幼師教案談話活動方案一、活動目標1.認知目標引導幼兒了解[具體事物或概念]，通過談話活動，使幼兒能夠清晰地說出[相關事物的特征、屬性等具體內容]，并理解[相關概念或現象]之間的聯系。2.情感目標培養幼兒積極參與談話活動的興趣，激發幼兒對[談話主題相關領域]的好奇心和探索欲望。讓幼兒在交流中體驗到分享的快樂，增強幼兒的自信心和表達能力，同時培養幼兒尊重他人發言、認真傾聽的良好習慣。3.技能目標提高幼兒的語言表達能力，包括清晰準確地表達自己的想法、連貫完整地講述一件事情、運用恰當的詞匯和句式進行交流等。鍛煉幼兒的思維能力，使其能夠圍繞主題進行思考、分析問題，并嘗試用不同的角度看待事物，從而提高幼兒的邏輯思維和發散性思維能力。二、活動準備1.經驗準備提前讓幼兒對[談話主題相關的生活經驗或已有知識]有所了解。例如，如果談話主題是“動物的生活習性”，可以讓幼兒在日常生活中觀察一些常見動物的行為，或者通過故事、圖片等形式讓幼兒對動物的基本特征和生活環境有初步的認識。2.物質準備收集與談話主題相關的圖片、實物、視頻等資料，如關于[主題相關事物]的圖片、模型，或者一段生動有趣的介紹[主題相關內容]的視頻。根據幼兒的年齡特點和談話活動的需要，準備一些輔助工具，如卡片、拼圖、手偶等。例如，在“交通工具”的談話活動中，可以準備各種交通工具的卡片，讓幼兒通過觀察卡片來描述不同交通工具的特點。布置一個溫馨、舒適、富有童趣的談話活動環境，擺放好桌椅，營造輕松愉快的氛圍。可以在活動區域張貼一些與談話主題相關的圖片或幼兒作品，增強環境的教育性和趣味性。三、活動過程導入部分（35分鐘）1.創設情境教師通過播放一段與談話主題相關的視頻、展示一幅有趣的圖片或講述一個簡短的故事等方式，創設一個生動有趣的情境，引起幼兒的興趣和注意力。例如，在“水果的秘密”談話活動中，教師可以播放一段水果豐收的視頻，畫面中展示了各種各樣的水果，色彩鮮艷，果實飽滿，讓幼兒仿佛置身于水果的世界中，從而激發幼兒想要了解水果的欲望。2.引出主題教師結合創設的情境，向幼兒提出一些問題，引導幼兒思考，從而引出本次談話活動的主題。如在播放完水果豐收的視頻后，教師可以問：“小朋友們，你們看到這么多好吃的水果，想不想知道它們都有什么秘密呀？今天我們就來一起聊聊水果。”展開部分（1520分鐘）1.自由交談教師鼓勵幼兒圍繞主題自由地表達自己的想法和感受。可以先讓幼兒兩兩一組或小組討論，分享自己對[主題相關事物]的認識和經驗。例如，在“我的家庭”談話活動中，教師可以讓幼兒互相說一說自己家里都有誰，每個人都做什么工作，自己最喜歡和家人一起做什么事情等。在幼兒自由交談的過程中，教師要巡回觀察，傾聽幼兒的談話內容，適時給予指導和鼓勵，引導幼兒用清晰、連貫的語言表達自己的想法。2.集中交流請部分幼兒站起來，面向全體幼兒進行集中交流。教師可以根據幼兒的發言情況，有針對性地提問，引導幼兒進一步深入思考和表達。例如，當幼兒說到自己喜歡吃蘋果時，教師可以問：“你為什么喜歡吃蘋果呀？蘋果吃起來是什么味道的？”通過這樣的提問，幫助幼兒更全面、深入地了解蘋果的特點，同時也鍛煉了幼兒的語言表達和思維能力。在集中交流過程中，教師要注意引導其他幼兒認真傾聽，鼓勵幼兒對同伴的發言進行補充和評價，培養幼兒的傾聽能力和批判性思維。深入探討部分（1015分鐘）1.提出問題教師提出一些具有啟發性的問題，引導幼兒進行深入思考和討論。這些問題可以圍繞談話主題的重點、難點或幼兒容易產生疑惑的地方展開。例如，在“季節的變化”談話活動中，教師可以問：“為什么冬天會下雪，而夏天不會呢？”“季節的變化對我們的生活有什么影響？”通過這些問題，激發幼兒的好奇心和求知欲，促使幼兒積極主動地思考問題，探索答案。