和變化。在幼兒創(chuàng)編過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，給予啟發(fā)和建議。最后，每組推選代表進(jìn)行展示，其他組幼兒進(jìn)行觀看和評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。課后延伸：讓幼兒回家后繼續(xù)完善自己小組創(chuàng)編的舞蹈，并與家人一起表演。4.周四：舞蹈組合學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)：教授幼兒一段簡(jiǎn)單的舞蹈組合，提高幼兒的舞蹈技能和表現(xiàn)力。活動(dòng)過(guò)程：教師將舞蹈組合分解為若干個(gè)動(dòng)作，逐步教給幼兒。每個(gè)動(dòng)作講解清楚后，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，直到熟練掌握。然后，將動(dòng)作連貫起來(lái)，帶領(lǐng)幼兒完整地練習(xí)舞蹈組合。在練習(xí)過(guò)程中，注意糾正幼兒的動(dòng)作錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)舞蹈的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。課后延伸：讓幼兒回家后獨(dú)自或與家人一起練習(xí)舞蹈組合，錄制視頻帶到幼兒園分享。5.周五：舞蹈展示與總結(jié)活動(dòng)目標(biāo)：為幼兒提供展示舞蹈學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感，同時(shí)對(duì)幼兒一周的舞蹈學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。活動(dòng)過(guò)程：幼兒依次上臺(tái)展示自己所學(xué)的舞蹈基礎(chǔ)動(dòng)作、舞蹈組合或創(chuàng)編的舞蹈作品。展示結(jié)束后，教師對(duì)幼兒一周的舞蹈表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和進(jìn)步，指出存在的問(wèn)題和不足之處，并給予鼓勵(lì)和期望。最后，為表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒頒發(fā)小獎(jiǎng)品，合影留念。第四周：趣味手工周1.周一：彩泥創(chuàng)意造型活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和想象力，讓幼兒學(xué)會(huì)用彩泥制作簡(jiǎn)單的造型。活動(dòng)過(guò)程：教師為幼兒講解彩泥的特點(diǎn)和使用方法，示范一些簡(jiǎn)單的彩泥造型制作，如圓球、圓柱、花朵等。然后，讓幼兒自由選擇彩泥顏色，發(fā)揮想象制作自己喜歡的造型，可以是動(dòng)物、植物、水果等。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意彩泥的衛(wèi)生和使用安全。課后延伸：讓幼兒回家后用彩泥為家人制作一份小禮物，并向家人介紹自己作品的創(chuàng)意。2.周二：紙藝手工活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美能力，讓幼兒掌握一些基本的紙藝制作方法，如折紙、剪紙、紙雕等。活動(dòng)過(guò)程：教師示范折紙飛機(jī)、千紙鶴等簡(jiǎn)單折紙作品的折法，幼兒跟隨學(xué)習(xí)。介紹剪紙的基本技巧，如如何使用剪刀、如何折疊紙張等，讓幼兒嘗試簡(jiǎn)單的剪紙練習(xí)，如剪窗花。講解紙雕的概念和制作方法，引導(dǎo)幼兒用彩色卡紙制作立體紙雕作品，如花朵、動(dòng)物等。課后延伸：讓幼兒回家后用彩紙制作一個(gè)創(chuàng)意燈籠，并帶到幼兒園與小伙伴們分享。3.周三：廢舊物品手工活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維，讓幼兒學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作有趣的手工作品。活動(dòng)過(guò)程：教師收集各種廢舊物品，如紙盒、飲料瓶、易拉罐、舊衣物等，展示給幼兒看，并啟發(fā)幼兒思考如何將這些廢舊物品變廢為寶。幼兒分組選擇廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，可以制作機(jī)器人、小房子、交通工具等。在制作過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒合理運(yùn)用材料，發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。課后延伸：讓幼兒回家后繼續(xù)收集廢舊物品，制作更多的創(chuàng)意手工，并帶到幼兒園參加廢舊物品手工展覽。4.周四：手工與繪畫(huà)結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步拓展幼兒的創(chuàng)作思維，提高幼兒的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，讓幼兒將手工制作與繪畫(huà)有機(jī)結(jié)合。活動(dòng)過(guò)程：教師為幼兒提供手工制作好的半成品，如用紙盒制作的房子框架、用塑料瓶制作的花瓶等，讓幼兒用繪畫(huà)的方式為其添加裝飾和背景。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用不同的繪畫(huà)材料和表現(xiàn)手法，為作品賦予獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。課后延伸：讓幼兒回家后用廢舊物品制作一個(gè)立體場(chǎng)景，并配上繪畫(huà)作品，帶到幼兒園展示自己的創(chuàng)意成果。5.周五：手工作品展示與分享活動(dòng)目標(biāo)：展示幼兒一周的手工制作成果，為幼兒提供交流和分享的平臺(tái)，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。活動(dòng)過(guò)程：教師將幼兒的手工作品布置成一個(gè)展覽，組織幼兒參觀欣賞。在展覽過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己作品的創(chuàng)作思路和制作過(guò)程，分享自己在制作過(guò)程中的收獲和體會(huì)。最后，教師對(duì)幼兒一周的手工表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，為表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒頒發(fā)小獎(jiǎng)品。五、活動(dòng)評(píng)估1.教師觀察評(píng)估在活動(dòng)過(guò)程中，教師密切觀察幼兒的參與度、表現(xiàn)情況和發(fā)展變化，及時(shí)記錄幼兒的興趣點(diǎn)、進(jìn)步和存在的問(wèn)題。通過(guò)觀察評(píng)估，了解幼兒對(duì)不同藝術(shù)活動(dòng)的掌握程度和發(fā)展水平，為后續(xù)的活動(dòng)調(diào)整和個(gè)別指導(dǎo)提供依據(jù)。2.作品評(píng)估收集幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)作的作品，從作品的創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)作品評(píng)估，了解幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作方面的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)，同時(shí)展示幼兒的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。3.幼兒自我評(píng)價(jià)與互評(píng)組織幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓幼兒參與到活動(dòng)評(píng)估中來(lái)。引導(dǎo)幼兒回顧自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的收獲和進(jìn)步，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒觀察同伴的作品，評(píng)價(jià)同伴的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力和欣賞他人的能力。六、注意事項(xiàng)1.確保活動(dòng)材料的安全性，避免幼兒接觸到尖銳、有毒