2.小組討論將幼兒分成小組，針對教師提出的問題進行討論。每個小組推選一名記錄員，負責記錄小組討論的結果。在小組討論過程中，教師要鼓勵幼兒充分發表自己的觀點，引導幼兒從不同的角度思考問題，培養幼兒的合作學習能力和創新思維。例如，在討論“為什么冬天會下雪，而夏天不會呢？”這個問題時，幼兒可能會從溫度、水汽等方面進行思考，教師要引導幼兒進一步探討這些因素之間的關系，幫助幼兒理解季節變化的原因。3.分享交流各小組派代表向全班幼兒分享小組討論的結果。教師要對幼兒的發言進行總結和點評，肯定幼兒的積極思考和精彩發言，同時對幼兒的觀點進行補充和完善，幫助幼兒形成正確的認知。例如，在小組討論后，教師可以說：“剛才每個小組都討論得非常認真，大家從不同的角度找到了冬天會下雪的原因，有的小組提到了溫度，有的小組提到了水汽，這些都是很重要的因素。其實，冬天溫度低，空氣中的水汽遇冷就會凝結成小冰晶，落到地面上就形成了雪。”通過這樣的總結和點評，加深幼兒對談話主題的理解。總結部分（35分鐘）1.回顧主題教師與幼兒一起回顧本次談話活動的主題，總結談話的主要內容和重點。例如，在“動物的生活習性”談話活動結束時，教師可以說：“今天我們一起聊了很多動物的生活習性，知道了不同的動物有不同的生活方式，有的動物生活在水里，有的動物生活在陸地上，還有的動物會飛。動物們都很有趣，它們的生活習性也各不相同。”通過回顧主題，幫助幼兒鞏固所學知識，加深記憶。2.情感升華教師結合談話活動的內容，對幼兒進行情感教育，引導幼兒樹立正確的價值觀和情感態度。例如，在“愛護環境”談話活動中，教師可以說：“我們知道了環境對我們的生活很重要，所以我們要愛護環境，不亂扔垃圾，不破壞花草樹木。讓我們一起努力，讓我們的地球變得更美麗。”通過情感升華，培養幼兒的社會責任感和環保意識。四、活動延伸1.區域活動在美工區投放與談話主題相關的材料，如彩紙、剪刀、膠水、顏料等，讓幼兒制作與[主題相關事物]有關的手工作品，如水果拼盤、動物卡片、季節主題畫等。在建構區，提供積木、紙盒等材料，讓幼兒搭建與談話主題相關的建筑，如動物園、水果店、四季小屋等。通過區域活動，進一步加深幼兒對談話主題的理解和認識，同時鍛煉幼兒的動手能力和創造力。2.家園共育請家長配合幼兒園的教育活動，引導幼兒觀察生活中的[主題相關事物]，鼓勵幼兒與家長交流自己的發現和想法。例如，在“交通工具”談話活動后，家長可以帶幼兒去觀察馬路上的各種交通工具，讓幼兒說一說它們的特點和用途。家長還可以和幼兒一起收集有關交通工具的圖片、模型等資料，豐富幼兒的知識儲備。同時，家長要鼓勵幼兒用語言表達自己的觀察和感受，提高幼兒的語言表達能力。3.主題墻創設教師與幼兒一起將談話活動中的精彩瞬間、幼兒的作品以及相關的資料展示在主題墻上，形成一個豐富多樣的主題墻。主題墻可以分為不同的板塊，如“我的發現”“精彩討論”“創意作品”等，展示幼兒在談話活動中的學習成果和成長過程。通過主題墻的創設，讓幼兒感受到自己的努力和進步，同時也為幼兒提供了一個相互學習和交流的平臺。五、活動反思本次談話活動通過創設豐富多樣的活動環節，激發了幼兒的參與興趣，達到了預期的活動目標。在活動過程中，幼兒積極主動地參與討論，能夠圍繞主題清晰地表達自己的想法和感受，語言表達能力和思維能力得到了有效的鍛煉。同時，通過小組合作學習和分享交流，幼兒的合作意識和人際交往能力也得到了一定的提高。然而，在活動中也存在一些不足之處。例如，在自由交談環節，個別幼兒過于活躍，主導了討論的節奏，而部分幼兒則參與度不高。在今后的活動中，教師要更加關注每個幼兒的表現，鼓勵那些不太主動的幼兒積極參與，引導幼兒